部编本人教版三年级道德与法治下册《万里一线牵》教案(教学设计)
二、飞速发展的通信世界
1.教师引导：同学们，现代通信技术发展日新月异。老师课前让大家回家去采访了长辈，了解一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化？
2.同学们把自己的采访记录表拿出来，把自己的采访结果在本小组交流交流。
3.了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。
4.知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。
教学重点及难点
1.引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。
3.揭示课题：13.万里一线牵
二、神通广大的现代通信
1.教师引导：同学们，现在不论你走到哪里，现代通信都能够传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！
2.活动园
出示情境题：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请他同学们帮他想想办法，出出主意。
3.知识窗：引导学生了解有关通信的知识
3.教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的限制，人们传递信息都十分艰难。
4.学生朗读“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》。
5.引导学生交流：
（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？
三年级道德与法治下册《万里一线牵》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第四单元多样的交通和通讯
总（6）课时
课题
13.万里一线牵
第（5、6）课时
教学内容
万里一线牵
教学目标
1.引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。
2.知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。
2.引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。
教学准备、资源
课本插图、多媒体课件、古代通信的资料。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
第一课时
授课时ห้องสมุดไป่ตู้：
一、导入新课
1.同学们，我们班很多同学的爸爸妈妈都在外面打工，老师想问一下，平时你们跟他们联系吗？用什么方法联系？
2.学生说一说自己跟父母联系的方法，教师引导：同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系越来越方便。因为有了神通广大的现代通信，能够让我们万里一线牵。
3.议一议
（1）出示课本89页“阅读角”的一篇文章《消失的邮票》，学生自由读一读这篇文章，并思考陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为触犯了别人的权利？他应该如何去做？
用移动电话可以随时随地的联系，与互联网相连接，简直就是一台小电脑。
特快专递又快又保险。
（2）同学们，除了我们书上提到的三种通信方式之外，你还知道哪些通信方式？它们各有什么特点呢？学生说一说微信等现代通信方式的特点。
5.自由的选择通信方式
（1）教师引导：同学们，现在生活中人们的通信方式非常多，我们可以根据自己的需要选择合适的通信方式。
（3）学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪？并说一说自己的理由？
（4）教师引导：既然我们认为这四幅图中的人物在接打电话、收发邮件的时候，都没有做到遵守规范，没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？
（5）教师引导学生通过交流讨论，进一步认识到在通信的过程中应该遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，这样才能让现代通信方式更好的为人们的生活服务。
（2）出示课本83页的下面三个情境题，引导学生读一读，并且想一想，这种情况下，我们可以选择哪一种通信方式？为什么？
三、历史上的通信
1.教师引导：同学们，我们知道现在的通讯方式非常发达，而且形式多样，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？
