河南省普通高中新课程实验研究项目重要事项变更审批表
河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.10.09•【字号】•【施行日期】2023.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省教师教育课程改革研究项目申报工作的通知各有关高等学校：为全面深化新时代教师队伍建设改革，加快推进高水平教师教育体系建设，省教育厅2024年继续组织开展教师教育课程改革研究工作。
现就项目申报有关事宜通知如下：一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，结合我省教师教育改革发展实际，聚焦教学和人才培养改革重大命题，通过深入开展教师教育课程改革研究，加强教师教育学科队伍建设，促进地方特色教师教育体系建设，切实提高师范人才培养质量，培养造就高素质专业化创新型中小学教师队伍。
二、项目类别1.河南省2024年度教师教育课程改革课题研究项目建设包括重点项目、一般项目两类。
重点项目研究期限为2年，一般项目研究期限为1年。
2.省教育厅委托省级教师教育研究机构开展的调查研究，不再设置委托（或招标）课题，纳入本次项目申报管理，择优进行立项。
三、申报限额省教育厅综合考虑各高校办学基本情况、教学改革实施成效、承担教师教育领域综合改革任务量等因素，综合下达各高校申报限额（各高校申报限额见附件1）。
四、申报要求（一）人员要求1.项目负责人必须具有中、高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。
其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
同时，项目负责人在相关领域要有一定的研究积累，并能按要求参加省教育厅组织的项目中期检查、阶段性验收等，汇报课题研究进展及成果。
课题重要事项变更申请审批表(高教学会)
课题负责人（签章）：
年 月 日
课题负责人所在单位意见
课题负责人或课题管理单位变更填写
签 章
年 月 日
课题接受人意见：
签 章
年 月 日
课题接受单位意见：
签 章
年 月 日
教育学会意见
签 章
年 月 日
课题重要事项变更申请审批表
课题名称
课题批准号
课题负责人
工作单位
学科分类
课题类别
原完成时间
原成果形式
联系电话
（办） （宅） （手机）
通讯地址
变更内容:
□改变课题名称 □变更课题管理单位 □改变成果形式
□研究内容有重大调整□延期半年 □延期一年
□调整经费预算 □自行中止课题 □申请撤项ຫໍສະໝຸດ □变更课题组重要成员 □其他（ ）
河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.09.11•【字号】教师[2013]840号•【施行日期】2013.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》的通知（教师〔2013〕840号）各有关高等学校：为加强我省教师教育课程改革研究项目管理，深化教师教育改革，根据河南省教育厅《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》（教师[2012]829号）精神，经研究，我厅制定了《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1.河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）2.河南省教师教育课程改革研究项目中期报告3.河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表4.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表河南省教育厅2013年9月11日附件1河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）第一章总则第一条为了加强我省教师教育课程改革研究项目管理，确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广，根据《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》（教师[2012]829号）及有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条河南省教师教育课程改革研究项目（以下简称“项目”）是指由河南省教育厅组织评审并批准立项的教师教育课程改革研究项目。
项目的立项、实施及管理，旨在立足我省和本校的教师教育改革的实践，借鉴国外、省外教师教育研究的最新成果，促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和教研室、教师进修学校紧密结合，通过组建科研团队和项目资助的方式，按照培育组建、团队申报、评审认定、开展研究、绩效评价、结项奖励的程序，引导高等师范教育与基础教育的协同创新，引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验，引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作，促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题，逐步引导广大教师向“教育家”转变，研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。
湖北省教育厅关于印发湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见(试行)的通知-鄂教基[2009]14号
![湖北省教育厅关于印发湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见(试行)的通知-鄂教基[2009]14号](https://img.taocdn.com/s3/m/8680c71a17fc700abb68a98271fe910ef12dae82.png)
