闽教版-英语-六年级上册-Unit 8 The Universe Part A 名校
新闽教版 六年级 Unit 8 The Universe Part A
re trees al They aren’t
woman people Are there any on the moo No，there aren’t.
Is there a the moon?
No，there isn’t.
on
What’s in the bag？ Is there a ... ?
Are there any rabbits kitchen？ in your
Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.查找资料，了解宇宙中地球、月亮和太阳的位置关系。
There is a... in the classroom.
There are some ... in the classroom.
Unit 8 The Universe
Part A
It doesn't shine. But it’s so bright.
Its light comes from the sun.
How many pencils in the bag？Are there ...?
T h e r e are....
is/isn’t/are/aren’t
（1）A: moon?
（2）பைடு நூலகம்here playground.
there a rabbit on the .
B:No，there
some pupils in the
（3）A: the bag?
there any books on
Is there a TV in your sitting room? Is there a violin in your bedroom?
英语知识点秋闽教版英语六上Unit 8《The Universe》(Part A)word教案-总结
Unit 8 The UniversePart A教学目标语言知识目标：1、学习单词：moon,shine,its,sun,people,real.2、学习There be 句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。
3、学唱歌曲：Twinkle , Twinkle, Little Star。
4、功能：询问某处是否有某人或某物。
语言技能目标1、能就月球有关知识展开简单的交流。
2、嫩就民间传说简单叙述有关月球的故事。
3、能根据图片或情景正确使用there be 的句型进行问答活动。
情感态度帮助学生初步了解月球的基本情况，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。
教具准备：单词卡片，挂图，点读机。
教学过程：Step 1 Warming up.1、Greeting.2、T:This is our classroom.It,s clean and bright.What can you see in the classroom.S:There is a…in our classroom.There some…in our classroom.复习there be句型。
Step 2 Review1、Sing a song :Twinkle, Twinkle,Little Star.2、出示一副有关宇宙的图片。
T:This is the universe.This is the sun .This is the moon.These ara stars.3、T：Today let’s talk about The univers.板书：Unit 8 The Univers Part A教学：universStep3 Presentation1、教学moon和sun①The moon. 学生根据读音写出moon②The sun. sun 与son 区别。
2、学习课文第一段对话①Listen to the tape then talk about the moon.It’s so bright.It doesn’t shine.教学shine.②The moon doesn’t shine,but it’s bright.Why?引出：It’s bright is comes from the sun.(板书教学)对比：it it’s its③复述：The moon doesn’t shine ,its light comes from the sun.3、学习课文第二、三幅图。
闽教版-英语-六年级上册-Unit 8 The Universe Part A 教案
Unit 8 The UniversePart A教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：moon，sun，earth，evening；认识词汇：shine，its，real，because，go around，Mid-autumn Festival，了解宇宙中太阳、月亮、地球的有关知识，掌握句型：Is / Are there …? ，以及回答：Yes, there is / are. 或No, there isn’t. / aren’t.2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于宇宙中太阳、月亮、地球的一些知识。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于宇宙中太阳、月亮、地球的一些知识。
2. 难点句型：Is / Are there …? ，以及回答：Yes, there is / are. 或No, there isn’t. / aren’t. 的理解掌握。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师说出关于月亮、地球、太阳的谜语各一个让大家猜一猜。
教师询问同学是否了解的宇宙？是否了解月亮、地球、太阳？了解它们的哪些方面？3. 教师向学生们说说自己对于月亮、地球、太阳的了解。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流关于月亮、地球、太阳的一些知识。
2. 教师请学生说说自己对于月亮、地球、太阳的了解。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
Unit8TheUniversePartA(教学设计)闽教版英语六年级上册
闽教版小学英语六年级上册Unit 8 The Universe Part A教学设计【指导思想和理论依据】《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称《新课标》）指出：英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求。