2.学生读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。
（2）引导学生讨论交流：
在这两篇文章里，现代通信给人们带来了哪些方便？
（3）除了书上这两篇文章中提到的内容之外，你还知道现代通信方式给我们带来了哪些方便？
（4）教师引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷，进一步体会现代通信方式的巨大作用，以及对人们生活的影响。
三、通信交往中的文明
出示课本82页的知识窗内容，引导学生读一读，了解通信的知识。
4.教师引导：同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢？
（1）学生自由读一读83页的一些文字，看一看相关的图片，了解各种通信方式的特点。
预设：
电子邮件，即刻就能收到，也省钱，通过互联网还能面对面的谈家常。
3.全班交流，教师引导学生说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些变化？从这些变化中你有什么发现？说一说自己的感受。
4.教师小结：同学们，近几十年来，由于科学技术的发展，通信领域中的新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上，令人应接不暇。人们享受着现代科技给我们带来的方便和快捷。
5.阅读角
（1）学生读一读课本87页“阅读角”中的两篇文章《隔山隔水的医疗会诊》，《没有“围墙”的学校》，进一步体会现代通信方式给我们生活带来的巨大改变。
（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？
四、课堂总结
同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。
教学设计
13.万里一线牵
神通广大的现代通信
历史上的通信
第二课时
授课时间：
一、复习导入
1.教师引导：同学们，我们在享受通信带来的便利时，却发现许多人在利用现代通信方式的过程中，影响了他人的生活，侵犯了他人的利益，这种举动是不文明的，所以我们要注意通信交往中的文明。
2.想一想
（1）同学们，大家看，下面这些同学的做法合适吗？为什么？说说你的看法。
（2）学生自由看一看88页的四幅图，了解这四幅图上的人在接打电话、收发邮件中有哪些不文明的举动？你认为该怎样做？
三年级下册道德与法治部编版 第四单元 13 万里一线牵教学设计 教案
万里一线牵教材分析“飞速发展的通信世界与通信交往中的文明”是部编版《道德与法治》3年级下册最后一课《万里一线牵》的第二课时。
过本课的教学，意在让学生在了解现代通信与古代通信的种类、特点的基础上，进一步感受通信技术的飞速发展与人们生活的密切关系，让学生学明确“公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的”这一法制概念，能自觉遵守通信的道德规范。
教学目标：1．通过调查访问、链接生活，了解现代通信技术发展的日新月异。
2．以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。
3．通过学习活动，让学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，培养学生良好社会公德意识，注意信息安全。
教学重点感受现代通信的迅猛发展给生活带来的无限便捷，体验文明通信的愉悦，激发学生热爱生活的思想感情。
教学难点让学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规，培养学生良好社会公德意识。
教学准备1．学生课前完成调查表，了解15年前、30年前人们的通信方式，并与现代通信方式进行比较，了解现代通信的便捷。
2．教师搜集资料，完成课件制作。
教学过程课前活动：“离不开”的手机师：今天高老师带来了我的“好朋友”（出示手机），它的本领可大了，不信你看！（指着屏幕，屏幕上立刻出现刚刚拍摄的学生照片）它还会上网、打电话、聊视频呢！你们使用过它吗？生：用过。
（齐答）师：你们用它来做什么呢？生：我用它看动画。
我用它玩游戏。
我用它打电话。
（预设）师：看来手机的作用还真不少。
不过我也听到很多家长抱怨，孩子抱着手机就不放。
你们觉得作为一名小学生“该不该使用手机”呢？生：我觉得不该使用，因为使用手机对我们的视力伤害很大。
我觉得该使用，因为手机能够帮助我们开阔眼界，了解外面的世界。
我觉得该使用，但要合理的使用手机，并保护好我们的眼睛......师：同学们的观点各有道理，手机已经融入了我们的生活，作为小学生的你们肯定也都使用过手机，只要能在合理的范围内文明使用，不沉迷于手机，手机也能成为我们学习生活的好帮手。
