4、紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布文本解读综述
紫藤萝瀑布文本解读综述
紫藤萝瀑布是一种具有独特美感的植物景观，它的落下的紫色花朵如同一条绚丽的瀑布，给人一种梦幻的感觉。
紫藤萝瀑布不仅仅是一种美丽的植物，它还有着浓厚的文化内涵和象征意义。
首先，紫藤萝的花朵色彩鲜艳，紫色代表着神秘和高贵，在中国文化中也被视为吉祥的象征。
紫藤萝花朵的形状则像一串串小葫芦，寓意着丰收和幸福。
因此，紫藤萝瀑布常常被用来装饰庭院和公园，给人们带来好运和美好的愿望。
其次，紫藤萝瀑布在园艺设计中也十分受欢迎。
它的蔓延生长形成的瀑布状美观动人，给人一种闲适自然的感觉。
许多园艺师喜欢利用紫藤萝瀑布来打造独特的景观，使人们能够在花海中尽情享受大自然的美丽。
此外，紫藤萝瀑布还具有一定的医疗价值。
根据科学研究，紫藤萝瀑布中的花朵和叶子中含有丰富的抗氧化物质和维生素C，对人体有益。
紫藤萝萃取物还具有抗炎、抗菌和抗肿瘤的作用，被用于传统医学中治疗一些疾病。
总的来说，紫藤萝瀑布是一种具有美丽、文化和医疗价值的植物。
它不仅可以被用来装饰环境，增添生活的乐趣，还可以为人们带来健康
和幸福。
无论是在园艺设计中还是在医疗应用中，紫藤萝瀑布都有着独特的魅力和价值。
第4课《紫藤萝瀑布》(老师用)
（1）本文对景物的描写生动而细致，这运用了哪些修辞手法，有何好处？
（2）联系生活，写出你对文章主旨的理解。
（4）、读了这篇课文后，老师就觉得：
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。
生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地生长。
生命还像什么呢？发挥自己的想象，仿照这样的句子写一个比喻句。
互学：【合作探究研读剖析】
对学、群学、小展示
评学：【展示拓展，学以致用】
大展示。
[当堂检测]：
1、测一测你的注音速度。
花穗（）酒酿（）迸溅（）伫立（）笼罩（）
2.联系文章内容，说说你对文中的父亲和“我”的看法如何。
3.作者看花时的心情有着怎样的变化呢？为什么会有这种变化呢？
4.摘抄出你喜欢的句子或语段，并写出你喜欢的理由。（可从关键词、修辞、写法、感情等角度欣赏）
学习目标：1、我能熟读课文，掌握文中的生字。
2、我能分清眼前的事和回忆的事，弄清全文的脉络；通过品读课文和语言，初步理解文中人物感情。找准插叙内容，说说插叙的作用。
3、我能结合课文及自身实际，能谈谈自己的成长体验。
[使用说明与学法指导]
1．有感情的诵读课文，理解文章内容。
2．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
2、小组合作对学及群学。小组长组织完成对学和群学。并明确本组重点展示内容。
课题：紫藤萝瀑布
课型：阅读课
课时：1课时
主备：
复备：
互学。
1、对学，2、群学及组内小展示。3、提出质疑问题。教师再次巡查，了解各小组疑难问题。展示时注意方法与规律的总结。
评学。
班级大展示。
各小组展示自己的导学案，说出自己的看法。其他小组点评补充。
七年级语文下《紫藤萝瀑布》全解
七年级语文下《紫藤萝瀑布》全解《紫藤萝瀑布》是一篇充满美感和哲理的散文，通过描绘紫藤萝花的特点，展现了生命的美丽和坚韧。
文章通过深入浅出的语言，引导读者感受生活的美好和人生的意义。
一、文章主题文章的主题是对生命的思考和感悟。
通过描绘紫藤萝花的特点，作者表达了对生命的敬畏和赞美。
同时，文章也表达了作者对人生的态度和价值观，即要珍惜生命、积极向上、勇敢面对困境。
二、文章结构文章采用了总分总的结构，开头先总述紫藤萝瀑布的特点，然后分别从花色、花形、花香等方面进行分述，最后再总结全文，点明主题。
这种结构使得文章层次分明，条理清晰。
三、写作手法1.托物言志：作者通过描绘紫藤萝花的特点，表达了自己对生命的感悟和思考。
这种托物言志的写作手法使得文章更加含蓄、内敛，让读者在品味中感受到作者深沉的情感和思考。
2.细节描写：文章中运用了大量的细节描写，如“每一朵花都像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”。
这些细节描写生动地描绘了紫藤萝花的特点，让读者更加深入地感受到花的美丽和生命力。
3.比喻和拟人：文章中运用了许多比喻和拟人的修辞手法，如“每一朵花都像一串小小的铃铛，又像一张张灿烂的笑脸”。
这些修辞手法使得文章更加生动形象，让读者在阅读中感受到作者的用词之妙。
四、语言特点1.优美流畅：文章的语言优美流畅，读起来朗朗上口。
