2011级网络管理与维护综合实训
现代通信网络实训报告
现代通信网络实训报告姓名：郑斌学号：01112050年级：2011级班级：通信工程1 TD-SCDMA实训1.1 TD-SCDMA网络结构1.1.1 UMTS及UTRAN系统组成通用移动通信系统（UMTS）是IMT-2000的一种，它的网络结构由核心网（Core Network，CN）、UMTS陆地无线接入网（UMTS Terrestrial Radio Access Network，UTRAN）和用户设备（User Equipment，UE）三部分组成。
UMTS的系统结构图如下所示：图1.1 UMTS系统结构图CN通过Iu接口与UTRAN的RNC相连。
其中Iu接口又被分为连接到电路交换域的Iu-CS，分组交换域的Iu-PS，广播控制域的Iu-BC。
UTRAN的基本结构包括：无线网络控制器（RNC）、基站（Node B）UTRAN是由无线网络控制器RNC以及基站Node B构成。
无线网络控制器（RNC）：无线网络控制器（RNC）是UTRAN的交换和控制元素，RNC位于Iub和Iu 接口之间；RNC的整个功能可以分为两部分：UTRAN无线资源管理（RadioResource Management，RRM）和控制功能。
基站Node B是链接无线网络控制器和用户设备的中继，为用户接入核心网提供可能，而Node B却没有无线网络的控制功能，它只为用户和核心网之间提供一个桥梁。
其中其控制作用的是无线网络控制器RNC。
Iu接口是连接UTRAN和CN的接口，如图1.2所示。
也可以把它看成是RNS和核心网之间的一个参考点。
它将系统分成用于无线通信的UTRAN和负责处理交换、路由和业务控制的核心网两部分。
图1.2 IU接口示意图结构：一个CN可以和几个RNC相连，而任何一个RNC和CN之间的Iu接口可以分成三个域：电路交换域（Iu-CS）、分组交换域（Iu-PS）和广播域（Iu-BC），它们有各自的协议模型。
功能：Iu接口主要负责传递非接入层的控制信息、用户信息、广播信息及控制Iu接口上的数据传递等。
网络维护工作总结三篇
网络维护工作总结三篇网络维护工作总结（一）我自20xx年8月11日入职至今已经六个多月，在这六个多月中，严格要求自己，遵守单位各项规章制度，与同事之间相处融洽；工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠。
本岗位目前主要有两项主要工作内容：其一，计算机及其网络维护管理方面，其二，学校网站维护工作及新郑二中校园网的建设。
现对前期工作作如下总结和计划：一、计算机及其网络维护管理方面的工作工作内容：此项工作主要包括学校计算机硬件的维护、采购、管理，并保证学校计算机及相关网络产品的正常工作，学校计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治机器及整个网络被病毒攻击，及校园资源共享设置等。
完成情况：本年度此项工作的具体完成情况如下：（一）、计算机硬件的更换，购置和维护情况学校电脑硬件整个年度总体来讲，因是新购机器所以出现问题频率较少，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面很少出问题，本年度计算机采购情况如下：1、开学初配置多媒体12套，供12个班级使用。
2、配置办公用电脑共计15台左右。
3、相关计算机配件数套。
学校其他电脑配件采购方面基本上都是一些小的电脑配件，大部分属于扩容和原部件损坏等情况。
由当事人写报告，教导处审批。
整体硬件使用情况较好。
（二）、计算机系统及软件维护学校电脑除去微机室81台，办公用电脑计30台左右，另有22套多媒体电脑，日常维护的基本为60台。
由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。
其他软件问题主要包括杀毒软件的安装使用，office办公软件的使用等。
（三）、学校计算机病毒的维护与防范情况目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，学校每台机器都安装了杀毒软件，并定期自动升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。
