人教版八年级下册物理 8.3 摩擦力 课后习题重点练习课件
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
1．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开， 是因为拉书时纸张间会产生较大的( D ) A．重力 B．弹力 C．压力 了的运动鞋鞋底磨损得厉 害，原因是鞋底受到( B ) A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力
3．【中考·衡阳】如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥 会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰 刀与冰面之间的摩擦是___滑__动___(填“滑动”或“滚动”) 摩擦。
10．【中考•成都】北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会， 冰壶是冬奥会比赛项目之一，冰壶比赛，冰道的最上面 覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰 壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了 ________冰壶与冰面之间的摩擦，________冰壶滑行的 距离。(填“增大”或“减小”)
【解析】刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大 摩擦力；手涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大 摩擦力；冰壶运动，是通过减小接触面粗糙程度来减小摩 擦力；滚动轴承装有滚珠，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减 小摩擦力。 【答案】B
9．【2018·乐山】下列现象中，属于减小摩擦的是 ( A ) A．向机器的滚动轴承内加润滑油 B．在浴室的地面铺上防滑垫 C．体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉 D．皮带传动中，要张紧皮带
【解析】当米袋随输送带一起匀速运动时，它与输送带既没 有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故不受摩擦力。 (3)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为
_______B_________。 【解析】当输送带突然制动时，米袋由于惯性要向右运动， 输送带就会阻碍米袋向右运动，对它施加向左的摩擦力。
【解析】长直铁棒处于静止状态，竖直方向上受到的静摩 擦力和重力是一对平衡力，则静摩擦力等于重力G。握棒 的力(压力)变大时，静摩擦力的大小和方向不变，方向竖 直向上。
【答案】A
14．【中考·安顺】重为120 N的物体在80 N的水平拉力作 用下向右做匀速直线运动，如图甲所示，物体运动距 离—时间图象如图乙所示。物体受到的摩擦力是 ________N，运动的速度是______m/s。
【解析】A随B一起做匀速直线运动，A不受摩擦力。由二 力平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力。 【答案】A
19．【2019·自贡】如图所示，A、B两物体叠放在水平桌 面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1＝5 N， F2＝3 N。那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大 小应分别为( ) A．5 N、3 N B．5 N、2 N C．2 N、3 N D．3 N、5 N
【点拨】：平衡法。物体做匀速直线运动，受到的摩擦力 与拉力是一对平衡力，两者大小相等，即 f＝F＝80 N。 物体的速度 v＝st＝1.62sm＝0.2 m/s。
【答案】80；0.2
15．如图所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑： (1)小明再沿绳匀速下滑，其沿绳下滑受到的摩擦力为f绳、
沿杆下滑受到的摩擦力为 f杆，f绳________(填“>”“＝
【解析】两名队员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦生热部 分冰面熔化产生水，使接触面彼此隔开，从而减小了冰壶 与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的距离。 【答案】减小；增大
11．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑， 地面对鞋底的摩擦力方向是向__前____(填“前”或“后 ”)的。 【解析】不要误认为人向前，摩擦力方向就 一定向后。人步行前进时，脚向后蹬地，鞋 底相对于地面有向后运动的趋势，故地面对 鞋底施加一个向前的静摩擦力。
12．用100 N的水平力推静止在水平地面上的重为500 N的大木
箱，没有推动。这时，木箱受到的摩擦力( B )
A．小于100 N B．等于100 N C．大于100 N D．等于500 N
【解析】木箱处于静止状 态，在水平方向上所受的 推力与摩擦力是一对平衡 力，两力相等，均为100 N。
13．【2019·益阳】如图所示，用手握住一根重为G的长直铁 棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力( ) A．大小等于G B．大小大于G C．方向竖直向下 D．随着手握棒的力增大而增大
【解析】A在水平方向受拉力F1及摩擦力而处于静止状态， 由二力平衡可得，A受B的摩擦力fA＝F1＝5 N；由力的作 用是相互的可得，fB＝fA＝5 N。对整体进行分析，则整体 在水平方向上受F1、F2及水平桌面对B的摩擦力而处于静 止状态，则摩擦力fB′＝F1－F2＝5 N－3 N＝2 N。
【答案】B
【解析】物体在AB 段做匀速直线运动，处于平衡状态， 则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，即 fAB＝F＝5 N，故A、B错误；在BC段物体做减速运动，因 压力大小和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力的大 小不变，仍为5 N，故C正确，D错误。 【答案】C
6．【2019•无锡】劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致 字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越 ____小____；小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加 用力就擦干净了，这是通过增大压力来___增__大___(填 “增大”或“减小”)橡皮与纸间的摩擦。
”或“<”)f杆。 (2)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的
