高一地理 人类面临的主要环境问题
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重点难点突破
【答案】 (1)150 30%～40% 春 (2)平流 升高 臭氧大量吸收太阳紫外线而增温 (3)氟氯烃 北 大气环流 (4)紫外线 导致人类皮肤癌、白内障发病率增大，
抑制人体免疫力 农作物受害减产，森林等植被受损，危及 海洋生物生存，导致生态平衡破坏
【答案】 D
5．如图所示三幅漫画，下列说法正确的是 ( )
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A．这三幅漫画说明人类与环境的关系只能是对立的 B．图示环境问题都是原生环境问题 C．生物在地球上已无法生存 D．图中反映了全球气温升高、森林被严重破坏、水体污染日 趋严重等环境问题
【答案】 B
大气环境问题直接威胁到人类的生存环境并对社会经济产生了 重大影响。回答3～4题。
3．我国下列地区中，酸雨危害最严重的是( )
A．华北平原
B．辽中南工业区
C．四川盆地
D．京津唐工业区
【解析】 酸雨危害要考虑两个方面，一是大气中的酸性气体，
二是阴雨天气，所以我国酸雨危害最严重的是四川盆地。
(4)关注生态农业、清洁生产、循环经济、绿色GDP等内容。
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1．(2009年江苏地理)2009上海国际车展上，展出的新能源车
型和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回答(1)～(2)题。
(1)若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是( )
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（3）从题型上看，以选择题、综合题并重，且信息呈现多以 示意图、坐标图和文字材料等图表为主。
2 由 于 人 口 、资 源 、环 境 问 题 与 可 持 续 发 展 与 人 类 发展息息相 关，因此这方面的命题屡见不鲜，在今年的高考 命 题 中 仍 然 是 考 查 的 重 点。 尤 其 是 选 修 教 材 ——《环 境 保 护 》的 出 现 ，更 应 是 考 查 的 重 点。
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(1)读图比较1990年至2006年苏州和徐州耕地面积总体变化的 共同性和差异性。 (2)读“20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较”表， 比较两地“GDP”和“GDP每增加亿元占用的耕地面积”变化 的共同性和差异性。 (3)运用可持续发展的观点，就两地“协调区域社会经济发展 和耕地保护之间的矛盾”提出合理建议。 对苏州的建议： 对徐州的建议：
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【解析】 第(1)题，溶解氧DO是指溶解于水中的氧的含量， 图示中的溶解氧自②急剧下降，微生物分解水中的有机物体 时需要消耗氧的数量最多，故图中有机污染源位于②。第(2) 题，O段水中的溶解氧最少，污染最严重，最容易导致鱼类死 亡。
【解析】 读图可知，这三幅漫画反映了全球气温升高、森 林被严重破坏、水体污染日趋严重等环境问题。 【答案】 D
二．综合题 6．读1987年南极哈雷湾上空臭氧总量变化图பைடு நூலகம்回答下列问 题。
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【答案】
(1)B
(2)B
2．(2008年宁夏文综)溶解氧DO是指溶解于水中的氧的含量， 是衡量水质的重要指标。生化需氧量BOD是微生物分解水中 的有机物体时需要消耗氧的数量，它用于监测水体有机物的 污染状况。下图为某河由M河段至Q河段水中溶解氧和生化需 氧量浓度变化曲线。据此完成(1)～(2)题。
【答案】 (1)B (2)C
3．(2009年上海地理)我国是一个耕地资源相对短缺的国家， 比较不同区域的耕地资源变化与经济发展的关系，对协调人 地关系、实现区域可持续发展具有重要的现实意义。读图表 回答问题。
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20世纪90年代以来苏州，徐州经济发展水平比较
