在校大学生学习状况调查表
大学生在校调查问卷模板
大学生在校调查问卷模板
调查目的
本调查旨在了解大学生在校期间的生活状态、学习情况及对校园生活的看法，以便学校更好地满足学生需求，提升教育质量。
个人信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.专业：
5.年级：
6.联系方式：
学习情况
1.你对目前的专业满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你平均每天花在学习上的时间是多少小时？
3.你觉得学校的课程设置是否合理？（合理/有待改进/不合理）
4.你平常是在哪里学习的？（自习室/寝室/图书馆/其他，请填写）
5.你觉得学校的学习氛围如何？（好/一般/差）
生活状态
1.你对学校提供的宿舍环境满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你是否参加了学校的社团活动？（是/否）
3.你是否有自己的兼职工作？（是/否）
4.你平均每周进行体育锻炼的次数是？
5.你认为学校的食堂餐饮质量如何？（好/一般/差）
校园生活
1.你认为学校的宣传活动是否充分？（充分/一般/不足）
2.你对学校的校园环境满意吗？（满意/一般/不满意）
3.你平常会选择在哪里吃饭？（食堂/外面/自己做/其他，请填写）
4.你对学校提供的文体活动是否感兴趣？（感兴趣/一般/不感兴趣）
5.你对学校提供的心理辅导服务有了解吗？（了解/不了解）
其他建议
请在此处填写你对学校服务和管理方面的建议或意见：
感谢配合！
在此感谢您抽出宝贵时间填写本调查问卷，您的意见对我们改进学校工作至关重要！。
关于大学生学习压力的问卷调查
关于大学生学习压力的调查（调查人：韦海，康圣祥。
文：韦海）一．问题提出大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。
大学生应该有良好的素质，不仅要有充足的知识，好要有良好的心理素质，这里的心理素质指的是大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败、压力的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。
造成大学生学习压力大主要有以下两个原因：第一是高校教育教学改革, 造成部分大学生学习压力增大。
20世纪90 年代以来, 我国高等教育改革的步伐显著加快, 一系列强度较大、影响深远的改革举措陆续出台,如就业工作市场化、教育支出家庭化、招生规模大众化等, 部分高校在教学管理工作中还率先实行末位淘汰制、重修制等尝试。
毋庸臵疑, 这些改革的大方向是正确的,也是适应高等教育未来发展趋势的, 但由于我们对诸多改革的宣传工作没有完全到位, 处于新旧体制转换过程中的思想教育工作也尚未准确定位, 中小学思想教育工作投入明显不足, 高等学校思想工作也没有同步跟进, 加之社会对高校一系列改革也未能很好地提供相配套的物质环境, 从而使得部分在校大学生对快速变化的形势缺乏足够的心理准备, 心理素质明显下降, 心理问题层出不穷, 心理阻碍和心理疾病患者比例大幅度上升。
第二是自身因素。
学生对大学学习生活的不适应, 导致学习压力过重。
大多大学生是在从小学到中学到大学的相对封闭环境中长大的, 尤其是在小学和中学阶段, 应试教育几乎贯穿其全部生活, 学生像一群羔羊, 被学校、家长和社会形成的合力驱赶着涌向通往高校的独木桥, 他们对人生、社会、未来的思考几乎被成堆的作业和试卷所淹没, 取而代之的是对大学的非理性憧憬和崇拜。
但当他们中的一部分人真的进入高校后, 他们却突然发现原来一直向往的神圣殿堂与中学一样单调无味和充满荆棘, 学习任务更加繁重, 考试依然无休无止, 成绩排名竞争激烈, 各种资格证书仿佛成为塑造未来栖身之所的钢筋与水泥, 没有改变的永远是“三点一线”, 改变了的是应试教育更加激烈悲壮和人际关系更加复杂多变。
2015年最新大学生学习状态状况的网络调查表
2015年最新大学生学习状态状况的网络调
查表
本问卷旨在调研当下大学生学习状态，希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。
调查会耽误您2分钟左右的时间，谢谢您的配合和支持！现在我们马上开始做问卷吧，先回答完的我们会有小礼物哦。
