99《满井游记》PPT课件
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《满井游记》优质课件
（2）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 水面亮晶晶的好像镜子刚打开，冷光突然从镜匣中闪射出来一样。 （用新打开的明镜比喻水面，写出了水光的明丽）
（3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 山峦好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好发髻一样。 （用倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了山峦被融化的雪水洗过后 的美好、光洁风姿。） （4）麦田浅鬣寸许 麦田里的麦苗短小如兽颈上的毛，高约一寸左右。 （用兽毛比喻麦苗，写出了麦苗的细小。）
第一段：写城中“余寒”的景象。 1、燕地初春的特点是什么？ 乍暖还寒
2、燕地初春恶劣的天气还体现在那里？
“冻风时作，作则飞沙走砾。” （不说“寒风”、“冷风”而说“冻风”，意在说明寒冷的程度。）
3、作者的心情如何？
苦恼、郁闷。（“局促一室之内，欲出不得”，寒冷， 多少阻住了他的游兴，欲游不能。）
无奈。 （“每冒风驰行，未百步辄返”，不知做过多 少次尝试，都无奈而归。）
麦田浅鬣寸许。
第二段4 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇
名词作动词， 汲泉水
煮茶 端着酒杯 骑驴
者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
强劲 但是 湿透
翻译：游人虽然不很多，（但是）汲泉水煮茶喝 的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也经常 有能看到。风力虽然很强劲，但是走路就会汗流 浃背。
（不因为游玩耽误公事，能在山石草木之间无拘无束潇洒的人，只 有我这个闲官。）
流露出作者不满官场的苦闷之情。但最终他并没 有因官小、官闲而懊恼，而是通过郊外春游寄情 山水，暂时排遣不满官场的苦闷。 （表明他对大自然的热爱，对官场的厌倦。）
再读课文
《满井游记》细腻描 写北京郊区满井的初春 景色，描绘了一幅春回 大地、万物欣欣向荣的 景象。文笔清新秀丽而 有生气，比喻新鲜、贴 切，字里行间洋溢着作 者游览时的轻松喜悦的 心情。
《满井游记》.ppt
袁宏道
袁宏道（1568-1610）， 明代文学家。字中郎，湖 广公安（今湖北省公安县） 人。与兄宗道、弟中道， 并称“三袁”，为“公安 派”的创始者。作品多写 闲情逸致，部分篇章反映 民间疾苦，对当时政治现 实有所批判。作品风格率 真自然。他的山水游记很 著名。今人钱伯城整理有 《袁宏道集笺校》。
，一刮就沙土飞扬，碎石翻滚。我拘束在一
室之中，想出去也不行。每次冒着寒
风快步走出去，总是走不到百步就又返回来。
廿二日，天稍和，偕数友出 东直，至满井。高柳夹提，土 膏微润，一望空阔，若脱笼之 鹄。
二月二十二日，天气略微暖和，我 偕同几个朋友出东直门，到了满井。 高大的柳树夹着河堤，肥沃的土地稍 微湿润，放眼望去一片空阔的景象， 感到自己好像是从笼中飞出去的天鹅。
第二段写景 句子分别是哪些？
• 高柳夹堤（dī），土膏微润，一望空
阔，
——总写郊外春景
• 若脱笼之鹄（ hú ）。 ——比喻，喜悦
第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还 寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪 些景物，怎么描写的？
先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望 空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”， 再以独特感受为审美中心，分别描写“冰 皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、 “游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓 住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描 绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在 景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心 情。写得景中有情，情景交融。
结构内容 •本文以优美清新的语言描绘了郊外满 井初春秀丽的景色，表现了作者寄情 山水的闲适意趣。
•第一部分（1）城中“余寒犹厉”的景象
•第二部分（2）满井春色。
•第三部分（3）抒发自己的感受和情怀。
袁宏道（1568-1610）， 明代文学家。字中郎，湖 广公安（今湖北省公安县） 人。与兄宗道、弟中道， 并称“三袁”，为“公安 派”的创始者。作品多写 闲情逸致，部分篇章反映 民间疾苦，对当时政治现 实有所批判。作品风格率 真自然。他的山水游记很 著名。今人钱伯城整理有 《袁宏道集笺校》。
，一刮就沙土飞扬，碎石翻滚。我拘束在一
室之中，想出去也不行。每次冒着寒
风快步走出去，总是走不到百步就又返回来。
廿二日，天稍和，偕数友出 东直，至满井。高柳夹提，土 膏微润，一望空阔，若脱笼之 鹄。
二月二十二日，天气略微暖和，我 偕同几个朋友出东直门，到了满井。 高大的柳树夹着河堤，肥沃的土地稍 微湿润，放眼望去一片空阔的景象， 感到自己好像是从笼中飞出去的天鹅。
第二段写景 句子分别是哪些？
• 高柳夹堤（dī），土膏微润，一望空
阔，
——总写郊外春景
• 若脱笼之鹄（ hú ）。 ——比喻，喜悦
第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还 寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪 些景物，怎么描写的？
先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望 空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”， 再以独特感受为审美中心，分别描写“冰 皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、 “游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓 住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描 绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在 景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心 情。写得景中有情，情景交融。
