精品教学 2016年八年级数学上册 暑假同步讲义+提高练习 第14课 等腰三角形有关的证明题

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[精品]华东师大初中数学八年级上册等腰三角形性质定理 (提高) 知识讲解

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等腰三角形性质定理(提高)【学习目标】1. 了解等腰三角形的有关概念, 掌握等腰三角形的轴对称性2.利用轴对称变换推导等腰三角形的性质,并加深对轴对称变换的认识.3. 掌握等腰三角形的下列性质:等腰三角形的两个底角相等;等腰三角形三线合一.4. 会利用等腰三角形的性质进行简单的推理、判断、计算和作图.【要点梳理】要点一、等腰三角形的定义1.等腰三角形有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.如图所示,在△ABC中,AB=AC,则它叫等腰三角形,其中AB、AC为腰,BC为底边,∠A是顶角,∠B、∠C是底角.2.等腰三角形的作法已知线段a,b(如图).用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使AB=AC=b,BC=a.作法:1.作线段BC=a;2.分别以B,C为圆心,以b为半径画弧,两弧相交于点A;3.连接AB,AC.△ABC为所求作的等腰三角形.3.等腰三角形的对称性(1)等腰三角形是轴对称图形(2)∠B=∠C(3)BD=CD,AD为底边上的中线.(4)∠ADB=∠ADC=90°,AD为底边上的高线.结论:等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线(底边上的高线或中线)所在的直线是它的对称轴.4.等边三角形三条边都相等的三角形叫做等边三角形.也称为正三角形.等边三角形是一类特殊的等腰三角形,有三条对称轴,每个角的平分线(底边上的高线或中线)所在的直线就是它的对称轴.要点诠释:(1)等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°,等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角).∠A=180°-2∠B,∠B=∠C=1802A︒-∠.(2)用尺规作图时,画图的痕迹一定要保留,这些痕迹一般是画的轻一些,能看清就可以了,题目中要求作的图要画成实线,最后一定要点题,即“xxx即为所求”.(3) 等边三角形与等腰三角形的关系:等边三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形不一定是等边三角形.等边三角形是中考中常考的知识点,并且有关它的计算也很常见,因此对于等边三角形的特殊数据要熟记于心,比如边长为a2.【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定,知识要点】要点二、等腰三角形的性质1.等腰三角形的性质性质1:等腰三角形的两个底角相等,简称“在同一个三角形中,等边对等角”.推论:等边三角形的各个内角都等于60°.性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上中线和高线互相重合.简称“等腰三角形三线合一”.2.等腰三角形的性质的作用证明两条线段或两个角相等的一个重要依据.3.尺规作图:已知底边和底边上的高已知线段a,h(如图)用直尺和圆规作等腰三角形ABC,使底边BC=a,BC边上的高线为h.作法:1.作线段BC=a.2.作线段BC的垂直平分线l,交BC与点D.3.在直线l上截取DA=h,连接AB,AC.△ABC就是所求作的等腰三角形.【典型例题】类型一、等腰三角形中的分类讨论【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例2(1)】1、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°,则顶角的度数为( ).A.60° B.120° C.60°或150° D.60°或120°【答案】D;【解析】由等腰三角形的性质与三角形的内角和定理可知,等腰三角形的顶角可以是锐角、直角、钝角,然而题目没说是什么三角形,所以分类讨论,画出图形再作答.(1)顶角为锐角如图①,按题意顶角的度数为60°;(2)顶角为直角,一腰上的高是另一腰,夹角为0°不符合题意;(3)顶角为钝角如图②,则顶角度数为120°,故此题应选D.【总结升华】此题主要考查了等腰三角形的性质,熟记三角形的高相对于三角形的三种位置关系是解题的关键,本题易出现的错误是忽视了顶角为120°这种情况,把三角形简单的认为是锐角三角形.举一反三:【高清课堂:389301 等腰三角形的性质及判定:例2(2)】【变式1】已知等腰三角形的周长为13,一边长为3,求其余各边.【答案】解:(1)3为腰长时,则另一腰长也为3,底边长=13-3-3=7;(2)3为底边长时,则两个腰长的和=13-3=10,则一腰长1105 2=⨯=.这样得两组:①3,3,7 ②5,5,3.而由构成三角形的条件:两边之和大于第三边可知:3+3<7,故不能组成三角形,应舍去.∴等腰三角形的周长为13,一边长为3,其余各边长为5,5.【变式2】等腰三角形有一个外角是100°,这个等腰三角形的底角是.【答案】50°或80°.解:①若100°的外角是此等腰三角形的顶角的邻角, 则此顶角为:180°﹣100°=80°, 则其底角为:(180°﹣80°)÷2=50°;②若100°的外角是此等腰三角形的底角的邻角, 则此底角为:180°﹣100°=80°;故这个等腰三角形的底角为:50°或80°. 故答案为:50°或80°. 类型二、等腰三角形的操作题2、(2016•顺义一模)我们把过三角形的一个顶点,且能将这个三角形分割成两个等腰三角形的线段称为该三角形的“等腰线段”.例如:如右图,Rt △ABC ,取AB 边的中点D ,线段CD 就是△ABC 的等腰线段.(1)请分别画出下列三角形的等腰线段;(2)例如,在△EFG 中,∠G =2∠F ,若△EFG 有等腰线段,请直接写出∠F 的度数的取值范围.【思路点拨】(1)利用三角形的等腰线段的定义画图; (2)分类讨论等腰线段,从而求得∠F 的度数. 【答案与解析】解:(1)三角形的等腰线段如图所示,(2)设∠F=x ,则∠G=2x , 如图2,线段EM 是等腰线段, ∵△EMG 是等腰三角形,C A∴EM=EG,ME=MF,∴∠F=∠MEF=x,∠EMG=∠G=2x,∴2x<90°,∴x<45°;如图3,GN为等腰线段,∴NF=NG,GN=GE,∴∠F=∠NGF=x,∠E=∠ENG,∴∠EGN=x,∠ENG=2x,∴∠E=2x,∴x+2x+2x=180°,∴x=36°,∴∠F的度数的取值范围为0°<x≤45°.【总结升华】本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图.也考查了等腰三角形的性质.举一反三:【变式】直角三角形纸片ABC中,∠ACB=90°,AC≤BC,如图,将纸片沿某条直线折叠,使点A落在直角边BC上,记落点为D,设折痕与AB、AC边分别交于点E、F,探究:如果折叠后的△CDF与△BDE均为等腰三角形,那么纸片中的∠B的度数是多少?写出你的计算过程,并画出符合条件的折叠后的图形.【答案】解:若△CDF是等腰三角形,则一定是等腰直角三角形.设∠B为x度∠1=45°,∠2=∠A=90°-x①当BD=BE时∠3=1802x︒-,45°+90°-x+1802x︒-=180°,x=30° .②经计算ED=EB不成立.③当DE=DB时∠3=180°-2x45°+90°-x+180°-2x=180°,x=45°.综上所述,∠B=30°或45°.类型三、等腰三角形性质的综合应用3、如图,在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上一点,且BE =AC ,延长BE 交 AC 于F.求证:AF =EF.【思路点拨】根据点D 是BC 的中点,延长AD 到点H ,得到△ADC ≌△HDB ,利用全等三角形的对应角相等,对应边相等进行等量代换,得到△AEF 中的两个角相等,然后用等角对等边证明AE=EF . 【答案与解析】证明:延长AD 到H 使DH =AD ,连接BH.∵AD 是BC 边上的中线, ∴BD =CD在△ADC 和△HDB 中,BD D BDH CDA AD HD C ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===, ∴△ADC ≌△HDB , ∴∠1=∠H ,BH =AC ∵BE =AC , ∴BE =BH , ∴∠3=∠H , ∴∠1=∠3 又∵∠2=∠3, ∴∠1=∠2, ∴AF =EF【总结升华】证明不在同一个三角形的两条线段相等,而它们所在的三角形不全等,可以利用辅助线将它们转移到同一个三角形中,然后通过等腰三角形来证明. 举一反三:【变式】如图,已知AD 是△ABC 的中线,BE 交AC 于E ,交AD 于F ,且AE =EF .求证:AC =BF .【答案】证明:延长AD 至点G ,使DG =AD ,连接BG..,,,().AD BD CD ACD GBD AD DG ADC GDB CD BD ACD GBD SAS ==⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∵为中线,∴在△和△中,∴△≌△,.,.,..BG AC G CAD AE EF CAD AFE BFD AFE G BFD BF BG AC =∠=∠=∠=∠∠=∠∠=∠==∴∵∴又∵∴∴4、如图,AC =BC ,∠ACB =90°,∠A 的平分线AD 交BC 于点D ,过点B 作BE ⊥AD 于点E.求证:BE =12AD.【答案与解析】证明:如图,延长BE 、AC 交于点F.∵∠1=∠2,AE =AE ,∠AEB =∠AEF =90°, ∴△AEB ≌△AEF (ASA ).∴BE =FE =12BF. A BCDE FG∵∠3=90°-∠F =∠2,BC =AC, ∴Rt △BCF ≌Rt △ACD (ASA ) ∴BF =AD ,BE =12AD. 【总结升华】在几何解题的过程中,当遇到角分线或线段垂线时常考虑使用翻折变换,可保留原有图形的性质,且使原来分散的条件相对集中,以利于问题的解决. 举一反三:【变式】如图1,在△ABC 中,AB=AC ,点D 是BC 的中点,点E 在AD 上. (1)求证:BE=CE ;(2)如图2,若BE 的延长线交AC 于点F ,且BF ⊥AC ,垂足为F ,∠BAC=45°,原题设其它条件不变.求证:△AEF ≌△BCF .【答案】证明:(1)∵AB=AC ,D 是BC 的中点,∴∠BAE=∠EAC ,在△ABE 和△ACE 中,AB AC BAE EAC AE AE ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===,∴△ABE ≌△ACE (SAS ),∴BE=CE ;(2)∵∠BAC=45°,BF ⊥AF , ∴△ABF 为等腰直角三角形, ∴AF=BF ,∵AB=AC ,点D 是BC 的中点, ∴AD ⊥BC ,∴∠EAF+∠C=90°, ∵BF ⊥AC ,∴∠CBF+∠C=90°, ∴∠EAF=∠CBF ,在△AEF 和△BCF 中,90EAF CBF AF BFAFE BFC ∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠︒⎩====∴△AEF ≌△BCF (ASA ).5、如图,△ABC 是等边三角形,D是AB 边上的一点,以CD 为边作等边三角形CDE ,使点E 、A 在直线DC 的同侧,连接AE . 求证:AE ∥BC .【思路点拨】根据等边三角形性质推出BC=AC ,CD=CE ,∠ABC=∠BCA=∠ECD=60°,求出∠BCD=∠ACE ,根据SAS 证△ACE ≌△BCD ,推出∠EAC=∠DBC=∠ACB ,根据平行线的判定推出即可. 【答案与解析】证明:∵△ABC 和△DEC 是等边三角形,∴BC=AC ,CD=CE ,∠ABC=∠BCA=∠ECD=60°, ∴∠BCA-∠DCA=∠ECD-∠DCA , 即∠BCD=∠ACE ,∵在△ACE 和△BCD 中AC BC ACE BCD CD CE ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩===, ∴△ACE ≌△BCD (SAS ), ∴∠EAC=∠B=60°=∠ACB , ∴AE ∥BC .【思路点拨】本题考查了等边三角形性质,全等三角形的判定和性质,平行线的判定,关键是求出△ACE ≌△BCD ,主要考查学生的推理能力.。