部编人教版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》优秀教案
部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计么特殊的能力吗？（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的千里眼、顺风耳，在感受古人盼望变为现实的美好中认识通信技术的发展。
通过调查和视频，直观地了解和认识到通信技术的变化，感受日新月异的科技发展。
13 万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是人教版《道德与法治》3年级下册最后一课，过本课的教学，让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会使用一些基本的通信方式来解决各种问题。
学情分析：对于现代通信方式，小学生使用的并不多，尤其是与我们农村学生的实际生活有一定距离。
农村的小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经历不足、缺乏体验，对本知识点的了解很少。
因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，力争以学生的生活实际为起点，准确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让学生更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和未来的生活。
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、教学目标1. 知识目标：•了解“大西北”地区的地理位置、气候以及民俗文化；•掌握各行各业的劳动者日复一日坚持不懈的努力，并理解劳动创造价值的道理；•了解不同行业之间的相互联系，明确劳动合作、相互帮助的重要性；•启发学生关心、尊重和感激劳动者，懂得珍惜劳动果实。
2. 能力目标：•能够通过讨论的方式提高学生的理性思维能力和交际能力；•能够通过课堂活动培养学生的动手实践能力和观察能力。
3. 情感目标：•培养学生的感恩之心，体会劳动的价值；•激发学生的敬业精神和追求卓越的意识。
二、教学内容1. 课程分析本课主要通过叙述生动、贴切的故事情节，展示了劳动者在不同行业中的努力和奉献精神，同时也向学生展示了劳动合作、相互帮助的重要性。
通过《万里一线牵》这个故事，让学生了解到来自“大西北”地区的记者在全国各地拍摄采访时，见识了来自不同职业的群众，了解了他们的劳动工作，感受到了他们的辛勤劳动和付出，最终，在一个茶叶生产基地，强化了同舟共济、劳动合作的思想理念。
2. 教学重点和难点本课教学重点如下：•学生理解和感受劳动者辛勤劳动和付出；•学生了解和感受劳动合作、相互帮助的重要性。
本课教学难点如下：•学生理解和领悟劳动者坚持不懈、不断创新、努力追求卓越的精神。
•学生理解和领悟劳动合作、相互帮助的实质和意义。
三、教学过程1. 教学步骤•第一步：导入（5分钟）在导入中，教师可以通过提出问题、讲述故事等各种方式，引导学生对关于劳动、勤奋等方面的知识进行复习和认识。
例如：“同学们，你们知道什么是劳动吗？什么样的事情属于劳动呢？”•第二步：介绍故事情节（10分钟）讲述故事情节时，教师应采用多媒体幻灯片、课件等方式，呈现生动、形象的图片以便让学生更好地理解并感受故事中的情节。
例如，“我们来看一个叫‘万里一线牵’的故事。
……”•第三步：学生团体活动（15分钟）在学生团体活动阶段，教师可以让学生分组进行小组讨论，通过分享故事中的情节、学生自身的经历，促进同学们的交流与合作，达到培养学生成长的效果。
人教部编版道德与法治三下《万里一线牵》教学设计
人教部编版道德与法治三下《万里一线牵》教学设计一. 教材分析《万里一线牵》是人教部编版道德与法治三下的教学内容，主要讲述了网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
本节课通过介绍网络的发展历程，让学生了解网络的便利，同时引导学生正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络有一定的认知。
但部分学生可能对网络的依赖程度较高，缺乏自主控制能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络，提高他们的自主控制能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的发展历程，认识网络的利与弊，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的意识，增强自我保护意识，形成良好的网络行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络的发展历程，网络的利与弊，正确使用网络的方法。