结构内容 •本文以优美清新的语言描绘了郊外满 井初春秀丽的景色，表现了作者寄情 山水的闲适意趣。
•第一部分（1）城中“余寒犹厉”的景象
•第二部分（2）满井春色。
•第三部分（3）抒发自己的感受和情怀。
满井游记(共69张PPT)
余寒
城中 欲扬先抑
总体：土地微润，一望空阔 水光：清、亮 山色：娟然如拭 满井早春图 局部 柳条：将舒未舒 麦苗：寸许 （生机勃勃） 游人：茗、歌、骞 鸟鱼：悠然自得 议论：始知郊田……未之知也 记游的原因：潇然于山石草木之间 （议论） 余之游将自此始
早春 郊游 厌恶 俗世
阅读课文：
用一句简单的话来概括内容
作者简介
袁宏道，明朝著名文学家。湖广公安 人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”， 又称“公安派”。鄙弃官场，淡泊名利， 曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折 的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木 的逸然情怀。
公安派
明代文学流派，代 表人物为袁宗道、袁宏 道、袁中道，因其籍贯 为湖广公安，故世称 “公安派”。文学主张： “独抒性灵，不拘格套， 非从自己胸臆中流出， 不肯下笔。”
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé n 倩女之靧面 huì 廿二日nià 脱笼之鹄 hú 罍而歌者 lé i 呷浪之鳞 xiā 浅鬣寸许 liè 红装而蹇者 jiǎn 以游堕事
duò
huá n 恶能无纪 wū 髻鬟 jì
学习目标： 1 .品读课文掌握赏析 2. 学习赏析方法 3 联系背景体会作者情感
背景回放
袁宏道始终无意于仕途，他1592年就中了进士， 但不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞 去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名 的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水，在登临山水中，思想得到了解放，个性 得到了张扬，创作的激情也格外高涨。1598年， 袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。 他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予 顺天府教授。第二年，升为国子监助教。由于所 任职务比较清闲，使得他有空闲寄情北京附近的 山水。本文便写于此时。
满井游记ppt(完整版)
在 这时 河上的冰面
于 时
冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lí n)
起初、开始（初来乍到） 像鱼鳞似的
浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而忽然（乍冷乍热）
在 这时 河上的冰面开始融化，水波开始 发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹， 河水清澈透明，水面亮晶晶好像镜子刚刚 打开，清冷的光辉突然 从镜匣里射出一 样。
许。游人虽未盛，泉而茗(mí ng)者，罍（léi）
舒展，伸展
散开，分散（披头散发）
表示大约，左右
而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。
煮茶（名词作动词） 端着酒杯（动词）
骑驴（名→动） 柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的柳梢在 风中飘荡散开，麦苗破土而出，短小如兽颈 上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多， （但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的， 身着艳装骑驴的，也时时能看到。
2、本文在写景时用了哪些修辞手法？ 举例说明。
白描：写景不堆砌词藻，而是用极 为简练的笔法勾勒出来。如写水为 “波色乍明，鳞浪层层，清澈见 底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披 风”。这种表现方法，没有夸张， 渲染和烘托，而形象却鲜明如画。
拟人：作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼 鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的 写法，增加了景物的动感和灵气，也融入 作者的主观情感。 比喻：如形容自己出城游玩为 “脱笼之 鹄”；写水波“晶晶然如镜之新开而冷光 之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波， 写出了水光的明丽，贴切而有新意；“麦 田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长 高的麦苗，简明而又形象。
课后练习
一、这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复 苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写 出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的 景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中 渗透了怎样的感情。 “土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练 而传神； “冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景， 令人精神为之一振； “麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生 动。 感情：渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕 发生机的欣赏和赞美。
《满井游记》语文PPT课件(12篇)
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袁宏道（1568—1610），