湖北省教育厅关于印发湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见(试行)的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于印发湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见（试行）的通知（鄂教基〔2009〕14号）各市、州、县、神农架林区教育局、江汉油田教育集团：为突破制约课程改革纵深发展的重点、难点问题，根据《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的通知》（鄂政办发[2009]63号）精神，我厅制定了《湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见（试行）》，现印发你们，并提出如下意见，请一并贯彻落实。
一、学习文件，提高认识。
各地和学校要认真学习教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号），省人民政府印发的《湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）》（鄂政办发[2009]63号）等文件，深刻认识课程改革的重要性和复杂性，明确样本校是推进课程改革纵深发展的重要抓手，是促进学校特色发展的重要机遇，积极做好样本校推荐工作。
二、推荐学校，确定任务。
样本校按学校审报、市州推荐、省厅审定的程序产生。
各市州教育局推荐样本学校数原则上不超过学校总数的六分之一，推荐的样本学校要有省市级示范学校、一般学校、民办学校、农村学校的代表。
样本学校要从样本校研究课题中（附件2），确定一至几项拟重点研究的问题，并填写申报表，经市州教育局审查后，于8月20日前报教育厅基础教育处。
三、拟定方案、创造条件。
样本学校要根据所承担的任务，认真研究制定实验研究方案，并根据需要配备师资、培训人员、添置设备，做好开展样本实验的准备工作。
附件：1、湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见（试行）2、湖北省普通高中新课程实验样本校研究课题二ＯＯ九年七月二十七日附件1：湖北省普通高中新课程实验样本校工作意见（试行）为突破制约课程改革纵深发展的重点、难点问题，促进我省普通高中全面落实《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号），根据省人民政府下发的《湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）》（鄂政办发[2009]63号）的精神，现就我省普通高中新课程实验样本校工作提出如下意见，请认真贯彻执行。
河南省基础教育教研室课题立项申报书
附件1
河南省基础教育教学研究项目
立项申报书
课题名称初高中数学衔接教学实验研究
学科分类高中数学
主持人姓名王东兴
所在单位灵宝市第五高级中学
填表日期
河南省教育厅制
填表说明
一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。
三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。
四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。
五、材料报送
通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号
河南省基础教研室课题办（415室）
邮政编码：450016
联系人：杨伟东申宣成
联系电话：5
电子邮箱：
一、数据表
二、课题设计论证
三、完成课题的条件和保障
四、立项评审意见。
教育科学研究课题重要事项变更申请表
三、课题负责人意见（变更后新课题负责人是否具备完成课题研究内容的能力并能够如期结题。）
原课题负责人签章：
新课题负责人签章：
年 月 日
四、课题负责人所在单位意见
单位公章
负责人签章:
年 月 日
五、高教研究所审核意见
单位公章
负责人签章：
年 月 日
注：课题变更申请需经课题所在单位同意、高教研究所审核并予以公示。
教育科学研究课题重要事项变更申请表
课题名称
立项级别及编号
课题负责人
联系电话
单位名称
一、变更内容Βιβλιοθήκη □变更课题负责人 □变更课题组主要成员 □中止项目 □其它
二、变更事由
提示点1.变更课题负责人须写明变更负责人理由，变更理由必须合理、详尽、充分。
2.变更课题组主要成员须写明变更成员理由及变更后的参加者顺序。
教育部人文社会科学研究项目重要事项变更申请表
----------------------------------------------------------------------
项目责任人（签章）
年 月 日
项目依托学校意见
教育部人文社会科学研究项目重要事项变更申请表
项目名称
批准号
项ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ责任人
工作单位
批准立项时间
年 月
原项目成果形式
原完成时间
年 月
延期完成时间
变更内容（请在方框内打“√”）：
□变更项目责任人 □变更项目管理单位 □改变成果形式
□更改项目名称 □研究内容有重大调整□第一次延期
□第二次延期□申请撤项□其他
变更事由：
社科研究管理部门负责人（签章）
年 月 日
教育部社科司意见
社科司负责人签章：
年 月 日
注：申请延期一次最多不得超过1年，一个项目申请延期最多不得超过2次。
河南省教育厅办公室关于开展2024年高等学校教师教育类课程教师境外研修项目的通知
河南省教育厅办公室关于开展2024年高等学校教师教育类课程教师境外研修项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.22•【字号】教师函〔2024〕679号•【施行日期】2024.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于开展2024年高等学校教师教育类课程教师境外研修项目的通知教师函〔2024〕679号各有关高等学校：根据《河南省师范教育质量提升行动计划（2024-2028）》（教师〔2023〕406号）精神，省教育厅将组织高等学校教师教育类课程教师赴境外开展研修。
