【部编】八年级语文下册第四单元第15课《 我一生中的重要抉择》课件
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 作者简介
王选(1937—2006)，出生于上海。江苏 无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当 代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字
状元成才路
激光照排系统之父”。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
背景链接 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声
音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998
强词夺理：本来没有理硬说成有理。
整体感知 第一部分 （ ① ）
状元成才路
朗读课文，理清课文层次。
由现场情景引出演讲的话题——人生 的抉择。
状元成才路
第二部分 写在人生的关键时刻，“我”是如何 （ ②-⑦ ） 抉择的。
状元成才路 状元成才路
第三部分 （ ⑧ ）
告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显 自我价值。
4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功 的诀窍是什么吗？ ①爱国是他忘我工作的感情基石；②善于把
握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；③
勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，
尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他
迈向成功不可缺少的内在因素。
第三部分（⑧）
“I plus We equals to Full I”，王选老先
◆多音字 （ jiào ）教授 （ jiāo ）教书
状元成才路 状元成才路
教
量
状元成才路
（liánɡ）测量 （liànɡ）数量
状元成才路
（ là ）丢三落四
落 （ luò ）落伍 （ lào ）落枕
背
（ bèi ）背信弃义 （ bēi ）背包
◆词语集注
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记
载的琐事。
状元成才路 状元成才路
编译：编辑并翻译。
状元成才路
前沿：防御阵地最前面的边沿。
状元成才路
堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流 落（多见于早期白话）。
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容
事物正发展到十分兴盛的阶段。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。
少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领
域，只有可能一败涂地、一事无成。
3.这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂， 真挚感人。请结合课文内容略加分析。 课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易 懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是 给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少 名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后， 对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情感、 勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉 择的勇气与智慧更令人钦佩。
年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个
重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。有
改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。
当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏
览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光
照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的
人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生
爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻
状元成才路 状元成才路 状元成才路
研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂
寞的心境。
状元成才路
2.选文第二段大量的运用到了举例论证， 来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特 色，请结合实际说明。 用社会的名人举例，使作者的观点更有实 际依据，更能使大家信服。从论证角度来看， 麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者 的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的 力量和说服力。
生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的
距离，倍感亲切、期望和鼓舞。
第二部分（②-⑦）
1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作
者的一生有什么重要影响？ 大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是 一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创 造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切 记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
2.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己
的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科
技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说
你的理解。
身为科学家，就要把全部身心都投入到他所
热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心
