植物与环境

第一课时

教学目标：

科学知识

1. 知道环境对植物的生长有影响。

2. 了解植物适应环境的一些特性。

3. 知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。

能力培养

1. 通过观察、比较活动，培养学生的观察能力和分析能力。

2. 学会用自己的方式对观察和研究进行记录。

情感态度与价值观

1. 保持对周围世界的好奇心。

2. 对身边的事物及自然有着探究的欲望。

3. 愿意了解大自然的奥秘，喜欢研究有关植物的知识。

重点难点

分析植物具有与其生活环境相适应的形态特征。

教学方法：观察法、比较法、分析法、实验法

教学准备

实验准备：对比实验（仙人掌与万年青的耐旱情况）所需器具与材料；植物：仙人掌、万年青、透明塑料袋等；

图片：沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘生态图；

视频：有关的生态系统介绍；

文字资料：温室的环境条件等。

课时安排：3课时（第一课时，比较两种不同环境中的植物外形特征，课本第27-30页的内容；第二课时，分析植物的形态特征与环境，课本第31-33页的内容；第三课时，观察身边的植物，课本34-35页的内容。）

第一课时

教学过程：

一、复习

1、复习生物包括哪些种类。

2、复习植物生长的需要。

提问：生物生长需要什么？

3、引出课题

（板书课题）

【意图：由于上一单元与这一单元没有联系，生物的知识学生是在五年级时学的，时间隔得比较久，教师通过复习可以帮助学生回忆，为这一单元的学习做准备。】

二、观察仙人掌与莲

1.出示图片，引导学生观察几种环境中的植物。

2.对比观察仙人掌和莲生活的环境条件和外部形体特征，

并把观察结果填写在表格里。

3.汇报交流观察结果。

4.试着分析仙人掌和莲的形态如何适应各自的生存环境？

先小组讨论、交流，再全班一起汇报。

（交流的过程中，如果学生对植物叶子的蒸腾作用不是很明白时，教师可以展示课前做的仙人掌和万年青的对比实验。同时也可以让学生课后回去做这个实验。）

5.引导学生思考：如果将仙人掌和莲这两种植物的生活环境对调，会出现什么情况呢？

汇报、交流。

小结：植物的外部形态结构是与其生活环境相适应的。

【意图：通过对仙人掌和莲这两种植物的形态结构及其生长环境的观察比较，将植物的外形和它们的生活环境联系起来。】

6.巩固

小组交流：选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的？

汇报交流

三、拓展

思考：叶子小的植物比叶子大的植物耐旱吗？

1、出示问题，引导学生思考。

2、交流。

四、作业

1. 是否叶子小的植物比叶子大的植物耐旱？为什么？

2.选择几种植物观察它的根、茎、叶等各个器官。

【设计意图：如果拓展在课堂上没有完成，那么就把它当做作业布置学生做，完成了则布置第2道为作业。本节课主要是通过介绍植物叶子与其生长环境相适应，其实植物的外部结构都是与其生长环境相适应的，叶子只是其中一方面的表现，为此，设计拓展内容为接下来的教学做伏笔。】

植物生产环境知识点

一、土壤环境调控（一）土壤肥力主壤肥力是土壤在植物生长发育过程中,为植物生长供应和协调养分、水分、空气和执量的能力,是土壤物理、化学和生物学性质的综合反应。土壤肥力是土壤的基本属性和本特征,土壤肥力的高低是影响植物生长的重要因素之一土壤肥力根据其产生的原因可以分为自然肥力和人工肥力自然肥力是由土壤母质、气候、生物、地形等自然因素的作用下形成的土壤肥力,是土壤的物理、化学和生物特征的综合表现。自然肥力是自然再生产过程的产物,是土地生产力的基础,它能自发地生长天然植被。人工肥力是指通过人类生产活动,如耕作、施肥、灌溉、土壤改良等人为因素作用下形成的土壤肥力。随着人类对土壤利用强度的不断扩展,人为因素对土壤作用的力度越来越大,已成为定土壤肥力发展方向的基本动力之一。自然土壤只具有自然肥力,而农业土壤可以按照人类的需求同时具有自然肥力和人工肥力。（二）土壤质地土壤质地分类任何一种土壤都不可能只由单一的某一粒级的矿物质土粒组成,同时土壤中各粒级矿物质土粒的含量也不是平均分配的,而是以不同的比例组合而成。将土壤中各粒级土粒质量分数的配合比例称为土壤质地。土壤质地也称为土壤机械组成,或称土壤颗粒组成,是根据土壤的颗粒组成划分的土壤类型。一般将土壤质地分成沙土、壤土和黏土三个基本等级。土壤质地这样划分主要是继承了成土母质的类型和特点,又受到耕作、施肥、排灌、平整土地等人为因素的影响,是土壤的一种十分稳定的自然属性,对土壤肥力有很大影响。不同的土壤质地分类方案的标准不尽相同 1.土壤质地的改良 1.增施有机肥料 2.客土法 3.翻淤压沙、翻沙压淤 4.耕作管理措施（三）土壤质地与土壤肥力的关系

新苏教版三年级科学下册第二单元《植物与环境》知识点总结

新苏教版三年级科学下册第二单元《植物与环境》知识点总结新苏教版三年级科学下册第二单元知识点 5、不同环境里的植物一、填空 1、植物的形态与其（生长环境）有着密切的关系。 2、仙人掌的茎和叶的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有大量水分。 3、沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。 4、水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。 5、仙人柱植株高大呈柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。 6、芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形，宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。 7椰树树干长，笔直，没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。 8、雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚硬，淡绿色或深绿色。雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。 9植物的形态与其生长环境有着密切的关系。 10、大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。 11、杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色的。 12、冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。二、简答冬天来了，杨树和大叶黄杨是怎样适应寒冷环境的？答：杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗，而大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。 6、沙漠中的植物一、填空 1、我知道的沙漠中的植物有：（仙人球、沙棘、仙人掌、骆驼刺、梭梭树、胡杨、芦荟、石莲花）等。 2、仙人掌的茎和芦荟的叶都含有（大量的水分）。 3、仙人掌储水的秘密是：仙人掌的叶呈针状，而且茎表面有蜡质覆盖，水