Q1. 您的性别？（单选题）
Q2. 您的年级：（单选题）
Q3. 您的职位？（单选题）
Q4. 3.您所在的专业（单选题）
文科类
理科类
工科类
艺术类
经管类
Q5. 19.您认为大学最重要的事是什么（单选题）
学习
社团工作
多结交朋友，发展人际关系
培养性格和能力
做兼职挣钱
Q6. 5.在校期间您平均每天花在学习上的时间大概是多少？（单选。
大学生在校生活情况调查问卷模板
大学生在校生活情况调查问卷模板
一、基本信息
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.专业：
5.年级：
6.学校：
二、学习情况
1.平均每天学习时间是多久？
2.你觉得学业压力大吗？请简要说明原因。
3.你是否每天都完成预定的学习任务？
4.你在学习中主要依赖哪些方式和工具？
三、生活规律
1.你每天一般几点起床，几点睡觉？
2.你是否有规律的作息时间？
3.你是否每天都有固定的运动时间？
4.你平时的饮食习惯如何？有无三餐规律？
四、社交和活动
1.你参加过学校的哪些社团或组织？
2.你是否经常和同学朋友进行交流和活动？
3.你的周末一般是怎样度过的？
4.是否喜欢参加社交活动，如聚会、聚餐等？
五、心理健康
1.在学校生活中，你是否感到压力较大？
2.你是否有固定的情绪倾向？如快乐、焦虑、紧张等。
3.在情绪低落时，你会选择怎样的方式来调节自己？
六、未来规划
1.你对未来有明确的规划吗？具体是怎样的？
2.你对自己未来的发展有何期许？
3.是否有在大学期间想要实现的目标和梦想？
4.是否有参加实习或项目的计划？
以上是大学生在校生活情况调查问卷模板，谢谢您的参与！。
大学生学习状况调查问卷
大学生学习状况调查问卷亲爱的同学：你（们）好！为了掌握在校大学生的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,探讨我校学风建设的特点与规律，以便更好地推动我校的学风建设，学校决定进行本科生学习状况问卷调查。
本次调查活动以无记名形式进行，请务必表达真实的观点和看法。
衷心感谢同学们的大力支持！1. 性别:（）A.男 B.女2. 所在学院：（）3. 所在年级:（）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四4. 所学专业学科归属：（）A.工学类B.理学类C.建筑学D.医学类E.管理学类F.经济学类G.文学类H.法学类I.农学类J.艺术类5. 政治面貌:（）A.党员 B.团员 C.群众6. 任职情况 (可多选): （）A.无B.班干部C.院级学生干部D.校级学生干部7. 生源所在地:（）A. 农村 B.城镇8. 是否家庭经济困难:（）A.特困生B.贫困生C.困难生D.非经济困难生9. 你目前的学习成绩:（）A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.很差10. 你觉得目前的学习达到父母对你的期望值了吗? （）A.完全达到B.有些欠缺，还需要继续努力C.令他们非常失望D.说不清11. 目前你的状态如何？（）A.有理想抱负，积极为自己的目标努力着B.有目标，不知道该如何努力C.无追求，随遇而安D.对自己的前途很悲观12. 你对自己的发展前景把握有多大？（）A.充满光明，很有信心B.没有把握，尽力而为C.前景暗淡，前途堪忧13. 你如何面对激烈的就业竞争？（）A.积极面对，提升自身就业竞争力B.尽力而为C.不知所措D.听其自然14. 你毕业后的打算是：（）A.参加公务员、事业单位考试B.到企业工作C.自主创业D.继续深造E.还没想过15. 你对考试成绩的期望: （）A.一定要达到优秀B.中游水平就可以C.及格就行D.无所谓16. 你学习的主要动力是什么？（）A.实现个人理想和抱负B.为找到一份好工作C.获得各种荣誉和奖学金D.改善家庭经济状况E.没想过F.其他___________________17. 以下哪个因素对你的学习积极性影响较大？（）A.社会（如就业形势等）B.学校C.家庭D.自身（目标、兴趣与人际关系）18. 学校的哪些因素对你学习积极性影响较大？（）（限选三项）A.学习资源和教学设施B.课堂教学氛围与效果C.教学、学籍管理等约束机制D.荣誉和奖学金等激励机制E.思想教育与引导F.