一年级语文上册开学第一课
一年级语文开学第一课教案（精选12篇）
一年级语文开学第一课教案一年级语文开学第一课教案（精选12篇）《开学第一课》将从爱的本义出发，倡导具体实在、可感受、可践行的爱国主义。
下面是小编为大家整理的关于一年级语文开学第一课的教案，欢迎大家的阅读。
一年级语文开学第一课教案篇1【教学目标】1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
【学习重点】感受语文之美，明确学习方法及要点。
【教学流程设计】一、问大家一个应该非常简单的问题：什么就是语文？（自由回答）组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎就是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1．独立书写，小组交流；2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1．大声地朗读。
语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？4．背诵，默写。
二、如何学好语文你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。
也要先报姓名。
）―老师的办法，这个办法就是得到所有语文学得好的人，所有优秀的语文老师肯定的办法。
非常简单，那就就是多读书，尤其就是大量的优秀的课外阅读，多练笔，尤其就是要养成写随笔和日记的习惯。
开学第一课说课稿一年级语文上册统编版
（4）能够正确书写自己的名字。
2.过程与方法目标：
（1）通过观察、交流、互动等方式，培养学生的观察力和表达能力；
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；
（3）通过学习礼貌用语，培养学生的文明素养。
3.情感态度与价值观目标：
3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实践能力。
4.课堂小结：邀请学生总结课堂所学，分享学习心得，促进师生共同成长。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.故事导入：讲述一个关于小学生活的故事，如《开学第一天的奇遇》，通过生动有趣的故事情节，引导学生进入学习状态。
2.任务驱动法：将学生分成小组，完成一系列与教学内容相关的任务，激发学生的探究欲望，培养合作精神。理论依据是建构主义学习理论，强调学生在主动探究和合作完成任务的过程中，进行知识建构。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：校园平面图、学习用品模型等，帮助学生直观地认识校园环境和学习用品。
开学第一课说课稿一年级语文上册统编版
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为一年级语文上册统编版的第一课《开学第一课》，它是整个课程体系的开篇，旨在引导学生了解学校生活，培养他们对学习的兴趣和良好的学习习惯。本节课的主要知识点包括：认识校园环境，了解课堂规则，学习基本的学习用品名称，掌握简单的自我介绍和礼貌用语。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循以下原则：
1.布局：板书将采用对称式布局，左侧列出主要知识点，右侧展示相应的图片或关键词，中间留有空白用于记录学生的想法和问题。
小学一年级开学第一课作文10篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学一年级开学第一课作文小学一年级开学第一课作文10篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学一年级开学第一课作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级开学第一课作文10篇1今天，是我们开学的第一天，老师让我们看开学第一课写观后感。
开学第一课每年冬有一个不同的主题，今年的主题是梦想，我特别喜欢今年这个主题。
第一课的小班长是他活泼，开朗是一个帅气的小班长，而第一节课的老师是一位航天员，他长得非常美丽。
他就是xx老师。
从xx老师的这节课上我懂得了许多道理许多知识。
这节课还有付丽娟姐姐，他每天清晨要晨跑训练，还有许多人，她最不喜欢挺板凳。
但是，他还是坚持不懈的做到了。
我有时会因为一点点痛就放弃。
我以他们为榜样。
第二节课的小班长是一个小女孩她叫xxx是一个可爱的孩子，老师是我曾经最崇拜的人xxx，她很优雅，庄重给我门将了许多我不知道他还给大家布置了作业让用色彩画出美丽的梦想。
梦想是一盏永不破灭的灯。
这节课还有电影巨星周星驰，我现在才知道他获得这个巨星的称号，背后付出了多大的努力。
我相信只要你坚持你的梦想。
坚持和努力就一定会去的回报。
所以我们一定要想着自己的目标前进。
小学一年级开学第一课作文10篇2我们的开学第一课，不是语文课也不是数学课，更不是英语课，而是一场特殊课———看电视。
我们看的是”知识守护生命”。
里面我最喜欢的是李中俊小女孩。
一天，她带着妈妈给她做的盒饭就去上学了。
可是在上学的路上，她不小心失足掉入了四十米的天坑里，当她从昏迷中醒来后，吃了一点妈妈做的盒饭，恢复了一点体力后，开始试着一点一点的向上爬，可是都没用。
于是，她开始拿木棒在土墙上挖洞，她想踩着洞爬上天坑。
，在天坑里努力的挣扎，饿了，就吃一点点野草根，渴了，就吃青苔上的露水。
一年级开学第一课语文
一年级开学第一课语文一年级开学第一课语文一年级语文老师应该如何给学生们上好开学第一课?下面是小编整理的几篇关于一年级开学第一课的语文教案范本，欢迎阅读参考。
一年级语文开学第一课教案一教学内容：寒假生活(作业)小结及表彰;知道本学期课程设置;了解整册教材，突显主题性学习的特点。
教学目标：1.通过检查学生各项寒假作业的完成情况(寒假新时空、日记、实践作业等)，肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情。
2.知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本(音乐、美术)不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》(同步阅读)和《课堂作业本》。
3.一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。
4.充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。
教学重点寒假作业反馈;了解何为主题性学习。
教学难点了解何为主题性学习。