照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、
搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不
生以这样的方式结束演讲，有何深意？ 巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫 青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、 能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自 己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、 合作同等重要。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
深入探究
1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要 抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？
15 我一生中的重要抉择
R·八年级语文下册
新课导入
方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选 院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉 字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。
学习目标 1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作 者的情感。（重点） 2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学 习其人生抉择的智慧。（难点） 3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生 哲理。（重点）
中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要
抉择。
字词学习 ◆生难字 狡辩（biàn ） 崭新（ zhǎn）
状元成才路
抉择（ jué ） 堕落（ duò ）
状元成才路 状元成才路 状元成才路
枯燥（ zào ） 剥削（ bō xuē ） 出类拔萃（ cuì ）
阻碍（ zǔ ài ） 署名（ shǔ ） 强词夺理（ qiǎnɡ ）
课文解读
第一部分（①）
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等 人的言和事。这样的开端有何特点？
状元成才路
巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得
状元成才路 状元成才路
警醒、自然，不唐突。
状元成才路
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是
本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士
3.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给 我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机 遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们 要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我 们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 作者简介
王选(1937—2006)，出生于上海。江苏 无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当 代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字
状元成才路
激光照排系统之父”。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
背景链接 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声
音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998
强词夺理：本来没有理硬说成有理。
整体感知 第一部分 （ ① ）
状元成才路
朗读课文，理清课文层次。
由现场情景引出演讲的话题——人生 的抉择。
状元成才路
第二部分 写在人生的关键时刻，“我”是如何 （ ②-⑦ ） 抉择的。
状元成才路 状元成才路
第三部分 （ ⑧ ）
告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显 自我价值。
4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功 的诀窍是什么吗？ ①爱国是他忘我工作的感情基石；②善于把
握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；③
勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，
尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他
迈向成功不可缺少的内在因素。
第三部分（⑧）
“I plus We equals to Full I”，王选老先
◆多音字 （ jiào ）教授 （ jiāo ）教书
状元成才路 状元成才路
教
量
状元成才路
（liánɡ）测量 （liànɡ）数量
状元成才路
（ là ）丢三落四
落 （ luò ）落伍 （ lào ）落枕
背
（ bèi ）背信弃义 （ bēi ）背包
◆词语集注
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记
载的琐事。
状元成才路 状元成才路
编译：编辑并翻译。
状元成才路
前沿：防御阵地最前面的边沿。
状元成才路
堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流 落（多见于早期白话）。
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容
事物正发展到十分兴盛的阶段。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。
少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领
域，只有可能一败涂地、一事无成。
