幼儿园：漂亮的颜色(美术)
幼儿园小班主题优质课教案《漂亮的颜色》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园小班主题优质课教案《漂亮的颜色》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《漂亮的颜色》及教学反思《小班主题优质课教案《漂亮的颜色》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《漂亮的颜色》含反思！活动目标：1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。
2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。
各色蜡笔若干活动过程：1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。
提问“你认识几种颜色?”“教案来自：屈老师教案网.”“你觉得什么颜色最漂亮?”让幼儿自由讨论。
2、欣赏童话。
教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。
听完童话，可以这样提问：(1)你随着小蜡笔到了哪里?看到了什么?(2)认识了哪些颜色?(3)你觉得哪种颜色最漂亮?为什么?3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。
(1)让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。
(2)告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。
活动延伸：带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。
教学反思：本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高每个环节也初步达到了预设的目标。
小班主题优质课教案《漂亮的颜色》含反思这篇文章共1715字。
第二篇：幼儿园小班美术优质课教案《美丽的颜色》及教学反思小班美术优质课教案《美丽的颜色》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿鼓励大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐，快来看看幼儿园小班美术优质课《美丽的颜色》含反思教案吧。
幼儿园中班美术教案漂亮的颜色(1)
幼儿园中班美术教案漂亮的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《颜色的魅力》，详细内容围绕漂亮的颜色展开，通过引导幼儿观察生活中各种漂亮的颜色，培养他们对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿运用颜色进行美术创作的兴趣和能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握颜色的调配方法和运用技巧。
教学重点：培养幼儿对颜色的认知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的颜色画卷，引导幼儿观察并讲述画卷中的颜色和画面内容，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过范例作品，讲解颜色的调配方法和运用技巧，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，尝试在画纸上调配颜色，画出自己喜欢的图案。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 课题：漂亮的颜色2. 内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色调配方法：红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的颜色搭配图案。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察、实践、互动等环节，让幼儿对漂亮的颜色有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的颜色应用，鼓励他们发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际中。
同时，可以开展相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的色彩感知和运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的调配方法和运用技巧。
2. 教学重点：颜色的认知和运用能力。
3. 实践情景引入：激发幼儿对颜色的兴趣。
4. 互动环节：提高幼儿的审美观念。
幼儿园中班美术教案《美丽的颜色》
幼儿园中班美术教案《美丽的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《颜色的世界》，主要详细内容包括识别三原色（红、黄、蓝）及其混合后的二次色（橙、绿、紫），了解颜色调配的基本原理，通过实践操作学会运用不同的颜色表达美丽的画面。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知和识别三原色及其混合出的二次色，理解颜色之间的相互关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过颜色表达个性和情感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色调配的原理，如红+黄=橙。
教学重点：掌握三原色及其混合后的二次色，以及如何运用这些颜色创作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，画纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个色彩斑斓的气球为例，让幼儿观察气球的颜色，引发幼儿对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解三原色及其混合出的二次色，让幼儿了解颜色调配的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）4. 实践操作（15分钟）每位幼儿分发一张画纸，用三原色及其混合后的二次色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示墙上，大家共同欣赏，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计板书内容：红、黄、蓝三原色，橙、绿、紫二次色，以及颜色调配原理。
七、作业设计作业题目：用今天学到的颜色创作一幅画作，主题为“美丽的颜色”。
答案：作品以美观、色彩丰富、运用了所学的三原色及其混合后的二次色为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣以及创作能力，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸家园共育：让家长参与幼儿的绘画创作，鼓励幼儿在家中展示所学，增强亲子互动。
环境创设：在教室环境中布置颜色主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断巩固颜色知识。
小班美术教案《漂亮的颜色》含反思
小班美术教案《漂亮的颜色》含反思教案：《漂亮的颜色》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节《漂亮的颜色》。
本节课主要让幼儿认识和了解基本的颜色，包括红、黄、蓝、绿等，并通过手工制作活动，让幼儿体验不同颜色搭配的乐趣。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本的颜色，并能正确地表达出来。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和掌握基本的颜色，并能正确地表达出来。
难点：让学生学会颜色的搭配，并能够运用到手工制作中。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、手工纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张画纸、一套彩色笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个彩色气球，引导学生观察气球的颜色，让学生说出他们看到的颜色。
然后，教师再拿出其他颜色的气球，让学生继续观察和表达。
2. 颜色认知（10分钟）3. 颜色搭配（10分钟）教师让学生拿出一张手工纸，用彩色笔在纸上画出自己喜欢的颜色搭配。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 手工制作（10分钟）5. 作品展示（5分钟）教师将学生的作品挂在教室的墙上，让每个学生都有机会展示自己的作品。
