人教版 二年级语文上册《风娃娃》优秀ppt课件
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统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)

深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了,它想像妈妈一样去帮助人。于是,它去 了田野、河边和广场,帮人们做了很多事情。可是,这些事 情有些是好事,还有些是坏事,我们一起来找一找。 好事:吹风车、吹大船 坏事:吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉,而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷,不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》,来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”!
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文,我们明白了做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中,同学们 也要做事之前多三思!
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车,还有什么?
风车一下子 转得飞快!
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了,它想像妈妈一样去帮助人。于是,它去 了田野、河边和广场,帮人们做了很多事情。可是,这些事 情有些是好事,还有些是坏事,我们一起来找一找。 好事:吹风车、吹大船 坏事:吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉,而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷,不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》,来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”!
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文,我们明白了做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中,同学们 也要做事之前多三思!
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车,还有什么?
风车一下子 转得飞快!
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二年级上册语文课件-24.风娃娃l 人教部编版 (共8张PPT)

学源于思,思源于疑。 小疑则小进,大疑则大进。
根据前两件事的学习方法,小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 (1)人们会怎么责怪风娃娃呢? (2)风娃娃帮助人们做事,为什么人们还责怪 他呢?
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言,努力了解发言的主要内
思考:风娃娃来到哪儿,看见什么, 他是怎么做的,结果怎么样?
•
风娃娃来到( 田野)看见一架( 大风)车
正在慢(慢转动) ,抽上来的水(断断续)续地流着。
风娃娃 (深深地)上来的 水(奔跑着),向田里流去。秧苗(喝足了水),
笑着(不住的点)头,风娃娃也(高兴极了)。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到:心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文,一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢?他为什 么想到要帮人们做事呢?(请你用横线画 出风娃娃所做的事。)
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考:风娃娃在哪儿,看到什么,他是 怎么做的,结果怎么样?
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考:风娃娃在哪儿,看到什么,他是 怎么做的,结果怎么样?
风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船 却走得很慢。他急忙跑过去,对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收 起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
根据前两件事的学习方法,小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 (1)人们会怎么责怪风娃娃呢? (2)风娃娃帮助人们做事,为什么人们还责怪 他呢?
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言,努力了解发言的主要内
思考:风娃娃来到哪儿,看见什么, 他是怎么做的,结果怎么样?
•
风娃娃来到( 田野)看见一架( 大风)车
正在慢(慢转动) ,抽上来的水(断断续)续地流着。
风娃娃 (深深地)上来的 水(奔跑着),向田里流去。秧苗(喝足了水),
笑着(不住的点)头,风娃娃也(高兴极了)。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到:心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文,一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢?他为什 么想到要帮人们做事呢?(请你用横线画 出风娃娃所做的事。)
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考:风娃娃在哪儿,看到什么,他是 怎么做的,结果怎么样?
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考:风娃娃在哪儿,看到什么,他是 怎么做的,结果怎么样?
风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船 却走得很慢。他急忙跑过去,对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收 起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt

风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
返回
初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
返回
初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
二年级上册语文课件-风娃娃 人教(部编版) (共18张PPT)

帮助人们做好事,真容易,
只要有力气就行。
自由地朗读第5至7自然 段,思考:
风娃娃又来到了什么 地方?做了些什么? 结果怎么样?找出相 关句子,读一读
··
不一会儿,风筝被吹得无影 无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃吹跑了人们晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人 们都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了, 他委屈地在天上转着、想 着:我帮人们做事情,为 什么他们还责怪我呢?
24 风娃娃
田野 急忙 路边
风车 飞快 力气 广场 赶紧 责怪
秧苗 伤心
深深地 摇摇摆摆 不住地 断断续续
无影无踪
回忆: 风娃娃做了哪些事情?
风娃娃做的这些事中哪 些是好事,哪些是坏事?
风娃娃来到田 野,看见一架大风 车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续 续地流着。
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
小秧苗喝足了水,对 风娃娃说:“————— —————————— —————————— ———。”
ห้องสมุดไป่ตู้
他们弯着腰,流着汗,“嗨 哟,嗨哟”喊着号子,可是 船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去,对着船帆用力 吹了口气,船飞快地跑了起来。
船工们笑了,一边收 起纤绳,一边向风娃娃表 示感谢,说:“——— —————————— —————————。”
品读课文
做事情光有好的愿 望不行,还要看是 不是对别人有用。
根据提示讲故事
风娃娃来到田野( ) 风娃娃来到河边( ) 风娃娃来到广场( )
我爱阅读
必读:《风是什么》 《风娃娃》 《冬天的风》 选读:《风娃娃》
写话小能手
风娃娃来到_____, 看到___________,他 _____________。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”,说 明了什么?
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法,写出 水流得很快, 与前面“水断断续续地流着” 形成对比,衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边,看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗, “嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用, 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船工们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展: 想象一下,省略号省略了什么?写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘,小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段,想一想:风 娃娃好心做坏事的原因是什么?
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野,看见一架大水车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事,得到秧苗的称赞。
《风娃娃》PPT演示课件(共14页)