摩擦力的方向____________。
【解析】不同情况下，小明受到的摩擦力与重力都是一 对平衡力，由二力平衡条件可知，两力的大小相等，方 向相反。
【答案】(1)＝ (2)竖直向上
16．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋 与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送 带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续 向前滑动一段距离后停下。则： A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力
17．【2018·乐山】如图所示，商场的电梯匀速向上运动 ，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有( ) A．重力和支持力 B．重力、支持力和水平向右的摩擦力 C．重力、支持力和水平向左的摩擦力 D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
【解析】站在匀速向上运动的电梯上相对电梯静止的人处 于平衡状态，在竖直方向上人受重力和支持力的作用，人 与电梯没有发生相对运动也没有相对运动趋势，故人不受 摩擦力。 【答案】A
(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况 为____________。
【解析】利用定义法解答。(1)米袋刚放上输送带的瞬间， 相对输送带有向左运动的趋势，此时输送带将对它施加向 右的摩擦力，促使它向右运动。 【答案】A
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受 力情况为______C______。
7．【2018·北京】下列实例中，为了减小摩擦的是( D ) A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸 C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油 【解析】给自行车的车轴加润滑油，可以使 接触面彼此隔开，从而减小摩擦。
8．【2019·玉林】下列事例中，通过改变接触面的粗糙程 度来增大摩擦的是( ) A．自行车的车闸 B．涂有防滑粉的手 C．冰壶运动 D．滚动轴承
18．【2018·自贡】如图所示，C是水平地面，A、B是两个
长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物
块A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关
于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确 的是( )
A．f1＝0，f2≠0 C．f1≠0，f2＝0
B．f1＝0，f2＝0 D．f1≠0，f2≠0
4．【2018·岳阳】如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力 计拉着木块匀速前进，则( B ) A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡 力 B．水平桌面越粗糙，弹簧测力计的示数越大 C．木块相对弹簧测力计是运动的 D．弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有 力的作用
5．【2019·巴中】在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N 的物体在F＝5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点 匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动 到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( ) A．物体在AB段摩擦力等于10 N B．物体在AB段摩擦力小于5 N C．物体在BC段摩擦力等于5 N D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力
第3节 摩擦力
1．如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开， 是因为拉书时纸张间会产生较大的( D ) A．重力 B．弹力 C．压力 了的运动鞋鞋底磨损得厉 害，原因是鞋底受到( B ) A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力
3．【中考·衡阳】如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥 会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰 刀与冰面之间的摩擦是___滑__动___(填“滑动”或“滚动”) 摩擦。
10．【中考•成都】北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会， 冰壶是冬奥会比赛项目之一，冰壶比赛，冰道的最上面 覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰 壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了 ________冰壶与冰面之间的摩擦，________冰壶滑行的 距离。(填“增大”或“减小”)
【解析】刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大 摩擦力；手涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大 摩擦力；冰壶运动，是通过减小接触面粗糙程度来减小摩 擦力；滚动轴承装有滚珠，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减 小摩擦力。 【答案】B
9．【2018·乐山】下列现象中，属于减小摩擦的是 ( A ) A．向机器的滚动轴承内加润滑油 B．在浴室的地面铺上防滑垫 C．体操运动员上器械前，在手上涂防滑粉 D．皮带传动中，要张紧皮带
【解析】当米袋随输送带一起匀速运动时，它与输送带既没 有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故不受摩擦力。 (3)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为
_______B_________。 【解析】当输送带突然制动时，米袋由于惯性要向右运动， 输送带就会阻碍米袋向右运动，对它施加向左的摩擦力。
【解析】长直铁棒处于静止状态，竖直方向上受到的静摩 擦力和重力是一对平衡力，则静摩擦力等于重力G。握棒 的力(压力)变大时，静摩擦力的大小和方向不变，方向竖 直向上。
【答案】A