植物与环境是相互作用的关系

植物与环境是相互作用的关系，植物周围的环境为植物的生长提供阳光空气水分养料适宜的温度等等植物生长所必需的条件，而植物的生长又会对环境产生影响，比如植物根系的生长腐败的植物会影响土壤的结构和组成，植物可以保持水土，植物可以调节气候，植物种类的改变会造成生物种类的改变等等。同时植物又依赖于特定的环境，植物离开了所适合的生长环境，可能会造成不结实生长不良甚至死亡等不良后果。植物的形态结构功能与环境是相适应的，如生活在干旱地区的植物，叶片较小或退化，根系发达，松树、仙人掌，生活在湿润地区的植物，叶片则较大；水稻生活在水中，有适应水中生活的气腔，生活在寒冷地区的植物植株矮小，喜兴的植物高大，喜阴的植物矮小等等。花有花蜜，味道吸引昆虫，利于传粉叶，扁片状（也有特化的）利于充分接受光照，进行光合作用果实，或有香甜的包被（苹果的果肉），吸引动物去吃，以便把种子散发到各处种子有坚硬的外壳，保护种子内部不被外界各种因素伤害（如虫子咬食）等等还有很多. 1.光因子。不同的植物对光强的反应是不一样的。适应强光照地区的植物成为阳地植物，常见的有蒲公英，松，杉等。适应若弱照地区生活得成为阴地植物，例如那些灌木等。 2.温度因子。例如，有得植物生有密绒毛和鳞片，能过滤一部分阳光，有得植物体呈白色=银白色，能反射阳光，免受热伤害。 3.水因子。陆生植物主要是尽量减少蒸腾作用，水生植物增加透气。 4.土壤因子。不同酸碱度的土壤，会有不同的植物生长；另外土壤的含盐量、含水量等也是指标之一。董美兰、孙雪垠、刘尹、白荣荣、惠敏，请赶快（7月15日前）把就业协议交给方丽慧老师，以便办最后一批报到证。参加社区工作的，办理社区报到证，若考上教师，提前给方老师打电话，办教师报到证，否则到8月25日前按社区录入系统。

观赏植物与环境的关系

宇宙环境地球环境区域环境自然环境生境小环境 1.植物环境内环境人工环境气候因子土壤因子主要因子 2.生态因子生物因子地形地势因子人为因子环境中生态因子的生态分析 ① 综合作用 ② 主导因子 ③ 生态因子的不可替代性 ④ 生态因子的可调性 ⑤ 生态幅 3.观赏植物与温度（温度“三基点”：最低温度、最适温度、最高温度） A.温度对观赏植物分布的影响 1）根据观赏植物耐寒能力大小分类： ① 耐寒性观赏植物：白皮松、云杉、龙柏、大叶黄杨、海棠、紫藤、丁香、迎春、金银花、萱草、蜀葵、玉簪等。美人蕉、荷包牡丹等 ② 不耐寒性观赏植物：榕树、仙客来、变叶木、橡皮树、一品红等 ③ 半耐寒性观赏植物：杜英、广玉兰、夹竹桃、桂花、棕榈、郁金香等 2）根据植物对温度的要求不同分类： ① 耐寒植物： ② 喜凉植物：梅、桃、腊梅、菊花、三色堇、雏菊等 ③ 中温植物：苏铁、山茶、桂花、栀子、含笑、杜鹃花、金鱼草、报春花等 ④ 喜温植物：茉莉花、白兰花、瓜叶菊等 ⑤ 喜热植物：米兰、变叶木、芭蕉属、仙人掌科等 3）以温度为主导因子的我国观赏植物分布分类： ① 赤道带：椰子、木瓜等 ② 热带：槟榔、咖啡等 ③ 亚热带：杉木、马尾松、毛竹、苏铁等 ④ 暖温带：雪松、白皮松、侧柏、泡桐、麻栎等 ⑤ 温带：黄刺玫等 ⑥ 寒带：落叶松、蒙古栎等 B.温度对花芽分化的影响 1）在高温下进行花芽分化：杜鹃、山茶、梅花、碧桃、樱花、紫藤等（花木类6-8月，气生态因子的概念：环境中对植物的生长、发育、繁殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。

温高至25。C以上）。唐菖蒲、美人蕉等（许多球根观赏植物在夏季高温）。郁金香（夏季休眠期） 2）在低温下进行花芽分化 ①冬性植物：月见草、毛地黄等（二年生花卉）。鸢尾、芍药等（早春开花多年生花卉） ②春性植物：一年生花卉和球技开花的多年生花卉 ③半冬性植物：另外，随温度升高和光强减弱，花色变浅：落地生根属和蟹爪属开花期温度升高时，蓝色部分增多，温度变低时，白色部分增多：矮牵牛的复色品种C.变温对观赏植物的影响 1）节律性变温对观赏植物的影响 ①昼夜变温对观赏植物的影响 a.种子的发芽 b.植物的生长 c.植物的开花结果 ②季节变温对观赏植物的影响 2）突变温度对植物的影响 ①突然低温 a.冷害：热带喜温植物：轻木、丁子香 b.霜害 c.冻害 d.冻拔：多草本植物，小苗最为严重 e.冻裂：核桃、悬铃木等树干的向阳面 ②突然高温：被子植物叫裸子植物略高 D.观赏植物对温度的调节作用 1）观赏植物的遮阴作用：银杏、刺槐、悬铃木、枫杨等遮荫降温作用较好 2）观赏植物的凉爽效应 3）观赏植物群落对营造局部小气候的作用 4）观赏植物对热岛效应的消除作用 4.观赏植物与光 A.光照强度观赏植物的影响 1）光照强度对观赏植物生长发育的影响 ①光照影响种子发育：光照条件下发芽的桦树，遮荫条件下发芽的百合科植物 ②光照影响植物茎干和根系的生长 ③光照影响植物的开花和品质：光照强时开花的郁金香、酢浆草等，光照弱时开花的牵牛花、月见草、紫茉莉等 2）以光照强度为主导因子的观赏植物的生态类型 ①阳性植物：落叶松、松属（华山松、红松除外）、水杉、银杏、桦木属、桉属、杨属、柳属、臭椿、乌桕、泡桐、白玉兰、石榴等观赏树木。多数一二年生花卉、宿根花卉、仙人掌及多浆植物、大多数草坪草 ②阴性植物：红豆杉、云杉、冷杉、金银木、八角金盘等观赏树木。花卉中兰科、凤梨科、天南星科、秋海棠科以及蕨类等

