幼儿园音乐教案 我的身体 活动方案设计
我的身体托班音乐教案
我的身体托班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，让他们在音乐中感受到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识身体部位，并能够跟随音乐做相应的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地唱出歌曲，并做到动作与歌曲的协调。
三、教学准备1. 教具准备：身体部位图片、玩具乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学内容1. 歌曲学习：《我的身体》2. 身体部位认识：头、肩膀、膝盖等。
3. 动作学习：跟随音乐做相应的身体动作。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物的动作，如小鸟飞、小狗跑等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《我的身体》，并解释歌曲中的身体部位。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边做相应的身体动作。
c. 教师指导幼儿独立完成歌曲演唱，并做到动作与歌曲的协调。
3. 实践活动（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小乐器，如小鼓、小铃等。
b. 教师引导幼儿根据歌曲的节奏，用小乐器伴奏。
c. 教师邀请每组幼儿展示他们的伴奏，并给予鼓励和表扬。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师总结幼儿在活动中的表现，并鼓励他们在今后的活动中更加自信和积极。
5. 结束活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、轻轻摇摆等。
b. 教师感谢幼儿的参与，并告诉他们下次活动的安排。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组活动中相互学习、相互帮助。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 身体部位游戏：教师准备身体部位的卡片，邀请幼儿上来抽取卡片，做出对应的动作。
幼儿园托班音乐教案-我的身体优秀教案
幼儿园托班音乐教案－我的身体优秀教案教案概述：活动名称：我的身体活动时长：1课时活动目标：1.帮助幼儿认识和感知自己的身体部位。
2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1.音乐《我的身体》2.身体部位图片3.手偶玩具活动过程：一、导入部分1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿观察自己的身体，说出身体部位的名称。
二、基本部分1.教师播放音乐《我的身体》，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
（1）教师演示，用手偶玩具展示身体部位的名称和动作。
（2）教师引导幼儿模仿，做出相应的身体动作。
2.教师将身体部位图片贴在黑板上，引导幼儿找到对应的部位并贴上图片。
3.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，幼儿需找到与自己相同身体部位的伙伴，组成小组。
4.教师带领幼儿进行小组合作表演，每组幼儿用动作展示自己的身体部位。
三、拓展部分1.教师引导幼儿发挥创意，用身体动作表现其他动物或物品。
2.教师组织幼儿进行“模仿秀”活动，幼儿模仿教师或同伴的动作。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
具体教学内容：一、认识身体部位1.教师展示身体部位图片，引导幼儿说出每个部位的名称。
2.教师与幼儿互动，让幼儿指出自己的身体部位。
二、音乐活动1.教师播放音乐《我的身体》，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
（1）头部：左右摇头，上下点头。
（2）肩膀：耸肩，放松。
（3）手臂：摆动手臂，拍手。
（4）腿部：踢腿，抖腿。
（5）脚部：跺脚，踮脚。
2.教师与幼儿互动，让幼儿模仿自己的动作。
三、小组合作表演1.教师组织幼儿分组，每组4-5人。
2.教师引导幼儿在小组内讨论，确定表演的主题和动作。
3.教师带领幼儿进行表演，每组轮流展示。
四、模仿秀活动1.教师邀请一名幼儿上前展示自己的创意动作。
2.其他幼儿模仿该幼儿的动作，进行模仿秀。
3.教师评选出最佳模仿者，给予奖励。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
我的身体托班音乐教案
我的身体托班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体部位，提高幼儿对身体各部位的认知能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，增强幼儿之间的互动与合作。
二、教学内容：1. 身体部位认知：头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
2. 音乐曲目：《我的身体》、《头部、肩膀、膝盖、脚》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认知身体部位，学会歌曲并参与表演。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地指出身体相应部位。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图片、挂图、玩具等。
2. 材料：音乐CD、音响设备、白板或黑板。
3. 场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位图片，引导幼儿认识头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
并邀请幼儿上来指认，加强他们对身体部位的认知。
3. 学习歌曲《我的身体》（5分钟）：教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
教师教唱歌曲，并引导幼儿一起唱。
在唱歌过程中，教师指出身体相应部位，让幼儿跟着一起指。
4. 身体部位游戏（5分钟）：教师邀请幼儿上来，按照指定的身体部位进行游戏，如头部、肩膀、膝盖、脚等。
幼儿需准确地指出身体相应部位，才能得分。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，以及对自己的表现进行评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让家长参与幼儿的学习过程，家长可以在家中与幼儿一起唱歌曲，并指出身体相应部位。
2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行身体部位认知游戏，如家长说出身体部位，幼儿需要迅速指出。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和分享情况，对他们的学习效果进行评价。
小班音乐律动《我的身体》精品教案精选
小班音乐律动《我的身体》精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“身体的节奏”，具体内容为《我的身体》律动教学。