14．【中考·安顺】重为120 N的物体在80 N的水平拉力作 用下向右做匀速直线运动，如图甲所示，物体运动距 离—时间图象如图乙所示。物体受到的摩擦力是 ________N，运动的速度是______m/s。
【解析】A随B一起做匀速直线运动，A不受摩擦力。由二 力平衡条件分析可知，地面对B一定有摩擦力。 【答案】A
19．【2019·自贡】如图所示，A、B两物体叠放在水平桌 面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1＝5 N， F2＝3 N。那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大 小应分别为( ) A．5 N、3 N B．5 N、2 N C．2 N、3 N D．3 N、5 N
【点拨】：平衡法。物体做匀速直线运动，受到的摩擦力 与拉力是一对平衡力，两者大小相等，即 f＝F＝80 N。 物体的速度 v＝st＝1.62sm＝0.2 m/s。
【答案】80；0.2
15．如图所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑： (1)小明再沿绳匀速下滑，其沿绳下滑受到的摩擦力为f绳、
沿杆下滑受到的摩擦力为 f杆，f绳________(填“>”“＝
【解析】两名队员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦生热部 分冰面熔化产生水，使接触面彼此隔开，从而减小了冰壶 与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的距离。 【答案】减小；增大
11．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑， 地面对鞋底的摩擦力方向是向__前____(填“前”或“后 ”)的。 【解析】不要误认为人向前，摩擦力方向就 一定向后。人步行前进时，脚向后蹬地，鞋 底相对于地面有向后运动的趋势，故地面对 鞋底施加一个向前的静摩擦力。
12．用100 N的水平力推静止在水平地面上的重为500 N的大木
箱，没有推动。这时，木箱受到的摩擦力( B )
A．小于100 N B．等于100 N C．大于100 N D．等于500 N
【解析】木箱处于静止状 态，在水平方向上所受的 推力与摩擦力是一对平衡 力，两力相等，均为100 N。
13．【2019·益阳】如图所示，用手握住一根重为G的长直铁 棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力( ) A．大小等于G B．大小大于G C．方向竖直向下 D．随着手握棒的力增大而增大
【解析】A在水平方向受拉力F1及摩擦力而处于静止状态， 由二力平衡可得，A受B的摩擦力fA＝F1＝5 N；由力的作 用是相互的可得，fB＝fA＝5 N。对整体进行分析，则整体 在水平方向上受F1、F2及水平桌面对B的摩擦力而处于静 止状态，则摩擦力fB′＝F1－F2＝5 N－3 N＝2 N。
【答案】B
【解析】物体在AB 段做匀速直线运动，处于平衡状态， 则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，即 fAB＝F＝5 N，故A、B错误；在BC段物体做减速运动，因 压力大小和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力的大 小不变，仍为5 N，故C正确，D错误。 【答案】C
6．【2019•无锡】劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致 字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越 ____小____；小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加 用力就擦干净了，这是通过增大压力来___增__大___(填 “增大”或“减小”)橡皮与纸间的摩擦。
”或“<”)f杆。 (2)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的
摩擦力的方向____________。
【解析】不同情况下，小明受到的摩擦力与重力都是一 对平衡力，由二力平衡条件可知，两力的大小相等，方 向相反。
【答案】(1)＝ (2)竖直向上
16．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋 与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送 带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续 向前滑动一段距离后停下。则： A．受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力 C．不受力
17．【2018·乐山】如图所示，商场的电梯匀速向上运动 ，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有( ) A．重力和支持力 B．重力、支持力和水平向右的摩擦力 C．重力、支持力和水平向左的摩擦力 D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
【解析】站在匀速向上运动的电梯上相对电梯静止的人处 于平衡状态，在竖直方向上人受重力和支持力的作用，人 与电梯没有发生相对运动也没有相对运动趋势，故人不受 摩擦力。 【答案】A
(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况 为____________。
【解析】利用定义法解答。(1)米袋刚放上输送带的瞬间， 相对输送带有向左运动的趋势，此时输送带将对它施加向 右的摩擦力，促使它向右运动。 【答案】A
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受 力情况为______C______。
7．【2018·北京】下列实例中，为了减小摩擦的是( D ) A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸 C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油 【解析】给自行车的车轴加润滑油，可以使 接触面彼此隔开，从而减小摩擦。
8．【2019·玉林】下列事例中，通过改变接触面的粗糙程 度来增大摩擦的是( ) A．自行车的车闸 B．涂有防滑粉的手 C．冰壶运动 D．滚动轴承
18．【2018·自贡】如图所示，C是水平地面，A、B是两个
长方体物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物
块A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，关
于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确 的是( )
A．f1＝0，f2≠0 C．f1≠0，f2＝0
B．f1＝0，f2＝0 D．f1≠0，f2≠0