明代文学家。字中郎，湖广
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语言特色
游记文章，重在写景，本文描写满 井春色，由远而近，由面到点，层次分 明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合，高下相属，光 鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
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袁宏道（1568—1610），
明代文学家。字中郎，湖广
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语言特色
游记文章，重在写景，本文描写满 井春色，由远而近，由面到点，层次分 明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合，高下相属，光 鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
初中语文《满井游记》教学课件PPT
各小组选派代表展示讨论成果，其他小组进行点评和交流，促进思想碰 撞和深入理解。
角色扮演：人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物，如“袁宏道”、“陶 石篑”等，学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演，通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点，加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程，理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素，更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识，如礼仪、习俗、典章制度等
，提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景，为深入理 解课文打下基础。
阅读课文，思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
THANKS
练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导，帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容，提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
同类题材文章推荐及导读
1 2 3
《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往，通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致，表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式，记叙了作者在醉翁亭的所见 所感，展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时，也表达了作者的情感 体验，情景交融，富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法，通过简洁的语 言，勾勒出满井清新、淡雅的景色。
角色扮演：人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物，如“袁宏道”、“陶 石篑”等，学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演，通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点，加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程，理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素，更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识，如礼仪、习俗、典章制度等
，提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景，为深入理 解课文打下基础。
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05
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《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往，通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致，表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式，记叙了作者在醉翁亭的所见 所感，展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时，也表达了作者的情感 体验，情景交融，富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法，通过简洁的语 言，勾勒出满井清新、淡雅的景色。
满井游记_课件.ppt
本文以游览行踪为线索,以优美清
新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的
景色.
更多资源
结构内容
第一部分（1）写城中早春“余寒犹
厉” “冻风时作”的景象。 第二部分（2）写郊游所见的满井春 色。 第三部分（3）交代写作本文的用意 和写作的时间.
学习课文
第一部分：
作者在记述出游满井之前，勾画出北 国早春的特有的乍暖还寒的特点；同时又 交待了出游的时间、地点以及的迫切出游 的心情。
局促一室之内，欲出不得。每 冒风驰 行，未百步辄返。
——侧面描写
参考翻译
北京一带气候寒冷，花朝节后， 冬天余下的寒气还很厉害。冷风时 常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在 一室之中，想出去不可得。每次冒 风疾行，不到百步就（被迫）返回。
第二段：畅游满井1
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳
二十二 dī 和 天鹅
语言特色