教学过程一、有收获——寒假生活小结师导语：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1.小结寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。
2.初试写话，规范格式。
(1)假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
A.每一自然段的开头要空开两格。
空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评(不出示姓名)。
B.句子要写完整。
一般一句话可以是“谁(什么)干什么(怎么样)”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。
C.写完一句话要写上“。
”(句号)。
句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。
小学语文一年级《开学第一课》PPT课件
声母发音时气流在口腔中要受到各 种阻碍，韵母发音时气流在口腔中 不受阻碍。
声母、韵母、整体认读音节
01
02
Hale Waihona Puke 03声母指音节开头的辅音，如b、 p、m、f等。
韵母
指音节中声母后面的部分， 如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指不能拼读只能整体认读 的音节，如zhi、chi、shi、 ri等。
拼音拼写规则及示例
07
课程总结与回顾
重点知识点梳理
拼音基础知识
声母、韵母、整体认读音节的认 读和书写规则。
汉字书写规范
笔画顺序、间架结构、偏旁部首 等书写规则。
词语理解与运用
词义辨析、词语搭配、近义词和 反义词等。
句子表达与运用
简单句子的构成、句式变换、扩 句和缩句等。
学生自我评价与反思
学习态度
是否认真听讲、积极思考、主动发言。
阅读课文，理解大意
引导学生通读全文，了解文章背 景和主要情节。
帮助学生理解文章中的重点词语 和句子，加深对文章内容的理解。
通过提问、讨论等方式，引导学 生深入思考文章内容，理解文章
大意。
分析课文，归纳中心思想
指导学生分析课文结构，理清 文章思路。
引导学生关注文章中的关键信 息，提炼文章主旨。
通过示例、练习等方式，帮助 学生掌握归纳中心思想的方法。
性，培养学生的书写习惯。
阅读理解小组讨论
讨论内容 选取一篇适合一年级学生的阅读材料，让学生阅读后分组 进行讨论。讨论内容包括对文章的理解、文章中的重点词 汇和句子等。
示例
选取一篇简单的童话故事，如《小红帽》，让学生阅读后 分组讨论故事中的情节、人物和寓意。
一年级上册语文教案+开学第一课部编版
要注意课堂氛围的营造，建立良好的师生关系，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习，同时 保持良好的课堂秩序。
教学总结
教学目标是否达成
要对本节课的教学目标进行总结 ，看是否达到了预期效果，如学 生的拼音读写能力、阅读理解能
力等是否有所提高。
教学方法是否得当
要对本节课所采用的教学方法进 行评估，看是否能够有效地帮助 学生掌握知识点，是否能够激发
教学难点
分析本学期语文教学的难点，即 学生在学习过程中可能遇到的主 要困难和问题。
教学方法与手段
教学方法
介绍适合本学期语文教学的方法，如 情境教学、游戏教学、合作学习等， 并说明每种方法在本学期语文教学中 的应用。
教学手段
介绍在教学过程中使用的手段，如多 媒体教学、实验教学、网络教学等， 并说明每种手段在本学期语文教学中 的应用。
04 教学过程设计
课前预习
复习已学拼音
通过课前听写和朗读，检 查学生对已学拼音的掌握 情况，针对错误较多的拼 音进行重点复习。
布置预习任务
让学生提前阅读课文，圈 出不认识的生字，并尝试 拼读拼音。
准备教具
准备好课文的生字卡片和 拼音卡片，以便在课堂上 使用。
课堂教学
导入新课
通过提问或情境导入等方式，引导学生进 入本课的主题。
一年级上册语文教案 开学第一课 部编版
目录
• 课程介绍 • 教学目标 • 教学内容及方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学景
01
一年级是小学生进入学校正式学 习语文的初始阶段，对于培养学 生良好的语文学习习惯和兴趣至 关重要。
02
教育部编写的语文教材能够充分 考虑学生的认知特点和学习需求 ，为学生打下坚实的语文基础。
人教版语文一年级上册《开学第一课》
上课要做到：
眼睛注意看， 耳朵仔细听， 脑子跟着动， 精神要集中。
课堂口令：
小眼睛——看黑板 谁坐好 我坐好
1,2,3——快坐端 抬头挺胸——看黑板 小嘴巴——闭起来
师生互动：
老师：请你跟我这样做 学生：我就跟你这样做。 老师：同学们，我问你，上课应该怎么做？ 学生：身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。 老师：小火车在哪里？ 学生：小火车在这里。 老师：小火车，开起来！ 学生：咕噜咕噜开起来！ 老师：火车头在哪里 ？ 学生：火车头在这里 ！ 老师：这排火车开起来 ……
语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护 它。 1、语文书的目录、页码，通过目录找到课 文。 2、请在语文上正确地写好自己的名字。
自我介绍
大家好，我叫（ ），我 最喜欢看的书是（ ）， 我还喜欢（下围棋、跳舞、 唱歌……），希望能和你 们成为好朋友！谢谢！
表扬口令：
夸夸他 棒！棒！棒！你真棒！
夸夸我
棒！棒！棒！我真棒！
表扬他——向你学，坐端正。
老师讲话，眼睛看着老师； 老师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着书本。
认识课本，了解学习内容
小朋友们，请好你们的书，看看书的封面 上“语文”这两个汉字你们认识吗？翻一 翻，语文书上有什么？你喜欢语文书吗？
上学歌
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
文明礼仪好好好
好孩子，懂礼貌，礼貌用语记心头。 见面互相问“早”“好”，称呼长辈要用您。 要人帮助先说“请”，告别分手讲“再见”。 向人道歉“对不起”，别人 值日班长：起立！（声音响亮，站直） 老师：同学们好！ 同学们：老师您好！（站直，声音响亮）
部编版小学语文一年级上册开学第一课 课件
书写汉字
认真观察，练习书写汉字“吉”。
jí
“吉”是__上__下__结构，
吉
上面是个“__士___”， 下面是个“__口___”，
可以组词为：_吉__祥__、 _吉__利__。
书写汉字
足安
认真观察，练习书写汉字“吉”。
头正
身直 手平
掌口椭圆
笔杆倾斜50度
三指合围
笔靠指根
笔高一寸
小指作支点
掌心空虚
书写汉字
谢谢大家! 同学们再见!