日常学习纪律与管理G.师德师风19. 你认为影响自身学习效果的因素有哪些？（）（限选三项）A.教师的学术水平B.教师的授课艺术C.教师的学态度D.班级学习风气E.宿舍学习氛围20. 你对所学专业是否感兴趣?（）A.感兴趣B.一般C.不感兴趣D.说不清楚21. 影响你对专业兴趣的主要原因是:（）A.专业发展前景B.个人兴趣、特长C.工作性质D.经济收入E.职业的社会地位22. 大学期间你的学习态度是：（）A.主动 B.被动 C.放任23. 你周围有多少同学学习积极主动? （）A.绝大多数B.一半左右C.少部分D.基本没有24. 你对考试作弊行为持何态度？（）A.应坚决杜绝B.我不作弊，但不管别人C. 自己偶尔也作弊25. 你对大学生上课迟到、早退旷持何态度？（）A.不应该，应当遵守学习纪律B.可以理解，大学生应有学习自主权C.无所谓26. 你的上课出勤情况如何？（）A.从不旷课B.偶尔或极少旷课C.每周旷1/3左右D.每周旷课一半左右E.每周旷课一半以上27. 上课时，你通常是何种状态？（）A.精力集中，积极思考B.基本能跟上授课节奏C.经常心不在焉D.做其它事情___________________28. 遇到自己不感兴趣或认为不太重要的课，你会：（）A.不去上B.应付点名，中途逃课C.到课但做别的事情D.坚持认真听讲29. 你完成作业的情况如何？（）A.独立完成B.偶尔抄袭C.经常抄袭D.基本不做作业30. 你对待大学英语四、六级考试以及计算机等的态度是：（）A.为了掌握更多的知识技能B.为了找份好工作C.升学需要D.没多想，随大流31. 有人说大学平常不努力学习完全可以，只要考前复一下就行，你认为：（）A.不行，学习不只为了考试B.不行，唯有基础扎实才会取得好成绩C.可以，考前突击一样高分D.可以，及格就行32. 你认为制约学习成绩提高的自身因素有哪些？（）（限选四项）A.基础较差B.方法不对C.毅力不强D.重视不够E.兴趣不高F.认知能力G.时间精力过多用于校园活动、兼职特长爱好上H.时间精力过多花在网游、情感社交上33. 我校图书馆或资料室，你去的情况如何？（）A.经常 B.偶尔 C.从不34. 你目前最想学的技能或考取证书是（）（限选三项）A.计算机类B.外语类C.职业资格证书D.驾照E.体育类F.艺术类G.家政类H.其他___________________35. 你经常阅读何种课外书籍？（）（限选两项）A.专业辅导书B.社科类读物C.外语类书刊D.小说、娱乐体育杂志E.其他36. 你平时最关注哪些方面的信息？（）（限选三项）A.学科发展前沿B.留学考研信息C.就业创业信息D.军事、政治、经济等新闻E.文学艺术鉴赏F.音乐、体育等娱乐信息G.其他___________________37. 你平均每天课余学习时间为几小？（）A. 4小时以上B.2-3小时C.1-2小时D.1小时以内E.从不38. 你课余时间经常做些什么? （）（限选三项）A.自习或上图书馆B.校园活动或学生工作C.打工，兼职D.做体育运动E.看小说，听音乐F.谈恋爱G.睡觉H.上网玩游戏I.逛街，闲聊39. 你晚上回宿舍后通常做些什么？（）（限选三项）A.宿舍“卧谈会”B.玩电脑手机C.阅读课外书籍D.学习专业知识E.筹备团学活动F.上床睡觉G.打电话H.其他__________________40. 你平常上自习吗？（）A.从来不上B.考试前会上C.断续地上D.经常上41. 你认为哪些方法有助于提升的学习效果？（）（限选三项）A.上课认真听讲，下课及时复习B.多与老师和同学交流学习内容C.几个人相互督促，结伴上自习D.培养自己的学习兴趣，自主学习E. 学以致用，把所学内容与实践相结合42. 你有自己的学习计划吗？（）A.有明确的学习计划B.偶尔会有，比如考试前C.没有43. 学习中遇到问题时，你一般会：（）A.请教老师B.自己看书、上网查资料解决C.与同学讨论交流D.不理会44. 你觉得所学课程任课教师的课前准备是否充分？（）A.准备充分，上课条理清晰，内容组织合理B.准备不够充分，上课思路不够清晰C.完全没准备，照本宣科45. 你认为老师是否应该严格课堂纪律? （）A.有必要 B.没有必要 C.无所谓46. 如果你对某位老师的授课方式有意见，你会怎么办? （）A.直接向老师说B.向教学管理部门反映C.向班长求助D.只在同学间议论E.不会说，说了也没用47. 你对所选课程的课堂教学满意度如何？