游记文章，重在写景，本文描 写满井春色，由远而近，由面 到点，层次分明，详略得宜； 用贴切、新奇的比喻描写各种 景物。动静结合，高下相属， 光鲜悦目，色彩缤纷，集中到 一点，就是烘托了大自然的春 之“喜气”。
本文的写法：
• 1、情景交融：都是景语，都是情语，汇成一首 对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春，而城 居者未知之也”则是这支赞歌的主题。 • 2、比喻生动：用脱笼之鹄，比成置身于大自然 而充满喜悦心情的人；用“镜之新开而冷光之乍 出于匣”比喻水光；特别是，用“倩女之靧面而 髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静 态的、无生命的山色，比做动态的有生命的美女 梳洗罢秀发的“始掠”，准确传达出春天所特有 的温和、明媚和生机勃勃的气息。 • 3、描写突出景物特点：高柳、山水、麦田，都 是典型的北国之春的特点。
满井游记优秀PPT课件
满井游记优秀PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•满井风光描绘及特点•人文历史内涵挖掘•艺术手法与表现技巧分析•知识拓展与延伸思考01课文背景与作者简介03明代散文的成就涌现出众多优秀散文家，如袁宏道、归有光等。
01明代文学的发展阶段前期、中期、后期。
02明代文学的主要特点注重个性表达，追求自然与真情。
明代文学背景字中郎，号石公，明代著名文学家、书画家。
袁宏道简介在散文、诗歌、戏曲等方面均有卓越成就，被誉为“公安派”领袖。
袁宏道的文学成就倡导“独抒性灵，不拘格套”的文学观念，强调个性解放和文学创新。
袁宏道的思想主张袁宏道生平及成就明代中后期，社会动荡不安，文人心态复杂。
时代背景作者经历创作动机袁宏道在官场受挫后，寄情山水，寻求心灵慰藉。
通过描写满井春色，表达对自然美的热爱和对自由生活的向往。
030201《满井游记》创作背景02文本解读与赏析结尾抒发作者对春天的热爱和对自然的赞美，表达寄情山水的情怀。
叙述游人在满井一带的活动，展现人们享受春天的喜悦。
满井春色详细描绘满井一带的自然风光，展现春天的生机与活力。
引言简要介绍作者袁宏道及《满井游记》的创作背景。
游记开端描述北京一带的早春风光，为下文铺垫。
文章结构梳理优美词句欣赏“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”运用生动的比喻，形象地描绘出早春时节柳树的姿态和土地的润泽。
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”运用比喻和拟人的修辞手法，形象地描绘出春水的清澈和冷冽。
“山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而…运用比喻和拟人的修辞手法，生动地描绘出山峦在阳光照耀下的清新和明媚。
作者对满井一带的自然风光进行了细致入微的描写，使读者仿佛置身于春天的美景之中。
细腻入微的描写作者善于运用比喻的修辞手法，将抽象的事物具象化，增强了文章的表现力。
生动形象的比喻作者在描绘自然风光的同时，融入了自己的情感和感受，使文章具有更强的感染力和共鸣力。
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高柳夹堤，土膏微润， 一望空阔，若脱笼之鹄
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底， 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍 明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披 风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者， 红装而蹇者，亦时时有。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得， 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
写景： 早春之美
土膏 冰皮 水波 柳条 麦田
山峦 游人 鸟 鱼
微润 始解 乍明 将舒未舒 浅鬣
洗、拭 茗、歌、蹇 曝沙 呷浪
用词生动传神 写景：早春之美
修辞巧妙自然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
游满井前 局促不出 郁闷 抒情： 游满井时 脱笼之鹄 喜悦
游满井后 自此始游 自由
厌寄 倦情 官山 场水
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jián 呷浪之鳞 xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán
晶晶然/如/镜之新开/而冷光
之乍出于匣也。
如/倩女之靧面/而髻鬟之始掠也。 始知/郊田之外/未始无春。 而/城居者/未之知也。
感谢你的到来与聆听
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高柳夹堤，土膏微润， 一望空阔，若脱笼之鹄
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底， 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍 明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披 风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者， 红装而蹇者，亦时时有。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得， 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
写景： 早春之美
土膏 冰皮 水波 柳条 麦田
山峦 游人 鸟 鱼
微润 始解 乍明 将舒未舒 浅鬣
洗、拭 茗、歌、蹇 曝沙 呷浪
用词生动传神 写景：早春之美
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
游满井前 局促不出 郁闷 抒情： 游满井时 脱笼之鹄 喜悦
游满井后 自此始游 自由
厌寄 倦情 官山 场水
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jián 呷浪之鳞 xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán
晶晶然/如/镜之新开/而冷光
之乍出于匣也。
如/倩女之靧面/而髻鬟之始掠也。 始知/郊田之外/未始无春。 而/城居者/未之知也。