2.难点：如何引导学生正确看待网络，提高他们的自主控制能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络使用不当的案例，让学生认识到网络的负面影响，从而引导他们正确使用网络。
2.小组讨论法：分组讨论网络的利与弊，激发学生的思考，培养他们的独立思考能力。
3.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关网络发展历程的资料，以便在课堂上进行分享。
2.准备一些网络使用不当的案例，用于分析网络的负面影响。
3.准备与课程相关的小组讨论题目，激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的发展历程，引导学生了解网络的起源和发展。
2.呈现（10分钟）呈现一些网络使用不当的案例，让学生分析网络的负面影响。
通过案例分析，引导学生正确看待网络。
3.操练（10分钟）以小组为单位，讨论如何正确使用网络。
每组选定一个话题，进行讨论，并提出具体的建议。
【精品备课】三年级道德与法治下册：第十三课 万里一线牵 教学设计·人教版(部编版)
【精品备课】三年级道德与法治下册：第十三课万里一线牵教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1.理解“团结一心，众志成城”的道理和作用。
2.理解“万众一心，共同奋斗”的道理和作用。
3.了解一些团结协作的例子和事迹。
4.启发学生如何团结协作，增强集体荣誉感。
二、教学重点难点1.道理的理解。
2.例子的归纳。
三、教学内容及步骤1. 导入新课（5分钟）本课主题涉及“团结协作”，在课前需要引入学生思考：【导入活动】让学生自由地发表自己对“团结协作”这个词语的理解，梳理各种见解反馈到班级中进行讨论。
2. 学习新知（30分钟）继续引申出一对“团结协作”的词语：万里一线牵。
感性地领悟团结的重要性，让小学生了解“万众一心，共同奋斗”的道理，引导他们领略通过团结协作可成就哪些辉煌事迹。
【新授环节】课本中第13课内容：万里一线牵。
引导学生，有针对性地讲述事例并展示图片，简单阐释这句谚语的内涵、背景和意义。
【例子呈现】1.中华民族凝聚力的体现；2.在改善两侧关系方面的表现；3.在国家建设中的体现；4.在民族团结中的体现。
【知识延伸】以讲故事、看图片等形式，让学生理解“团结协作”的必要性和重要性。
3. 小组讨论（15分钟）可采取“搜集材料、分析、讨论”的方式，引导学生自主学习、参与合作。
让学生依据自己的职业、生活经验或关注的公共事件，揭示团结协作的力量和策略。
【小组活动】1.讨论以团队的力量完成目标时应如何充分利用每一个人的优势；2.分析和探讨各大专业社团、校级团队的团队精神，推敲其成功之路；3.推荐一些能够展现团队协作力量的好例子。
4. 课堂展示（10分钟）在本环节中，请任选一位或几位表现比较突出的学生，结合个人或小组的特色设计展示形式，并交流分享收获和感悟。
【汇报活动】1.学生小组进行素材收集、团队分工、思路整合，以PPT、展板、口述等方式呈现；2.学生选择自己所属领域，自己设计展示形式，通过“假装成为XX”的方案来分享感悟。
13.万里一线牵-部编版三年级道德与法治下册教案
13.万里一线牵-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.通过本课的学习，帮助学生了解到祖国的守卫者——边防军人的辛苦和贡献，培养学生热爱祖国的情感。
2.让学生明白只有国家强大了，我们才能过上幸福、安康的生活。
3.提高学生的道德水平，使其学会感恩和关爱他人。
二、教学重难点1.将道德与法治中涉及到军人的部分知识点引入到本课中，让学生明白军人保卫国家的重要性。
2.通过讨论，引导学生思考应该如何感恩和关爱军人、家乡以及祖国。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以播放一些有关部队建设和军人保卫祖国的视频，以图像化的形式先让学生了解军人的工作内容和牺牲精神等方面。
然后，向学生提出以下问题：你们知道怎么样才能保卫祖国吗？是谁在保卫我们的家乡和祖国？2. 学习（30分钟）让学生阅读课文《万里一线牵》，并使用PPT对内容进行讲解。
当学到和军人有关的知识点时，教师应当在PPT中加入军人保卫祖国的图片或视频，来增强学生的视觉效果。
3. 讨论（15分钟）教师可以引导学生思考以下问题：1.你们知道哪些日常行为能够保卫家乡和祖国？2.军人们为我们做出了很大的贡献，我们应该怎样去感恩他们？3.我们在日常生活中能够做些什么来关爱那些需要帮助的人？4. 总结（5分钟）教师可以总结本课学习的内容，并让学生表达自己对军人的感激之情。