4．【2018·岳阳】如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力 计拉着木块匀速前进，则( B ) A．木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡 力 B．水平桌面越粗糙，弹簧测力计的示数越大 C．木块相对弹簧测力计是运动的 D．弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有 力的作用
5．【2019·巴中】在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N 的物体在F＝5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点 匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动 到C点停下来，此过程中下列说法正确的是( ) A．物体在AB段摩擦力等于10 N B．物体在AB段摩擦力小于5 N C．物体在BC段摩擦力等于5 N D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力
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人教版物理八年级下册 第8章 第3节 第1课时 认识摩擦力 习题课件(共19张PPT)
2．将两把鞋刷如图所示放置，当甲刷向左运动，乙刷向右运
动时，从刷毛弯曲的情况可知，甲刷受到的摩擦力向__右____， 乙刷受到的摩擦力向__左____。
探究影响滑动摩擦力大小的因素 如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的 实验中：
(1)实验中测量滑动摩擦力大小的原理是__二__力__平__衡____。
3．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的
关系。下列操作正确的是( D )
A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变 C．使木块侧放减小接触面积 D．改变接触面粗糙程度，沿水平方向匀速拉动木块
4．如图所示，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”
的实验___线__运 动，根据__二__力__平__衡____条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
第1课时 认识摩擦力
1．定义：两个相互接触的物体，当它们_相__对___滑__动__或有相对 运动趋势时，在_接__触___面__上会产生一种阻碍相对运动的力，这种
力叫做摩擦力。
2．分类：___静_______摩擦力、___滑__动____摩擦力和___滚__动____
簧测力计的示数；比较甲、乙两个实验可知，滑动摩擦力的大小
与___压__力__大__小____有关。
甲
乙
1．关于摩擦力，下列说法正确的是( D )
A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力
A.相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B. 一 个 物 体 只 有 在 另 一 个 物 体 表 面 滑 动 或 有 相 对 滑 动 趋 势 时，才可能受到摩擦力 C.静止的物体一定受到静摩擦力的作用 D.具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
人教版物理八下8.3摩擦力 课件(共17张PPT)
②在作用在物体表面的压力大小相同时，接触面 越粗糙,摩擦力越大。
③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运 动无关，与滑行的方向无关。
讲授新课
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
讲授新课
四、减小有害摩擦
1、减少压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、变滑动为滚动 4、使两个接触面彼此分离 （1）加润滑油 （2）气垫船和磁悬浮式列车
两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动 时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做滑动摩擦力。
讲授新课
2、分类：
静摩擦力；滑动摩擦力
3、产生原因：
（1）接触面粗糙且挤压 （2）有相对运动或相对运动趋势
讲授新课
4、摩擦力的方向：
沿接触面且与相对运动或相对运
f
动趋势的方向相反
阻力
N 牵引力
摩擦力的大小与什么因素有关？ 实验器材:
木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板
讲授新课
思考
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、怎样改变接触面的粗糙程度？ 换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
讲授新课
步骤: 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水
平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；
木板
2.在木块上放砝码，用弹簧测Fra bibliotek计水平匀速拉动
木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；
木板
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力
计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3； 在木块上放砝码，匀速拉动，读出弹簧测力计示数F4
毛巾
讲授新课
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀 速运动，分别读出弹簧测力计的示数。
③摩擦力大小与接触面积大小无关。 ④摩擦力与滑行速度无关，与物体是否做匀速运 动无关，与滑行的方向无关。
讲授新课
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
讲授新课
四、减小有害摩擦
1、减少压力 2、减小接触面的粗糙程度 3、变滑动为滚动 4、使两个接触面彼此分离 （1）加润滑油 （2）气垫船和磁悬浮式列车
两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动 时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做滑动摩擦力。
讲授新课
2、分类：
静摩擦力；滑动摩擦力
3、产生原因：
（1）接触面粗糙且挤压 （2）有相对运动或相对运动趋势
讲授新课
4、摩擦力的方向：
沿接触面且与相对运动或相对运
f
动趋势的方向相反
阻力
N 牵引力
摩擦力的大小与什么因素有关？ 实验器材:
木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板
讲授新课
思考
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、怎样改变接触面的粗糙程度？ 换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
讲授新课
步骤: 1.把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水
平匀速拉动木块，读出这时弹簧测力计的示数F1；
木板
2.在木块上放砝码，用弹簧测Fra bibliotek计水平匀速拉动
木块，读出这时弹簧测力计的示数F2；
木板
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力
计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3； 在木块上放砝码，匀速拉动，读出弹簧测力计示数F4
毛巾
讲授新课
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀 速运动，分别读出弹簧测力计的示数。
人教版八年级物理下册第八章第三节《摩擦力》课件28张
涂松香
增大接触面粗糙程度
重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
三、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
4、使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
三、减小有害摩擦
磁悬浮列车
气垫船
三、减小有害摩擦
1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面 垫上圆形滚木； 2、北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在 没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的， 第一在地上泼水，结冰后再垫上圆形滚木推拉运送。 用这两种方法，利用了什么原理?
增大接触面的粗糙程度。
减小压力 减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
课堂练习
1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的_粗__糙_程__度_有关,一个重90N的铁 块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力__不_变__（填“变大”、 “不变”或“变小”）。
课堂练习
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着 木块在桌面上沿水平方向做 匀速直线 运动，若此时弹簧测力计的示数是
3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验所用的原理是物体在 平衡力 作
用下，物体做 匀速直线运动。
课堂练习
3、要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小得用70N的水平推力。 木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。 求： 1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？ 2、滑动摩擦力是多大？ 3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(共23张PPT)
新知探究
三、摩擦的利用与防止 增大摩擦力的例子
新知探究
三、摩擦的利用与防止 减小摩擦力的例子
新知探究
三、摩擦的利用与防止
增大或减小摩擦的方法
1、增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2、减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦 面彼此离开。
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
课前导入
新课引入
为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？
小实验：感知摩擦力
1、用手压住桌面，手向前推，感受滑动摩擦力的 大小。 2、增大手压桌面的力，手再向前推，再次感受滑 动摩擦力的大小要与第1次差不多），手向前推，感受滑动摩 擦力的大小，并与第1次进行比较。
学习目标
学习目标
（1）知道滑动摩擦现象及产生原因； （2）知道影响滑动摩擦力大小的因素； （3）会举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；
一、摩擦力
新知探究
肉眼看起来十分光 滑的桌面，在显微镜下 观察也是凸凹不平的。
两个相互接触的物体当它们做相对运动 时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的 力，这就是摩擦力,也叫滑动摩擦力。
一、摩擦力
思考：如何测量滑动摩擦力的大小？
使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小
实验：测量滑动摩擦力
方法：用弹簧测力计水 平拉动木块，使它沿长 木板做匀速直线运动。 原理：二力平衡
弹簧测力计对木块的拉力与木 块受到的滑动摩擦力大小相等
一、摩擦力
新知探究
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费 力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑 动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
人教版物理八年级下册：8.3摩擦力课件(共31张PPT)
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
练一练
2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则
物体受到的摩擦力的为__2__0___N ,方向是_竖__直__向__。上 3.下列事例中,增大摩擦的措施是( B )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时20分21.11.1612:20November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时20分5秒12: 20:0516 November 2021
一、摩擦力（F）
1．两个互相接触的物体，当它们做 相对运动 时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 接触面 会产生一种阻碍 相对运动 的力，这个