2020苏教版三年级科学下册第二单元_植物与环境测试题(附答案)(1)

新苏教版科学三下第二单元测试题空白版和答案版一、填空题 1、热带沿海地区全年高温，有些地方常受_____影响。 2、热带草原一年中_____和_____分明的。 3、______的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。 4、植物的形态特点与它的_______有着密切联系。 5、沙漠中的植物有_____、_____、______等。 6、仙人掌的茎具有_____功能。 7、______和______都具有庞大的发达根系。 8、沙漠植物的共同特点是都有发达的______、多肉的______、退化的______。 9、水生植物都有_____、_____和_____等器官。 10、你知道的水生植物有_______、______和______等。 11、水葫芦鼓鼓的叶柄里有_____。 12、红树能在_____茁壮生长。 13、青苔的表面可以直接吸收______和______。 14、青苔的地下根状物是_____，起固定作用。 15、卷柏一般生长在向阳山坡干旱的______中。 16、卷柏有着一种特殊的本领——_______极强。二、判断题，对的打√，错的打? 1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（） 2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（） 3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（） 4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。（） 5、冬天，杨树的叶子全部落光。（） 6、大叶黄杨叶子终年不落。（） 7、芦荟和石莲花也可以生活在沙漠中。（） 8、仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。（） 9、沙漠植物的根系十分发达。（） 10、仙人掌茎叶外生腊质，也能减少水分蒸发。（） 11、仙人掌的叶子长着许多刺。（） 12、沙漠植物的形态特点与其生活的环境相适应。（） 13、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（） 14、水葫芦的叶柄里有气囊。（） 15、莲的地下茎里有很多孔眼。（）

观赏植物多样性与重要性课案

旅游管理13级观赏植物学课程论文题目：观赏植物多样性与重要性学生姓名：周晓捷学号：201306010203 专业名称：旅游管理班级：132班任课教师：季梦成 2015年05月27日

观赏植物多样性与重要性周晓捷（旅游与健康学院旅游管理132班）摘要：世界范围内观赏植物总数达30000种，中国观赏植物总数达10000多种，充分认识、科学利用观赏植物具有重要意义。本文以观赏植物为对象，通过查阅文献等方法，对分别从观赏部位、生活型、中国特色观赏植物、观赏效果、遗传等方面介绍观赏植物的多样性；从情感、生态保护、强身健体、美化、经济效益功能等方面介绍观赏植物的重要性。关键词：观赏植物；多样性；重要性 1.观赏植物概况及研究方法 1.1观赏植物概况观赏植物是具有一定观赏价值，适用于室内外布置，能够改善和美化环境的草本和木本植物的总称。我国幅员辽阔，地理、气候和自然生态环境复杂多样，是世界上植物资源最丰富的国家之一，也是多种名贵园林植物的起源中心，如梅花、牡丹、菊花、百合、芍药、山茶、月季、玫瑰、玉兰、杜鹃和珙桐等。全世界约有高等植物30多万种，我国3万多种，约占1/10，不但物种丰富度高，并且具有特有种属多、区系起源古老、栽培植物种质丰富等特点，在全球植物多样性中具有十分重要的地位。[1] 1.2调查方法笔者在中国期刊网全文数据库、中文科技期刊数据库(重庆维普)等数据库搜索，先后参考了其中的14篇文献，通过翻阅教材、网络搜索等方法多方面归纳总结了观赏植物的多样性和重要性。 2.观赏植物多样性 2.1观赏部位多样性观赏植物按其观赏部位及习性可分类为观树形、观叶、观花、观果四大类。 2.1.1.观树形类树形高大、伟健、优美、端庄飘逸。常见的观树形观赏植物有香樟、雪松。 2.1.2观叶类具有优美叶形或季节性色彩。叶的颜色变化极为丰富，具有很高的观赏价值。叶的深浅、随季节变化等特点都是极其重要的。按叶色分类：（1）春色叶类。春季新抽生的嫩叶有完全不同颜色的植物，如紫叶碧桃的春叶呈紫红色、红叶石楠的春叶呈鲜红色，柳树的春叶呈嫩绿色。（2）秋色叶类。在秋季叶片有明显变化的植物。如银杏的秋叶呈金黄色，枫树的秋叶呈鲜红色。（3）常色叶类。有些植物在整个生活史中始终是相同的颜色。如香樟、的叶色始终是绿色。 2.1.3观花类以观花为主的植物。花期相错，花色艳丽，花朵硕大，花形奇异，并具香气。春天开花

粤教版六年级科学下册第五课《植物与环境》教案设计

5 植物和环境教学目标 1. 使学生知道植物生活需要一定的环境条件。 2.激发学生观察植物的兴趣，初步学会说明"植物生活需要一定条件"的对比实验。 3.发展学生质疑和探究的精神，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。 4.渗透科学自然观--使学生体会到自然事物是相互联系的。 5.培养学生搜集资料的兴趣和能力，培养学生良好的学习习惯。教学重点指导学生认识各种植物都必须生活在一定的环境条件里。教学难点认识绿豆或其它植物的生存环境。第一课时活动（一）指导学生认识植物必须生活在一定的环境中出示一些植物挂图或图片（可把一些图片存到软盘中，投到屏幕上）。思考： 1.柑橘树生长在什么地方（我国南方）苹果树生长在什么地方（我国北方）在北方有柑橘树吗南方有苹果树吗我国南北自然条件有什么不同 2.仙人掌生长在什么地方（沙漠）莲（荷花）生长在什么地方（河湖、池塘里）把仙人掌种在水里、把莲种在沙漠中行吗沙漠与池塘、河湖的自然环境有什么不同 3.月季花种在什么地方生长得好（向阳地方）玉簪种在什么地方生长得好（背阴地方）这两个地方自然环境有什么不同讨论：这些事实说明了什么教师小结：根据以上讨论，我们知道各种植物都必须生活在一定的环境里。植物的生活环境包括阳光、温度、水等。阳光、温度、水等是植物生长所需要的环境条件，但是各种植物对阳光、温度、水的需要并不完全相同。例如有的植物喜光，有的植物喜阴；有的植物喜水，有的植物喜干；有的植物喜暖，有的植物喜寒。