通过该章节的学习，幼儿能够认识并探索自己的身体，利用身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体，知道身体各部位的名称。
2. 通过律动活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 激发幼儿的创造力和表现力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：学习利用身体动作表现音乐的节奏。
难点：如何让幼儿在律动中保持节奏的准确性和协调性。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响设备、卡片（身体各部位名称）。
学具：无。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿模仿小动物做动作，如小猫、小狗、小兔子等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解身体各部位的名称，让幼儿认识并了解自己的身体。
同时，教师示范如何利用身体动作表现音乐的节奏。
3. 节奏练习（10分钟）a. 随堂练习：播放音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 例题讲解：教师选取一段音乐，现场示范如何利用身体动作表现音乐的节奏。
4. 创作与展示（10分钟）a. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何用自己的身体动作表现音乐的节奏。
b. 展示环节：每组选派代表进行展示，其他幼儿评价并给予掌声。
六、板书设计1. 身体部位名称卡片2. 课程内容：《我的身体》律动教学3. 教学目标：认识身体部位、感受音乐节奏、提高创造力七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用身体动作表现一段音乐的节奏，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的节奏练习3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定重点：学习利用身体动作表现音乐的节奏。
小班音乐活动《我的身体》教案精选
小班音乐活动《我的身体》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《身体乐器》，详细内容围绕“我的身体”开展，通过认识身体各部位，利用身体动作进行音乐活动，培养幼儿对身体的认知和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体各部位，知道它们可以发出不同的声音。
2. 培养幼儿运用身体动作参与音乐活动，提高音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：利用身体动作进行节奏表演。
重点：认识身体各部位，学会用身体动作表达音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响、卡片、节奏棒。
学具：幼儿用卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“身体部位猜猜看”的游戏，引出本节课的主题“我的身体”。
2. 讲解：教师向幼儿介绍身体各部位，如头、手、脚等，并示范如何利用它们发出不同的声音。
3. 实践：播放音乐，教师带领幼儿用身体动作进行节奏表演。
4. 例题讲解：教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，示范如何用身体动作表达歌曲节奏。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一首歌曲，用身体动作进行节奏表演。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用身体动作表演一首喜欢的歌曲。
（1）歌曲：《两只老虎》表演：两只手拍打腿部，模拟老虎走路的动作；头部左右摇摆，表示老虎摇头摆尾。
（2）歌曲：《小燕子》表演：双手模仿燕子的翅膀，上下摆动；双脚跳跃，表示燕子飞翔。
2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的身体特点，尝试用身体动作模仿动物行走或飞翔，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：利用身体动作进行节奏表演。
2. 教学重点：认识身体各部位，学会用身体动作表达音乐节奏。
3. 作业设计：幼儿回家后与家长一起用身体动作表演一首喜欢的歌曲。
一、教学难点：利用身体动作进行节奏表演1. 教师在示范身体动作时，需注意动作的简单易懂，以便幼儿能够快速掌握。
幼儿园小班音乐教案《我的身体》精选
幼儿园小班音乐教案《我的身体》精选教案：《我的身体》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班音乐教材《我的身体》。
教材共有五个章节，分别为：头部、手臂、腿部、脚部以及全身。
本节课将教学第一章节——头部。
教学内容包括头部动作的模仿、头部歌曲的学习和头部游戏的开展。
二、教学目标：1. 让学生通过音乐和动作，认识并理解头部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点：难点：学生对头部动作的模仿和歌曲的演唱。
重点：学生能够通过音乐和动作，正确表达头部的各个部位。
四、教具与学具准备：教具：音乐播放设备、头部图片、小镜子学具：小镜子、画笔、画纸五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做头部动作，如摇头、点头、转头等，引导学生关注头部。
2. 引入新课（5分钟）：教师展示头部图片，引导学生认识头部各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《我的身体》头部歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作模仿（5分钟）：教师示范头部动作，学生跟随模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（5分钟）：教师组织“头部接力”游戏，学生分为两队，通过头部传递球，传递过程中必须保持头部动作的正确性。
六、板书设计：板书内容：《我的身体》头部1. 头部动作2. 头部歌曲3. 头部游戏七、作业设计：1. 歌曲《我的身体》头部动作的练习。
2. 画一画自己的头部，并标注出各个部位的名称。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生对头部动作的模仿和歌曲的演唱总体表现良好，但在游戏环节，部分学生表现出合作意识不足，教师应加强培养学生的团队协作能力。
拓展延伸：下一节课将学习手臂的动作和歌曲，教师可提前引导学生关注手臂的各个部位，为下一节课的学习做好准备。
同时，可组织学生进行手臂动作的练习，提高学生的动作协调性。
幼儿园小班音乐律动《我的身体》公开课教案
幼儿园小班音乐律动《我的身体》公开课教案我设计的这节幼儿园小班音乐律动《我的身体》公开课，旨在通过音乐和律动的方式，让孩子们更好地了解和认识自己的身体，同时培养他们的音乐节奏感和协调能力。
一、教学目标1. 让孩子们能够通过音乐和律动，认识和描述自己的身体部位。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在音乐律动中准确地表达出身体部位。
2. 教学重点：让孩子们能够积极参与音乐律动，享受音乐带来的快乐。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、身体部位卡片、小乐器等。