作者运用了许多优美的词语和句子，使得文章具有很强的艺术感染力。
2.朴素自然：文章的语言朴素自然，没有过多的华丽辞藻和雕琢痕迹。
这种朴素自然的表达方式使得文章更加贴近生活，让读者感受到生活的真实和美好。
五、思想内涵1.敬畏生命：文章通过描绘紫藤萝花的特点，表达了对生命的敬畏和赞美。
作者认为生命是宝贵的，我们应该珍惜生命、善待生命，让生命绽放出最美的光彩。
2.积极向上：文章中表达了积极向上的人生态度。
作者认为面对困境和挑战时，我们应该勇敢面对、积极进取，不断追求自己的梦想和目标。
紫藤萝瀑布批注4处紫藤萝的描写
紫藤萝瀑布批注4处紫藤萝的描写一、“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
”- 修辞角度：运用比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，形象地写出了紫藤萝花开得极其茂盛的景象，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”生动地描绘出紫藤萝花在视觉上的绵延无尽之感。
- 用词精妙：“辉煌”一词，写出了紫藤萝花盛开时的壮观与绚烂，展现出一种磅礴的生命力。
“流动”“欢笑”“生长”这些动词的使用，把紫藤萝花拟人化，赋予了紫藤萝花动态美和蓬勃的生命力，仿佛它们是一群充满活力的精灵。
二、“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
”- 描写细腻：对紫藤萝花穗的描写细致入微，写出了花穗上花朵的状态，有盛开的，有待放的，而且颜色从上到下的变化也描写得很精准，“上浅下深”就像紫色沉淀的效果，给人一种色彩渐变的美感。
- 修辞多样：这里运用了比喻的修辞，把盛开的花朵比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”。
“帆”的比喻突出了花朵饱满、充满生机的样子，仿佛要扬帆起航；“笑容”的比喻则赋予花朵一种俏皮、欢快的感觉，即将绽放的花朵就像人快要露出笑容一样，充满了喜悦的期待。
三、“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”- 通感手法：这是典型的通感描写，将嗅觉上的“香气”与视觉上的“浅紫色”联系起来，把无形的香气变得可见可感，使读者能够更加立体地感受到紫藤萝花的美妙。
这种通感的运用，让香气带有一种梦幻般的色彩，增强了文章的诗意氛围。
- 氛围营造：“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，不仅写出了香气的轻柔、弥漫的特点，还营造出一种如梦如幻的氛围，让作者和读者仿佛都沉浸在紫藤萝花所营造的美妙世界中，表现出作者对紫藤萝花的陶醉之情。
七年级下册语文18课紫藤萝瀑布笔记
七年级下册语文18课紫藤萝瀑布笔记一、生字词1. 穗（suì）：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。
在文中“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放”。
2. 迸溅（bèng jiàn）：向四处飞溅。
例如“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！我在开花！它们在笑。
我在开花！它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁（jīn）的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
”这里描写花朵盛开的状态，“迸溅”一词生动地表现出花朵充满生命力，好像有无限活力要喷发出来。
3. 忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。
文中形容花朵像一个个忍不住要笑出来的面容。
4. 仙露琼浆（qióng）：比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。
文中用来形容紫藤萝花中的花蜜等好像是仙人饮用的美酒一样美好。
5. 伫（zhù）立：长时间地站着。
如“我只是伫立凝望”，表达出作者沉浸在紫藤萝花的美丽中的状态。
二、多音字1. 盛- shèng：盛开、旺盛。
如“每一穗花都是上面的盛开”。
- chéng：盛饭。
2. 禁- jīn：忍俊不禁。
- jìn：禁止。
三、重难点1. 重点- 理解作者对紫藤萝花的描写，感受紫藤萝花的美。