第二课时活动（二）指导学生认识绿豆或其它生长需要什么样的环境条件实验l--绿豆或其它生长是否需要阳光实验2--绿豆或其它生长与水的关系学生根据课前的实验，进行汇报实验报告实验用具实验过程师生小结绿豆或其它生长需要的环境条件。活动（三）指导学生认识不同的环境中生活着不同的植物出示挂图或图片热带森林、沙漠植物、沼泽植物。思考 1.图中是什么自然环境沙漠、池塘、热带森林、沼泽。 2.沙漠、池塘、热带森林、沼泽的自然环境有什么特点（干旱、少雨）干旱、少雨；水多；炎热、多雨；泥泞、多水。 3.在沙漠中、池塘中、热带森林中、沼泽中有什么特有的植物仙人掌、骆驼刺等耐旱植物；莲、水草、浮萍等喜水植物；高大、茂密、长绿的植物；多是喜水的草类植物。讲解：因为各种植物都需要一定的生活环境，所以在不同的环境中生长着不同植物。观看植物的适应性的资料片，并由教师和学生介绍相关的资料。巩固应用 1.植物生长需要哪些环境条件 2.举例说明，各种植物都必须生活在一定的环境里。

植被与自然要素的关系专题复习

植被与自然要素的关系专题复习【考纲要求】自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性；地理环境的地域分异规律。【学习目标】以区域图表为载体,分析自然地理环境各要素之间的关系，探究地理环境差异性，提高综合思维能力。【体系构建】 1.影响植被的最重要因素——气候 (1)热量:决定了植物的种类、生长速度、生长量,热量条件的不同使得自然植被呈现出由赤道到两极的地域分异规律。 (2)光照:影响着喜光、喜阴植物的生长,喜光植物向阳一侧生长好。 (3)降水。 ①同一纬度,从沿海到内陆降水减少,植被呈现出从沿海向内陆的地域分异规律。 ②同一地点,降水多的年份树木生长好,年轮宽。 2.地形对植被的影响 (1)从山麓到山顶,水热状况随着海拔升高而发生变化,植被出现了垂直地域分异,类似于由赤道到两极的地域分异。 (2)水分条件相近情况下,纬度越低、山体越高、坡度越缓、相对高度越大,植被种类越多,垂直分异越明显。 (3)受坡向的影响,同一植被在阳坡分布的海拔要高于阴坡,但由于阳坡气温较高,蒸发较强,土壤水分条件较差,植被的生长状况有可能不如阴坡。 (4)受地形的阻挡,山脉两侧植被截然不同,这体现非地带性分布,如南美洲南端大陆东西岸,天山南北坡。 3.水文（1）水文对植被的影响：根据植被状况分析水源条件：植被生长好的地区，水源条件好。水文特征直接影响水生生物。洋流影响气候，进而影响植被特征（2）植被对水文的影响：判定河流含沙量：植被覆盖率高的地区，河流含沙量小。判断河流径流量变化：植被覆盖率高的地区，河流径流量相对稳定，季节变化小 4.土壤根据植被生长状况可判断土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质等。如茶树生长地区的土壤为酸性植被生长可改变土壤性质，如水稻土的形。

新教材高中地理第二章第七节植被与自然环境的关系教学案中图版必修第一册

第七节植被与自然环境的关系课程标准学业质量标准核心素养通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。水平1：根据地理资料，说出主要植被类型。水平2：运用地理资料，说明影响植被的自然环境条件。水平3：能够运用资料，结合典型植被，说明植被与自然环境的关系。水平4：结合区域，分析植被与自然环境的关系。人地协调观：尊重自然规律，合理布局植被。综合思维：分析植被与自然环境的关系。区域认知：运用地图，说明植被分布规律，说出主要分布地区。地理实践力：观察学校所在地植被类型，探讨其与植被的关系。一、世界主要植被类型 1．热带植被主要包括热带雨林、热带季雨林、热带稀树草原等 1．判断正误。 (1)不同的气候带，植被类型一定不同。(×) (2)苔原植被一定分布在极地地区。(×)

2.亚热带植被包括常绿阔叶林、常绿硬叶林和亚热带荒漠草原 3．温带植被包括落叶阔叶林、针叶林和草原 4．寒带植被的苔原，由极地(或高山)灌木、苔藓、地衣和多年生草本植物组成。 2．常绿硬叶林分布在( ) A．南北纬10°之间 B．热带干旱地区 C．地中海气候区 D．亚欧大陆北部答案 C 解析常绿硬叶林是在地中海气候区发育的典型植被。 3．对比说明雨林、硬叶林、针叶林形态差异及其主要原因。提示雨林茂密、常年葱郁，因常年水热丰富；硬叶林叶坚硬、有蜡质，因夏季干热；针叶林稀疏、叶片呈针状，因为热量不足。二、植被与自然环境的相互关系 1．自然环境对植被的影响 01减少，由此形成热带植被、温带植被、寒带植被的格局。 (1)太阳辐射由赤道向两极□ (2)距海远近不同、□02水分条件存在差异，出现森林、草原、荒漠的差异。 (3)洋流也是影响植被的因素之一。