（）A.很满意B. 满意C.不太满意D.不满意48. 对于我校现行的诸如选课、上课、实验、实习、毕业设计、考试等教学管理制度，你认为是否合理？（） A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清49. 对于我校现行的教学、学籍管理制度，你认为哪一项急需调整和改进？（）（限选两项） A.选课 B.上课 C.考试 D.实习 E.实验F.毕业设计G.学籍H.其他___________________50. 对于我校现行的诸如学生素质综合测评、各类奖学金比及学生纪律处分等奖惩制度，你认为是否合理？（） A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清51. 对于我校现行的奖惩制度，你认为哪一项急需调整和改进？（A C ）（限选两项）A.学生素质综合测评B.各类奖学金评定C.各类助学金评定D.各项评优制度E.学生纪律处分F.其他___________________52. 你是否经常参加校园文化活动？（）A.积极参加 B.被动参加 C.不参加53. 校园文化活动为同学们提供了锻炼和展示自我的平台，你对参加持何态度？（）A.很有兴趣，积极参加 B.感兴趣就参加，没兴趣就不参加C.浪费时间，影响学习不参加54. 你认为以下那种现象应优先解决？（）A.考试作弊B.旷课、迟到和早退C.课堂纪律D.作业抄袭55. 你认为影响学风的最主要因素是（）（限选三项）A.学校管理B.教风C.校园环境D.学生自身E.校园文化氛围F.考风纪非常感谢大家参与此次问卷调查！。
学习困难原因调查表
在校大学生学习困难原因调查问卷
为了解我校在校大学生学习困难的原因，提高在校大学生学习水平，保持积极的学习态度，为此我们进行问卷调查。
为您保密调查结果是我们的责任，所以您尽可以无顾忌地填写您的有关想法及真实情况。
填表说明：
（1）凡符合你的情况和想法的项目，请在括号内划“√”或在中填写。
希望你每题都能打“√”，不要遗漏。
（2）如果有些题目未能列出适合你的情况和想法的项目，请在该题的“其它”栏或空白处填写你的具体意见、建议和想法。
最后，真诚地感谢您对此调查工作的大力支持。
谢谢！
祝您在今后的学习中取得更大的成绩！
长沙医学院公共卫生系
调查日期：
调查员：基本情况：
1.你的年龄（周岁）
2.性别男( ) 女( )
3.班级：
4.家庭住址：。
大学生学习情况调查
大学生学习情况调查
随着社会的不断发展，大学生的学习情况一直备受关注。
为了
更好地了解大学生的学习情况，我们进行了一项调查。
首先，我们对大学生的学习时间进行了调查。
结果显示，大多
数大学生每天学习时间在4-6小时之间，有些学生甚至超过8小时。
这表明大学生对学习非常重视，愿意花费大量时间来提升自己的知
识水平。
其次，我们还了解了大学生的学习方式。
调查结果显示，大部
分大学生采取多种学习方式，包括听课、阅读、做题、讨论等。
他
们认为多种学习方式可以帮助他们更好地理解知识，提高学习效率。
此外，我们还对大学生的学习动力进行了调查。
结果显示，大
部分大学生的学习动力来自于对未来的期望和对自己的要求。
他们
希望通过努力学习，获得更好的成绩，为将来的发展打下坚实的基础。
最后，我们还了解了大学生在学习中遇到的困难。
调查结果显示，大部分大学生在学习中遇到的困难主要包括学习压力大、知识
掌握不牢固、时间管理不当等。
为了解决这些困难，大学生表示会
积极寻求帮助，包括向老师请教、与同学讨论、参加辅导班等。
综上所述，通过这次调查，我们更加深入地了解了大学生的学
习情况。
大多数大学生对学习充满热情，愿意花费大量时间和精力来提升自己的知识水平。
同时，他们也会积极应对学习中遇到的困难，努力克服各种困难，取得更好的成绩。
希望通过我们的调查，可以为大学生的学习提供一些参考和帮助，让他们在学习道路上更加顺利前行。
大学生学习倦怠现状的调查研究报告
大学生学习倦怠现状的调查研究摘要：为调查大学生学习倦怠的现状, 采用连榕的"大学生学习倦怠量表", 对200名大学生进展施测。