在教学过程中要围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、看、写技能。
教师应采用以激励为主的评价方式，重点关注学生的课堂表现和参与程度，以评促教，调动英语学习的积极性，鼓励学生大胆开口、乐于参与教学活动。
同时，教师在课堂上践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。
基于以上指导思想和理论依据，本课以单元主题“The Universe”为引领进行设计，采取多模态教学形式，积极为学生创设良好的语言环境，注重学生学习行为和学习过程的评价，让学生在愉快和自信的学习过程中，积极思考，培养学生的合作意识、创新意识。
课堂上引导学生敢于开口，勇于开口，通过各种有趣的活动，实践运用语言、内化掌握语言、提高语言的综合运用能力。
【教材分析】本课时选自闽教版小学英语六年级上册Unit 8 The Universe Part A，隶属于“人与自然”主题范畴中“宇宙探索”这一主题群，涉及“地球与宇宙探秘，航天事业发展”子主题。
【语篇研读】What：本课时语篇为生活中的日常对话，内容围绕the moon展开。
Sally一家人在花园中赏月，孩子们对月亮感到好奇，因而询问爸爸关于月亮的一些情况。
Why：作者通过描述Sally, Ben, Kate和Father之间的对话，并通过问答的方式介绍the moon的一些情况，引导学生在学习的同时感受中国传统文化，激发学生探索宇宙的激情，并树立对国家科技发展的自信，提升民族自豪感。
闽教版-英语-六年级上册-Unit 8 The Universe Part A 课堂作业
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版 1 Unit 8 The UniversePart A 习题 1一、根据所给汉语完成句子。
1. 桌子上有一本书和两支钢笔。
There _____ a book and two pens on the desk.2. 钱包里有些钱。
There ____ some money in the picture.3. 在吉姆的书包里有一些卡片。
____ _____ some cards in Jim’s bag.4. 里面还有其他的东西吗？_____ _____ anything else in it?5. 我们学校有许多班。
There _____ many _____ in our school.6. 树上没有鸟。
There _____ ______ birds in the tree.二、选择填空。
1. Are there any maps on the wall? _________________A. There are some.B. Yes, there is.C. Yes, there is one.D. No, there are.2. How many ____ are there in the picture?A. womanB. womenC. buyD. milk3. There aren’t ___ trees near the house. There is only one.A. anyB. someC. manyD. much4. There ___ two bowls of rice on the table.A. isB. haveC. hasD. are5. Are there _______ houses near the river? Yes, there are ______.A. some, someB. any, someC. any, anyD. some, any。
闽教版-英语-六年级上册-Unit 8 The Universe Part B 优质教案
Unit 8 The Universe Part B教学设计教学目标◆语言知识目标1.学习单词：moon，shine，its，sun，people，real等。
2.学习陈述句、一般疑问句及其回答。
3.功能：谈论宇宙。
◆语言技能目标1.能用英语描述有关宇宙的简单信息。
2.能就宇宙的一些信息开展简单的交流。
◆情感态度帮助学生初步认识宇宙，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。
教具准备1.单词卡片：moon，shine，its，sun，people，real等。
2.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班一起唱歌曲：Twinkle，Twinkle，Little Star。
3.揭示并板书：Unit 8 The Universe Part B。
Step 2 Review1.复习单词sun，moon和stars。
（1）教师出示课本第59页的第一幅图，指着图上的月亮，请学生说拼读该单词，教师在“月亮”旁边板书the moon。
（2）同样复习the sun和the stars.2.复习有关月球的知识。
（1）教师提问：“Can you say something about the moon？”学生自由回答，教师根据学生所说板书：It’s so bright. But it doesn’t shine. Its light comes from the sun.等。
（2）出示单词卡片bright，light和shine等，复习它们的音、形、义。
（3）采用不同的方式复习有关句子。
3.复习there be句型。
（1）教师根据“月球”和“教室”两个场景提出一些问题，请学生回答，如：Is there any water on the moon?Are there any people on the moon?Is there a clock in your classroom?Are there any books in your classroom?（2）请个别学生扮演小老师，提出问题。
最新闽教版 小学英语 六年级上 Unit 8 The Universe Part A
Part A
The Universe 宇宙
the sun 太阳
the moon 月亮
the stars 星星
the earth 地球
Let’s enjoy our beautiful planet. 让我们一起欣赏我们的美丽星球。 This is our beautiful earth.
Look at the moon, dad. 爸爸，看月亮。
It’s so bright. 它这么地亮。
bright 明亮的
The moon is so bright !
The sun is so bright, too!