新颖,见解较深刻,就选取哪个角度去写作。
喊着号子,船却走得很
慢。
说话训练
风娃娃来到
,看见
,
它
。
风娃娃做了这么多好事,他心里
在想些什么呢? 大家自己读一读,用“——”画出来。
吹飞风筝 吹跑衣服 折断小树
人们都在责怪 他……
我帮人们 做事,为 什么他们 还责怪我 呢?
风娃娃伤心地回到家,问妈妈:“妈 妈,妈妈,为什么我明明很用力地吹,为 大家做事,人们却纷纷责怪我呢?”
第八单元
24.风娃娃
人教版 · 二年级上册
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
3.要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误;间接引用只需述其大意,但要注意人称的转换。
(2)说自己想说的话并不代表可以信口开河,要选择恰当的表达方式。
(1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时,要敢于跨越时空,进行大胆合理的想象。
3.熟知塑造人物的各类方法,从方法入手分析、理解文中的人物形象。
对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,以便达到否定错误观点,树立正确论点的目的。
[文本鉴赏]
墨山草堂
赏读:孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”,就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来,它
分之间相对均衡。
巧借典故
2.筛选性原则。所谓筛选性原则,即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度,在写作时,要对不同角度的立意进行筛选,选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
他们弯着腰,流着汗, 去写。如2006年全国高考卷I,命题人给的是一则寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识,写作该材料作文,就有三个立意角度:一是要正确认知自己
二年级语文上册 风娃娃(共26张PPT)

3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
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0
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风 娃
二
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语
文
上
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抽上来的水奔跑着,向田里 流去。秧苗喝足了水,笑着不 住点头,风娃娃也高兴极了。
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风娃娃又来到河边,看见许
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多纤夫正拉着一艘船。他们弯着 风 娃
二 年 级
腰,流着汗,喊着号子,船却走 娃
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二
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云儿见它让路,
风 娃 娃
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语 文 上 册
小树见它招手,
禾苗见它弯腰,
花儿见它点头。
二年级语文上册
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筝
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续
shǐ
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zōng
踪
xī
吸
jí
极
风
shì
hàn
娃 娃
娃 娃
年 考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能
级
语 力。
文
上 在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问
《风娃娃》课件(共54张PPT)

分段学习
风娃娃来到河边,看见 ____________,他___________,
结果__________。
分段学习
风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影 无踪,孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野,看见 ____________,他___________,
结果____________。
得伤 一看宽窄
场 路 二看高低
得伤 三 看
场路 笔 画
得伤 场路
作业:
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼,一1写拼. 一拼,写一写。拼一,写写。一写。
de de dechǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。 就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽 的小树......人们都生气了,纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子,看着被吹跑了的衣服, 看着被折断了腰的小树,人们纷纷皱起眉头,责 怪地说:“______________________。”
风娃娃不敢再去 帮忙了,他委屈地在 天上转着、想着:我 帮人们做事情,为什 么他们还责怪我呢?
集中识字
助
翻哗
拉
示 秧
表
栽责
分段学习
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦向田里流去。秧 苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
风娃娃想:帮助人 们做好事,真容易,只 要有力气就行。
我会写
表 示 号
汗
吸
极
夫
风娃娃, 风娃娃, 做好事, 大家夸。 大风车, 转得欢, 秧苗长, 乐哈哈, 吹帆船, 帮大忙。 呼啦啦, 呼啦啦。
风娃娃来到田野,看见一架大风 车正在慢慢转动,抽上来的水断断续 续地流着。他深深地吸了一口气,使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快! 抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧 苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃 娃也高兴极了。
风娃娃又来到河边,看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船却 走得很慢。他急忙跑过去,对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了,一边收起纤 绳,一边向风娃娃表示感谢。
自由轻声读课文,注意读准 字音,读通句子,标出自然段。 遇到不认识的字可以问老师和身 边的同学,弄清读音后,要多读 几遍。
chōu xù 抽 续
xī 吸
jí 极
qiàn 纤
fū 夫
hàn
shǐ
shéng
zhēng
示
易
筝
zōng shāng ré ng
踪
zhé
伤
zé
仍
折
责
抽 续 吸 极 纤 夫 汗 驶 绳 示 易 筝
我会说
假如你就是得到 了帮助的小秧苗和纤 夫们,你们想对帮助 了你的风娃娃说些什 么?
田野里,秧苗喝足了水,挺直了腰杆说: “____________________________________。”
河边,纤夫们收起了纤绳,看着鼓起风帆的帆船,
笑着说:“_____________________。”
他们弯着腰,流着汗,喊着 号子,船却走得很慢。他急忙跑 过去,对着船帆吹起来。船在水 面上飞快地行驶。纤夫们笑了, 一边收起纤绳,一边向风娃娃表 示感谢。
他们弯着腰,流着汗,喊着 号子,船却走得很慢。他急忙跑 过去,对着船帆吹起来。船在水 面上飞快地行驶。纤夫们笑了, 一边收起纤绳,一边向风娃娃表 示感谢。
踪 伤 仍 折 责
抽烟 出示 大夫
继续 责任 汗珠
呼吸 抽查 显示
夫人 连续 指责
汗水 吸引
风娃娃来到田野,看见一架 大风车正在慢慢转动,抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气,使劲向风车吹去。
风娃娃来到田野,看见一架 大风车正在慢慢转动,抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气,使劲向风车吹去。
风娃娃又来到河边,看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰,流着汗,喊着号子,船却 走得很慢。他急忙跑过去,对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了,一边收起纤 绳,一边向风娃娃表示感谢。
我会说:
舞台上,演员一边唱歌,一边__。
妈妈一边____,一边____。
__一边____,一边____。
风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服,折断了路边新栽 的小树„„人们都责怪他。
风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服,折断了路边新栽 的小树„„人们都责怪他。
风娃娃做了什么事,得到被帮助者 的感谢?它是怎样做这些事的?
风娃娃来到田野,看见一架大风 车正在慢慢转动,抽上来的水断断续 续地流着。他深深地吸了一口气,使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快! 抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧 苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃 娃也高兴极了。