教师引导学生欣赏他人的作品，并学会赞美和鼓励他人。
六、板书设计板书设计如下：彩色气球颜色认知颜色搭配手工制作七、作业设计1. 请学生用彩色笔在自己的作业本上画出五种不同的颜色，并写上颜色的英文名称。
答案：Red, Yellow, Blue, Green, Purple答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生们在颜色认知、颜色搭配和手工制作方面都有所提高。
但在颜色搭配方面，部分学生还存在着一定的困难，需要在今后的教学中继续加强指导和练习。
拓展延伸：可以让学生在家里找一找生活中常见的颜色，并尝试用彩色笔记录下来，下节课分享给同学们。
小班优秀美术教案《美丽的色彩》 (2)
小班优秀美术教案《美丽的色彩》
教学目标：
1.了解基本的色彩概念，如红、黄、蓝、绿等；
2.培养学生对色彩的敏感度和观察力；
3.通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：
1.学习基本的色彩概念；
2.进行色彩的观察和实践；
3.培养学生的绘画技巧。
教学准备：
1.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料；
2.教学图片或实物等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.与学生谈论身边的色彩，并展示相关图片或实物；
2.与学生一起讨论什么是色彩。
二、讲授（10分钟）
1.给学生讲解红、黄、蓝、绿等基本的色彩概念；
2.让学生观察不同的颜色并尝试描述它们的特点。
三、绘画实践（25分钟）
1.让学生用彩色纸和颜料等绘画材料进行绘画实践；
2.给学生提供一些简单的绘画题材，如画一个太阳、画一朵花等；
3.鼓励学生发挥想象力，用不同的色彩进行绘画。
四、展示和分享（10分钟）
1.让学生展示自己的绘画作品，并向大家分享自己的创作过程；
2.鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
五、总结（5分钟）
1.与学生总结今天学习的内容，强调色彩在绘画中的重要性；
2.鼓励学生继续观察和探索色彩。
教学延伸：
1.可以让学生进行更复杂的绘画实践，如画一副风景画等；
2.可以通过观看艺术作品或艺术家的介绍来进一步了解色彩的运用。
教学评价：
1.观察学生在绘画实践中的表现，评价他们对色彩的敏感度和观察力；
2.评价学生对基本色彩概念的理解和应用能力。
幼儿园小班美术教案《美丽的颜色》
幼儿园小班美术教案《美丽的颜色》一、教学目标1.让幼儿了解基本色彩，能正确地辨认红、黄、蓝三种基本颜色；2.让幼儿了解颜色的组合，能在基本色彩的基础上进行少量尝试；3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；4.让幼儿感受颜色，发现颜色在生活中的运用和美妙。
二、教学内容1.基本色彩的了解：红、黄、蓝。
2.颜色的组合了解：红+蓝=紫，黄+红=橙，黄+蓝=绿。
3.基础画画：利用颜色组合创作画作。
三、教学过程1. 前期准备为了让幼儿们更好地理解颜色，老师要为孩子预备一些颜色的物品，例如，红色的苹果、黄色的柠檬、蓝色的天空。
老师可以尝试用这些物品来让幼儿实际感受颜色是什么，从而引导孩子更好地了解和认知颜色。
2. 引入1.游戏：将预备好的颜色物品放在桌子上，让孩子们围在旁边。
老师可以让孩子们捏一下苹果，闻一下柠檬，指着蓝天一起大喊“蓝色”。
逐个学习别的颜色，学习完之后再一起说一遍。
让孩子们从开始的茫然到后来的理解，为后面的创作打草稿。
2.创作内容：点击链接进入《美丽的颜色》创作授课视频。
本教案推荐使用素材为简单、易懂、清晰的视频。
视频可以看到老师用各种颜色拼凑出许多美妙的图案。
3. 讲解与实践1.颜料的展示：老师将颜料展示给孩子们看，让他们先看一看，然后采用交互式的讨论方式，两个孩子一组互相讨论一下，颜料的名称以及颜色，“这是什么颜色？”，“这是什么颜料？”这样可以让孩子们更好地认识颜色，并防止旁边的孩子来打扰学习的兴致。
2.配色的实践：老师可以放些颜料在盘子里，要求孩子们互相组合，自由搭配，自由涂抹，以此来了解不同颜色的配色效果。
后，老师讨论每幅画作的颜色组合让孩子自己进行评价。
4. 作品展示最后，在老师的指引下，孩子们依照自己的想法在纸上进行自由创作，可以自由发挥运用颜色，自由表达自己的创造性思维。
四、教学效果在本次教学活动中，幼儿们充分认识了基本色彩，学习了颜色的组合知识，培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的手眼协调能力。
幼儿园--漂亮的颜色(美术)
一.设计意图：
漂亮的颜色往往对幼儿有很大的吸引力，并给幼儿以美的享受。
我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。
针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。
《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。
同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
二.预设目标：
1.理解故事内容，感受各种颜色的美。
2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
三.活动准备：
1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。
2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。
四.活动过程：
㈠导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁？
1.展示图片㈠,提问：
你们喜欢哪位小客人呢？为什么？
2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢？为什么？
3.我们来听听小动物是怎么说的？（听录音）他们说什么？你们同意他们的意见吗？
师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、
小黑熊、小乌鸦去周游世界（展示图片㈡），小朋友们想不想跟小动物一起去呢？
㈡理解故事内容，感受各种颜色的美。
1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。
①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢？为什么？
师：我们来看看小朋友猜的对不对？（展示图片㈢）。
幼儿园中班美术教案《美丽的颜色》
幼儿园中班美术教案《美丽的颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《美丽的颜色》。
详细内容包括：引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色；学习用画笔和颜料进行颜色调配，创造出自己喜欢的颜色；通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握六种基本颜色及其名称，提高色彩识别能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔和颜料进行颜色调配。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色调配的方法和技巧。
教学重点：认识和掌握六种基本颜色，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水杯、抹布、教学挂图。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个色彩缤纷的气球为道具，引导幼儿观察气球的颜色，让幼儿说出气球上有哪些颜色，从而自然引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示教学挂图，引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。
（2）教师示范颜色调配的方法，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
（3）教师讲解绘画技巧，如何用画笔和颜料在画纸上创作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的颜色进行调配。
（2）幼儿用画笔和颜料在画纸上进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在展示墙上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价作品。