《网络管理与维护综合实训》实施方案
《网络管理与维护综合实训》实施方案安徽广播电视大学《网络管理与维护综合实训》2011秋实施方案《网络管理与维护综合实训》是计算机网络专业学生在学校完成的最后一门课程，它是校内实训课，也是二年来所学专业课程的综合应用，主要提高学生在网络组建与管理、网络配置与维护、网络综合布线等方面的实际操作技能，对于计算机网络技术专业、计算机应用专业、计算机维护专业、计算机信息管理等专业的学生非常重要。
一、设置《网络管理与维护综合实训》这门实训课的主要目的：设置这门课的出发点是在毕业前加强学生网络技术训练，提高学生网络专业水平，为马上就业做好技术方面的准备。
1．毕业前复习巩固已经学习过的网络专业技能。
2．应用学习过的专业知识、专业技能解决实际问题。
3．对专业最新技能进行实训，提升技能水平。
4．案例分析，详解讲解实际工作案例，实训与工作对接。
二、课程大纲和实训大纲的确定为了确保实训效果，首先要确定好实训大纲，了解企业对学生网络技能方面的要求，结合多年积累的专业办学经验，初步制订教学大纲。
三、课程设计理念及实训方案在二年的授课过程中，已经学习并且掌握了很多网络技能，但每次上课完成的是一个点，学生学习了好多课程，都是分散的，而本次实训设计是从应用方面来考虑，以面为基础，跨课程，打乱原有课程顺利，以模块化方式进行，最后进行综合案例，真正工作环境进行技术服务。
1．技能复习：巩固已经做到的技能。
2．技能提高：各门课程综合应用，比如服务器IIS安全，涉及服务器维护、网站建设、网络安全等。
正常授课时要分三门课来完成，在本门实训课程中一次实训完成。
3．综合案例：选择实际工作的案例，指导学生完成，其实就是完成了老师们在网络方面，（比如大庆职业学院校园网维护，机房无盘快速恢复系统的实现等等）。
经过几年的实训，我们不断完善我们的实训方案实训课程以模块化方式进行，从专业应用基础开始，逐渐深入，涉及网络管理与维护的各个方面，最后以项目方式验收。
网络管理与维护综合实训报告
同时确保网络连接正常。
实训内容
在网络中配置VPN服务器。
在网络中配置DHCP服务，为VPN客户端分配IP地址。在网络中配置VPN客户端，访VPN服务器。实训要求
实现VPN连接，访问网络资源
同时确保网络连接正常。
实训内容
在网络中安装并配置邮件服务器。
在网络中配置邮件客户端，实现邮件通讯。
实训要求
掌握邮件服务器的管理配置
实训过程记录
步骤简述：
（方案可附于该实训报告后）
实训成绩（满分10分）：指导教师签名：实训日期
实训
实训目的
在企业网络中实现代理服务
实训环境
两台服务器级裸机，确保硬件满足安装Windows Server 2003的最小需求；一台客户端裸机，确保硬件满足安装Windows XP的最小需求。
实训要求
能够搭建基于Windows的网络并对其实施管理，初步具备为网络用户提供网页浏览、文件传输、收发电子邮件、流媒体服务以及安全访问Internet等功能的能力，能够对网络系统进行日常维护和简单故障排除，提高分析问题和解决问题的能力。
实训过程记录
步骤简述：
实训成绩（满分10分）：指导教师签名：实训日期
同时确保网络连接正常。
实训内容
在网络中配置WWW服务，并利用主机头标识Web站点
在网络中配置FTP服务，并禁止匿名访问
在网络中配置DHCP和DNS服务，使客户端可以访问WWW和FTP服务器
实训要求
掌握Web服务器的管理配置
掌握FTP服务器的管理配置
实训过程记录
步骤简述：
QSY 1437-2011 网络设备间建设与运行维护规范
Q/SY 中国石油天然气集团公司企业标准Q/SY 1437—2011网络设备间建设与运行维护规范Specifications for network equipment room construction，operation & maintenance2011-05-09发布2011-07-01实施中国石油天然气集团公司发布Q/SY 1437—2011目次前言 (III)1 范围 (1)2 规范性引用文件 (1)3 术语、定义和缩略语 (1)3.1 术语和定义 (1)3.2 缩略语 (2)4 网络设备间分级 (2)4.1 总体原则 (2)4.2 分级原则 (2)4.3 分级依据 (2)5 网络设备间规划 (2)5.1 选址 (2)5.2 环境 (3)5.3 