3.这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂， 真挚感人。请结合课文内容略加分析。 课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易 懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是 给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少 名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后， 对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情感、 勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉 择的勇气与智慧更令人钦佩。
年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个
重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。有
改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。
当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏
览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光
照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的
人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生
爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻
状元成才路 状元成才路 状元成才路
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寞的心境。
状元成才路
2.选文第二段大量的运用到了举例论证， 来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特 色，请结合实际说明。 用社会的名人举例，使作者的观点更有实 际依据，更能使大家信服。从论证角度来看， 麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者 的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的 力量和说服力。
生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的
距离，倍感亲切、期望和鼓舞。
第二部分（②-⑦）
1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作
者的一生有什么重要影响？ 大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是 一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创 造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切 记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
2.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己
的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科
技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说
你的理解。
身为科学家，就要把全部身心都投入到他所
热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心
照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、
搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不
生以这样的方式结束演讲，有何深意？ 巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫 青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、 能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自 己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、 合作同等重要。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
深入探究
1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要 抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？
15 我一生中的重要抉择
R·八年级语文下册
新课导入
方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选 院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉 字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。
学习目标 1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作 者的情感。（重点） 2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学 习其人生抉择的智慧。（难点） 3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生 哲理。（重点）
中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要
抉择。
字词学习 ◆生难字 狡辩（biàn ） 崭新（ zhǎn）
状元成才路
抉择（ jué ） 堕落（ duò ）
状元成才路 状元成才路 状元成才路
枯燥（ zào ） 剥削（ bō xuē ） 出类拔萃（ cuì ）
阻碍（ zǔ ài ） 署名（ shǔ ） 强词夺理（ qiǎnɡ ）
课文解读
第一部分（①）
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等 人的言和事。这样的开端有何特点？
状元成才路
巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得
状元成才路 状元成才路
警醒、自然，不唐突。
状元成才路
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是
本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士
3.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给 我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机 遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们 要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我 们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