观赏植物与生活

平顶山学院选修课作业姓名：浩莎莎学号：121510136 班级: 行政管理1班

学期: 大一第二学期课程：《观赏植物学》教师：李鹏成绩：观赏植物与我们的生活随着城市化脚步的加快，越来越多的人离开黄土地，离开那些绿色植物，走进高楼大厦，走进空调屋，并且生活条件提高，也使得人们不满足现在的生活，开始追求更好的生活环境。所以绿色植物重新回到我们身边，摇身一变成为了观赏植物，在家里、办公室、街道旁随处可以看到它们的身影。观赏植物：具有一定的观赏价值，适用于室内外装饰、美化环境、改善环境并丰富人们生活的植物。是最美的自然产物之一，它总能给人们带来美得享受，同时也给人们带来了身心的愉悦绿植的引进，可以改善您的办公生活，促进员工的身心健康，营造健康舒适的办公环境，如果您的工作使您感到沉闷、视觉疲劳，您还可以考虑在办公桌上放一盆绿色植物或者盆栽花卉，它可以使您减轻精神压力、调剂氛围、提高您的注意力和工作效率。绿植美化后的环境能消除视觉疲劳，绿色非常养眼，视线中摆放一种或者更多美丽的绿植，这毫无弊处，更能够增加您的舒适程序和激发想像力。因此，越来越多的观赏植物涌进办公室，越来越多的人，在办公桌上放上适合自己的植物。室内观赏植物生态功能美化功能:室内观赏植物具有形体美、线条美、色彩美和生命美的特性。观叶类植物可通过独特的叶形或特殊的叶色塑造出独特的室内氛围; 观花类可通过其花的特性给人以亮丽、鲜艳、活泼、沁香、温馨等美感; 观根类或芳香类则可刺激人的感官，使人精神愉悦。观赏植物代表一种现代审美情趣，在

某种程度上还能衡量一个人生活品味。少了室内植物，豪华精美的房屋显得俗气; 有了室内绿色植物，简朴素雅的小屋也会显得雅致宜人。净化环境功能:观赏植物不仅具有美化的作用，更有净化环境的功能手。室内放置绿色植物能吸收二氧化碳、氟化氢、含重金属的有毒气体、放射性物质和烟、粉尘等，可释放杀菌物质和氧气，使人感到空气清新，心旷神怡。调节人体健康功能:观赏植物除能够通过改善室内环境因子间接影响人体健康外，也可通过其意境、文化及散发的杀菌抑菌挥发物等直接保护环境，提高人体机能。相关研究结果表明，室内观赏植物塑造的绿色意境，可明显改善人的视力，减轻压力，提高人的注意力和反应力。不同观赏植物的文化内涵，使人联想到其精神象征，增强自身的能动性，如兰花的高洁、竹的虚心、松柏的苍劲等均可起到陶冶性情、鼓舞斗志的作用。另外，特殊观赏植物的芳香性挥发物对人的心理也有一定的调节作用，如艾草和薰衣草具有安神助眠功效，迷迭香的香味能够提神等。空间分隔功能:根据人们的生活需要，可运用植物将室内空间分为不同区域。攀援的藤本植物可以成为分隔空间的绿色屏风，同时又将不同空间有机地联系起来; 室内空间如有难以利用的死角，可以选择适宜的室内观赏植物来填充，起到装饰作用; 运用植物本身的大小、高矮调整空间的比例感，充分提高室内有限的利用率观赏植物在办公室中的摆设随着办公自动化的普及，打印机、复印机等设备的应用，加上地毯、壁纸、粘合剂等，不同程度的污染了室内空气. 要有效治理办公室污染，除加强通风透气外，最简单有效的方法就是摆放绿色植物和盆栽花卉，因为绿色植物是办公室内有害物质的“吞噬者”。办公室的污染物质，可通过观赏植物叶片背面的微孔道吸入植物体内，而且花卉根部共生的微生特也能自能分解污染物，并被根部吸收。观赏植物在办公室的摆设也是有一定的技巧的，不仅要根据办公室的内部环境来摆设，还要根据办公室的用途来选择与其对应的。单独办公室，即个人的办公室。这是个人办公的场所，可以根据个人的喜好来布置，同时办公室是平时办公和会客的场所，布置时应该注意制造一个优雅宁静的气氛，选择植物不宜过多，且已观叶植物或者颜色较浅的盆花为宜。例如：兰草、君子兰、合果芋、网纹草、墨西哥铁等。大众办公室，即多人合用的办公室。这里是公共的场所，并且环境相比较来说，有点拥挤，所以，不宜摆放太多的植物。可以在过道的拐角，和屋角摆放一些中型的植物。忌讳特别香，或者很容易使人敏感的植物。例如：紫背竹芋、苹果竹芋、铁线蕨、龟背竹、文竹等。会议室，平时公司开会之地，有时也会作为和客户之地。在摆设时，要注重简单、大方，又现高雅之气。例如：绿巨人、榕树、龙舌兰、紫背竹芋、散尾葵等。会客室，顾名思义是公司平时的会客之地，是公司的重要之地。这里的选择，就要慎重一点。不仅要注重大方、高雅，还要更加注重给人一种愉悦的感觉，同时还要结合公司自身的特色。例如：龙舌兰、君子兰、文竹、金枝玉叶、银边铁、鸭掌木等。

2020年苏教版小学科学三年级下册《第二单元植物与环境：5.不同环境里的植物》教案1

5.不同环境里的植物【教材分析】本节课的学习内容，基于学生日常生活中熟悉的事物和现象，在科学知识方面，对应课标8.3“植物能够适应其所在的环境”，对于本学段学生提出的学习目标是：举例说出生活在不同环境中的植物其外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用。在科学探究方面，涉及到搜集证据、得出结论等探究环节。在探究的过程中，渗透了兴趣驱动、实事求是等态度方面的培养。本节课选取的研究对象是植物，植物的生长地点固定，短时间内变化较小，便于学生观察、研究。在本单元中，本课处于总领位置，为本单元后续几课的具体研究打下基础。【学情分析】在小学生的生活中，会接触到各种各样的植物、各种各样的环境。植物长什么样？它们为什么会长在这里？如果长在别的地方，会怎么样？这些都是学生渴望得到回应或解答的问题。在学习本节课之前，学生或多或少观察过植物，也了解一些常见环境中生存的典型植物，这些都是本节课的教学基础。植物本身的形态特点与环境之间的关系，是需要学生与教师一起经过观察、比较、推理、分析，之后做出解释的。【教学目标】科学知识： 1．通过观察，举例说出生活在不同环境中的植物具有不同特点。 2．通过对植物特点和生活环境的观察、比较，举例说出植物的特点对维持生存的作用科学探究： 1．能运用感官和恰当的工具，观察并描述植物的外部形态特征。 2．能依据观察结果，运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。科学态度： 1．能在好奇心的驱使下，愿意对植物形态特点与环境的关系产生的探究兴趣。 2．依据观察事实，作出合理推断。科学、技术、社会与环境： 1．热爱自然，热爱生命，愿意保护植物生存的环境。【教学重点】通过观察植物的外部形态特征、比较它们的生活环境，知道植物的形态与其生长环境有关。