人教版八年级上册数学《等腰三角形》轴对称培优说课教学复习课件

人教版八年级上册数学《等腰三角形》轴对称培优说课教学复习课件

已知:如图,在△ABC 中,∠B =∠C. 求证:AB=AC.
证明:过A 点作AE⊥BC,垂足为E.
A
你还有
在△ABE 和△ACE 中,
其他证明
∠B =∠C,
方法吗?
∠AEB = ∠AEC = 90°,
AE = AE,
∴ △ABE ≌△ACE(AAS) . B ∴ AB = AC .
E
C
合作探究---等腰三角形的判定
归纳总结
性质1:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角). A
如图,在△ABC中,
∵AB=AC(已知),
∴∠B=∠C(等边对等角).
B
C
性质2:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高
线互相重合(三线合一).
顶角平分线 即:等腰三角形 底边上的高线
底边上的中线
具备其 中一条
另外两 条成立
探究新知
证明:∵ AD∥BC,
A
∴∠ADB=∠DBC.
∵ BD平分∠ABC, B ∴∠ABD=∠DBC,
∴∠ABD=∠ADB,
∴AB=AD.
D C
针对训练
2、如图,把一张长方形的纸沿着对角线折叠,重合部分是一个等腰
三角形吗?为什么?
解:是
由折叠可知,∠EBD=∠CBD.
A E
D
∵AD∥BC,∴∠EDB=∠CBD,
探究新知
猜想:等腰三角形的两个底角相等. 已知:△ABC中,AB=AC, 求证:∠B=C.
B
A C
可以运用全等三 角形的性质“对 应角相等”来证.
如何证明两 个角相等呢?
【思考】如何构造两个全等的三角形?
探究新知
方法一:作底边上的中线.