面积 (3)5.4 配线架 (3)5.5 供配电系统 (3)5.6 接地 (4)5.7 机柜（架） (4)5.8 空调和制冷 (4)5.9 照明 (4)5.10 防尘 (4)5.11 防雷系统 (4)5.12 静电防护 (5)5.13 消防 (5)5.14 安全防范 (5)6 网络设备间综合布线 (5)7 网络设备间运行维护管理 (6)7.1 总体原则 (6)7.2 运行维护管理 (6)7.3 运行维护人员工作职责 (6)7.4 运行维护文档管理 (6)附录A（资料性附录）网络设备间运行维护表单模板 (8)附录B（资料性附录）网络设备间消防应急处理预案模板 (9)IQ/SY 1437—2011II前言本标准与Q/SY1333《广域网建设与运行维护规范》、Q/SY1334《互联网出口建设与运行维护规范》、Q/SY1335《局域网建设与运行维护规范》、Q/SY1336《数据中心机房建设规范》、Q/SY1337《数据中心机房管理规范》；、Q/SY1338《电子邮件管理规范》、Q/SY1339《计算机硬件评估指南》、Q/SY1340《计算机软件评估指南》和Q/SY1436《海外网络建设与运行维护管理规范》，共同构成信息技术专业基础设施层系列企业标准。
方向一实训报告2011025225刘坤
方向一实训报告2011025225刘坤长沙学院课程设计说明书题目移动通信网络设备配置设计系(部) 电子信息与电气工程系专业(班级) 11通信2班姓名刘坤学号2011025225指导教师刘光灿、陈威兵、冯璐、张刚林、黄飞江、王路露、李玮、李广柱、陶松起止日期2014.12.1-2014.12.262011级通信工程专业通信系统综合课程设计任务书系（部）：电子与通信工程系专业：通信工程课题名称移动通信网络设备配置设计设计内容及要求设计内容：TD-SCDMA无线侧操作与维护TD-SCDMA核心网CS域操作与维护WCDMA、CDMA2000仿真软件操作TD-LTE网络操作与维护要求：能够正确设计移动通信网络设备各项配置参数，能正确操作移动网络设备。
考核要求（1）课程考核成绩构成课程设计报告，考查报告撰写规范、资料齐备，侧重点是代码是否整齐，规范、调试与测试结果、创新点、总结内容。
包括学生学习态度，纪律情况。
（2）评分办法和评分标准分为优、良、中、及格和不及格五个等级。
优秀：能得到正确的实验结果，独立分析、解决实际问题，能熟练调试实验，分析实验结果，课程设计期间无违纪行为，圆满完成所规定的任务；良好：能较好地完成课程设计任务，能正确回答问题，课程设计态度端正，期间无违纪行为；中等：能完成基本功能和一半以上的扩展功能，考核时能正确回答主要问题，课程设计期间无违纪行为；及格：能完成基本功能，内容基本正确，但任务不够完整、系统。
课程设计期间无违纪行为；不及格：不能实现基本任务的一半以上。
进度安排起止日期工作内容备注12.1-12.5TD-SCDMA无线侧操作与维护12.8—12.12TD-SCDMA核心网CS域操作与维护12.15—12.19WCDMA、CDMA2000仿真软件操作12.22—12.25TD-LTE网络操作与维护主要参考资料《移动通信系统实训指导书》长沙学院教材科，2014年教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日长沙学院课程设计鉴定表姓名刘坤学号201102525 专业通信工程班级2班设计题目移动通信网络设备配置设计指导教师刘光灿、陈威兵、冯璐、张刚林、黄飞江、王路露、李玮、李广柱、陶松指导教师意见：评定成绩：教师签名：日期：答辩小组意见：评定成绩：答辩小组长签名：日期：教研室意见：最终评定等级：教研室主任签名：日期：说明课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五等。
《计算机网络实验》实验任务书
255.255.255.0
Switch(config-if)# no shutdown
重新启动端口
启用三层交换机的路由功能： 默认情况下，三层交换机不支持 Vlan 或三层端口之间的路由。如果需要设置路
由功能，在全局配置模式下键入命令：
Switch(config)#ip routing
虚拟中继协议（Virtual Trunking Protocol，VTP）也是 Cisco 创建的，但是现