作者从花瀑、花穗、花朵三个方面细致地描写了紫藤萝花。
如“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
紫藤萝瀑布课文原文和赏析
紫藤萝瀑布课文原文和赏析《紫藤萝瀑布》语言清新隽雅，柔婉含蓄。
文章的描写语言，不仅做到了形象、生动，逼真，而且带着独特而含蕴的抒情韵味。
小编收集了紫藤萝瀑布课文原文和赏析，希望对大家有帮助。
《紫藤萝瀑布》我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”我在开花!”它们在笑。
”我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的`舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
紫藤萝瀑布主要内容
紫藤萝瀑布主要内容紫藤萝瀑布是一种独特的观赏植物，它以其婀娜多姿的身姿和清新淡雅的花香吸引着众多园艺爱好者的目光。
下面就让我们来了解一下紫藤萝瀑布的主要内容。
首先，紫藤萝瀑布的外观十分迷人。
它的茎干纤细柔软，枝叶繁茂，如同一条条柔软的丝带般垂坠于空中，形成了瀑布般的景致。
在春季，紫藤萝瀑布盛开着淡紫色的花朵，花香扑鼻，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来觅食。
在阳光的照射下，紫藤萝瀑布显得格外娇媚动人，成为园林中一道独特的风景线。
其次，紫藤萝瀑布的生长环境要求并不苛刻。
它喜欢温暖湿润的气候，对土壤要求不高，只要排水良好、肥沃的土壤都可以生长。
紫藤萝瀑布对光照的要求较高，喜欢充足的阳光，因此在栽培时要选择光照充足的地方。
此外，紫藤萝瀑布还对空气湿度要求较高，因此在干燥的季节需要适当增加浇水和喷雾，以保持其良好的生长状态。
再者，紫藤萝瀑布的繁殖方式多样。
它可以通过播种、扦插、分株等方式进行繁殖。
其中，扦插是最为常见和简便的繁殖方式，只需将紫藤萝瀑布的茎段插入湿润的土壤中，约两个月后就可以生根发芽。
此外，紫藤萝瀑布也可以通过分株的方式进行繁殖，只需将植株的根茎分割成若干部分，然后分别栽种在盆土中，就可以获得新的植株。
最后，紫藤萝瀑布在园林中的应用十分广泛。
它可以用于庭院、阳台、门廊等地方的装饰，也可以用于景观绿化，营造出优美的瀑布景观。
在园林设计中，紫藤萝瀑布常常与喷泉、假山等景观元素相结合，形成一幅幅美丽的园林画卷，为人们带来了无尽的美好。
总而言之，紫藤萝瀑布以其独特的外观、简单的栽培和多样的繁殖方式，成为了园林中备受青睐的观赏植物。
它的美丽和优雅，为人们的生活增添了一抹色彩，也为园林景观增添了一份灵动和生机。
希望通过本文的介绍，能让更多的人了解和喜爱紫藤萝瀑布，让它成为更多园林中的亮丽风景线。
紫藤萝瀑布赏析
《紫藤萝瀑布》赏析谈《紫藤萝瀑布》的艺术魅力这篇散文的艺术魅力首先在于立意的深刻。
作为状物散文,自然景观与主观情绪的和谐统一至关重要.文章写景不仅丰富多彩,氤氲生辉,而且精妙传神.作品中对紫藤萝的摹写既具体又抽象,既写实又空灵, 它呈现给我们的与其说是一幅关于紫藤萝色彩的写生画,不如说是一幅关于生命勃发的写意图.作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力,极状了紫藤萝新生后的生命繁茂与蓬勃,至于对每穗花的形态描写,简直就是一首生命力的赞美诗了.所以作者情不自禁地说:这鲜活的生命带走了她心上关于生死谜,手足情的焦虑与悲痛,带走了一切,使她获得了精神的宁静和生的喜悦.然而花的生命途径也并非一帆风顺,它和人一样,在历史的行程中遭遇着种种无可奈何的和人为歪曲的不幸. 于是当作者从视觉描写转入到味觉感应时,就自然地从空间描画转入到时间的回顾,让人在紫藤萝命运的回溯中能感到历史的沧桑.花开花谢连系着人生命运的浮沉,花荣花枯交结着时代社会的兴衰.至此,紫藤萝已不再是纯自然生物,而是一个象征,它象征生命再生,象征时代更替,象征精神涅槃,象征美的不灭,象征心灵之花的重放.作者对紫藤萝瀑布的礼赞,是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应,是她对生命活力的呼唤,是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托,是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动。
其次,描写的细腻多姿和结构的玲珑精美也是本文美的特质所在.文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腴,笔致多变。