精品教学 2016年八年级数学上册 暑假同步讲义+提高练习 第02课 与三角形有关的角

精品教学 2016年八年级数学上册 暑假同步讲义+提高练习 第02课 与三角形有关的角

第02课 与三角形有关的角例1.填空:①一个三角形的两个内角分别为500和610,则第三个内角为②在△ABC 中,若∠A-∠B=200, ∠A=2∠C,则∠A= .∠B .∠C= .③如图,∠1+∠2+∠3+∠4=④如图,BD 、CE 是△ABC 角平分线,交于O,若∠BOC=1320,则∠A=⑤点D 在BC 的延长线上,DE ⊥AB 于E,交AC 于F, ∠B=500, ∠CFD=600则∠ACB=例2.如图,在△ABC 中,D 是BC 边上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=630,求∠DAC 的度数.三角形的内角与外角关系 内角定义:组成的角,叫做三角形的内角。

外角定义:组成的角,叫做三角形的外角。

注意:三角形有 个内角,有 对外角。

三角形的内角和等于 。

三角形的外角和等于 。

三角形外角的性质: (1) 。

(2)。

例3.如图,在△ABC中,∠B=∠C,∠BAD=400,并且∠ADE=∠AED.求∠CDE的度数.例4.(1)如图(1),在△ABC中,∠C>∠B,AD⊥BC于D,AE平分∠BAC,则∠EAD与∠B,∠C有和数量关系?(2)如图(2),AE平分∠BAC,F为其上一点,FD⊥BC于D,这时∠EFD与∠B、∠C又有何数量关系?(3) 如图(3),AE平分∠BAC,F为AE的延长线上的一点,FD⊥BC于D,这时∠AFD与∠B、∠C又有何数量关系?例5.△ABC 中,AD、BE、CF是角平分线,交点是点 G,GH⊥BC。

求证:∠BGD=∠CGH.两内角平分线形成的夹角与第三个内角之间的关系三角形两外角平分线形成的夹角与第三个内角的关系三角形一个内角与一个外角平分线形成的夹角与第三个内角关系已知OB 、OC 平分∠ABC 、∠ACB,则∠BOC 与∠A 的关系已知PB 、PC 是△ABC 外角∠CBD 、 ∠BCE 平分线,则∠BPC 与∠A 关系已知PB 、PC 是△ABC 一内角和一外角的平分线,则∠BPC 与∠A 关系结论:结论:结论:※例6.如图,已知∠B=340,∠D=400,AM ,CM 分别平分∠BAD 和∠BCD . (1)求∠M 的大小.(2)当∠B,∠D 为任意角时,探索∠M 与∠B,∠D 间的数量关系,并对你的结论加以证明.课堂同步1.如图,在△ABC 中,∠ABC 的平分线与∠ACB 的外角平分线相交于D 点,∠A=50°,则∠D=( ) A.15° B.20° C.25° D.30°2.将一副直角三角板如图所示放置,使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角 边重合,则∠1 的度数为( )A.45°B.60°C.75°D.85° 3.若△ABC 中,2(∠A+∠C )=3∠B ,则∠B 的外角度数为何( ) A.360B.720C.108D.14404.如图中有四条互相不平行的直线L 1、L 2、L 3、L 4 所截出的七个角.关于这七个角的度数关系,下列何者正确( )5.如图,△ABC中,∠ACB=900,∠A=500,将其折叠,使点A落在边CB上A/处,折痕为CD,则∠A/DB=()A.40°B.30°C.20°D.10°6.如图,在△ABC 中,AD 平分∠BAC 且与BC 相交于点D,∠B=400,∠BAD=300,则∠C 的度数是()A.70°B.80°C.100°D.110°7.如图,在三角形纸片ABC中,∠A=650,∠B=750,将纸片的一角折叠(折痕为DE),使点C落在△ABC内的C/处,若∠AEC/=200,则∠BDC/的度数是()A.30°B.40°C.50°D.60°8.已知△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线交于点O,则∠BOC 一定()A.小于直角B.等于直角C.大于直角D.不能确定9.△ABC 的三条外角平分线所在直线相交构成的三角形是()A.直角三角形B.钝角三角形C.锐角三角形D.不能确定10.已知△ABC中,(1)∠A=20°,∠B-∠C=40°,则∠B=______°;(2)∠A=120°,2∠B+∠C=80°,则∠B=_______°;(3)∠B=∠A+40°,∠C=∠B-50°,则∠B=_______°;(4)∠A:∠B:∠C=1:3:5,则∠B=_______°.11.若三角形的三个外角的比是2:3:4,则这个三角形的最大内角的度数是若一个三角形的三个外角的度数之比为2:3:4,则与之对应的三个内角的度数之比为12.若一个三角形三个外角的度数之比为2:3:4,则与之对应的三个内角的度数的比为13.直角三角形的两个锐角平分线所夹的角是14.如图,已知AB⊥BD,AC⊥CD,,∠A=350,则∠D的度数为第14题图第15题图第16题图15.如图,△ABC中,∠C=900,AE平分∠BAC,BD⊥AE的延长线于D,若∠1=240,则∠EAB=16.如图,已知在△ABC中,BD⊥AC 于D,若∠A:∠ABC:∠ACB=7:5:6,∠ABD=17.如图,△ABC中,∠C=900,∠CAB,∠CBA的平分线相交于点D,BD的延长线交AC于E,则∠ADE的度数是________.18.如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,∠A=400,P 是△ABC 内一点,且∠1=∠2.则∠BPC=______19.在△ABC中,BC边不动,点A竖直向上运动,∠A越来越小,∠B,∠C越来越大.若∠A减少α度,∠B增加β度,∠C增加γ度,则α,β,γ三者之间的等量关系是20.如图,BD,CE是△ABC的两条高,且交于点O,问:①∠1 和∠2 大小如何?②若∠A=50°,∠ABC=70°,求∠3 和∠4 度数.21.如图,在△ABC中,AD⊥BC,AE是∠BAC的平分线,已知∠C=420, ∠B=740,求∠AED和∠DAE的度数.22.如图,在△ABC中,已知∠B=∠C,∠1=∠2,∠3=∠4,∠A=800,求∠EDF的度数.20.直角三角形纸片ABC中,∠ACB=900,AC≤BC,如图,将纸片沿某条直线折叠,使点A 落在直角边BC上,记落点为D,设折痕与AB、AC 边分别交于点E、点F.探究:如果折叠后的△CDF 与△BDE 均为等腰三角形,那么纸片中∠B 的度数是多少?写出你的计算过程,并画出符合条件的折叠后的图形.※21.如图,线段AD,BC 相交于点Q,DM 平分∠ADC,BM 平分∠ABC,且∠A=270,∠M=330,求∠C 的度数.第02课日期:月日满分:100分时间:20分钟姓名:得分:1.已知三角形两个内角的差等于第三个内角,则它是( )A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.等边三角形2.在△ABC中,∠A=12∠B=13∠C,则此三角形是( )A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形3.如果三角形的一个外角和与它不相邻的两个内角的和为1200,那么与这个外角相邻的内角的度数为( )A.30°B.60°C.90°D.120°4.如图,∠1、∠2、∠3、∠4应满足的关系式是()A.∠1+∠2=∠3+∠4B.∠1+∠2=∠4-∠3C.∠1+∠4=∠2+∠3D.∠1+∠4=∠2-∠35.如图,直线a∥b,则∠A=______.6.如图,∠DAC=∠B,∠ADC=115°,则∠BAC=______.7.在△ABC中,若∠B-∠A=15°,∠C-∠B=60°,则∠A=______,∠B=______,∠C=______.8.如图,∠A=650,∠B=750,将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC 外,若∠2=200,则∠1的度数为度.9.如图,把△ABC 纸片沿DE 折叠,使点A 落在四边形BCDE的内部,若∠A=40°,则∠1+∠2=10.三角形中,若最大内角等于最小内角的2倍,最大内角又比另一个内角大20°,则此三角形的最小内角的度数是________.11.如图,将一副三角板按图示的方法叠在一起,则图中∠α等于______度.12.如图,△ABC 中,AD是高,AE,BF是角平分线,它们相交于点O,∠CAB=500,∠C=600,求∠DAC及∠BOA.13.请阅读下列情境,回答问题.14.已知:如图,在△ABC 中,D 为BC 上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=120°,求∠DAC 的度数.。