结果说明，结果显示: 大学生学习倦怠水平较高, 行为不当最为严重; 在性别上, 女生在成就感低上高于男生; 在年级上, 大二学生的总倦怠高于大四学生, 大二、大三学生的情绪低落高于大四学生; 在学科上, 理科学生的总倦怠、情绪低落、成就感低都高于文科学生; 引起大学生学习倦怠的原因是多方面的, 需要社会、家庭、学校和个体四管其下, 共同努力, 其中个体起主要的作用.关键词：大学生学习倦怠现状分析倦怠〔Burnout〕一词是美国学者费登柏格Freudenberger1974年首次提出的。
他认为，倦怠是工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求而导致工作者感到情绪枯竭、精疲力尽的现象。
倦怠的研究也主要是针对工作压力中，特别是那些以"人〞为工作对象的工作者，他们需要将情感投入到对方身上的一些职业〔如护士、医生、教师、社会工作者、管理者等〕。
随着倦怠在工作领域中的进一步研究，越来越多的学者开场关注到了学生学习领域中存在的倦怠现象。
学习倦怠是指学生在学习过程中, 由学业压力、心理压力以及社会支持和应对资源缺乏引起的情绪、行为上的消极变化。
它是当前大学生中存在的一种心理现象, 对大学生的身心**有着严重的影响。
学习是大学生的主要活动之一, 学习心理的积极与否不仅关乎他们是否能有效的学习, 而且对他们的心理**有重要的影响. 但是目前, 学习倦怠在大学生群体中越来越普遍, 有相当一局部同学学业状况不良, 对学习的价值感出现偏差, 对学习缺乏兴趣, 以消极态度、情感对待学习. 行为上则表现出远离学习的倾向, 如在课堂上昏昏欲睡, 讨厌作业, 不认真听讲, 违反课堂纪律, 时常迟到、早退、旷课、逃学, 考试挂科, 对学习成绩反响麻木甚至上网成瘾等. 他们容易疲乏、无力、迷惑、不满意、沮丧、冷漠、焦虑、抑郁、低自尊, 这种消极的身心状态必然给他们的心理**和正常的学习过程带来消极的影响,进而影响他们的成功和成才。
在校大学生学习效果及影响因素调查研究
在校大学生学习效果及影响因素调查研究一、引言大学生作为国家的未来和希望，其学习效果对于国家和社会的发展至关重要。
随着社会的发展和变化，大学生面临着越来越多的学习压力和影响因素。
为了解大学生的学习效果及影响因素，我们开展了本次调查研究。
通过本文的研究，希望可以为大学生的学习提供一定的参考和指导，同时也为学校和社会提供一些参考和建议。
二、文献综述关于大学生的学习效果及影响因素，已经有了许多的研究成果。
其中一些研究表明，大学生的学习效果与学生个人的学习态度、学习方法、学习环境等因素有着密切的关系。
有研究表明，大学生的学习效果与其学习态度和学习动机有着密切的关系。
学习方法、学习环境等因素也会对大学生的学习效果产生一定的影响。
通过文献综述，我们了解到大学生的学习效果及影响因素是一个非常复杂的问题，需要进行进一步的研究和探讨。
三、研究目的本次调查研究的主要目的是了解大学生的学习效果及其影响因素。
通过问卷调查和深度访谈，我们希望可以掌握大学生的学习状况及其影响因素，为大学生的学习提供一定的参考和指导。
四、研究方法和设计为了解大学生的学习效果及其影响因素，我们选择了问卷调查和深度访谈的方式进行研究。
我们设计了一份关于大学生学习情况及其影响因素的问卷。
问卷主要涉及到大学生的学习态度、学习方法、学习动机等方面的情况。
然后，我们根据问卷的结果选择了一些学生进行了深度访谈。
通过问卷调查和深度访谈，我们希望可以更深入地了解大学生的学习效果及其影响因素。
五、研究结果六、研究讨论七、结论与建议在此，我们也提出以下一些建议：1. 学校和社会应加大对学生学习的指导和帮助，提供更好的学习环境和学习条件；2. 学生应重视自己的学习态度和学习方法，努力提高自己的学习效果；3. 家庭和社交环境也应给予学生更多的支持和帮助，为学生的学习提供更多的支持和帮助。
通过以上研究和建议，我们希望可以为大学生的学习提供更多的参考和支持，促进大学生的学习效果的提高。
大学生生活情况调查表
大学生生活情况调查表一、前言随着社会的发展和教育的普及，大学生作为国家的中坚力量，承担着重要的社会责任。
为了更好地了解大学生的生活情况，本文对大学生的生活状况进行了调查，并分析了调查结果，希望能够为大学生提供更好的生活指导和建议。
二、调查对象及方法1. 调查对象本次调查的对象为本校100名在校大学生，包括男生和女生，各个年级和专业的学生。
2. 调查方法采用问卷调查的方式，设计了涵盖大学生学习、生活、情感等各个方面的问题，通过线上和线下方式进行调查。