2）从考查内容看，取材多与人文现实生活内容息息相关， 这样使考题更具亲切感，也体现了学以致用的原则，如水资源、 环境问题等为题材，考查相关知识；无论人口、资源、灾害问 题还是环境问题，都会涉及某个区域，因而以典型地区资料或 图表为切入点，来考查该地的灾害或问题产生的原因、影响及 防治对策、或今后可持续发展方向为重点考查内容。从各地高 考试题来看，自主命题的一些省区，对此类问题的考查要多些，
【点拨】 试题旨在考查新能源和清洁能源的积极意义，解 题需要联系环境问题与可持续发展的思想，调动和运用地理 基本知识与地理原理。
【解析】 第(1)题，新能源车节约能源，清洁，环保，排出 的废气少，有利于减轻大气污染。第(2)题，大量使用清洁能 源乙醇作为汽车燃料，需要大量的玉米等粮食作物，因此， 可能会加剧粮食供应紧张局面。
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必修二
第八单元 人类与地理环境的协 调发展
第一节 人类面临的主要环境问题
高端数据库
知识数据库
技能数据库
考情预测
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1.考情总结：
（1）从考查力度看，环境问题和可持续发展仍然是今后考查 的重点。 一 方 面 注 重 读 图 能 力 的 考 查 ，另 一 方 面 注 重 考 查 从 材 料 中 获 取 信 息， 并 调 动 运 用 地 理 知 识 ，解 答 地 理 问 题 的 能 力。
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(1)图中有机污染源在( )
A．①
B．②
C．③
(2)最容易导致鱼类死亡的河段是(
A．M
B．N
C．O
D．④
) D．P
【点拨】 本题通过曲线图中溶解氧和生化需氧量两者的相 互关系，考查溶解氧和生化需氧量两者的相互关系、鱼类死 亡原因。解答此类试题，需对图文信息进行分析，分析其所 反映的现象、产生原因等。
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一、全球气候变暖
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二、臭氧层的破坏
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三、大气污染与酸雨
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【答案】 ①上升 ②加剧 ③上升 ④被淹没 ⑤紫外线 ⑥增加 ⑦氟氯烃 ⑧汽车尾气 ⑨硫氧化物 ⑩氮氧化物 ⑪5.6 ⑫减产 ⑬北美 ⑭四川 ⑮江西
A．缓解城市交通压力
B．减轻大气污染
C．促进经济快速发展
D．提高能源利用率
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(2)若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会产生 的影响是( ) A．缓解土地荒漠化 B．加剧粮食供应紧张局面 C．减轻耕地压力 D．增加二氧化碳排放量
【答案】 C
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4．防治酸雨最根本的途径是( ) A．减少矿物燃料的使用量 B．减少温室气体的排放量 C．大力植树造林 D．减少硫氢化物、氮氧化物的排放量 【解析】 防治酸雨最根本的途径是减少硫氢化物、氮氧化物 等酸性气体的排放量。
(1)结合环境问题的具体表现和分布的地域特征，具体分析 某个问题或几个问题产生的原因、影响及防治对策。
(2)重视对全球性环境问题的考查；难点在于结合区域地理， 考查环境问题的分布。
(3)能结合实例与生活实际及热点地区或热点问题结合（如： 太湖蓝藻事件；固体废弃物的治理方法、能源危机）分析某 一环境问题产生的主要原因、危害及防治措施。培育对环境 积极负责的态度和科学的环境观念。
重点难点突破
(1)图中臭氧含量最低值约__________DU(为多布森单位)， 当臭氧含量低于全球平均值的__________时称臭氧层空洞。 南极臭氧空洞在南极地区__________季最大。 (2)臭氧主要分布在大气垂直分层中的__________层，该层 气温随着高度增加而 __________，主要是因为 ________________________________。 (3)消耗臭氧的物质主要是人为排放的__________。就南北 半球而言，这类物质主要来自__________半球，经 __________输送到南极上空。 (4)大气中臭氧减少，使射向地面的__________增多，对人
【答案】 B