【精品讲义】人教版 八年级上册数学 轴对称与等腰三角形 讲义 知识点讲解+练习题

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讲义【典例】考点、轴对称变换及用坐标表示轴对称(1)经过轴对称变换得到的图形与原图形的________、________完全一样(2)经过轴对称变换得到的图形上的每一点都是原图形上的某一点关于_________的对称点.(3)连接任意一对对应点的线段被对称轴______________.[关于坐标轴对称]点P(x,y)关于x轴对称的点的坐标是(x,-y)点P(x,y)关于y轴对称的点的坐标是(-x,y)[关于原点对称]点P(x,y)关于原点对称的点的坐标是(-x,-y)[关于坐标轴夹角平分线对称]点P(x,y)关于第一、三象限坐标轴夹角平分线y=x对称的点的坐标是(y,x)点P(x,y)关于第二、四象限坐标轴夹角平分线y= -x对称的点的坐标是(-y,-x)[关于平行于坐标轴的直线对称]点P(x,y)关于直线x=m对称的点的坐标是(2m-x,y);点P(x,y)关于直线y=n对称的点的坐标是(x,2n-y);考点三、作一个图形关于某条直线的轴对称图形(1)作出一些关键点或特殊点的对称点.(2)按原图形的连接方式连接所得到的对称点,即得到原图形的轴对称图形【典例】图(2)BP1、已知等边ABC ,E 在BC 的延长线上,CF 平分∠DCE ,P 为射线BC 上一点,Q 为CF 上一点,连接AP 、PQ.若AP=PQ ,求证∠APQ 是多少度考点四、线段垂直平分线的性质⑴线段是轴对称图形,它的对称轴是__________________⑵线段的垂直平分线上的点到______________________相等归类回忆角平分线的性质 ⑴角是轴对称图形,其对称轴是_______________⑵角平分线上的点到______________________________相等 【典例】1、如图,△ABC 中,∠A=90°,BD 为∠ABC 平分线,DE ⊥BC ,E 是BC 的中点,求∠C 的度数。

2016年秋季学期新湘教版八年级数学上册《等腰三角形》课件

2016年秋季学期新湘教版八年级数学上册《等腰三角形》课件

你还有其他证明方法吗?
探索等腰三角形的判定定理
等腰三角形的判定方法: 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对 的边也相等(简写成“等角对等边”). A 符号语言: ∵ 在△ABC 中,∠B =∠C, ∴ AB =AC. 思考 与等腰三角形性质进 行比较看有什么区别? B C
巩固等腰三角形的判定定理

D
C
探索并证明等腰三角形的性质
性质2可以分解为三个命题,本节课证明“等腰三 角形的底边上的中线也是底边上的高和顶角平分线”.
探索并证明等腰三角形的性质
已知:如图,△ABC 中,AB =AC,AD 是底边BC 的中线.求证:∠BAD =∠CAD,AD⊥BC. A 证明:∵ AD 是底边BC 的中线, ∴ BD =CD. ∵ AB =AC, BD =CD, AD =AD, ∴ △ABD ≌△ACD(SSS). C B D
学习说明
学习重点: 1.探索并证明等腰三角形性质. 2.理解和运用等腰三角形的判定定理.
探索并证明等腰三角形的性质
如图所示,把一张长方形的纸按图中虚线对折,并 剪去阴影部分,再把它展开,得到的△ABC 有什么特点?
B
A
D
C
探索并证明等腰三角形的性质
仔细观察自己剪出的等腰三角形纸片,你能发现这 个等腰三角形有什么特征吗?
探索等腰三角形的判定定理
问题 类比等腰三角形性质定理的证明方法,你能 选择一种来证明这个命题吗?
探索等腰三角形的判定定理
已知:如图,在△ABC 中,∠B =∠C. 求证:AB =AC. 证明:过A 点作AE⊥BC,垂足为E. A 在△ABE 和△ACE 中, ∠B =∠C, ∠AEB = ∠AEC = 90°, AE = AE, ∴ △ABE ≌△ACE . ∴ AB = AC . 追问 B E C