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第15+课《我一生中的重要抉择》课件(26张ppt) 部编版语文八年级下册
2.第③段“我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的 “可悲”与“可笑”指？揭示了什么社会问题？
①“处于第一个创造高峰的时候，没有人承认”； ②“人们对小人物往往不重视”; ③“当年我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权 威的人要来干预，你该怎么做，实际上确实不如我懂得多”； ④“61岁，创造高峰已经过去，我55岁以后没什么创造了，反而从1992年 开始连续三年每年增加一个院士”。
阳，生动形象地表现了自己年纪大了，而年轻人正
处于人生最美好的年华的特点。幽默风趣的语言，
拉近了与听众的距离，使人倍感亲切，深受鼓舞。
第二部分（②—⑦）
1.作者在第②段中列举了什么例子？有何作用？ 列举了英国卡文迪许实验室五代实验室主任
的经典实例，有理有据地证明了自己的第六个重 要抉择的正确性，（有力地论证了扶植年轻人的 重要性）同时也增强了演讲的说服力和感染力。
◆词语集注
扶植：扶助培植。 逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。 堕落：（思想、行为）往坏里变。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
4.作者为什么要扶植年轻人？ ①国外有培养年轻人的传统，扶植年轻人是历史规 律； ②老一辈学者的创造高峰已过，而年轻人正处于高 峰，才是干实事的群体； ③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年 轻人做出成绩，却往往得不到肯定，不被重视。
4.结合⑤—⑥段，说说作者认为应该怎样扶植
年轻人。 ①作者提出建议，国家重大项目的学术
带头人，要小于或等于55岁； ②建议设置一种风险投资的基金来支持
初中语文部编版八年级下册 第四单元第15课 我一生中的重要抉择(课件)
扶植（fú） 堕落（duò） 枯燥（zào ）
阻碍（zǔ ài） 膏药（ɡāo） 剥削（bō）
趋势（qū） 狡辩（jiǎo）
如日中天 阳奉阴违 强词夺理
出类拔萃 招摇撞骗 平易近人
多多益善 风口浪尖 不修边幅
人生中八个重要的抉择
（1）选择计算数学专业。 原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的
• 课文是节选了其中的第六个抉择的部分。
浏览课文，理清作者思路。（小组合作，完成思维导图）
一、(第1自然段)：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。引出话题： 重要抉择 二、(第2～7自然段)：大力扶植年轻人。 2自然段，扶植的意义：扶植年轻人是历史规律 3-4自然段，扶植的理由（如何看待权威） 5自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人） 6自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生的劳动） 7自然段，凡人与名人 三、(第8自然段)：提出希望，送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。
前途放在一起。 影响或结果：决定了他一生的事业方向。
（2）研究软硬件结合领域。 原因或条件：在已经建立起的科学部门中是无人的空白区，最容易取得丰硕
的成果。 影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。 原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度
但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。 影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。
（8）1995年进军广电业。 原因或条件：十年来主打的产品还是在出版这个领域，没有进入崭新的领域。 影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，
充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。
部编版八年级下册语文《我一生中的重要抉择》PPT优质课件
演讲的背景及对象
本文是作者1998年在北京大学的演讲。原题为《我一 生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉 择的部分。
演讲围绕着“一生中的重要抉择”这一话题展开，文章节 选的是第六个抉择部分，那么他的第六个抉择是什么呢? 文章哪些段落阐述了这个抉择？
2 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，
朗读第4段，思考：如何对待权威？
当第五任实验室主任布莱克把有 名的基本粒子方向关掉时，被大 家痛骂，说他背叛了恩师卢瑟福 人们质疑他，是因为他颠覆了权 威卢瑟福的方向。这表明在当时 的英国也存在着崇拜权威置疑年 轻人的现象。
人们对待权威的误解。
对待权威的正确态度。
3-4段与第5段的关系
用“因为……所以……”来梳理段与段的关系。
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创 业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
如何扶植 年轻人
5 给年轻人更多机会。 6 给年轻人更多的成果。
朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜，从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些 对比让我们看到了盲目崇拜名人的现象，在生活中比比皆是。由点及面，提醒大家 要有着自省的精神，清醒的认识。
4.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
要有真心诚意；要创造条件推出年轻人；不要剥 削年轻人的荣誉。
5.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比， 意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的 不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保 持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯 错误。
阻碍（ ài ） 署名（
） 出类拔萃（ cuì）
部编版2024-2025学年八年级语文下册 15 我一生中的重要抉择 课件(共20张PPT)
示例二