同时，教师可以加强学生感恩的意识和行为，培养学生的爱国情感。
四、教学反思通过本课学习，学生对于祖国的守卫者——军人有了更加深刻的认识，对感恩和关爱他人的道德情感也得到了提升。
通过讨论，也为学生在学习中发挥了积极的主动性，增强了自我思考和表达能力。
在未来的教学过程中，可以扩展学习和讨论的内容，帮助学生更加全面地了解到祖国的军事力量和国家的发展方向，促进学生全面素质的提高。
三年级统编版道德与法治《万里一线牵》教案
三年级统编版道德与法治《万里一线牵》教案一、教学目标1.让学生了解现代通信方式的种类和特点，感受通信与人们生活的紧密联系。
2.培养学生正确使用通信工具的意识和能力，学会遵守通信礼仪。
3.引导学生体会通信发展给生活带来的便利，激发学生对通信技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点1.教学重点认识各种现代通信方式，了解其特点和用途。
学会正确使用通信工具，遵守通信礼仪。
2.教学难点如何引导学生理解通信在生活中的重要性，并在实际中合理运用通信方式。
三、教学方法图片展示法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学过程1.导入新课播放一段人们通过不同通信方式交流的视频，如打电话、发短信、视频聊天等。
提问学生：“视频中的人们在做什么？你知道这些通信方式叫什么吗？”引出课题。
2.认识现代通信方式展示各种现代通信方式的图片，如固定电话、手机、电子邮件、微信等。
组织学生小组讨论：这些通信方式有什么特点？在什么情况下使用比较合适？请各小组代表发言，教师进行总结归纳，介绍各种通信方式的优缺点和适用场景。
3.通信与生活讲述一些因为通信而改变生活的故事，如远方的亲人通过视频聊天团聚、紧急情况下通过电话求助等。
组织学生讨论：通信在我们的生活中有哪些重要作用？引导学生认识到通信让人们的联系更加紧密，信息传递更加快速，为生活带来了极大的便利。
4.正确使用通信工具展示一些不正确使用通信工具的案例，如在上课时玩手机、发送不文明信息等。
组织学生讨论：这些行为有什么危害？我们应该如何正确使用通信工具？教师引导学生学会合理安排使用通信工具的时间，遵守通信礼仪，不发送不良信息。
5.通信的未来引导学生想象未来的通信方式会是什么样的。
组织学生进行小组讨论，分享自己的想象和期待。
教师可以介绍一些通信技术的发展趋势，激发学生对通信技术的兴趣和热爱。
6.总结与拓展总结本节课的内容，强调通信在生活中的重要性以及正确使用通信工具的方法。
布置作业，让学生回家后向家人介绍一种新的通信方式，并和家人一起制定家庭通信规则。
三年级下册道德与法治部编版 第四单元 13 万里一线牵教学设计 教案
13万里一线牵第一课时一、教材分析本课题设置了四个板块：“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。
“神通广大的现代通信”板块设置的目的是引导学生认识通信的概念，比较不同通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。
“历史上的通信”板块设置的目的是引导学生了解通信的发展历史，感受古代通信的艰难，体会信息传递的重要性。
“飞速发展的通信世界”板块设置的目的是引导学生探究现代通信技术日新月异的发展，了解通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。
“通信交往中的文明”板块设置的目的是引导学生遵守通信中的道德规范和法律法规，注意通信的礼仪，加强法律意识。
二、学情分析当代的通信技术已经对少年儿童产生了前所未有的影响，学生对于通信的相关知识结合生活实际都具有一定的了解，但是学生的年龄较小，关于现代化通信工具的知识比较单一匮乏，还无法深刻理解并遵守通信的基本礼仪和法律法规，因此本课题的重点应让学生知道如何遵守通信道德和法律法规，运用法律保护自己的通信自由，从小树立文明通信的自觉意识和养成良好的行为习惯。
三、教学目标1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的联系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
四、重点难点【教学重点】了解多种通讯方式，合理运用通讯方式。
【教学难点】理解通信和人们生活之间的重要关系，体会现代通信带来的便利。
五、教学过程教学准备：教师准备：收集现代和古代生活中的通讯方式的相关资料和照片。
学生准备：了解现代和古代生活中有哪些通讯方式，以及他们的特点。
（一）新课导入1.情境思考：设定情景，引发思考。