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2．据图推断，如果全球温度升高3 ℃，下列几个地区全年降
水量增幅最大的可能是( )
A．澳大利亚
B．西亚
C．北非
D．中亚
【解析】 读图可知，澳大利亚、北非是粮食减产地区，西
亚是粮食增长幅度大的地区，说明西亚全年降水量增幅最大。
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【点拨】 本题考查通过给定材料提取、分析、比较、应用有 效信息的能力；结合所学知识解释问题、阐述规律、提出合理 化建议的能力。
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4.1人类面临的主要环境问题
一、环境问题的概念与类型
（一）什么是环境问题
环境问题是指在人类过度开发利用资源 和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化， 从而危害人类和其他生物生存与发展的所有 问题。
（二）、环境问题的产生
人类向环境索取资源的 速度超过了资源本身的 再生能力
索取＞再生
人类向社会排放的废弃 物的数量超过了环境的 自净能力
危害：对人体健康产生直接影响,甚至影响人类 生存和发展。
环境问题的分布
问题：比较世界上不同地区所面临环境问题的差异，完 成下表。 地区 环境问题的主要表现
环境污染为主：如大气污 染、水污染、噪声污染等 生态破坏为主：如水土流 失、荒漠化、土壤盐碱化、 森林减少、水源枯竭等
产生的原因
交通、工业活动 和人类聚居地过 分集中 利用资源的方式 不当或强度过大
物种灭绝的原因：
哺乳 动物
60 50 40 30 20
鸟类
10
偷猎
栖息地 的丧失
外来物 种入侵
其他原因 （原因）
讨论
从第90页“渡渡鸟的灭绝”，讨论 人类应吸取哪些教训。
禁止捕猎野生动物；
保护它们的生存环境。
（三）环境污染，人类生存环境质量下降
原因：人类任意排放废弃物和有害物质
表现：大气污染、水污染、海洋污染、土壤污 染、固体废弃物污染、噪声污染、放射 性污染等
4、顺天时，量地利，则用力少而成功多， 任情返道，劳而无获。
活动
我国的一个山区县，决定修建一条 渠道，从邻县的一条河流引水，以 解决当地生产生活用水严重缺乏的 问题。但是，引水渠道工程非常艰 巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。 该县人民不畏艰辛，花了十余年的 时间，终于修成了这条引水渠道。 清澈的渠水流淌进千百年来干涸的 土地，使当地的生存环境得到很大 改善。
高一地理人类面临的主要环境问题
高一地理人类面临的主要环境问题概述人与自然环境的关系是永恒的话题。
然而尤其是近年来，环境问题的严峻程度越来越显露，日益加深了人类对与环境关系的反思和深化。
环境问题不仅仅是因为人类的自然资源利用方式与开发方式的问题，还存在着宏观和微观地理现象并存的状况。
本文将会就高一地理人类面临的主要环境问题进行分析和阐述。
全球气候变化全球气候变化是当代人类面临的一个重大环境问题。
随着工业与生产的蓬勃发展，全球温室气体排放量也日益增长，导致全球气候变化呈现出日益严峻的态势。
冰川融化、海平面上升、旱涝频发以及极端气候现象增多等现象已经成为当今社会普遍关注的热点问题。
冰川的融化也使得世界上多个地区的蓝色水资源越来越紧缩，水资源供需不平衡也成为人们关注的问题。
水资源危机水资源危机是人类面临的另一个主要环境问题，对于发展中国家和地区特别严重。
据统计，全球人口增长已经导致对水资源的需求快速增长。
而更加严重的是，全球气候变化导致的水资源危机是一个难以预测的因素。
缅甸、中国等国家的雨季不断减少，澳大利亚一些地区的降雨量趋于零，无论是刚开始的民用供水，还是农业生产中的灌溉和牲畜饮水，都会面临严重的困境。
因此，全球也出现了一些为缓解水资源短缺而制定的政策和措施。
土地资源逐渐减少人类长期的耕耘，以及频繁的交通、工业等活动，也加剧了人类在土地资源上的危机。
土地退化、荒漠化、城市化、建筑工程开发等因素，都导致了大量的土地资源浪费，并且破坏了当地的生态平衡。
特别是在新兴经济体地区，大量的农业耕地被改变为城市化地区和工业开发地区，导致农业生产的短缺和粮食供给的外倾现象。
生物多样性丧失生物多样性丧失是人类面临的另一个主要环境问题。
生物多样性是人类最重要的自然资源之一，同时也是自然生态环境的基础。
但长期以来，人类过度的消费和开发，以及生态系统不平衡的改变，导致了大量物种的灭绝和生态系统的破坏，生态平衡逐渐被打破。
这种状况的缓解需要广泛的国际合作和针对性的政策赋权。
高中地理必修人类面临的主要环境问题
按环境要素划分 按生产类型划分 按地理空间划分