中图版高中地理必修一讲义植被与自然环境的关系

第七节植被与自然环境的关系学习目标：1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。(重点) 3.理解主要植被与所在区域自然环境的关系。(重难点) 一、世界主要植被类型 1．热带植被 (1)热带雨林 ①分布：主要分布在南北纬10°之间的亚马孙河流域、刚果盆地和东南亚地区。 ②特征：植物种类丰富，植物群落结构复杂，四季常绿。 (2)热带稀树草原(又称萨瓦纳) ①分布：主要分布在热带较干燥的地区。 ②特征：散生在草原中的旱生乔木多为矮生、多分枝，具有大而扁平的伞形树冠。 2．亚热带植被 (1)常绿阔叶林①分布：主要分布在亚欧大陆东岸。 ②特征：森林植被，四季常绿。 (2)亚热带常绿硬叶林①分布：地中海气候区。 ②特征：由硬叶的常绿乔木和灌木组成，叶坚硬革质，叶面常被茸毛或退化成刺，树皮粗糙。 (3)荒漠植被：植被十分稀疏，植物种类极少。 3．温带植被 (1)落叶阔叶林：乔木组成的森林植被类型，具有明显的季相变化。 (2)针叶林(又叫泰加林) ①分布：亚欧大陆和北美大陆北部。 ②特征：单一树种构成，立木端直，树冠呈尖塔状，群落结构比较简单。 (3)温带草原

①分布：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲和非洲均有分布。②特征：低矮的旱生多年生草本植物或旱生小半灌木组成。 4．寒带植被 (1)分布：极地地区、寒温带、温带山地和高原高山地区 (2)特征：由灌木、苔藓、地衣和多年生草本植物组成。二、植被与自然环境的相互关系 1．自然环境对植被的影响 (1)决定某地区植被类型的根本因素：水分和热量及二者的配合状况。 (2)太阳辐射：热量由赤道向两极有规律减少，形成了全球陆地植被基本格局 (3)水分条件：水分条件差异也是造成不同区域植被类型差异的主要原因。2．植被对自然环境的影响 (1)影响大气：影响大气的组成成分，增加大气湿度，调节局地气候。 (2)影响土壤：增加土壤腐殖质，改变土壤的物理及化学性质。 (3)影响环境：植被经过长期作用能使区域地理环境朝着一定方向改变。 (1)植被就是指植物。( ) (2)人工植被与天然植被的自然特征完全相同。( ) (3)所有森林中，热带雨林的垂直结构最丰富。( ) (4)针叶林中的针叶叶片特征主要是抗寒冷。( ) (5)我国新疆的典型植被是( ) A．温带森林B．温带草原 C．温带荒漠D．亚寒带针叶林 [提示](1)× 植被是指自然界成群生长的各种植物的整体。 (2)× 人工植被的种类较天然植被的种类少。 (3)√ 热带雨林树木高大茂密，种类丰富，垂直结构丰富。 (4)× 针叶林中针叶叶片可以抗寒抗旱。

植物对环境的作用

植物对环境的作用由于室内阳光照射时间较短，所以选择植物最好是能比较长时间耐荫蔽的阴生观叶植物或半阴生植物为主，如文竹、万年青、龟背竹、棕竹、虎尾兰、橡皮树等。工作繁忙的人可选择生命力较强的植物，如万年青、虎耳草、佛肚树、竹节秋海棠等。当然植物界各种功能也有各自分工。一、净化空气的植物：吊兰、黛粉叶等，对装修后室内残存的甲醛、氯、苯类化合物具较强吸收能力；芦荟、菊花等可以减少居室内苯的污染；雏菊、万年青等可以有效消除三氟乙烯的污染；月季、蔷薇等可吸收硫化氢、苯、苯酚、乙醚等有害气体。在室内养虎尾兰、龟背竹、一叶兰等叶片硕大的观叶花草植物，能吸收80%以上的多种有害气体，净化空气。二、芳香植物：植物的芳香有抗菌成分，可以清除空气中的细菌和病毒，具有保健功能，如仙人掌、文竹、常青藤、秋海棠气味有杀菌抑菌之力，同时，植物的芳香还可以调节人的神经系统，如丁香、茉莉可使人放松，有利于睡眠；玫瑰、紫罗兰可使人精神愉快，有发奋工作的欲望；夜来香、锦紫苏、驱蚊草等气味有驱蚊除蝇作用。但香味不能太浓，否则会引起副作用，如丁香久闻会引起烦闷气喘，影响记忆力；夜来香夜间排出废气使高血压、心脏病患者感到郁闷；郁金香含毒碱，连续接触两个小时以上会头昏；含羞草有羞碱，经常接触引起毛发脱落。三、立体绿化居室的植物：在家居周围栽种爬山虎、葡萄、牵牛花、紫藤、蔷薇等攀援植物，让它们顺墙或顺架攀附，形成一个绿色的凉棚，可有效地减少阳光辐射，大大降低室内温度。至于曾一度被传为可促癌的52种植，至今尚没有确切致癌的报道，特别是这52种植物中只有不到10种在园林中种植，家庭栽培的更少，无需担心。夹竹桃全株有毒，含有多种强心甙，中毒后会恶心呕吐、腹泻，可致命；水仙花鳞茎有毒。含有石蒜碱等，中毒后会呕吐、腹痛；一品红其白色浮汁有毒，人体接触后能引起皮肤红肿，误食后会呕吐、腹痛；万年青内含草酸和天门冬毒等，如果误食可致口腔、咽喉、食道、胃肠粘膜等灼伤，甚至损害声带。中国预防医科院病毒所曾毅院士对植物所含物质的促癌作用进行了研究，从1693种中草药和植物中共检出18个科中的52种植物含有促癌物质。这些植物多属大戟科和瑞香科，

观赏植物学40种植物形态特征.