上 下精品教学资源
谢谢
（ 中小学站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： //
开学第一课 开学大吉！
部编版 一年级上
迎同学
齐唱歌曲
全班同学一起唱歌曲《找朋友》。
找呀找呀，找朋友，
找到一个好朋友，
敬个礼，握握手，
你是我的好朋友。
认识学校
热烈欢迎同学们来到我们的学校！
有哪位同学知道我们学校的名字吗？
认识学校
热烈欢迎同学们来到我们的学校！
有哪位同学知道我们学校的名字吗？
合力小学
认真观察，练习书写汉字“吉”。
打开田字本，每位同学写两行“吉”。
吉
吉
课堂总结
1、这节课，我们学习了一首儿歌《找朋友》。 2、我们知道了我们学校的名字，认识了我 们的班级，认识了老师，认识了同学们。 3、我们还学习了一个新的汉字“吉”。
课后任务
1、继续去认识班里的同学。 2、和同学一起玩“名字蹲”的游戏。 3、练习唱歌曲《找朋友》，回家唱给家人听。
认识班级
我们是几年级几班的学生呢？
合力小学
小学一年级语文开学第一课
小学一年级语文开学第一课小学一年级语文开学第一课导语：一般开学各科的第一节课都不需要讲课，那么语文的第一节课需要做些什么呢？下面小编给大家收集整理了小学一年级语文开学第一课的教案，希望对大家有帮助。
教学目标：1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
一年级语文开学第一课教学方案
一年级语文开学第一课教学方案清晨的阳光洒在教室的每一个角落，新学期的第一天，孩子们充满期待的眼神让我心中涌起一股暖流。
今天，我将带领他们走进语文的世界，开启一段充满想象与知识的旅程。
一、导入“同学们，大家好！欢迎来到一年级的语文课堂。
今天，我们要一起学习语文的第一课。
你们知道语文是什么吗？”孩子们纷纷举手，有的说是说话，有的说是写字，我微笑着点头。
“很好，语文就是我们的语言，是我们用来交流的工具。
今天，我们要学习语文的基础知识，从拼音开始。
”二、拼音教学1.拼音的重要性“同学们，你们知道吗？拼音是学习语文的基础，就像盖房子需要砖块一样。
拼音就是我们的砖块，只有掌握了拼音，我们才能更好地认识汉字，读懂课文。
”2.拼音学习“现在，让我们一起来学习拼音。
我们学习声母。
请大家跟我读：b、p、m、f……”我一边教，孩子们一边跟读，课堂氛围活跃。
3.拼音游戏“同学们，现在我们来玩一个游戏，叫做‘拼音接力’。
每个人说一个拼音，下一个人接着说，看谁接得最快、最准确。
”孩子们热情高涨，纷纷参与到游戏中，课堂气氛更加活跃。
三、汉字教学1.汉字的重要性“同学们，拼音学得怎么样？我们要学习汉字。
汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都有它独特的意义和魅力。
”2.汉字学习“现在，我们来学习一些简单的汉字。
请大家看黑板，我写一个‘人’字，你们跟着我写。
”我一边写，孩子们一边跟着写，一边学习汉字的笔画和结构。
3.汉字游戏“同学们，我们已经学习了几个汉字，现在我们来玩一个游戏，叫做‘汉字猜猜猜’。
我会给出一个拼音，你们来猜对应的汉字。
”孩子们热情参与，课堂气氛更加热烈。
四、课文学习1.课文导入“同学们，我们已经学习了拼音和汉字，现在我们来学习一篇课文。
这篇课文叫做《小兔子乖乖》。
请大家翻开课本，跟我一起读。
”2.课文朗读我带着孩子们一起朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
3.课文讲解“同学们，这篇课文讲述了一个小兔子的故事。
小兔子很乖，它听从妈妈的话，不和陌生人走。