三、调查结果分析1. 学习情况•大多数学生每天学习时间在6-8小时之间，抽空时间主要用于课外学习和复习；•有一部分学生存在学习效率低下的情况，主要原因是注意力不集中和拖延症较为严重；•大部分学生乐于参加学校的各类学术活动和竞赛。
2. 生活状况•大多数学生每周有固定的作息时间，能够保持良好的生活习惯；•学生们普遍认为生活压力较大，主要来源包括学业压力和生活琐事；•在休闲娱乐方面，学生们喜欢看电影、听音乐、运动和旅行。
3. 情感状况•大多数学生认为自己在大学期间成长较为明显，社交能力和人际关系得到了提升；•学生们普遍对未来充满期待，希望通过自己的努力实现人生的理想和目标；•在家庭关系方面，大部分学生与家人的关系和睦，能够获得家人的支持和帮助。
四、调查结论与建议通过对大学生生活情况的调查和分析，我们发现大学生们在学习、生活和情感方面都面临着各种挑战和困扰。
因此，我们提出如下建议：1.学习方面：建议学生们提高学习效率，培养良好的学习习惯，提前规划学习计划；2.生活方面：建议学生们适度放松身心，保持规律作息，合理安排生活和学习时间；3.情感方面：建议学生们积极拓展社交圈，在人际关系中多交流，倾诉心声，保持积极向上的心态。
五、展望大学生是社会的未来和希望，他们的成长和发展对国家和社会具有重要意义。
希望通过本次调查，能够更全面地了解大学生的生活情况，为他们提供更好的指导和支持，助力他们顺利度过大学时光，迎接未来的挑战和机遇。
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在校大学生学习生活状况调查表
一、个人基本情况信息
1、你所在的专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业
2、你的性别：男女
3、你所处的年级：大一大二大三大四
4、你是独生子女吗？是（）不是（）
二、学习态度
1、在你看来你觉得大学学习是一件怎样的事情？
A、可自由学习自己感兴趣的事，是一件快乐的事
B、为了应付考试，是一件不得不做的事
C、纯粹学书本知识，是一件无趣的事情
D、没有什么学习兴趣，是一件讨厌的事
2、推动你从事学习的动力是什么？
A、为了祖国的社会主义建设
B、家长的期望
C、自己的个人爱好和兴趣
D、为了考研或者得到一份较好的职业
3、你有制定学习计划的习惯吗？
A、开学初自己会有制定
B、每隔一段时间都会制定
C、应老师要求会制定
5、你认为你自己学习努力吗？
A、很努力
B、比较努力□
C、一般
D、不努力
6、在大学期间你旷课情况是：
A、从来没有
B、偶尔，每月两三次
C、一般般，每周一两次
D、经常旷课
E、从没有这个习惯
7、你是否无故逃课、迟到、早退：
A、经常
B、有时
C、很少
D、从不
8、你旷课的原因通常是：
A、对专业不感兴趣
B、对课程不感兴趣
C、不喜欢老师的教学方式
D、自己学习的效果更好
E、懒惰、贪玩、讨厌学习
三、学习方法
1、上课时你记笔记吗？
A、每堂课都必须记
B、有时候记
C、偶尔记
D、根本不记
3、在学习中你遇到困难时你会？
A、在网上查询提问
B、向老师同学请教讨论
C、去图书馆查阅相关书籍资料
D、其他＿＿＿＿＿＿
4、上课前你会对有些课程进行预习吗？
A、经常
B、有时
C、偶尔
D、从不
5、对在课堂上所学的内容你在课后会进行复习巩固吗？
A、会，并对存在的问题通过查阅资料等方式解决，拓展课外知识
B、会向老师提问和与同学讨论方式进行疑难解决
C、课后会看书上内容
D、从来不复习
6、你认为自己的学习方法得当吗？
A、很得当
B、较得当
C、一般
D、不得当
四、学习环境
1、请你分别对校园、宿舍、教室的学习氛围做出评价。
校园：A、大家都在学习，氛围很浓厚浓厚
B、比较浓厚
C、一般
D、很不浓厚
宿舍：A、大家都在学习，氛围很浓厚浓厚
B、比较浓厚
C、一般
D、很不浓厚
教室：A、大家都在学习，氛围很浓厚浓厚
B、比较浓厚
C、一般
D、很不浓厚
2、你如何对待考试：
A、平时积累
B、临阵磨枪
C、平时积累加期末复习
D、临场发挥
3、你与任课老师交流学习方面的xx吗？
A、经常
B、有时
C、偶尔
D、从不
五、学习动力
1、你觉得你学习的最大动力主要来自哪方面？
A、个人价值的实现
B、家庭情况
C、学校氛围
D、社会就业压力
E、其他
2、你觉得你大学学习有动力吗？
A、动力十足
B、.时断时续
C、昙花一现
D、感觉不到
3、你对自己大学学习的期望大吗?