文章篇幅短小,玲珑剔透.结构从不由得停住了脚步起笔到不觉加快了脚步收墨,前后呼应,首尾衔接,意脉流贯,结构严密,给人一气呵成之感。
以上便是《紫藤萝瀑布》艺术魅力之所在,从中我们可以看到宗璞散文创作的非凡笔力.浅淡《紫藤萝瀑布》的语言美宗璞认为美言是好散文的必备条件.她阐述说尺其实美言不在词藻,如美人不在衣饰,粗服乱头,不掩天姿.甚至不只在容颜的姣好,而要有气质,修养各方面的素.(《真情·洞见·美言》)可见作者的追求.宗璞文章的典雅,壑练素来为人称道.本文语言的一大特色便是各种形式的比喻的广泛运用,最常见的明喻,暗喻,借喻不用说,这里仅就其特殊形式予以说明:(1)凝缩的比喻紫藤萝瀑布\蜂围蝶阵\生命的长河等,以最简洁的文字传达出最丰富的信息。
七年级语文上册 第四单元 第16课《紫藤萝瀑布》文本解读及教学设计 (新版)新人教版
《紫藤萝瀑布》【我解读】关于生命，古今中外形形色色的人都有过精妙的阐释。
或以其壮丽的人生、不屈的战斗。
孙膑、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基……身残志坚，奋斗不息，奏响了一支支悲壮的生命舞曲。
或以其美丽的篇章、瞬时的顿悟。
白居易以一首《赋得古原草送别》告诉我们生命的顽强；沈石溪讲述了一个老斑羚以身体为桥墩、舍身延续家族血脉的故事；蒙田告诉我们要珍惜生命，热爱生命，充分享受生命所赋予的所有快乐，使之丰盈充实。
而宗璞见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。
《紫藤萝瀑布》是一篇描写生动、情感细腻而诗意盎然的精美散文，由此也可见宗璞亲近自然、敏感善思的细腻情怀。
“焦虑和悲痛”“这些时一直压在我心上”，“那是关于生死谜、手足情的”，这已经暗示了本文的创作背景。
宗璞有个弟弟，小她三岁，那时身患绝症，生命垂危，作为姐姐，内心当然“焦虑和悲痛”。
带着这样的郁郁心绪，作者漫无目的地踱到家门外。
像哥伦布发现新大陆一般，宗璞偶然发现了一树盛开的紫藤萝花——“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，“每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容”。
此时此刻，她是怎样的惊喜和欢愉！所以，“我不由得停住了脚步”。
她已经完全折服于生命的顽强和美好，因为“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”。
流动的光彩、淡淡的芳香，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，给人一种飘渺轻柔的感觉，把宗璞带回十多年前。
那时家门外也有一大株紫藤萝，“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，直至完全凋谢。
那是什么时候呢？作者含蓄地指出中国历史上的那段不堪回首、更不容忘却的文化大革命时期。
十年浩劫中，宗璞一家也深受其害，这是作者内心抑郁的更深层的原因。
如今，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”，这不是改革开放之初神州大地“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的真实写照吗？由花及人，从生命个体到生命的长河，作者终于大彻大悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
紫藤萝瀑布写景手法
紫藤萝瀑布是一幅美丽壮观的自然景观，可以运用以下手法来描写它的景象：
比喻手法：使用比喻来形容紫藤萝瀑布的特点和形态。
例如，可以将瀑布比喻为银河倾泻而下，紫藤萝花蔓延如丝丝流云，以突出其壮观和美丽。
描写色彩：描述紫藤萝瀑布所呈现的色彩。
例如，可以用词如“翠绿的藤蔓”、“紫色的花朵”、“白色的水雾”等，通过色彩的对比和鲜明度，给读者带来视觉上的冲击和美感。
动态描写：捕捉紫藤萝瀑布的动态特点，描述水流的急速和瀑布的奔腾。
使用形容词和副词来表达瀑布的流动，如“奔流如驰骋的野马”、“水流倾泻如雷霆之势”，以增加描写的生动性和力度感。
声音描写：通过描写声音来增强紫藤萝瀑布的氛围。
使用形容词来描述水流的声音，如“轰鸣”、“响彻山谷”、“水珠击打岩石的嘈杂声”，使读者能够身临其境地感受到瀑布的声音和气势。
比重和对比：通过将紫藤萝瀑布与周围环境进行对比来凸显其独特之处。