专题03 等腰三角形-八年级数学讲义提高班(解析版)

专题03 等腰三角形-八年级数学讲义提高班(解析版)

⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩等腰三角形的判定与性质等腰三角形轴对称图形等边三角形的判定与性质最短路径问题1 等腰三角形知识概述一、等腰三角形的定义有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.如图所示,在△ABC 中,AB =AC ,则它叫等腰三角形,其中AB 、AC 为腰,BC 为底边,∠A 是顶角,∠B 、∠C 是底角.要点诠释:等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°.等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角). ∠A =180°-2∠B ,∠B =∠C =1802A︒-∠ . 二、等腰三角形的性质 1.等腰三角形的性质性质1:等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”).性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合(简称“三线合一”). 2.等腰三角形的性质的作用性质1证明同一个三角形中的两角相等.是证明角相等的一个重要依据. 性质2用来证明线段相等,角相等,垂直关系等. 3.等腰三角形是轴对称图形等腰三角形底边上的高(顶角平分线或底边上的中线)所在直线是它的对称轴,通常情况只有一条对称轴.三、等腰三角形的判定如果一个三角形中有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”).要点诠释:等腰三角形的判定是证明两条线段相等的重要定理,是将三角形中的角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理.1.(2018•渭滨区二模)如图,D 为△ABC 内一点,CD 平分∠ACB ,BD ⊥CD ,∠A=∠ABD ,若AC=5,BC=3,则BD 的长为( )A .1B .1.5C .2D .4【答案】A∵CD 平分∠ACB , ∴∠BCD=∠ECD , ∴∠EBC=∠BEC , ∴△BEC 为等腰三角形, ∴BC=CE , ∵BE ⊥CD , ∴2BD=BE , ∵AC=5,BC=3, ∴CE=3,∴AE=AC ﹣EC=5﹣3=2, ∴BE=2,小试牛刀∴BD=1. 故选:A .2.(2017秋•密山市期末)如图,在△ABC 中,AB=AC ,AD 平分∠BAC ,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,E 、F 为垂足,则下列四个结论:(1)∠DEF=∠DFE ;(2)AE=AF ;(3)AD 平分∠EDF ;(4)EF 垂直平分AD .其中正确的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 【答案】C3.(2017秋•姜堰区期末)如图,在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线相交于点F ,过F 作DE ∥BC ,交AB 于点D ,交AC 于点E .若BD=4,DE=7,则线段EC 的长为( )再接再厉A.3 B.4 C.3.5 D.2【答案】A4.(2017秋•房山区期末)用一条长为16cm的细绳围成一个等腰三角形,已知其中有一边的长为4cm,那么该等腰三角形的腰长为_____cm.【答案】6【解析】解:4cm是腰长时,底边为16﹣4×2=8,∵4+4=8,∴4cm、4cm、8cm不能组成三角形;4cm是底边时,腰长为(16﹣4)=6cm,4cm、6cm、6cm能够组成三角形;综上所述,它的腰长为6cm.故答案为:6;2等边三角形知识概述一、等边三角形等边三角形定义:三边都相等的三角形叫等边三角形.要点诠释:由定义可知,等边三角形是一种特殊的等腰三角形.也就是说等腰三角形包 括等边三角形.二、等边三角形的性质等边三角形的性质:等边三角形三个内角都相等,并且每一个内角都等于60°. 三、等边三角形的判定等边三角形的判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形; (2)三个角都相等的三角形是等边三角形; (3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.四、含30°的直角三角形含30°的直角三角形的性质定理:在直角三角形中,如果有一个锐角是30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.要点诠释:这个定理的前提条件是“在直角三角形中”,是证明直角三角形中一边等于另一边(斜边)的一半的重要方法之一,通常用于证明边的倍数关系.1.(2017秋•黄山期末)如图,在△ABC 中,AB=AC ,D 、E 是△ABC 内的两点,AD 平分∠BAC ,∠EBC=∠E=60°.若BE=6cm ,DE=2cm ,则BC 的长为( )A .4cmB .6cmC .8cmD .12cm 【答案】C【解析】解:延长ED 交BC 于M ,延长AD 交BC 于N , ∵AB=AC ,AD 平分∠BAC , ∴AN ⊥BC ,BN=CN ,小试牛刀∵∠EBC=∠E=60°,∴△BEM为等边三角形,∴△EFD为等边三角形,∵BE=6cm,DE=2cm,∴DM=4cm,∵△BEM为等边三角形,∴∠EMB=60°,∵AN⊥BC,∴∠DNM=90°,∴∠NDM=30°,∴NM=2cm,∴BN=4cm,∴BC=2BN=8cm.故选:C.2.(2018•东城区一模)含30°角的直角三角板与直线l1,l2的位置关系如图所示,已知l1∥l2,∠1=60°,以下三个结论中正确的是_____(只填序号)①AC=2BC;②△BCD为正三角形;③AD=BD【答案】②③【解析】解:由题意可知:∠A=30°,∴AB=2BC,故①错误;∵l 1∥l 2,∴∠CDB=∠1=60°,∴△BCD 是等边三角形,故②正确; ∵△BCD 是等边三角形, ∴∠BCD=60°, ∴∠ACD=∠A=30°, ∴AD=CD=BD ,故③正确; 故答案为:②③3.(2017秋•江阴市校级月考)如图是两块完全一样的含30°角的直角三角板,将它们重叠在一起并绕其较长直角边的中点M 转动,使上面一块三角板的斜边刚好过下面一块三角板的直角顶点C .已知AC=5,则这块直角三角板顶点A 、A′之间的距离等于__________________.【答案】2.5∴∠C′MC=360°﹣(∠MCB′+∠B′+∠C′)=360°﹣(150°+60°+90°)=60°, ∴∠AMA′=∠C′MC=60°, ∴△AA′M 是等边三角形, ∴AA′=AM=2.5. 故答案为:2.5.再接再厉4.(2017秋•垦利县期中)如图,已知点B、C、D在同一条直线上,△ABC和△CDE都是等边三角形.BE 交AC于F,AD交CE于H.(1)求证:△BCE≌△ACD;(2)求证:FH∥BD.(2)由(1)知△BCE≌△ACD,则∠CBF=∠CAH,BC=AC又∵△ABC和△CDE都是等边三角形,且点B、C、D在同一条直线上,∴∠ACH=180°﹣∠ACB﹣∠HCD=60°=∠BCF,在△BCF和△ACH中,∵,∴△BCF≌△ACH (ASA),∴CF=CH,又∵∠FCH=60°,∴△CHF 为等边三角形 ∴∠FHC=∠HCD=60°, ∴FH ∥BD .3最短路径问题知识概述如何求最短路径问题,海伦发现这是一个求折线和最短的数学问题. 根据公理:连接两点的所有线中,线段最短.若A B 、在河流的异侧,直接连接AB ,AB 与l 的交点即为所求. 若A B 、在河流的同侧,根据两点间线段最短,那么显然要把折线变成直线再解.AM BM AB +≥ ,AM AM AM BM AB '=+≥ ,A P A PA PB P A B''=+= 海伦解决本问题时,是利用作对称点把折线问题转化成直线现在人们把凡是用对称点来实现解题的思想方法叫对称思想,即轴对称思想一. 知识点考查1. 两点之间,线段最短2. 点与直线上的点的连线中,垂线段最小3. 三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边 二. 常见模型:1. PA PB +最小同侧图1A'BlAB图2异侧1.(2017秋•临洮县期末)如图,等边△ABC 的边长为4,AD 是BC 边上的中线,F 是AD 边上的动点,E 是AC边上一点,若AE=2,当EF+CF 取得最小值时,则∠ECF 的度数为( )A .15°B .22.5°C .30°D .45°【答案】C∵AD 是BC 边上的中线,△ABC 是等边三角形, ∴AD ⊥BC , ∵EM ∥BC , ∴AD ⊥EM ,小试牛刀∵AM=AE,∴E和M关于AD对称,连接CM交AD于F,连接EF,则此时EF+CF的值最小,∵△ABC是等边三角形,∴∠ACB=60°,AC=BC,∵AM=BM,∴∠ECF=∠ACB=30°,故选:C.2.(2017秋•嘉祥县期末)如图,已知点D、点E分别是等边三角形ABC中BC、AB边的中点,AD=5,点F是AD边上的动点,则BF+EF的最小值为()A.7.5 B.5 C.4 D.不能确定【答案】B∴AD是BC的垂直平分线(三线合一),∴C和B关于直线AD对称,∴CF=BF,即BF+EF=CF+EF=CE ,∵AD ⊥BC ,CE ⊥AB ,∴∠ADB=∠CEB=90°,在△ADB 和△CEB 中,∵,∴△ADB ≌△CEB (AAS ),∴CE=AD=5,即BF+EF=5,故选:B .3.(2018春•新区期中)如图,正方形ABCD 的面积为4,△ABE 是等边三角形,点E 在正方形ABCD 内,在对角线AC 上有一点P ,使PD+PE 的和最小,则这个最小值为( )A .B .3C .4D .2【答案】D又∵△ABE 是等边三角形,∴BE=AB=2.再接再厉∴所求最小值为2.故选:D.4.(2017秋•南开区期末)如图,已知点D、点E分别是等边三角形ABC中BC、AB边的中点,AD=5,点F是AD边上的动点,则BF+EF的最小值为____.【答案】5即BF+EF=CF+EF=CE,∵AD⊥BC,CE⊥AB,∴∠ADB=∠CEB=90°,在△ADB和△CEB中,,∴△ADB≌△CEB(AAS),∴CE=AD=5,即BF+EF=5.故答案为:5.。