我选择第6段进行演讲，因为这段中作者列举了 大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出创造条件 扶植年轻人的建议。语言诚恳，事例充实，具有很 强的说服力。我想讲出作者论述的严密和态度的诚 恳，所以演讲时，我语气诚恳，语重心长，表现出 作者的真诚。
同是科学家所做的演讲，丁肇中的《应有格物致 知精神》与王选的《我一生中的重要抉择》在演讲 风格上有何不同之处？
15 我一生中的重要抉择
新课导入
未选择的路（节选）
[美]弗罗斯特
一片树林里分出两条路—— 而我走了人迹更少的一条， 因此决定了我迥异的旅途。
了解作者
王选
王选是我国的计算机文字信息处理专 家，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排 系统之父”。今天就让我们一起来学习王 选在北京大学的演讲——《我一生中的八 个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做 出了怎样的抉择，体会他是如何在演讲中 阐述自己的抉择的。
课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
板书设计
课导入
我
概述自己的现状，引出话题——
一 一生中的重要抉择 生
观点鲜明
中
讲述重要抉择——大力扶植年轻人 风趣幽默
的
淡泊名利
重
甘为人梯
要
总结全文，勉励年轻人努力融入集
抉 体，实现自我价值
择
意义探讨
王选
我一生中的重要抉择——
1.选择计算数学专业
2.投身软件领域
3.锻炼英语听力
4.在照排项目中采用新的技术途径
5.致力于商品化和企业化 6.大力扶植年轻人 7.进军日本市场
时代发展 国家需求
8.进军广电业
从他的这些重要抉择中，你获得哪些人生启示？
2025部编版语文八年级下册精讲课件：第四单元15 我一生中的重要抉择
D. 作者举英国卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例 子，是为了阐述“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
本文的结尾有什么特点？
整篇演讲都非常精彩，结尾又使得演讲主旨得以升华。作 者用一个公式把实现自我价值与融入集体紧密结合起来，告诫 年轻人既要发展自己的个性，实现自我价值，又必须学会融在 集体里面，学会团结，只有在集体的力量下才会有更大的成就。
全力、奉献所有。”学校建校十几年以来，已有近两千名大山 里的女孩从这里走进大学、完成学业，在各行各业做贡献。 2021年2月，张桂梅被评为感动中国2020年度人物。
颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪， 你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾 作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是 崖畔的桂，雪中的梅。
的心态。
幽默风趣
从整篇演讲词诙谐幽默的语言风格可以看出。
王选在谈自己扶植年轻人的一些具体想法中， 提出了哪几点建议？
✓ 国家重大项目的学术带头人，年龄不超过55岁 ✓ 设置一种风险投资的基金来支持创业者 ✓ 要创造条件扶植年轻人，把年轻人推到前面，
打破论资排辈的风气
同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应 有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不 相同，对此应该如何理解？
阐述观点
大力扶植 年轻人
为什么要扶植年轻人 如何扶植年轻人 对_名__人__和__凡__人__的看法
总结话题
引用公式作结，对听众提出希望： _把_自__己__融__在__大__集__体__里__面__才__能__最__终___ _体_现__自__我__价__值__。_________________
②当作者的创造高峰已经过去，没什么创造了，反而 “连续三年每年增加一个院士”，这是可笑的。
本文的结尾有什么特点？
整篇演讲都非常精彩，结尾又使得演讲主旨得以升华。作 者用一个公式把实现自我价值与融入集体紧密结合起来，告诫 年轻人既要发展自己的个性，实现自我价值，又必须学会融在 集体里面，学会团结，只有在集体的力量下才会有更大的成就。
全力、奉献所有。”学校建校十几年以来，已有近两千名大山 里的女孩从这里走进大学、完成学业，在各行各业做贡献。 2021年2月，张桂梅被评为感动中国2020年度人物。
颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪， 你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾 作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是 崖畔的桂，雪中的梅。
的心态。
幽默风趣
从整篇演讲词诙谐幽默的语言风格可以看出。
王选在谈自己扶植年轻人的一些具体想法中， 提出了哪几点建议？
✓ 国家重大项目的学术带头人，年龄不超过55岁 ✓ 设置一种风险投资的基金来支持创业者 ✓ 要创造条件扶植年轻人，把年轻人推到前面，
打破论资排辈的风气
同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应 有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不 相同，对此应该如何理解？
阐述观点
大力扶植 年轻人
为什么要扶植年轻人 如何扶植年轻人 对_名__人__和__凡__人__的看法
总结话题
引用公式作结，对听众提出希望： _把_自__己__融__在__大__集__体__里__面__才__能__最__终___ _体_现__自__我__价__值__。_________________
②当作者的创造高峰已经过去，没什么创造了，反而 “连续三年每年增加一个院士”，这是可笑的。
第15课 《我一生中的重要抉择》(课件)八年级语文下册(统编版)
1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主阅读，整体感知
第一部分
（1）简要回顾自己的工作经历，引出 演讲的话题。
第二部分
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六 个重要抉择。
第三部分
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻 人在集体中实现自我价值。
自主阅读，整体感知
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个 “抉择”到底是什么？
重
自己要保持良好的心态
要
抉
择
总结全文，勉励年轻人努力在大集体 里体现自我价值
淡无 泊私 名奉 利献
谢
谢 观
看
马 致 远
自主阅读，整体感知
• 简要概括这篇演讲词的中心主旨。
这篇演讲词选取了作者人生中第六个 重要的抉择的部分， 既展现了作者的人生轨迹，又表现了老一辈科学家谦虚朴实、 无私奉献、虚怀若谷的精神品质。
板书设计
我 提出观点：一生中的重要抉择
一
生
阐述扶植年轻人的重要性 与必要性
中 的
扶植年轻人
提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到
抉择（ jué） 奠基（ diàn ） 崭新（zhǎn ） 堕落（ duò） 头衔（ xián ） 逸事（ yì ） 狡辩（ jiǎo ）