大气污染 水体污染 工业环境问题 农业环境问题 土壤污染 区域环境问题 局部环境问题 生活环境问题 全球环境问题
5.1 人类面临的主要环境问题
5.1 人类面临的主要环境问题
能力 1 人类与环境问题的关系 1．人类与环境的关系图
5.1 人类面临的主要环境问题
5.1 人类面临的主要环境问题
(2)沙尘暴发生时大气浑浊、能见度降低，属于大气污染。
这种说法是不正确的。沙尘暴主要是干旱、半干旱地区的植 被破坏而导致的，属于生态破坏问题。
5.1 人类面临的主要环境问题
知识清单二 环境问题的表现
1．主要环境问题及其表现
(1)自__然__资__源__枯__竭：森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。 (2)生态破坏：水土流失、_土___地__荒__漠__化__、生物多样性减少等。 (3)__环__境__污__染____：大气污染、水体污染、土壤污染、固体废
D．城市正午空气质量好于清晨时的空气质量
5.1 人类面临的主要环境问题
4．为保证城市拥有良好的大气环境，河北省某城市市长调整 了下列工业部门，其中不恰当的是( ) A．将化工厂迁至城市的东北远郊 B．将钢铁厂迁至城市的西南远郊 C．将酿造厂迁至城市的东南近郊
D．将火电厂迁至城市的西南近郊
5.1 人类面临的主要环境问题
5.1 人类面临的主要环境问题
2．按环境要素分类，该环境问题属于( ) A．大气污染 B．水污染 C．土壤污染
D．生物污染
答案：1.D 2.A
5.1 人类面临的主要环境问题
解析：第 1 题，据图可知该环境问题是全球变暖，属于由环
境污染演化而来的问题。第 2 题，全球变暖是人类大量排放
人类面临的主要环境问题 课件-高一地理人教版(2019)必修第二册
发展中国家
生态破坏为主
环境保护;
③发达国家将污染严重的工业转移到发展
中国家
以过度消耗资源带 发达国家
来的环境影响为主
发达国家消耗了世界大多数的自然资源， 人均资源消耗量及污染物排放量远远高于 发展中国家。
二、环境问题的表现
不同国家和地区环境问题及成因归纳
地域分布 城市 乡村
主要环境问题 环境污染 生态破坏
噪声污染
大气污染 水体污染
一、环境问题及其产生的原因
3. 环境问题及其产生的原因
（1）环境污染 环境污染：指人类任意排放废弃物和有害物质，超过环境的自净能力，导致环
境质量下降的现象。 类型及成因：
环境污染表现
大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染
污染原因 工业废气和交通尾气等任意排放到大气 工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海 工业“三废”和农业生产使用的农药、化肥等任意排放到土壤中 城市建设和生活垃圾堆积在城市或郊区 交通、工厂、建筑等 放射性物质泄漏产生 各类污染物排入海洋
环境问题：是指环境对人类的反馈所产生的负面影响和不良结果。通俗的 讲，环境问题就是大自然对人类不友好的态度和行为的报复环境的关系
思考：箭头①②、③④、⑤⑦、⑥⑧分别表示的含义。
⑤⑥
①
③
②
④
⑦⑧
①②：人类社会从环境中获取能量和物质。 ③④：人类通过消费活动，以“三废”等形式排入环境。 ⑤⑦：人类社会对环境的影响。 ⑥⑧：环境对人类活动影响的反馈。
3. 环境问题及其产生的原因
（1）环境污染 环境污染的危害：（教材p98案例
八大环境公害事件）
日本米糠油事件 1968年3月，日本的九州、四国等地区的几十万只 鸡突然死亡。经调查，发现是饲料中毒，但因当时 没有弄清毒物的来源，也就没有对此进行追究。然 而，事情并没有就此完结，当年6-10月，有4家门 人因患原因不明的皮肤病到九州大学附属医院就诊， 患者初期症状为痤疮样皮疹，指甲发黑，皮肤色素 沉着，眼结膜充血等。此后3个月内，又确诊了112 个家庭325名患者，之后在全国各地仍不断出现。 至1977年，因此病死亡人数达数余人，1978年，确 诊患者累计达1684人。
《人类面临的主要环境问题》人教版高中地理实用课件PPT
环境问题的表现__
（二）“任务驱动” 内涵解读：以2015年高考作文为例
6．下列不属于生态破坏的现象的是( B ) ⑥原来一些领导干部喜欢看上级脸色,专拣领导爱听的话说,汇报工作时言不由衷,大话、空话、套话连篇,实情少、水分多;现在有所收敛
了。
A．水土流失，荒漠化速度加快 马戴
(注)1935年2月25日,红军与敌军为争夺娄山关展开激斗,最终取得胜利。这首词即写于攻克娄山关之后。 [命题特点]
下图为人类社会与环境的相关模式图，读图完成 1～2 题。 （2).这首诗说明了一个什么样的道理?对我们有何启示?