八年级数学上册第14讲等腰三角形讲义新版苏科版word版本

第 14 讲等腰三角形新知新讲知识点 1.等腰三角形的定义.假如一个三角形有两条边相等的话,那么这个三角形就被称为等腰三角形相等的这两条边就叫做三角形的腰,另一条边就叫做底边.两腰所夹的角叫做顶角,下边这两个角叫做底角.例 1:(1)已知一个等腰三角形的底为4,腰为 7,则该三角形的周长是多少?(2)已知一个等腰三角形有一条边长度为 4,还有一条边长度为 7,则该三角形的周长是多少?(3)已知一个等腰三角形有一条边长度为 3,还有一条边长度为 7,则该三角形的周长是多少?知识点 2.等腰三角形的性质MADB CN等边平等角例 2:已知一个等腰三角形的顶角为50°,则它的底角是多少度?已知一个等腰三角形的底角为50°,则它的顶角是多少度?已知一个等腰三角形有一个内角为70°,则它的底角是多少度?知识点 3.等腰三角形的性质MADB CN三线合一(底边上的中线、底边上的高、顶角的角均分线)例 3:如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,则图中全等三角形共有()AE FB D CA、2对 B 、3对 C 、4对 D 、5对金题精讲题一:等腰三角形一腰上的中线把三角形周长分为12cm和 15cm两部分,求它的腰的长.题二:如图,△ABC中, AB=AD=DC,∠ BAD=50°,求∠ B、∠ C的度数.AB D C题三:如图,在等腰三角形ABC中, AB=AC, AD是 BC边上的中线,∠ABC的均分线 BG,交 AD于点 E, EF⊥ AB,垂足为F.求证: EF=ED.AGFEB D C第 14 讲等腰三角形新知新讲例 1:18 15 或 18 17例 2:65°80 °70 °或 55°例 3:B金题精讲题一: 8cm或 10cm题二:65° , 32.5°题三:略。

湘教版初中数学八年级上册. 等腰三角形 课件 教学课件

• 抓住图形对称性,巧 妙作出垂线段,构造 三线合一定理的基 A 体图形,使得整个证 明十分简捷.
C BD F E
证明
作BC边上的垂线AF,因为 AB=AC,AF┴BC,
∴BF=CF(三线合一) ∵AD=AE,AF┴DE,
A
DF=EC
∴BF-DF=CF-EC 即BD=CE
C BD F E
小试牛刀
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有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.
A




底角
B
底角
C
底边
等腰三角形中,相等的两边都叫做腰, 另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰 和底边的夹角叫做底角.
为__7_0_°_,_4_0_°__或__5_5_°__,5_5_°_; ⒊等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角
为__3_5_°__,35°__。
谈谈你的收获!
轴对称图形
两个底角相等,简称“等边对等角”
顶角平分线、底边上的中线、和底边上的高
互相重合,简称“三线合 一”

一、习题 2.3

B
D
C
• 从而AD是底边BC上的 AB ,
• 由于射线BA的像是射线CA, 射线BC的像
• 是射线 CB ,
• 因此∠B = ∠C
湘教版初中数学八年级上册. 等腰三角形 课件 教学课件
湘教版初中数学八年级上册. 等பைடு நூலகம்三角形 课件 教学课件
做一做:
用一张长方形纸片,每个人的长方形的大小 和形状可以不一样,你能制作出一个等腰三 角形吗?