力叫滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 相互接触且相互挤压
二是两个物体表面要 粗糙
(填粗糙或光滑）；三
是一个物体要在另一个物体上 有相对运动 或有相对运动的
趋势。
3．摩擦力的方向：
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
练一练
2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则
物体受到的摩擦力的为__2__0___N ,方向是_竖__直__向__。上 3.下列事例中,增大摩擦的措施是( B )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时20分21.11.1612:20November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时20分5秒12: 20:0516 November 2021
一、摩擦力（F）
1．两个互相接触的物体，当它们做 相对运动 时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 接触面 会产生一种阻碍 相对运动 的力，这个
力叫滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 相互接触且相互挤压
二是两个物体表面要 粗糙
(填粗糙或光滑）；三
是一个物体要在另一个物体上 有相对运动 或有相对运动的
趋势。
3．摩擦力的方向：
初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力图文课件
A.F甲<F乙<F丙 C.F甲<F乙=F丙
B.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙<F丙
【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与 压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦 力的大小关系是f甲=f乙<f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙, 故选D。
考点 2 摩擦力大小的判断
【典例2】(2013·郴州中考)一个箱子重为100 N,放在水平面
上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应
(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推
力增大到10 N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到
20 N时,箱子受到的摩擦力为
N。
【思路导引】解答本题的关键点:
滑动,从而测出摩擦力的大小。
(2)比较
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小
的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做
一次实验探究这个问题。
①你的做法是_______________________________________
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
。
【思路导引】(1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直
线运动。
(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,对照得结论。
【精讲精析】本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”, 重视了对“控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于 摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3 组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度不 同。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制“压 力的大小”和“接触面的粗糙程度”相同,接触面积不同。根据 提供的器材可以用不同的放置方法到达要求。(4)可以从增大 压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。
新人教版八年级物理下册8.3摩擦力精品课件
电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
较量
猜猜看，谁能赢？
1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？
磁悬浮列车 气垫船
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。
四 减小压力
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
较量
猜猜看，谁能赢？
1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？
人教版八年级物理下册第八章第3节摩擦力课件
6.实验记录表格：
长板粗糙程度 实验次序
(接触面)
①
较光滑
②
较粗糙
③
较光滑
④
较粗糙
压力情况
一个木块 一个木块 一个木块、一个砝码 一个木块、一个砝码
弹簧测力计的 示数 F/N
7.实验结论：(1)当接触面粗糙程度相同时，压力___越__大___， 摩擦力___越__大___.
(2)当压力相等时，接触面越__粗__糙____，摩擦力___越__大___. 分析、交流与反思
(2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木 块受到的拉力大小_______(填“大于”“小于”或“等于”)木块 受到的滑动摩擦力大小.
(3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度 大小不同的匀速直线运动.发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动 摩擦力的大小与物体运动速度的大小_______(填“有关”或“无 关”).
A.换用粗糙程度不同的接触面
B.在木块上加放砝码
C.将木块沿竖直方向切去三分之一
图 8-3-5
D.使木块侧放减小接触面积 答案：B
3.放在水平桌面上的重为 10 N 的木块，当受到水平向右，大
小为 6 N 的力作用时，它做匀速直线运动，若要使木块向左水平
匀速运动，则向左的水平拉力大小为( )
A.4 N
10.实验改进：如图丁所示，拉动长木板，木块始终处于静止 状态，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力.
11.改进实验装置的优点：①__不__需__要____(填“需要”或“不需 要”)控制长木板做匀速直线运动，便于操作；②弹簧测力计处于 静止状态，便于读数.