自主阅读，整体感知
•
----应/有/格/物/致/知/精/文中的关键词语、句 子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问 题记录下来，用于精读课文时解决。
• 细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和 你》这个电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗， 曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个 过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。
自主阅读，整体感知
第一部分
（1）简要回顾自己的工作经历，引出 演讲的话题。
第二部分
（2-7）详细叙述了自己一生中的第六 个重要抉择。
第三部分
（8）收束全文，提出希望，勉励年轻 人在集体中实现自我价值。
自主阅读，整体感知
本文的标题是《我一生中的重要抉择》，这个 “抉择”到底是什么？
重
自己要保持良好的心态
要
抉
择
总结全文，勉励年轻人努力在大集体 里体现自我价值
淡无 泊私 名奉 利献
谢
谢 观
看
马 致 远
自主阅读，整体感知
• 简要概括这篇演讲词的中心主旨。
这篇演讲词选取了作者人生中第六个 重要的抉择的部分， 既展现了作者的人生轨迹，又表现了老一辈科学家谦虚朴实、 无私奉献、虚怀若谷的精神品质。
板书设计
我 提出观点：一生中的重要抉择
一
生
阐述扶植年轻人的重要性 与必要性
中 的
扶植年轻人
提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到
抉择（ jué） 奠基（ diàn ） 崭新（zhǎn ） 堕落（ duò） 头衔（ xián ） 逸事（ yì ） 狡辩（ jiǎo ）
自主阅读，整体感知
•
----应/有/格/物/致/知/精/文中的关键词语、句 子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问 题记录下来，用于精读课文时解决。
• 细读第1自然段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和 你》这个电视节目。
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗， 曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个 过时的科学家。”表现了作者的谦虚和幽默。
第15课《我一生中的重要抉择》课件(共23张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册
2.语言通俗易懂，诙谐幽默，情感真挚。本文是 一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章主要采用大 量事例来论证，特别是作者的个人经历，感情真挚， 增强了文章内容的真实性和说服力。语言的幽默风趣， 也吸引了听众的注意力。
主旨归纳
本文节选了作者在《我一生中的重要抉择》 中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了 作者爱国奉献，甘为人梯的崇高精神。
超出同类之上。多指人的品德才能。
越多越好。
指表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
指本来没有理，硬说成有理。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指 文字浅显，容易了解。 原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意 衣着或容貌的整洁。
整体感知 自读课文·动手标记
要有真心诚意；
要创造条件推出年轻人；
不要剥削年轻人的荣誉。
3.第7段中作者运用排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名 人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现 象。读来有趣，却令人深思。
写作特色
1.主题鲜明，逻辑严密。开篇铺垫引出话题；中 间提出论点——扶植年轻人，并集中论述主题；最后 呼吁融于集体，体现自我价值。
课文精读
1.文章开头段有什么特点？起什么作用？
①运用类比，列举比尔·盖茨的言和事，说明
让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事
第 情，表现了作者的高度责任感。巧借他人之言引出
一 话题，显得警醒、自然，不唐突。
部 分
②引用李素丽的话，是为了引出自己对自己的评 价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
15 我一生中的重要抉择
王选
人教版·八年级下册
主旨归纳
本文节选了作者在《我一生中的重要抉择》 中的第六个抉择——大力扶植年轻人，表现了 作者爱国奉献，甘为人梯的崇高精神。
超出同类之上。多指人的品德才能。
越多越好。
指表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
指本来没有理，硬说成有理。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指 文字浅显，容易了解。 原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意 衣着或容貌的整洁。
整体感知 自读课文·动手标记
要有真心诚意；
要创造条件推出年轻人；
不要剥削年轻人的荣誉。
3.第7段中作者运用排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名 人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现 象。读来有趣，却令人深思。
写作特色
1.主题鲜明，逻辑严密。开篇铺垫引出话题；中 间提出论点——扶植年轻人，并集中论述主题；最后 呼吁融于集体，体现自我价值。
课文精读
1.文章开头段有什么特点？起什么作用？
①运用类比，列举比尔·盖茨的言和事，说明
让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事
第 情，表现了作者的高度责任感。巧借他人之言引出
一 话题，显得警醒、自然，不唐突。
部 分
②引用李素丽的话，是为了引出自己对自己的评 价，进而引出本文的主要话题，引起听众的兴趣。
15 我一生中的重要抉择
王选
人教版·八年级下册
2023-2024学年统编版语文八年级下册15 我一生中的重要抉择 课件(共32张PPT)
B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准 备，但更渴望赢得大家的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“分享”前）
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文 化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加 上“的理念”）