八年级数学等腰三角形拓展提高拔高练习

八年级数学等腰三角形拓展提高拔高练习八年级数学等腰三角形拓展提高拔高练习一、单选题1.如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,则∠A等于()A.30°B.40°C.45°D. 36°2.线段AB和CD互相垂直平分于O点,且OC= AB,顺次连结A、D、B、C,那么图中的等腰直角三角形共有( )A.4个B.6个C.8个D.10个3.如图(4),△ABC中,∠BAC=100°,DF、EG分别是AB、AC 的垂直平分线,则∠DAE等于()A.50°B.45°C.30°D.20°4.如图,在等腰△ABC中AB=AC,D为BC边上一点,BF=CD ,CE=BD,那么∠EDF的值为( )A.90°-∠AB.90°+∠AC.90°-∠AD.90°+∠A5.有下列长度的三条线段,能组成三角形的是()A.1cm,2cm,3cmB.1cm,4cm,2cmC.2cm,3cm,4cmD.6cm,2cm,3cm6.周长为P的三角形中,最长边m的取值范围是()A. B. C. D.7.下列条件中,能判断两个直角三角形全等的是()A.一个锐角对应相等B.两个锐角对应相等C.一条边对应相等D.两条边对应相等8.如图,三角形ABC中,∠A=50°,点D、E分别在AB、AC上,则∠1+∠2的大小为()A.130°B.230°C.180°D.310°9.小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如图所示的四块(即图中标有1、2、3、4的四块),你认为将其中的哪一些块带去,就能配一块与原来一样大小的三角形. 应该带()A.第1块B.第2块C.第3块D.第4块10.如图所示,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=()A.180°B.260°C.270°D.360°11.已知等腰三角形的两边长是5cm和6cm,则此三角形的周长是()A.16cmB.17cmC.11cmD.16cm或17cm12.下列说法:①两个面积相等的三角形全等;②一条边对应相等的两个等边三角形全等;③全等图形的面积相等;④所有的正方形都全等中,正确的有()A.1个B.2个C.3个D.4个12.在△ABC中,∠A=∠B=∠C,则△ABC是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.以上都不对13.在下列条件中:①∠A-∠B=∠C,②∠A∶∠B∶∠C=1∶5∶6,③∠A=90°-∠B,④∠A=∠B=∠C中,能确定△ABC是直角三角形的条件有()A.1个B.2个C.3个D.4个14.如图所示,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,DE⊥AB 于点E,DF⊥AC于点F,则图中全等三角形有()对。