【实验特训】 实验特训 1：(2023 年无锡市一模)在“探究影响滑动摩擦力大 小的因素”实验中，小明提出：滑动摩擦力的大小与物体间的接
人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共41张PPT)
怎样测定滑动摩擦力的大小？
用弹簧测力计测定滑动摩擦力的大小
fF
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小
匀速直线运动 F=f
（1）如何改变接触面的粗糙程度？用毛巾、木板
（2）如何改变物体对接触 在木块上放砝码
面的压力的大小？
用同一个木块，分别平放、侧放，测出匀速拉动时弹簧秤的示数
11 如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验 来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤：
先把木块放在铁块上，用弹簧测力 计匀速直线拉动铁块，测出滑动摩 擦力，再把铁块放在木块上，用弹 簧测力计匀速直线拉动木块，测出 滑动摩擦力。
（3）如何改变物体接触面积的大小？
将物体翻转用不 同的接触面积
（4）怎样研究某一个因素对滑动摩擦力的影响？
控制变量法
猜想 探究改变摩擦力大小的方法
1、使接触面变 粗糙 ，摩擦力就变大
2、使物体间的接触面积变 大 摩擦力不变
大 3、使物体对接触面的压力变
摩擦力
就变大
小 4、把滑动变为滚动，摩擦力会变
看筷子提米
其运动趋势时的力
静摩擦力f f f2
f
G1
G
f1
G2
手握玻璃杯，杯子不掉下来的原因？
手给玻璃杯向上的静摩
f=G1+f1 f2=G2 擦力f与杯子重力G平衡
静摩擦力f
Ff
F=f
F
f
G
木块静止在斜面上
推箱子，箱子不动
用弹簧测力计测定滑动摩擦力的大小
fF
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小
匀速直线运动 F=f
（1）如何改变接触面的粗糙程度？用毛巾、木板
（2）如何改变物体对接触 在木块上放砝码
面的压力的大小？
用同一个木块，分别平放、侧放，测出匀速拉动时弹簧秤的示数
11 如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验 来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤：
先把木块放在铁块上，用弹簧测力 计匀速直线拉动铁块，测出滑动摩 擦力，再把铁块放在木块上，用弹 簧测力计匀速直线拉动木块，测出 滑动摩擦力。
（3）如何改变物体接触面积的大小？
将物体翻转用不 同的接触面积
（4）怎样研究某一个因素对滑动摩擦力的影响？
控制变量法
猜想 探究改变摩擦力大小的方法
1、使接触面变 粗糙 ，摩擦力就变大
2、使物体间的接触面积变 大 摩擦力不变
大 3、使物体对接触面的压力变
摩擦力
就变大
小 4、把滑动变为滚动，摩擦力会变
看筷子提米
其运动趋势时的力
静摩擦力f f f2
f
G1
G
f1
G2
手握玻璃杯，杯子不掉下来的原因？
手给玻璃杯向上的静摩
f=G1+f1 f2=G2 擦力f与杯子重力G平衡
静摩擦力f
Ff
F=f
F
f
G
木块静止在斜面上
推箱子，箱子不动
物理下册(八年级)人教版8.3 摩擦力课件
方法： •用滚动代替滑动 •加润滑剂 •减小压力
生活中的摩擦
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据：
研究影响滑动摩擦力大小的因
次数 压力(N) 接触面粗 摩擦 压力 接触面粗 摩擦力(N) 糙程度 力(N ) (N) 糙程度
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不 忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非 常短缺的能量，后将煤渣撒在结冰的路面上，你知 道这是为什么？
解：为了增大摩擦力。增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
解：粉笔无法在黑板上书写；手握不住笔；人无法行走等
1. 解：蹬冰脚的鞋底是橡胶的，目的是为了增大摩擦；滑冰脚的 鞋底是塑料的，目的是为了减小摩擦。
4、在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学 提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关，如果要做这项研究，你 认为应该如何设计这个实验？ 解：实验器材：长木板、弹簧测力计、长方体小木块 实验步骤：（1）.将长方体小木块平放在长木板上，用弹簧测力计 拉着小木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F1. （2）.将长方体小木块侧放在长木板上，用弹簧测力计拉着小木块 在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F2. 比较F1 和F2的大小可得出结论 5、如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情景将会 发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。
生活中的摩擦
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据：
研究影响滑动摩擦力大小的因
次数 压力(N) 接触面粗 摩擦 压力 接触面粗 摩擦力(N) 糙程度 力(N ) (N) 糙程度
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不 忍睹的世界！
摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非 常短缺的能量，后将煤渣撒在结冰的路面上，你知 道这是为什么？
解：为了增大摩擦力。增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦。
解：粉笔无法在黑板上书写；手握不住笔；人无法行走等
1. 解：蹬冰脚的鞋底是橡胶的，目的是为了增大摩擦；滑冰脚的 鞋底是塑料的，目的是为了减小摩擦。
4、在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学 提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关，如果要做这项研究，你 认为应该如何设计这个实验？ 解：实验器材：长木板、弹簧测力计、长方体小木块 实验步骤：（1）.将长方体小木块平放在长木板上，用弹簧测力计 拉着小木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F1. （2）.将长方体小木块侧放在长木板上，用弹簧测力计拉着小木块 在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数F2. 比较F1 和F2的大小可得出结论 5、如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情景将会 发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。