《与妻书》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手书。”，“辛未”应为辛亥（此书乃林觉民作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日，即农
历辛亥年三月廿六日深夜。）。
难点：
1. 寻找线索
《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出：“鉴赏文学作品，要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得
滑坡和泥石流等自然灾害。台风、地震、火山、海啸发生与人类
活动无关。故选 C。
2．为了防止风沙侵袭，在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙
障来固定流沙，从而很好地保护了包兰铁路。人们的这种做法与
图中相应的环节是( A )
A．①
B．② C．③
D．④
解析：箭头①表示人类社会通过人类活动作用于自然环境。 在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙障来固定流沙，从而很好地 保护了包兰铁路，人们的这种做法与图中①环节相对应，故选 A。
病。
每（因1）暂结出构犹方思面伴解 ：,岂①得析组安织：居材不料城择，邻贯市。穿全交文通。②产使结生构清的晰，噪情声 节集属中。于③使环行文境富于污变染化。，故 B 正确。
人类面临的主要环境问题 教案 高一地理湘教版(2019)必修第二册
高中地理课堂教学设计课堂教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课设计同学们好！上课！随着人口的增长和社会生产力的发展，人类对资源环境利用的强度日益扩大，由此也引发了诸多问题。
资源的大量消耗，环境的严重毁损，已经危及我们和子孙后代。
你知道什么是环境问题吗？环境问题可以分为哪几类呢？其产生的原因、主要表现形式及其危害分别是什么呢？同集中注意力进入专注状态，对本节课内容产生兴趣，带着提出的以下问题，什么是环境问题吗？环境问题可以分为哪几类呢？其产生的原因、主要表现形式及其危害分别是什么呢？学习本节课内容。
提醒学生上课时间到了，提出问题引发学生们的好奇心。
引导学生学习本节课内容。
章节名称第五章第一节人类面临的主要环境问题学时1学时教学目标1．通过分析人地关系，理解环境问题的概念及其产生的原因。
2.从空间和时间角度综合分析全球性环境问题产生的主要原因及影响。
3.通过生活体验或户外活动，认识环境问题产生的原因及其影响。
4.通过对环境问题的分析，帮助学生了解人类面临的主要环境问题。
使其树立正确的环境、资源观和人地协调观。
教学重点1.环境问题的概念与类型2.人类面临的主要环境问题重点确定依据：根据本节课的课程标准及学业质量标准要求，环境问题是当前社会的热点问题，在我们的日常生活中，可以说环境问题无处不在，但学生对周围的环境往往熟视无睹。
因此，引导学生发现身边存在的环境问题并对其进行归类，是本节教学的重点。
教学难点1.运用示意图，理解环境问题产生的原因。
2.结合世界环境公害事件的实例，分析与认识环境问题对人类健康的危害。
难点确定依据：根据本节课的课程标准及学业质量标准要求，学生分析案例、材料归纳掌握环境问题产生的原因有一定的难度。
是本节课的难点。
教学方法（策略）1.读图分析教学法——生态破坏——哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因构成表——提高学生分析图表总结问题的能力，让学生深刻认识到生态破坏对人类造成的危害。
5.1 人类面临的主要环境问题-高一地理人教版(2019)必修第二册
发达国家和发展中国家
二、环境问题的表现
全球化趋势
全球性环境问题：酸雨、臭氧层破坏、全球变暖。从局部向全球蔓延的趋势：土地荒漠化、生物多样性锐减，水污染。