A、很大，渴望有优异成绩
B、还好，平均水平就行
C、.一般，没有特别要求
D、不大，不太介意成绩
4、你认为目标对大学学习提供动力大吗？
A、会，感觉理想目标在逐步实现
B、只在精神上有较大动力
C、只心情低落时才会想起
D、基本作用不大
5、你大学学习是为实现你的人生理想而服务的吗?
A、必然是，我现在所学的就是以后想做的
B、大致方向是一样的
C、和理想关系不大，大学只是人生必经之路
D、和理想背道而驰，只为得到文凭后过上好日子
7、你认为大学环境和学习氛围对学习动力有影响吗？
A、影响非常大，环境塑造人
B、影响比较大，主客观同等重要
C、有一定影响，但可以通过主观来克服
D、影响不大
8、学习生活中哪一方面最能激起你的动力？
A、对自己专业的兴趣
B、课程设置吸引
C、对老师的喜爱
D、同学的竞争
9、你感觉社会的就业竞争压力对你的学习动力影响大么？
A、巨大的就业压力是我努力学习的动力
B、会考虑，但不是主要动力
C、我是主观努力学习，与就业压力关系不大
D、从没考虑过这个问题
10、如果社会不再以文凭评价一个人，那你还有学习动力么？
A、绝对有，学习是一种信仰
B、有，但动力会减弱
C、可能会有
D、不会有
3、你每个月的生活费大约是：（单位：元）
A 90以下
B 100-240
C 250-390
D 400-590
E 600以上
5、你觉得你的生活费宽裕吗？
A 很宽松 B较紧张 C 需要勤工俭学 D 特别困难无法维持
6、你在以下哪个方面的消费所占比例比较大：
A 交朋友方面
B 学习用品
C 服装
D 化妆品/体育用品
7、你平时遇到的压力主要有哪些？
A 家庭经济问题
B 学习紧张C考研问题 D 就业问题
8、喜欢和别人谈心吗，谈心的对象是
A 不喜欢和别人沟通 B和同学朋友说 C 和亲戚家人D和师长
9、你的课余时间大多数用在：
A学习B睡觉C休闲娱乐D勤工俭学／家教
10、你对于现在大学生谈恋爱持什么态度？
A 赞成
B 无所谓C不赞成D没有想过
11、对于你来说，你认为现在大学生主要缺少哪方面的素质？
A 思想道德素质
B 文化素质
C 专业素质D身体心理素质
12、现在流行一句话“University”译成“由你玩四年”，你的看法是：
A 大学是个很自由的地方，只要能玩出水平，玩出成就
B 大学生活太散漫，太无聊，容易堕落
C 不是的，大多数大学生对生活挺认真的，还是有责任感的，
D 无所谓
13、现在有人对于自己的专业不很满意，你呢？
A 很满意
B 还好
C 不很看好
D 有转专业的想法
15、你对金钱的是：
A 金xx万能 Bxx不是万能的，但没有它是万万不能的C对xx看得比较
淡，不计较有多少D不喜欢xx，但迫于无奈，必须去赚xx
16、你对大学毕业后有什么规划？
A 考研
B 到别人旗下打工
C 考公务员
D 自己创业
17、你希望你以后的生活是什么样子的?
A 没有太多的奢求，一般化的生活水平就可以，相信平平淡淡才是真
B 希望成就一番事业，让生命更加绚烂
C 有一个美满幸福的家庭才是最重要的
D 以后的生活不能由自己主观愿望所决定。