现就有关事宜通知如下：一、研修内容学习借鉴教育发达国家教师教育前沿政策和理论，重点学习教师教育课程体系、教师职业技能实践、数字技术与教育融合等方面内容，提高教师教育类师资业务水平、实践能力和国际视野，辐射提升我省师范教育质量。
二、研修名额及对象1.2024年共选派境外研修人员25名，从我省师范类本科、专科院校和承担师范生培养任务的公办本科高校中遴选。
各高校选派名额见附件1。
2.研修对象为上述高校承担教师教育类课程的教师，优先选派承担我省师范教育质量提升行动计划示范性项目（包括：卓越教师培养改革、UGS协同育人改革、师范生成长工作坊、师范类专业实践教学能力提升、教师教育类省级优质课程建设项目）的教师教育类课程教师。
三、研修时间和地点拟定于2024年12月份进行，研修时间10天左右，具体出访时间及目的地国家另行通知。
四、研修方式及要求研修采取集中授课、实地调研和交流研讨等多种方式进行。
参加研修的学员要结合自身专业背景制定研修目标和计划，研修期间积极参与各项教学活动，研修结束后提交不少于3000字的研修报告。
省教育厅将组织专题报告会，集中展示交流教师境外研修学习成果。
五、研修经费省教育厅安排专项经费，承担境外研修期间所需的研修费、食宿费、往返国际机票、签证费、保险及公杂费等各项支出。
河南省教育厅办公室关于开展2025年河南省国际中文教育研究与实践课题立项申报工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展2025年河南省国际中文教育研究与实践课题立项申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.07.23•【字号】教办外〔2024〕235号•【施行日期】2024.07.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于开展2025年河南省国际中文教育研究与实践课题立项申报工作的通知教办外〔2024〕235号各高等学校：为深入学习贯彻党的二十大精神，激发我省国际中文教育发展的内生动力，加强国际中文教育相关领域的基础理论和应用研究，为促进中外语言交流合作、深化文明交流互鉴、推动中华文化更好走向世界作出更大贡献，我厅决定开展2025年河南省国际中文教育研究与实践课题立项申报工作。
现将有关事项通知如下。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，紧跟国内外国际中文教育相关领域学术发展和学科建设前沿动态，聚焦国际中文教育发展过程中的理论和实践问题，促进我省国际中文教育高质量发展。
二、项目设置2025年河南省国际中文教育研究与实践课题分为重大项目、重点项目和一般项目三个类别，重大项目拟立项15项左右，重点项目拟立项25项左右，一般项目拟立项60项左右。
研究期限均为2年，重大项目和重点项目视立项情况拟资助3-5万元。
1.重大项目：旨在解决国际中文教育发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题。
2.重点项目：对推进国际中文教育学术创新和实践探索具有支撑作用的基础研究和应用研究。
3.一般项目：国际中文教育从业者开展的理论和实践研究。
三、申报限额获批2024年河南省国际中文教育实践与研究基地项目的高校可申报不超过6项，开设国际中文教育专业的高校可申报不超过4项，其他高校可申报不超过2项，申报类别不限。
四、申报条件1.项目负责人应是申报单位在职教师，须遵守中华人民共和国宪法和法律，具有独立开展研究和组织开展研究的能力，具备较为丰富的国际中文教育教学、科研或管理经验，品行端正、学风优良。
河南省教育厅关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知
河南省教育厅关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.01.12•【字号】教高〔2024〕24号•【施行日期】2024.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知教高〔2024〕24号各普通高等学校、有关军队院校，河南省高等教育学会：为进一步推动高等教育高质量发展，深化高等教育教学改革，强化内涵建设，提高人才自主培养能力和水平，决定开展2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（以下简称“省级教改项目”）立项建设工作，现将有关事项通知如下：一、建设目标落实立德树人根本任务，巩固人才培养中心地位和教学基础地位，结合教育“十四五”规划、河南教育现代化“2035”战略规划和当前我省经济社会发展现状，引导高校广大教师和教学管理人员聚焦人才培养核心要素、关键环节，立足当前、着眼长远，理论与实际相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措，坚持以学生为中心、坚持教研结合、坚持实践检验、坚持整体推进，持续提升教师教学能力、课堂教学水平和教学过程管理，培育一批标志性优秀教学成果，切实提高人才培养质量。
二、立项范围和类别（一）立项范围2024年省级教改项目包括本科高等教育类、高等职业教育类、思政课类、就业创业类4个大类。
省级教改项目以教学一线人员、中青年骨干教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师教育教学能力、专业发展能力、人才自主培养能力为根本目标。
立项范围参照《2024年河南省高校省级教改项目立项指南》（附件1，以下统一简称为《立项指南》）。
（二）立项类别本次教改立项分重大、重点、一般三类。
三、立项和申报限额（一）立项限额2024年省级教改项目立项总额1100项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年月日
学校意见：
负责人：盖章
年月日
省教育厅意见：
签字：
盖章
年月日
河南省普通高中新课程实验研究项目
重要事项变更审批表
学校：项目名称：
变更事项
变更前
变更后
变更项目主持人
变更项目名称
变更项目完成Leabharlann 位变更项目主要成员变更事由（须写明充足变更事由。变更项目人员须写明变更后成员的性别、职称、年龄、工作单位、联系方式及承担的主要工作等情况；变更项目完成单位须由变更前后单位均签署意见，可另加页）：