二、环境问题的表现
分析小岛国忧虑的背景
1. 小岛国的忧虑是什么？你认为他们的担心有道理吗？
在应对全球气候变化中，小岛国联盟是最积极的倡议者和最坚定的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们十分关注全球化石能源（煤、石油、天然气等）及木材的年产量报表，并把他们国家未来的命运与其联系起来。
活动
过度依赖
过度影响
◎1.图中所示的环境污染可能有哪些？◎2.你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？
思考
大气污染
水污染
海洋污染
土壤污染
固体废弃物污染
大气污染、水污染、海洋污染、固体废弃物污染、土壤污染等。原因：人类向环境排放的废弃物的数量超过环境自净能力，环境的质量下降进而产生各类环境问题。
一、环境问题及其产生的原因
认识过度垦荒带来的环境影响
3. 耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫穷。请讲讲其中的道理。
活动
（1）部分地区人们生态环保意识淡薄，索取资源速度超过了资源再生速度时，便出现了生态破坏、资源短缺的问题；（2）过度垦荒暂时扩大了耕地面积，但长期而言会导致气候变干，土地退化，生物多样性减少等一系列环境问题，而最终环境问题会影响到人类自身。
C
B
课堂演练
3.图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是( )A.①② B．②③ C.③④ D．①③4.图片中反映的环境问题属于“自然资源枯竭”的是( ）A.① B．②C.③ D．④
高中地理人类面临的主要环境问题二时湘教版必修
高中地理人类面临的主要环境问题二时湘教版必修第一节人类面临的主要环境问题二、人类面临的主要环境问题（一）部分资源趋于枯竭人均资源拥有量减少。
（二）生态破坏生物多样性受损。
（三）环境污染人类生存环境质量下降。
生态破坏的主要表现有哪些？生态破坏的主要表现有哪些？由于滥伐森林造成森林面积锐减使森林的环境调节功能下降水土流失加剧生态破坏的主要表现有哪些？由于滥伐森林造成森林面积锐减使森林的环境调节功能下降水土流失加剧由于对自然植被的破坏导致土地荒漠化的加剧生态破坏的主要表现有哪些？由于滥伐森林造成森林面积锐减使森林的环境调节功能下降水土流失加剧由于不合理的灌溉等原因引起土壤盐碱化由于对自然植被的破坏导致土地荒漠化的加剧由于滥伐森林造成森林面积锐减使森林的环境调节功能下降水土流失加剧生态破坏的主要表现有哪些？由于生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因物种的灭绝呈现加速的趋势生物多样性不断减少。
由于不合理的灌溉等原因引起土壤盐碱化由于对自然植被的破坏导致土地荒漠化的加剧此图表现的是哪一方面的环境问题？此图表现的是哪一方面的环境问题？水土流失此图表现的是哪一方面的环境问题？水土流失中国水利部的调查显示中国水土流失面积超过国土面积三分之一成为中国目前的头号生态环境问题。
目前中国水土流失面积已经达到三百六十七万平方公里占国土总面积的三分之一以上。
其中以黄河流域水土流失状况最为严重目前已达四十五万平方公里占流域总面积的百分之六十。
凭借八级正风的助威来自黄土高原的黄土“纠集”蒙古高原的黄沙侵入千年古都北京。
北京遭遇极强沙尘暴。
反映了什么环境问题？凭借八级正风的助威来自黄土高原的黄土“纠集”蒙古高原的黄沙侵入千年古都北京。
北京遭遇极强沙尘暴。
反映了什么环境问题？土地荒漠化凭借八级正风的助威来自黄土高原的黄土“纠集”蒙古高原的黄沙侵入千年古都北京。
北京遭遇极强沙尘暴。
濒临灭绝的珍贵物种哺乳类鸟类人口（亿）物种灭绝数（种）人口世界物种灭绝的趋势年份年份哺乳类鸟类人口世界物种灭绝的趋势人口（亿）物种灭绝数（种）从此图表上能看出什么问题？世界物种灭绝的趋势年份人口亿物种灭绝数种世界物种灭绝的趋势地球上物种灭绝的速度在加快从此图表上能看出什么问题？鸟类人口物种入侵：某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态并对当地生态系统造成一定危害的现象。