2016初二数学暑假讲义与练习

4.连结三角形的一个顶点和它______的______叫做三角形这边上的中线.
5.三角形一个角的______与这个角的对边相交,以这个角的______和______为端点的线段叫做三角形的角平分线.
一个角的平分线与三角形的角平分线的区别是________________________________
每个命题都__________(有或没有)逆命题;每个定理__________(一定或不一定)有逆定理,只有当___________________________________那么就叫它是原定理的___________.
三.解答题
1.求证:三角形的三条边的垂直平分线交于一点.
2.写出定理“等腰三角形底边上的高与中线重合”的逆命题,并证明这个逆命题是真命题.
3.下列说法哪些正确,哪些不正确?请说明理由。
(1)每个定理都是逆定理;(2)每个命题都有逆命题;
(3)假命题没有逆命题;(4)真命题的逆命题是真命题.
二.填空题
1.写出下面命题的逆命题,并判断其真假.
原命题
真ห้องสมุดไป่ตู้性
逆命题
真假性
(1)
布什是美国总统
(2)
如果x=1,那么x(x-1)=0
(3)
两个三角形全等则对应边相等
第一讲
【知识要点】
1.在数学中,许多命题是由两部分组成的。题设是;结论
,这样的命题常可写成“”的形式。用“”开始的部分就是题设,而用“”开始的部分就是结论。例如,在命题1中,“”是题设,“”就是结论。
有的命题的题设与结论不十分明显,可以将它写成“如果.........,那么...........”的形式,就可以分清它的题设和结论了。例如,命题5可写成“。”
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第14课等腰三角形有关的证明题
例1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,DE⊥AB于点E, DF⊥AC于点F.试说明DE=DF.
例2.如图,已知△ABC中,∠ACB的平分线交AB于E,EF∥BC交AC于点F,交∠ACB的外角平分线于点G.试判断△EFC的形状,并说明你的理由.
例3.如图,△ABC中,AB∥DC,AD=DC=CB,AD、BC的延长线相交于G,CE⊥AG于E,CF⊥AB于F.
(1)请写出图中4组相等的线段(已知的相等线段除外);
(2)选择(1)中你所写出的一组相等线段,说明它们相等的理由.
例4.如图,等边三角形ABC中,D是AC的中点,E为BC延长线上一点,且CE=CD,DM⊥BC,垂足为M.
求证:M是BE的中点.
例5.等边△ABC中,点P在△ABC内,点Q在△ABC外,且∠ABP=∠ACQ,BP=CQ,问△APQ是什么形状的三角形?试说明你的结论.
例6.如图,AD为△ABC的高,∠B=2∠C,用轴对称图形说明:CD=AB+BD.
课堂同步练习:
1.下列语句中,正确的是()
A.等腰三角形底边上的中线就是底边上的垂直平分线
B.等腰三角形的对称轴是底边上的高
C.一条线段可看作是以它的垂直平分线为对称轴的轴对称图形
D.等腰三角形的对称轴就是顶角平分线
2.下列推理中,错误的是( )
A.∵∠A=∠B=∠C,∴△ABC是等边三角形
B.∵AB=AC,且∠B=∠C,∴△ABC是等边三角形
C.∵∠A=60°,∠B=60°,∴△ABC是等边三角形
D.∵AB=AC,∠B=60°,∴△ABC是等边三角形
3.△ABC中AC>BC,边AB的垂直平分线与AC交于点D,已知AC=5,BC=4,则△BCD的周长是()
A.9
B.8
C.7
D.6
第3题图第4题图第5题图
4.如图,是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=8m,∠A=300,则DE等于()
A.1m
B.2m
C.3m
D.4m
5.如图,△ADC中,∠A=150,∠D=900,B在AC的垂直平分线上,AB=34,则CD=( )
A.15
B.17
C.16
D.以上全不对
6.如图,在△ABC中,∠B=300,BC的垂直平分线交AB于E,垂足为D.若ED=5,则CE的长为()
A.10
B.8
C.5
D.2.5
7.如图,D、E、F分别是等边△ABC各边上的点,且AD=BE=CF,则△DEF•的形状是()
A.等边三角形
B.腰和底边不相等的等腰三角形
8.如图,△ABC中,AB=AC=8,D在BC上,过D作DE∥AB交AC于E,DF∥AC交AB于F,则四边形AFDE的周长为
第8题图第9题图第10题图
9.如图,∠AOP=∠BOP=150,PC∥OA交OB于C,PD⊥OA于D,若PC=4,则PD等于
10.如图,点B、D、F在AN上,C、E在AM上,且AB=BC=CD=ED=EF,∠A=20o,则∠FEB=________度.
11.一张折叠型方桌如图甲,其主视图如图乙.已知AO=BO=40cm,C0=D0=30 cm,现将桌子放平,两条桌腿叉开的角度∠AOB刚好为120°,求桌面到地面的距离是
第11题图第12题图第13题图
12.已知△ABC是等边三角形,分别在AC、BC上取点E、F,且AE=CF,BE、AF交于点D,则∠BDF=_________度.
13.如图,B、C、D在一直线上,ΔABC、ΔADE是等边三角形,若CE=15cm,CD=6cm,则AC=_____,∠ECD=_____.
14.在△ABC中,AB=AC,∠A=1200,AB的垂直平分线交BC于点D,交AB于点E.若DE=1,求BC的长.
15.如图,△ABC中,AB=AC=5,AB的垂直平分线DE交AB、AC于E、D,
①若△BCD的周长为8,求BC的长;②若BC=4,求△BCD的周长.
16.如图,在△ABC中,AB=AC,点F在AC上,在BA的延长线上截取AE=AF.求证:EF⊥BC.
17.在△ABC中,AD是BC边上的高,CD=AB+BD.求证:∠B=2∠C.
18.如图,在△ABC中,MN⊥AC,垂足为N,且MN平分∠AMC,△ABM的周长为9cm,AN=2cm,求△ABC的周长.
19.如图,已知△ABC和△BDE都是等边三角形.求证:AE=CD.
20.如图,△ABC、△ADE是等边三角形,B、C、D在同一直线上.
求证:(1)CE=AC+DC;(2)∠ECD=60°.
21.在△ABC中,AD平分∠BAC,BD⊥AD,垂足为D,过D作DE∥AC,交AB于E,若AB=5,求线段DE的长.
22.如图,在等边三角形ABC中,点D,E分别在边BC,AC上,且DE∥AB,过点E作EF⊥DE,交BC的延长线于点F.
(1)求∠F的度数;(2)若CD=2,求DF的长.
23.如图,AD是△ABC的平分线,DE,DF分别垂直AB、AC于E、F,连接EF.求证:△AEF是等腰三角形.
轴对称测试题03
日期:月日时间:20分钟姓名:得分:
1.下列图形是轴对称图形的是()
2.下列说法正确的是()
A.等腰三角形的一个角的平分线是它的对称轴;
B.有一个内角是60°的三角形是轴对称图形;
C.等腰直角三角形是轴对称图形,它的对称轴是斜边上的中线所在的直线;
D.等腰三角形有三条对称轴
3.到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的()
A.三条中线的交点
B.三条高的交点
C.三条边的垂直平分线的交点
D.三条角平分线的交点
4.在下列说法中,正确的是()
A.如果两个三角形全等,则它们必是关于直线成轴对称的图形;
B.如果两个三角形关于某直线成轴对称,那么它们是全等三角形;
C.等腰三角形是关于底边中线成轴对称的图形;
D.一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称的图形
5.王明是班上公认的“小马虎”在做作业时,将点A的纵横坐标次序颠倒,写成A(a,b),小华也不细心,将点B的坐标写成关于y轴的对称点的坐标,写成B(-b,-a),则A、B两点原来的位置关系是()
A.关于y轴对称
B.关于x轴对称
C.A和B重合
D.以上都不对
6.已知等腰三角形的两边长分别是4和6,则第三边的长是;
7.已知等腰三角形的两边长分别是4和9,则周长是 .
8.已知等腰三角形的一个角为420,则它的底角度数_______
9.如图,AB=AC,∠BAC=1200,AB的垂直平分线交BC于点D,那么∠ADC=。

10.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=900,∠BAC的平分线AD交BC于点D,DE∥AC,DE交AB于点E,M为BE的中
11.如图,△ABC 中,EF 垂直平分AB,GH 垂直平分AC,设EF 与
GH 相交于O ,则点O 与边BC 的关系如何?请用一句话表示:
12.已知点M )5,3(b a -,N )32,9(b a +关于x 轴对称,求a b 的值.
13.如图,在∆ABC 中,AB=AC,∠A=92︒,延长AB 到D,使BD=BC,连结DC.求∠D 的度数,∠ACD 的度数.
14.如图,已知△ABC 和△ADE 都是等边三角形,连接CD 、BE.求证:CD=BE .
15.如图,在△ABC 中,CD 是AB 上的中线,且DA=DB=DC .
(1)已知∠A=︒30,求∠ACB 的度数;
(2)已知∠A=︒40,求∠ACB 的度数;
(3)已知∠A=︒x ,求∠ACB 的度数; (4)请你根据解题结果归纳出一个结论.
A D
B C。

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