2. 学具：孩子们的座位上放有彩色的小塑料动物手偶。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体热身活动，如拍手、转圈等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（10分钟）我通过故事引入，讲述了一个小动物手偶找不到自己的身体部位的故事，引导孩子们观察和认识身体部位。
然后，我展示了身体部位卡片，让孩子们模仿并说出相应的身体部位。
3. 主体活动（10分钟）我播放了《我的身体》这首音乐，让孩子们跟随音乐节奏，用手偶表演出相应的身体部位。
在音乐结束后，孩子们相互展示自己的手偶，分享自己的成果。
我邀请几个孩子们到前面展示他们的手偶，并说出对应的身体部位。
然后，我鼓励孩子们用自己的语言表达出对这首音乐的感受。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在音乐律动中准确地表达出身体部位。
2. 活动重点：让孩子们能够积极参与音乐律动，享受音乐带来的快乐。
六、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了这节课的优点和不足之处。
我认为优点在于孩子们积极参与，课堂氛围活跃；不足之处在于部分孩子在音乐律动中还缺乏准确性，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸方面，我计划在下一节课中加入更多的身体部位，让孩子们能够通过音乐律动，更好地认识和描述自己的身体。
同时，我还将引导孩子们创作自己的音乐律动，培养他们的创造力和音乐素养。
《我的身体》教学设计
《我的身体》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《我的身体》5篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选5篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选5篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
2023年小班音乐活动教案：我的身体(精选3篇)
2023年小班音乐活动教案：我的身体（精选3篇）教案一：唱歌活动目标：通过唱歌活动，让幼儿认识自己的身体，并提高他们的音乐表达能力。
准备材料：关于身体的歌曲、音乐播放器。
活动步骤：1. 播放一首关于身体的歌曲，让幼儿跟着音乐节奏摇摆身体。
2. 引导幼儿用手指指出自己的头、肩膀、膝盖等身体部位，并配合歌曲的节奏做相应的动作。
3. 分发图片或卡片，让幼儿根据歌曲中的歌词，将图片或卡片贴到正确的身体部位。
4. 继续播放歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏唱歌和做相关动作。
5. 结束活动时，鼓励幼儿用自己的语言分享他们在活动中学到的关于身体的知识。
教案二：舞蹈活动目标：通过舞蹈活动，让幼儿感受身体的节奏和协调性，并培养他们的音乐表达能力。
准备材料：适合儿童的舞蹈音乐。
活动步骤：1. 选择一首适合的舞蹈音乐，播放给幼儿听。
2. 引导幼儿跳跃、转动、摇动身体，配合音乐的节奏做出有节奏感和舞蹈效果的动作。
3. 教授一些简单的舞蹈动作，让幼儿根据音乐的节奏和指导进行练习。
4. 继续播放音乐，让幼儿用练习过的舞蹈动作表达音乐的感觉。
5. 结束活动时，鼓励幼儿用自己的语言描述他们在舞蹈活动中的感受和学到的知识。
教案三：创作活动目标：通过创作活动，让幼儿用自己的方式表达对自己身体的认识，并激发他们的音乐创造力。
准备材料：绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
活动步骤：1. 引导幼儿观察自己的身体，并用绘画工具将自己喜欢的身体部位画到纸上。
2. 鼓励幼儿用颜色、线条等绘画元素表达对自己身体的感受和认识。
3. 播放适合的音乐，让幼儿用绘画工具跟着音乐的节奏在纸上做出有节奏感的动作。
4. 结束活动时，鼓励幼儿分享他们的绘画作品并用自己的语言描述作品与音乐之间的联系。
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我的身体活动方案设计
活动目标：
１、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
２、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带
设计思路：
在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。
在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程：复习——新授——音游
一、复习
１、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）
师指导个别幼儿注意控制音量。
２、练节奏
（１）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（２）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自由练习）
（３）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
１、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）
小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）
２、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）
帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
３、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）
４、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
１、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
２、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。
安全地玩小小交通警
活动目标：
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；
活动准备：红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？
2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）
②绿灯亮应该怎么样？（请出发）
③是谁在指挥交通？（交通警察）
④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍；
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；
2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；
四、游戏：小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；
2、交待游戏规则；
3、幼儿游戏；
游戏规则：
1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。