Can the moon shine? 月亮会发光吗？
No，it doesn’t shine. 不，它不会发光。
Are there any trees on the moon? 月亮上有树吗？
No, there aren’t. 不，没有。
Is there a rabbit on the moon? 月亮上有兔子吗？
No, there isn’t. 不，也没有。
But in the Chinese story there is one.
shine 发光
Its light comes from the sun. 它的光是来自于太阳的。
come from 来自于
What’s on the moon?
月亮上有什么呢？
Are there any people on the moon? 月亮上有人吗？
No, there aren’t. 不，没有。
•
is a pencil in There ___ the picture.
新闽教版 英语 小学六年级Unit 8 The Universe Part B
there be句型
Is there any water on the moon?
Are there any people on the moon?
Is there a clock in your classroom? Are there any books in your classroom?
Where are the sun，the moon and the stars?
When can we see the sun?
When can we see the moon and the stars?
The sun，the moon and the stars are all in the sky. They are far away from us. Where are we？
We are all on the earth.
The earth goes around the sun.
The moon goes around the earth.
Luck stars
Homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.复述课文。 4.完成课本第63页自我评价。
Where are the sun，the moon and the stars? In the sky.
When can we see the sun?
In the day. When can we see the moon and the stars?
闽教版六年级英语上册Unit8TheUniversePartA教案
Unit 8 Part A教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词：moon，shine，its，sun，people，real等。
2.学习there be句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。
3.学唱歌曲：Twinkle，Twinkle，Little Star。
4.学习陈述句的基本语调。
5.功能：询问某处是否有某物或某人。
◆ 语言技能目标1.能就月球的有关知识开展简单的交流。
2.能就民间传说简单叙述有关月球的故事。
3.能根据图片或情景正确使用there be的句型进行问答活动。
◆ 情感态度帮助学生初步了解月球的基本情况，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。
教具准备1.单词卡片：moon，shine，its，sun，people，real等。
2.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生一起边做动作，边唱歌曲：In the Classroom。
Step 2 Review1.教师向全班说：“This is our classroom.It’s clean and bright.What can you see in the classroom?”引导学生用学过的句型There is a…in the classroom.和There are some…in the classroom.来描述教室中的物品，复习there be句型。
2.教师播放录音，欣赏歌曲：Twinkle，Twinkle，Little Star。
3.揭示课题。
（1）教师出示一幅有关宇宙的图，说：“This is the universe.This is the sun.This is the moon.These are stars.The y are all in the universe.Today let’s talk about the universe.”教师边说边贴出月亮、太阳和星星的图片。
Unit8TheUniversePartB教案-公开课-优质课(闽教版三起六上)
Unit8TheUniversePartB教案-公开课-优质课(闽教版三起六上)Unit 8 The UniversePart B教案一、教学目标1.认知目标：认识词汇：shine，its，real，because，go around，Mid-autumn Festival，了解宇宙中太阳、月亮、地球的有关知识，掌握Does/Do/Are?Is引导的一般疑问句及其回答。
2.能力目标：能运用所学句型与同学交流关于宇宙中太阳、月亮、地球的一些知识。
3.情感目标：让学生通过对课文内容的研究掌握，增强研究的信心，调动学生的研究兴趣。
二、教学重难点1.重点能运用所学句型与同学交流关于宇宙中太阳、月亮、地球的一些知识。
2.难点句型：Is / Are there…?，以及回答：Yes, there is / are.或No, there isn’t. / aren’t.的理解掌握。
Does/Do…? ,及其回答三、讲授器具多媒体教学设备、单词卡片。
4、讲授设计Step 1 warming1.师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2.教师说出关于月亮、地球、太阳的谜语各一个让大家猜一猜。
教师询问同学是否了解的宇宙？是否了解月亮、地球、太阳？了解它们的哪些方面？3.教师向学生们说说本人关于月亮、地球、太阳的了解。
Step 2 XXX1.教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流关于月亮、地球、太阳的一些知识。
2.教师请学生说说本人关于月亮、地球、太阳的了解。
3.教师出示单词卡片举行新单词讲授，带读并共同肢体举措让同学们印象深刻。
4.教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到了解内容。
5.教师向同学们教授重点句型：Is / Are there…? Yes, there is / are. No, there isn’t. / aren’t.，并通过师生互动来增强研究的有效性。