255.255.255.0
PC6
Switch1 的 Fa0/3 192.168.2.3
255.255.255.0
PC7
Switch1 的 Fa0/4 192.168.2.4
255.255.255.0
要求：工作站 PC0、PC1、PC4、PC5 分别在两个交换机的 Vlan 100 中，PC2、PC3、PC6、
装协议类型
Switch (config-if)# end
回到特权模式
Switch＃show running-config
查看包括所有端口的交换机配置情况
Switch＃show interfaces 端口号 switchport
查看端口详细配置
Switch＃write
保存配置
实验内容：
使用“实验环境要求及实验准备”中提供的网络设备组网，并进行 Trunk 配置。 （1）按下面如图 1-2 的拓扑图建立一个局域网络 NetWork
举例说明其配置方法：
例 1：将 Cisco 3550 EMI 三层交换机的第 2 个光纤口设置成三层模式，并配置
IP 地址 192.20.135.21/24。
提示符和命令
命令含义
Switch# configure terminal
网络工程综合实训报告
网络工程综合实训报告一、实训背景和目的随着互联网和信息技术的迅速发展，网络工程成为了现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的网络工程实践能力，我校设计了一门网络工程综合实训课程。
本次实训的主要目的是让学生能够运用所学知识，设计、建设和管理一个完整的网络环境。
二、实训内容本次实训主要包括以下几个阶段的内容：1.需求分析阶段：根据实际需求，确定所要建设的网络环境的规模、安全性要求、功能需求等。
2.网络设计阶段：根据需求分析的结果，进行整体的网络设计。
包括网络拓扑结构设计、IP地址规划、路由选择、网络设备配置等。
3.网络建设阶段：根据网络设计阶段的方案进行网络设备的选购和配置，并进行网络设备的安装和调试。
4.网络管理阶段：对已建成的网络环境进行管理，包括网络性能监测、故障排除、安全管理等。
在实际操作中，我们利用模拟器软件进行网络环境的搭建和模拟。
通过模拟器，我们可以更好地了解网络设备的工作原理，并进行实际的操作和调试。
三、实训过程1.需求分析阶段在需求分析阶段，我们首先了解了一个任务需求，建设一个校园内部网络环境。
根据任务需求，我们进一步明确了网络环境的规模和要求。
我们了解到这个网络环境需要满足安全性要求高、稳定性好、并能够满足多种功能需求等。
2.网络设计阶段在网络设计阶段，我们根据需求分析的结果，设计了一个适合校园环境的网络结构。
首先，我们进行了整体的网络拓扑结构设计，确定了主干网、分支网、终端设备等的布局。
然后，我们进行了IP地址规划，根据网络的规模和需求分配了相应的IP地址。
最后，我们选择合适的路由设备，并进行了网络设备的配置。
3.网络建设阶段在网络建设阶段，我们根据网络设计阶段的方案进行网络设备的选购和配置。
我们购买了合适的交换机、路由器等网络设备，并按照设计方案对网络设备进行了安装和调试。
4.网络管理阶段在网络管理阶段，我们对已建成的网络环境进行了管理。
通过网络性能监测工具，我们可以实时监测网络的带宽使用情况、网络流量等。
干货成都东软学院2011级网络工程小学期校园网系统(2016)
对待本职工作充满自信和工作热 情，鼓励学生建立自己的工作态
度。
8.1 外部和 社会背景环
境
8.1.1 工程师的角色 与责任
具有良好的职业道德修养，遵守 职业规范,承担工程师的社会责任
8 Social
contribution
by
application
practice（
CDIO） 实践构思、 设计、实现 和运行为社 会的贡献
能够使用适当的语言、风格、时间和 流程准备报告和相应的支撑媒介；应 用适当的非语言交流方式（手势、眼 神接触、姿态）；能有效回答问题
4.3 团 队工作
4.3.1 组建有效的团队
了解嵌入式项目团队相关知识并知道 如何组建
5 Attitude
and manner 态度与习惯
5.2职业态度 与习惯
5.2.1 敬业（自信、 有激情、热爱事业）
具备掌握2种以上系统工具 进行建模，具备分析项目可
行性的能力
实践构思、
设计、实现
和运行为社 会的贡献