D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这 些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。 （删去“实地”） （语序不当，将“高高兴兴地”调到“把”的前面）
的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——
个人与社会、国家
应同频共振。
（2）【任务二】丰富内容 接稳使命担当接力棒
请帮一位编撰手册内容的同学续写完下面的小诗。
假如我是一支红烛，我会燃起心中的火焰，泪水滚落，擎一束微
光，驱散夜的黑暗，明朗不愈的心伤。假如我是一朵落花，我会悄悄 落下，融入泥土， 肥沃一片土地 ， 营养一颗蓓蕾 ，
2.写作背景 1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选
在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择。本文节选了演讲的 开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
（二）整体感知
引出话题：谈奋斗体会，重要抉择 我一生中的重要抉择 第六个抉择的核心：①大力扶植年轻人
融入集体
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
目录
课前导学
课堂导练
课后提升
ONE
课前导学
KE QIAN DAO XUE
01
（一）知识链接 1.作者简介 王选（1937—2006），中国计算机专家，江苏无锡人，北京大
学毕业，历任北京大学教授、计算机研究所所长等。中科院院士、中 国工程院院士，曾任全国政协副主席等职。致力于文字、图形、图像 的计算机处理研究。获国家科技进步一等奖、中国印刷业最高荣誉奖 ——毕昇奖、何梁何利基金奖、国家最高科学技术奖等。由他领导研 制成功的“汉字激光照排系统”为中国新闻出版业普及推广中文计算机 排版作出了巨大贡献。
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文 化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加 上“的理念”）
D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这 些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。 （删去“实地”） （语序不当，将“高高兴兴地”调到“把”的前面）
的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——
个人与社会、国家
应同频共振。
（2）【任务二】丰富内容 接稳使命担当接力棒
请帮一位编撰手册内容的同学续写完下面的小诗。
假如我是一支红烛，我会燃起心中的火焰，泪水滚落，擎一束微
光，驱散夜的黑暗，明朗不愈的心伤。假如我是一朵落花，我会悄悄 落下，融入泥土， 肥沃一片土地 ， 营养一颗蓓蕾 ，
2.写作背景 1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选
在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择。本文节选了演讲的 开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。
（二）整体感知
引出话题：谈奋斗体会，重要抉择 我一生中的重要抉择 第六个抉择的核心：①大力扶植年轻人
融入集体
3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
目录
课前导学
课堂导练
课后提升
ONE
课前导学
KE QIAN DAO XUE
01
（一）知识链接 1.作者简介 王选（1937—2006），中国计算机专家，江苏无锡人，北京大
学毕业，历任北京大学教授、计算机研究所所长等。中科院院士、中 国工程院院士，曾任全国政协副主席等职。致力于文字、图形、图像 的计算机处理研究。获国家科技进步一等奖、中国印刷业最高荣誉奖 ——毕昇奖、何梁何利基金奖、国家最高科学技术奖等。由他领导研 制成功的“汉字激光照排系统”为中国新闻出版业普及推广中文计算机 排版作出了巨大贡献。
【语文】第15课《我一生中的重要抉择》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册
只要你读过书，看过报 你就要感谢他 就像你每天 用到电灯要感谢爱迪生一样 他就是——
江苏无锡人，出生于上海
王选 计算机文字信息处理专家
计算机汉字激光照排技术创始人 北大方正集团主要开创者
王选
（1937—2006）
1998年10月 在北京大学 的演讲。
王选
《我一生中的八个重要抉择》
①选择计算数学 ②从硬件转向软件 ③锻炼英语听力 ④研制激光照排系统
这是一件不可设想的事情。”
• 所以我知道自己是一个下午四五点钟 的太阳。
比喻论证，生动、幽默， 形象说明自己年事已高。
• 比如说，英国的卡文迪什实验室，出 了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好 的扶植年轻人的传统。
举例论证，有力论证扶 植年轻人是历史规律。
• 我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我 真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩 弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线， 高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠 卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说 我是权威。
应该如何扶植年轻人 阅读第6段，勾划归纳
①要有真心诚意，不剥削年轻人； ②要创造条件把他们推到所需之处； ③要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
二 品味语言 感受形象
• 那么一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来 的体会。
• 比喻，把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，自谦、幽默，形 象地说明自己年事已高；轻松的语言，活跃现场气氛；同时引出下 文所要讲述的内容。
读读写写 多多益善(duō duō yìshàn):东西或人越多越好。 阳奉阴违(yáng fèng yīn wéi):表面遵从,暗中违反（贬义） 招摇撞骗(zhāo yáo zhuàng piàn):假借名义去骗人（贬义） 风口浪尖(fēng kǒu làng jiān):斗争激烈的地方。 强词夺理(qiǎng cíduó lǐ):没理硬说成有理。（贬义） 平易近人(píng yìjìn rén):对人和蔼可亲易接近。（褒义） 不修边幅(bù xiū biān fú):随随便便,不拘小节。（指人不注意仪表衣着）
江苏无锡人，出生于上海
王选 计算机文字信息处理专家
计算机汉字激光照排技术创始人 北大方正集团主要开创者