（3）教师给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《美丽的颜色》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色（2）颜色调配方法：红+黄=橙，蓝+黄=绿等七、作业设计1. 作业题目：用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出一幅色彩丰富、充满想象力的画作。
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我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。
针对这一现象，我们开展了多彩的世界主题活动。
《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。
同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
二.预设目标：1.理解故事内容，感受各种颜色的美。
2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
三.活动准备：1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。
2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。
四.活动过程：㈠导入活动，引起幼儿的兴趣。
1 / 12师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁？ 1.展示图片㈠,提问：你们喜欢哪位小客人呢？为什么？ 2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢？为什么？ 3.我们来听听小动物是怎么说的？（听录音）他们说什么？你们同意他们的意见吗？师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦去周游世界（展示图片㈡），小朋友们想不想跟小动物一起去呢？㈡理解故事内容，感受各种颜色的美。
1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。
①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢？为什么？师：我们来看看小朋友猜的对不对？（展示图片㈢）②接下来谁会带小动物们去周游世界呢？师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里？（我们来听一听谁会带小动物去周游世界？他们到了哪里？）看见了什么？（听录音）提问：他们到了哪里？看见了什么？（展示图片㈣）③还有谁会带小动物们去周游世界呢？蓝蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？（展示图片㈤）④接下来还有谁会带小动物们去周游世界？红蜡笔会带小动物到哪里？看见了什么？（展示图片㈥）⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色？---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小动物们终 BRP/P于知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢？师：让我们一起听一听故事《漂亮的颜色》。
2. 完整欣赏故事。
边听边看电视，提问：①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了？②他们又会找到哪些新颜色呢？师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。
（听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室）㈢延伸活动：绘画漂亮的颜色带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。
鼓励幼儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表达自己对色彩的感觉。
( 新年教案) 我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫长大？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关人长大的事情。
3 / 12幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过认照片、看录象、试小时候的服装等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2 出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3 小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：1 过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
） 3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：5 / 121 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
＂秋天＂的主题活动反思＂秋天＂的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题来源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：老师漂亮的石榴花被谁摘走了？瞧！石榴裂嘴笑了一张张稚嫩的脸上充满了好奇。
四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。
但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。
为了满足孩子们的好奇心,于是开展了秋天的主题。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 主题目标在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。
引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。
主题的开展本月主题秋天围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。
教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。
为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、却深深道出了心中对老师的爱。
曲宗洛：老师，教师节要放礼花吗？我没听说过要放礼花曲宗洛：那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了。
我也爱看说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，7 / 12实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子 BRP/P们像发现新大陆似的高呼郭老师的礼花真漂亮！看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。
八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。
孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。
每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。
一个清脆的声音响起：老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答好，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。
哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。
为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。
他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。
为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。
老师：子涵，你画的什么花？子涵：这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？老师：为什么？我不知道子涵：因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。