第五章第一节人类面临的主要环境问题教学设计
课题：人类面临的主要环境问题课型：高一新课课时：1课时教材版本：人教版2019课标要求运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
教材分析本节内容主要从两个方面分析了人类面临的主要环境问题。
一是环境问题及其产生的原因：先从人地关系开始，然后是环境问题类型及原因，最后通过“认识过度垦荒带来的环境影响”的活动加强对知识的理解和运用；二是环境问题的表现：教材先用图表的形式展示环境问题及其表现，然后分析城市和乡村的差异、发达国家与发展中国家的差异，最后通过活动“分析小岛国忧虑的背景”加强理论和实际的联系。
学情分析学生对环境问题并不陌生，学生已经学习过相关知识并有一定的生活体验。
特别是经过近一年的高中地理的学习，在"地对人""人对地"以及"人地和谐"等角度形成了一些基本的认识。
但是学生缺乏对环境问题的理性认识，在系统性、整体性的分析人地关系上，学生归纳推理能力仍然有待提高。
在理解不同环境问题对区域带来的影响时可能会存在很大困难。
因此，本节的主要目的就是通过大量案例、图片、视频、文字在感性认识的基础上，帮助学生建立理性思考，从而获得新的知识，提高学生地理学习能力。
教学目标【区域认知】运用人类与环境的相关模式图，并结合实例，解释环境问题及环境问题的产生。
【综合思维】利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。
【地理实践力】根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。
【人地协调观】结合实例，认识协调人地关系的重要性。
【德育目标】通过学习环境问题的有关知识，引导学生关注地球环境问题，树立全球意识、环保意识，培养社会责任感。
教学重点环境问题的成因、类型、表现和区域差异教学难点列举环境问题对区域带来的影响教学准备教师准备：课件、布置学案学生准备：结合学案课前预习教学方法借助多媒体课件，采用总结归纳法，设疑探究法等教学方法。
人类面临的主要环境问题(课件)高一地理(中图版2019必修第二册)
生物多样性锐减的应对措施
1、禁止滥捕滥猎。 2、建立保护区。（建立生态走廊、采育结合） 3、健全法律法规，加强执法保护。 4、加强宣传教育。（合理放牧、实行禁渔期制度）
小试牛刀
【课堂练习】
读下面人类与环境相互关系模式图，图中箭头反映人类与环境的 相互联系。据图完成下面小题。
1．海水淡化，提取地下水属于图中( C )
A．①
B．② C．③
D．④
2．下列人类行为属于④环节的是( D )
A．排干沼泽 B．封山育林 C．秸秆还田 D．倾倒垃圾
3．能够促使①、②良性发展的人类行为是(D )
全球变暖的原因
自然原因：处于间冰期， 气温较高。
人为原因： （1）大量燃烧矿物，向大气排 放大量的二氧化碳。 （2）人类大量砍伐森林。
全球变暖的危害
全球变暖造成冰川消融和海水受热膨胀， 从而导致海平面上升。据推测，到2100年 海平面将至少上升65厘米，一些沿岸低地 和岛国将受到被淹没的危险。
海平面上升还会加剧风暴潮和洪 涝灾害，造成城镇排污系统失效， 海水倒灌导致土地和农田盐碱化。
01 全球性环境问题
一、环境问题的概念
环境
物质 能 量
人类 社会
废弃 物
环境
人类通过生产活动从环境中获取物质 和能量 人类通过生产活动、消费活动把物质 和能量以废弃物的形式排放到环境 人类通过生产、生活活动作用于环境
环境把受到的影响反作用于人类
环境问题由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量 下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响 的现象。