1红花檵木金缕梅科常绿灌木或小乔木。嫩枝红褐色，密被星状毛。叶革质互生，卵圆形，先端短尖，叶基偏斜，不对称，全缘，暗红色。顶生头状花序，紫红色。 2大叶黄杨卫矛科常绿灌木或小乔木，小枝略为四棱形，单叶对生，倒卵形或椭圆形, 边缘具钝齿，表面深绿色，有光泽。聚伞花序腋生，具长梗，花绿白色。蒴果球形，淡红色, 假种皮桔红色。 3小叶黄杨黄杨科常绿灌木或小乔木。树干灰白光洁，枝条密生，枝四棱形。叶对生, 革质，全缘，椭圆或倒卵形，先端圆或微凹，表面亮绿色，背面黄绿色，有短柔毛。花簇生叶腋或枝端，花黄绿色，没有花瓣，有香气。葫果卵圆形。 4紫叶小檗小檗科落叶多枝灌木。叶深紫色或红色，幼枝紫红色，老枝灰褐色或紫褐色，有槽，具刺。叶全缘，菱形或倒卵形，在短枝上簇生。短总状花序，黄色，下垂，花瓣边缘有红色纹晕。浆果红色，宿存。 5洒金桃叶珊瑚山茱萸科常绿灌木。小枝粗圆。叶对生，革质，暗绿色，有光泽，椭圆形至长椭圆形，先端急尖或渐尖，基部广楔形，叶缘疏生锯齿。叶面散生大小不等的黄色或淡黄色斑点。雌雄异株，花紫色，圆锥花序顶生。核果短椭圆形，鲜红色。 6鸢尾鸢尾科根状茎匍匐多节，粗而节间短，浅黄色。叶为渐尖状剑形，质薄，淡绿色, 呈二纵列交互排列，基部互相包叠。花蝶形，下垂；花出叶丛，有蓝、紫、黄、白、淡红等色，花型大而美丽。蒴果长椭圆形，有 6稜。 7玉簪百合科宿根草本。叶基生，卵形至心状卵形，基部心形，叶脉呈弧状。总状花序顶生，高于叶丛，花为白色，管状漏斗形，浓香。 8南天竹小檗科革质，全缘，两面无毛。 9贴梗海棠蔷薇科花簇生，红色、粉红色、 10二月兰十字花科叶缘有钝齿；上部茎生叶长圆形或窄卵形，叶基抱茎呈耳状，叶缘有不整齐的锯齿状结构。总状花序顶生，花瓣 4枚，长卵形，花萼细长呈筒状，色蓝紫，果实为长角果圆柱形。 11杜鹃杜鹃花科落叶灌木，分枝多，有棕褐色扁平的糙伏毛。单叶互生，叶纸质，卵状椭圆形，两面均有糙伏毛，背面较密。花簇生于枝端；花药紫色。蒴果密被糙伏毛。 12杜英杜英属常绿乔木树皮深褐色、平滑，小枝红褐色，单叶互生，叶形为长椭圆状披针形，钝锯齿缘，表面平滑无毛，羽状脉；总状花序为淡绿色、腋生，秋冬至早春部分树叶转为绯红色。果实为椭圆形褐果，两端锐形，种子很坚硬。 13破铜钱草伞形科常绿多年生小草本，茎细弱，匍匐地面，节上生叶和根。叶肾圆形, 边缘有浅裂和圆齿，上面光亮。 14金盏菊菊科二年生草本植物，全株被白色茸毛。单叶互生，椭圆形或椭圆状倒卵形，全缘，基生叶有柄，上部叶基抱茎。头状花序单生茎顶，形大，舌状花一轮，或多轮平展，金黄或桔黄色，筒状花，黄色或褐色。瘦果，呈船形、爪形。 15 一串红唇形科总状花序顶生，唇形花冠， 16紫露草鸭跖草科于直立，叶互生，披针形，柄上。 17红瑞木山茱萸科顶生，花乳白色。果实乳白或蓝白色。直立，少分枝。叶对生，2-3回奇数羽状复叶，小叶椭圆状披针形，薄圆锥花序顶生；花小，白色；浆果球形，鲜红色。落叶灌木，小枝无毛，有刺。叶互生，卵形至椭圆形。先花后叶，淡红色或白色；萼筒钟状，无毛；梨果球形或长圆形。茎直立且仅有单一茎。基生叶和下部茎生叶羽状深裂，叶基心形，多年生草本，方茎直立，光滑。叶对生，卵形，边缘有锯齿。轮伞状花冠、花萼同色，花萼宿存。茎多分枝，带肉质，紫红色，下部匍匐状，节上常生须根，上部近全缘，基部抱茎而生叶鞘，下面紫红色，花密生在 2叉状的花序落叶灌木。老干暗红色，枝桠血红色。叶对生，椭圆形。聚伞花序

新教材新中图版高中地理必修第一册单元测试(十四)植被与自然环境的关系

课时跟踪检测（十四）植被与自然环境的关系 A级—学业水平考试达标练 1．以下属于人工植被的是() A．亚马孙雨林B．撒哈拉沙漠 C．呼伦贝尔草原D．江南丘陵柑橘林解析：选D江南丘陵地区的柑橘林，是人工栽培和经营管理的经济林，为人工植被。 2．家住北京的小明暑假到英国伦敦旅游，他发现两地的植被类型相同，北京和伦敦的植被类型是() A．温带落叶阔叶林B．亚寒带针叶林 C．亚热带常绿硬叶林D．亚热带常绿阔叶林解析：选A北京属于温带季风气候，对应的植被是温带落叶阔叶林；伦敦属于温带海洋性气候，对应的植被也是温带落叶阔叶林，A对。亚寒带针叶林对应的气候是亚寒带针叶林气候，亚热带常绿硬叶林对应的气候是地中海气候，亚热带常绿阔叶林对应的气候是亚热带季风气候，B、C、D错。故选A。 3．地中海沿岸的植被，以常绿硬叶灌丛林为主，其植被具有叶质坚硬、叶面有蜡质、根系很深的特点，以适应这里夏季的气候特征是() A．炎热干燥B．温和湿润 C．高温多雨D．温和干燥解析：选A地中海沿岸为地中海气候，夏季受副热带高压控制，炎热干燥，故该地植被为适应这一气候特征，具有叶质坚硬、叶面有蜡质、根系很深的特点。下图是一幅在冬季拍摄的照片，读图回答4～5题。 4．图中所示的植被类型是() A．落叶阔叶林和针叶林 B．落叶阔叶林和常绿阔叶林 C．常绿阔叶林和针叶林 D．落叶阔叶林和常绿硬叶林