小明写作业的时候发现有个地方忘记做笔记了，他想向小华寻求帮助，但是小华家比较远，这时他可以怎么做呢？点拨：（1）面对面交流，约对方出来？（2）电话交流，直接让他转述笔记？（3）网络传递，让对方拍照后，发送给自己？2.新课引入：万里一线牵——神通广大的现代通信；历史上的通信（二）现代通信1.活动园：阅读教材第82页活动园内容，思考：李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？探究如何利用通信给生活提供便利。
新部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案教学设计_1
新部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案教学设计一、课程背景本课为新部编版三年级下册道德与法治的第13课，主要内容是通过“万里一线牵”这一生动形象的物理现象，引导学生认识社会分工的重要性，让学生明了自我学习和上学的意义，以及学生应当如何成为一个尊重他人、有责任心、有担当的人。
二、教学目标1.掌握“万里一线牵”这一生动形象的物理现象。
2.让学生了解生产分工和社会分工的区别。
3.让学生认识到自我学习和上学的意义，以及具有好的品德和行为习惯的重要性。
4.通过本课的学习，让学生养成尊重他人、有责任心、有担当的好品德。
三、教学重、难点重点1.帮助学生理解生产分工和社会分工的区别，掌握“万里一线牵”这一生动形象的物理现象。
2.学生应当如何成为一个尊重他人、有责任心、有担当的人。
难点1.引导学生认识到自我学习和上学的意义，以及成为一个好人的重要性。
2.让学生明确，每个人都有责任为社会做出贡献，切实行动起来。
四、教学方法1.讲授法：介绍“万里一线牵”这一生动形象的物理现象，同时和学生交流生产分工和社会分工的区别，让学生了解并记住所学的知识点。
2.演示法：结合实例，让学生体验自我学习和上学的意义，感受成为好人的快乐。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生掌握好的品德和行为习惯的重要性，以及养成尊重他人、有责任心、有担当的好品德的方法。
4.观察法：通过观察学生的表现、听取他们的意见和建议，及时纠正错误，帮助学生成长。
五、教学过程1. 导入（5分钟）首先，通过“万里一线牵”这一生动形象的物理现象，引导学生思考：这一现象告诉我们什么？如何运用到日常生活中？2. 讲授（15分钟）通过幻灯片及相关图片的呈现，介绍“万里一线牵”和生产分工、社会分工的区别，让学生理解并记住所学的知识点。
3. 演示（15分钟）通过一个具体实例，讲述：自己努力学习的好处是什么？做到这些，你在成为一个好人方面有什么帮助？4. 讨论（20分钟）分组讨论：什么是好品德？应如何养成尊重他人、有责任心、有担当的好品德？如何证明自己有这些品德？每个人都能为社会做出贡献吗？5. 总结（5分钟）结合上述所学内容，对本课的教学进行总结，并简单评价每个学生的表现。
三年级下册道德与法治教案-《万里一线牵》人教(新版)
1.信息素养：培养学生了解和掌握现代通信工具的基本知识，提高信息获取、传递和处理的能力。
2.社会责任感：通过学习通信在生活中的作用，使学生认识到通信工具对社会和个人的影响，培养其在使用通信工具时的社会责任感。
3.法治意识：使学生了解通信活动中的法律法规，培养遵纪守法的良好习惯。
4.道德品质：教育学生在通信过程中尊重他人，遵循道德规范，养成良好的通信礼仪。
小组讨论时，学生们的参与度很高，大家围绕通信工具的应用各抒己见。但在引导讨论的过程中，我也发现了一些问题，比如如何平衡引导与学生的自主思考，以及如何让每个孩子都有机会表达自己的观点。这些问题都需要我在今后的教学中不断探索和改进。
总的来说，今天的课堂教学有收获也有不足。在今后的教学中，我会努力改进教学方法，增加课堂互动，关注每个孩子的学习进度，以提高教学效果。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，使道德与法治教育真正贴近生活、深入人心。
三年级下册道德与法治教案-《万里一线牵》人教（新版）
一、教学内容
《万里一线牵》（三年级下册道德与法治教案，人教版（新版）第六单元第三课）。内容包括：1.了解现代通信工具及其发展；2.学习通信的基本原理，理解“一线牵”的含义；3.探讨通信在生活中的重要性及如何合理使用通信工具；4.培养学生良好的通信礼仪和道德素养。通过本节课的学习，使学生能够认识到通信技术在生活中的作用，提高沟通能力，同时培养学生在使用通信工具时的法治意识和道德观念。
5.创新思维：激发学生对通信技术发展的兴趣，培养探索精神和创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-现代通信工具的认识：要求学生掌握电话、手机、互联网等通信工具的基本原理和使用方法。
-通信在生活中的重要性：使学生了解通信如何影响人们的生活，提高沟通效率，促进社会联系。