例如，可以将瀑布的威力与周围的静谧大自然形成鲜明对比，或将瀑布的颜色与周围的景色形成色彩的对比，以突出紫藤萝瀑布的吸引力和独特之处。
通过运用以上描写手法，可以生动地描绘紫藤萝瀑布的景象，使读者能够感受到它的壮美和独特之处。
同时，注意使用形象生
动的词语和句子结构，以增加描写的效果和感染力。
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1 4、紫藤萝瀑布
一、课前——结构化预习
学习目标
1、积累词汇，理清文章思路，理解内容；（重点）
2、体会作者对生命的感悟和赞美；（难点）
3、品味文章优美语句，学会托物寓意，借景抒情的写法。
预习导学
1、熟读课文，理清本文写作思路； 第一部分（第1至 自然段），写作者看花的过程； 第二部分（第 至 自然段），写作者忆花的过程； 第三部分（ 至结束），写作者悟花的过程。
2、相关链接
宗璞（p ǔ），1928年生，原名冯钟璞。
本文写于1982年5月，作者一家在“文革”中深受迫害。
而写作此文时她的小弟，曾为新中国航空事业贡献了血汗，才华正当盛年的工作者却身患绝症。
作者悲郁中，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，写下了这篇感悟生命意义的优美散文。
3、自读课文2~3遍，整理生字词，圈点勾画出你的困惑处，你认为写得最精彩的语句，你感触最深的地方……并联系现实加深理解。
4、搜集5句描写“花”的古诗句。
5、“一树一菩提，一花一世界”是什么意思，你知道吗？ 二、课中——探究交流 1、作者见到的是怎样的一棵藤萝？用文中关键词句来回答
2、作者写紫藤花的目的是什么？
3“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
这句话赞美了怎样的生命意义？ 4、文章开头说“我不由得停住脚步”，结尾说“我不觉得加快了脚步”，各有什么含义？其作用是什么？
三、课后——巩固提高
1、给下列加点字注音
迸溅．．（ ）（ ） 仙露琼．浆（ ） 伶仃．．（ ）（ ） 伫．立（ ） 盘虬．卧龙（ ） 忍俊不禁．（ ） 2、拓展阅读
牵牛花
不管我的两间住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。
只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。
不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功；因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯敝不堪了。
无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。
可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。
一株牵牛一天可开花十几二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。
种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇
足两次清水就行了。
它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
牵牛花的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。
尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无瑕。
牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。
生命诚然短矣，但它却与光明同在。
它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
但是，我发现有不少牵牛花的枯蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，决无例外。
原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡
呀！
⑴、作者在第一段中写养山茶、白兰不成功的经历有什么用意？ ⑵、文中写“我”对牵牛花的感情变化过程为 —— —— 。
⑶、牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，这个规律是 。
⑷、说说作者由牵牛花身上感悟出的人生意义。