8.4.4 开发项目的管 理
明确项目开发流程，监控项 目开发过程，保证项目如期
完成的能力
2、 大纲设计——总体设计
2、大纲设计—教学过程设计
2、大纲设计---内容选取
2、大纲设计--- 项目最终表现形式
培养学生根据市场需求分析 顾客需要从而建立设计目标
。
8 Social
contribution by
8.4 系统的构
8.4.2 定义功能，概 念和结构
使学生熟练掌握和应用网络 工程思想；以工程思维方法
思考解决问题。
application practice（ CDIO）
思与工程化
高职院校《网络设备管理与维护》教学改革探索
高职院校《网络设备管理与维护》教学改革探索摘要：《网络设备管理与维护》是计算机通信专业非常重要的一门专业核心课程，该课程针对网络管理工作岗位，由于网络设备管理内容丰富并且技术更新快，要想保证教学效果，教学改革非常关键。
本文主要采用基于工作过程的课程改革思路，以提高学生网络设备管理维护的实践能力为目的进行探讨，主要内容包括课程的设计思路改革、教学过程改革、实践操作改革、作业考核改革及考试考评改革等。
关键词：网络设备管理；工作过程的课程改革；设计思路中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-11-0-02一、引言由于计算机网络技术的飞速发展，使得网络应用不断普及，计算机网络技术深入到社会的各个领域，越来越多的企业需要有自己的网络及维护网络的网络管理专门人才。
计算机通信专业的学生就业最主要的职业方向是网络管理岗位。
本岗位要求就业者必须精通计算机网络设备的管理与维护等维护网络正常运转的相关技术。
对即将步入职业生涯的大学生而言，其网络设备管理维护的能力直接影响到即将面临的求职和未来进入工作岗位后的工作水平。
因此在高职院校计算机通信技术专业及相近专业中《网络设备管理与维护》是必不可少的专业核心课程。
该课程操作性强，由于新技术不断发展，课程相关内容变化多发展快，新技术层出不穷，新技能不断涌现，如何在有限的教学时空内让学生掌握较强的实战操作技能，对任课教师来说是非常大的挑战和考验。
本文主要介绍笔者在《网络设备管理与维护》课程改革中的体会，内容主要有基于工作过程的《网络设备管理与维护》课程的设计思路、教学过程、实践操作、作业考核、考试考评等方面的改革。
二、课程设计思路改革《网络设备管理与维护》课程设计主要以基于工作过程作为设计理念。
教师从网络管理工作岗位入手，通过分析该职业的工作过程（工作都干哪些事情），确定该职业的行动领域（需要具备什么能力），转换配置学习领域（需要哪些方面的知识和技能），最后设计学习情境（教学过程易于获得的知识点和技能点）。
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网络管理与维护综合实训报告
软件技术
专业
班级
组号
学号
姓名
2012年4月
一、实训目的
1．让学生掌握掌握网络用户帐户的创建、设置用户权限设置、管理共享资源技术；
2．让学生掌握通过Windows活动目录实现用户帐户及权限的管理；
3．让学生掌握Web服务器的管理配置、FTP服务器的管理配置；
4. 让学生掌握邮件服务器的管理配置；
5. 让学生掌握自动分配IP地址、实现DHCP服务、管理网络访问服务；
6. 让学生实现VPN连接，访问网络资源；；
7. 让学生掌握防火墙的设置，学会查看网络连接及资源使用情况；
8．提高学生在网络方面的综合运用能力和同他人的协作、沟通能力。
二、实训说明
1．2至3个学生为一组，在教师的指导下根据实训内容进行训练；
2. 每个小组成员至少独立完成其中两个项目，并在项目报告最后签名，其余项目可以采用合作方式完成，以提升学生自我学习能力和团队合作能力；
3. 每个小组除了完成小组项目设计文档以外，还需要完成个人工作报告；
4．实训时间8个学时，实训完成后4学时分组答辩，根据实训内容和答辩情况评定成绩。
5. 成绩划分：平时占10%，实训操作+文档占70%，答辩占20%。
三、小组项目报告
项目1 网络基础环境管理
项目2 网络用户与资源管理
项目3 互联网应用服务管理
实训4 邮件应用服务管理
项目5 网络代理服务管理
项目6VPN应用服务
项目7网络安全的监控与维护
四、个人工作报告
XX同学个人工作报告
五、评分标准
11。