5．常绿阔叶林主要分布区的热量带为() A．亚寒带B．暖温带 C．亚热带D．寒温带解析：4.B 5.C第4题，读图，图中有的树落叶，说明有落叶阔叶林；结合该照片是南京紫金山某处景观，图中未落叶树木应为常绿阔叶林。第5题，常绿阔叶林主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。 6．下列属于荒漠植被适应严酷干旱生态条件的是() ①叶面缩小或退化②有茎花和板根③具有肉质茎或叶④根系发达⑤有滴水叶尖 A．①③④B．②③⑤ C．③④⑤D．①④⑤ 解析：选A为适应干旱，有的荒漠植被叶面缩小或退化，呈鳞片状、刺状或叶片状，以减少蒸发；有的具有肉质茎或叶，以贮存水分；有的茎叶覆盖着茸毛，以抵抗灼热；大多根系发达，利于从深层土壤中吸收水分。下图为一地理科考小组在某山地不同海拔收集到的主要植被叶片。完成7～8题。 7．该山地四类植被所在海拔由高到低依次是() A．①②③④B．④③②① C．①③②④D．④②①③ 8．③是香樟树树叶，是下列哪个地区的典型植被() A．东北平原B．青藏高原 C．华北平原D．长江中下游平原解析：7.D8.D第7题，枫树属于温带落叶树种；冷杉属于针叶树种，具有较强的耐阴性，适应温凉和寒冷的气候，分布于欧洲、亚洲、北美洲及非洲最北部的亚高山至高山地带；樟树属于亚热带常绿树种；在垂直方向上草地应位于森林带之上。根据山地垂直自然带分布规律，该山地四类植被所在海拔由高到低依次是④②①③，故D正确，A、B、C错误。第8题，香樟树是亚热带常绿树种，四地中只有长江中下游平原属亚热带气候，故D正确。

植物与环境的关系

广西大学校选论文论文题目：浅谈植物与环境的关系班级：151 专业：哲学学生姓名：李钰莹指导教师：尤业明

浅谈植物与环境的关系姓名：李钰莹学院：公共管理学院班级：哲学151 学号：1522110135 摘要：各类生态条件在自然界中并不是孤立存在的，它们之间相互影响，相互制约，综合的形成特定的生态环境，对植物产生影响。植物在同化环境的过程中，一方面接受了环境对他的深刻影响，形成了植物生长发育的内在规律；另一方面，植物对环境的变化又产生各种不同的反作用，改变着环境。这两反面，构成了植物与环境之间相互矛盾而又辩证统一的关系。关键词：植物、环境、温度、光照、大气、水、土壤人们常说：“我们要改造环境，创造环境，保护环境”。而环境究竟是什么呢？我们应该怎样做呢？《中华人民共和国环境保护法》明确指出环境是指大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生动物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等但总的来说环境指某一中心事物它周围的空间以及空间中存在的事物。所谓环境，通常是泛指植物生存四周空间所存在的一切事物，例如，气候、土壤、生物等等因素的综合。这些事物中的每一个因素，称为环境条件。对于人类来说环境足自然环境、社会环境，对植物来说，各种环境条件并非都是必要和重要的，只有那些在不同的时间或地点，对于植物的代谢作用直接或问接有着密切联系，并对于植物特征、特性的产生，类型的形成以及内部等具有最深刻的影响的环境条件，才被列为生态条件。各类生态条件在自然界中并不是孤立存在的，它们之间相互影响，相互制约，综合的形成特定的生态环境，对植物产生影响。植物在同化环境的过程中，植物方面接受了环境对它的深刻影响，形成了植物生长发育的内在规律；另一方面，植物对环境的变化又产生各种不同的反作用，改变着环境。这两方面，构成了植物与环境之间相互矛盾而又辩证统一的关系。植物花木是大自然的主体，不同环境中生长着不同的植物种类。我们可以从一些生态的角度论述环境因子中： (1)温度与植物的关系；(2)水分与植物的关系； (3)光照与植物的关系；(4)大气对植物的关系； (5)土壤对植物的关系。

《观赏植物学》复习题_文档

一、名词解释 1、观赏植物：指具有一定的观赏价值，适用于室内外装饰、美化环境、改善环境并丰富人们生活的植物。 2、观赏植物学：系统研究观赏植物分类、习性、栽培、繁殖及应用的学科。 3、营养器官：根、茎、叶的总称，是植物体的基本器官，吸收、制造、输送营养物质。 4、气生根：凡露出地面，生长在空气中的根。 5、节(node)：枝条上着生叶的部位。 6、节间(internode)：相邻两节之间的部分。 7、叶痕：落叶植物落叶后，在茎上留下的叶柄的痕迹。 8、叶迹：叶痕中的斑点（维管束断离后的痕迹）。 9、单叶：一个叶柄上只生一片叶。 10、复叶：一个叶柄上生许多小叶。 11、叶序：叶在茎上有规律的排列方式。 12、花：是被子植物所特有的有性生殖器官，是适应于生殖功能的变态短枝。 13、花序：花在花轴上有规律的排列方式。 14、自然分类法：根据植物的自然演化过程和彼此间的亲缘关系作为分类标准的分类方法。 15、双名法：用两个拉丁单词作为一种植物的名称，第一个单词为属名，第一个字母大写，第二个单词为种加词，在名称后还要附加命名人的姓名或姓名的缩写。 16、一年生花卉：在一个生长季内完成其生活史的花卉。 17、二年生花卉：在两个生长季内完成其生活史的花卉。 18、宿根花卉：地下部分不发生变态肥大的多年生草本花卉。 19、球根花卉：地下部分肥大呈球状或块状的多年生草本花卉。 20、多浆植物：广义上指茎、叶特别粗大或肥厚，含水量高，并在干旱环境中有长期生存能力的一群植物。 21、水生花卉：生长在沼泽地或水中及耐水湿的花卉。 22、岩生植物：指抗逆性强、耐脊薄，适合在岩石园栽培的植物。 23、花相：花或花序着生在树冠上的整体表现形貌。 24、春色叶植物：春季发生的嫩叶有显著不同色（与其他季节相比）的植物。