王选
（1937—2006）
1998年10月 在北京大学 的演讲。
王选
《我一生中的八个重要抉择》
①选择计算数学 ②从硬件转向软件 ③锻炼英语听力 ④研制激光照排系统
这是一件不可设想的事情。”
• 所以我知道自己是一个下午四五点钟 的太阳。
比喻论证，生动、幽默， 形象说明自己年事已高。
• 比如说，英国的卡文迪什实验室，出 了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好 的扶植年轻人的传统。
举例论证，有力论证扶 植年轻人是历史规律。
• 我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我 真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩 弄骗人的数学游戏；可是我已经脱离第一线， 高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠 卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说 我是权威。
应该如何扶植年轻人 阅读第6段，勾划归纳
①要有真心诚意，不剥削年轻人； ②要创造条件把他们推到所需之处； ③要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
二 品味语言 感受形象
• 那么一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来 的体会。
• 比喻，把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，自谦、幽默，形 象地说明自己年事已高；轻松的语言，活跃现场气氛；同时引出下 文所要讲述的内容。
读读写写 多多益善(duō duō yìshàn):东西或人越多越好。 阳奉阴违(yáng fèng yīn wéi):表面遵从,暗中违反（贬义） 招摇撞骗(zhāo yáo zhuàng piàn):假借名义去骗人（贬义） 风口浪尖(fēng kǒu làng jiān):斗争激烈的地方。 强词夺理(qiǎng cíduó lǐ):没理硬说成有理。（贬义） 平易近人(píng yìjìn rén):对人和蔼可亲易接近。（褒义） 不修边幅(bù xiū biān fú):随随便便,不拘小节。（指人不注意仪表衣着）
第15课《我一生中的重要抉择》课件(共27张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
人生，除却生死；余下，皆为选择
15 我一生中的重要选择
王选（1937—2006），江苏无锡人，生 于上海。2002年获国家最高科学技术奖，被誉 为"当代毕昇""中国现代汉字印刷革命的奠基人， 北大方正的创始人”。由他领导研制成功的 “汉字激光照排系统"为我国新闻出版业及推广 中文计算机排版做出了重大贡献。
小结
这篇演讲稿条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题—— 论述话题——结束话题"的结构形式来构建全篇。首先通过作者当 前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者人生 重要的抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权 威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了 作者美好的期待。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
duò
堕落 狡辩 多多益善
阳奉阴违
招摇撞骗
qiăng
风口浪尖 强词夺理
平易近人
不修边幅
强词夺理: 指无理强辩，明明没理硬说有理。 风口浪尖: 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。 多多益善: 越多越好。 平易近人: 对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指文字浅显，容易了解。 阳奉阴违: 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 不修边幅: 原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 出类拔萃: 超出同类之上。多指人的品德才能。 招摇撞骗: 假借名义，进行蒙骗欺诈。 如日中天: 好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
3、同学们觉得作者是以一种怎样的口吻进行演讲的？并在课本的空白处写出你的理解。
口吻：谦和亲切、恳切真诚、谆谆教诲、时而幽默 理解：整篇演讲词中没有感觉到王选作为著名科学家的“架子”，
相反，他用极为平和朴素的语言真诚地与大学生交流，甚至 有时还以自嘲的方式来表达一些观点和想法。
15 我一生中的重要选择
王选（1937—2006），江苏无锡人，生 于上海。2002年获国家最高科学技术奖，被誉 为"当代毕昇""中国现代汉字印刷革命的奠基人， 北大方正的创始人”。由他领导研制成功的 “汉字激光照排系统"为我国新闻出版业及推广 中文计算机排版做出了重大贡献。
小结
这篇演讲稿条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题—— 论述话题——结束话题"的结构形式来构建全篇。首先通过作者当 前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者人生 重要的抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权 威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了 作者美好的期待。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
duò
堕落 狡辩 多多益善
阳奉阴违
招摇撞骗
qiăng
风口浪尖 强词夺理
平易近人
不修边幅
强词夺理: 指无理强辩，明明没理硬说有理。 风口浪尖: 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。 多多益善: 越多越好。 平易近人: 对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指文字浅显，容易了解。 阳奉阴违: 指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 不修边幅: 原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 出类拔萃: 超出同类之上。多指人的品德才能。 招摇撞骗: 假借名义，进行蒙骗欺诈。 如日中天: 好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
3、同学们觉得作者是以一种怎样的口吻进行演讲的？并在课本的空白处写出你的理解。
口吻：谦和亲切、恳切真诚、谆谆教诲、时而幽默 理解：整篇演讲词中没有感觉到王选作为著名科学家的“架子”，
相反，他用极为平和朴素的语言真诚地与大学生交流，甚至 有时还以自嘲的方式来表达一些观点和想法。