小学五年级健康教育课心理健康指导
小学五年级心理健康教育教案20篇
小学五年级心理健康教育教案20篇
以下是20篇小学五年级心理健康教育教案：
1. 自尊心——如何培养孩子的正确自我意识
2. 社交能力——如何培养孩子之间的互动能力
3. 勇气——如何让孩子勇于面对困难
4. 情绪管理——如何正确处理和把握孩子的情绪
5. 同理心——如何培养孩子的同理心
6. 良好的行为习惯——如何培养孩子的良好行为习惯
7. 健康的生活方式——如何培养孩子保持健康的生活方式
8. 自由的表达——如何让孩子将想法自由的表达出来
9. 极尽善心——如何让孩子充满善心
10. 积极情绪——如何让孩子保持积极的情绪
11. 正确应对挫折——如何帮助孩子正确应对不同挫折
12. 放松心情——如何让孩子放松心情
13. 树立信心——如何让孩子树立自信
14. 改变观念——如何改变孩子的歪曲观念
15. 认知能力——如何培养孩子的认知能力
16. 自卑感——如何帮助孩子克服自卑感
17. 成就感——如何培养孩子的成就感
18. 保持平衡——如何帮助孩子保持心理平衡
19. 目标设定——如何帮助孩子设定有效目标
20. 正确处理斗争——如何教会孩子正确处理斗争。
小学心理健康教育课教案5篇
小学心理健康教育课教案5篇教案写好了，教师规划好课堂纪律和行为规范，营造良好的学习氛围，教案是教师在课堂上的指导和参考，有助于提高课堂管理的效果，下面是作者为您分享的小学心理健康教育课教案5篇，感谢您的参阅。
小学心理健康教育课教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1#年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的.双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
小学生五年级心理健康教案
小学生五年级心理健康教案教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：这天对老师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们这天感觉怎样样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐……）步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！――“击鼓传花”。
小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。
（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的情绪怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。
（板书：情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师这天带来了两个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？――“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前――“紧张”的情绪，期盼的情绪手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
小学五年级学生的心理健康教育重点与方法
小学五年级学生的心理健康教育重点与方法心理健康教育在小学阶段的重要性愈发凸显。
五年级学生正处于个性形成和自我认知发展的关键时期，他们面临着学习压力、同伴关系、自我意识等多种心理问题。
因此，对于小学五年级学生来说，心理健康教育需要关注的重点与方法值得深入探讨。
一、重点一：认识自己的情绪与情感管理小学五年级学生正处于情绪变化较为频繁的阶段，他们可能经历着情绪起伏、情感困惑等问题。
因此，帮助他们认识自己的情绪，并学会有效管理情感是十分重要的。
教育者可以通过以下方法来实施：1. 提供情绪识别的教育课程：通过讲解和示范，帮助学生识别和表达各种情绪，包括快乐、悲伤、愤怒、焦虑等，培养他们积极应对不同情绪的能力。
2. 提供情感管理的技巧和策略：教育者可以通过角色扮演、游戏和讨论等形式，教导学生正确表达情感、合理倾诉，以及利用艺术、运动等方式来宣泄消极情感。
3. 倾听与支持：为学生提供一个安全、亲近的环境，鼓励他们分享自己的情感和困惑，并给予适当的关怀和支持。
二、重点二：树立积极自信的自我形象五年级学生正逐渐成长为自主、自信的个体。
因此，帮助他们建立良好的自我形象和积极的自信心，对于他们的全面发展至关重要。
以下是一些有效的方法：1. 培养学生自我认识的能力：通过帮助学生了解自己的优点、特长和兴趣，鼓励他们正面评价自己的能力，增强自尊心。
2. 提供适当的挑战和成功体验：给予学生一些可以解决的问题和任务，让他们亲手完成，从而培养他们的成就感和自信心。
3. 促进合作与团队精神：通过小组合作和集体活动，培养学生互助互补的意识，让他们体验到团队合作的乐趣，增强自信和集体归属感。
三、重点三：建立积极的人际关系五年级学生正逐渐融入到社会集体生活中，他们面临着与同学、老师和家庭成员的人际交往问题。
因此，建立积极、健康的人际关系成为心理健康教育的另一个重要方面。
以下是一些可行的方法：1. 学会与人沟通：培养学生良好的沟通技巧，包括倾听、表达和理解对方的能力。
五年级心理健康教案(精选6篇)
五年级心理健康教案（精选6篇）五年级心理健康教案1教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。
游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。
然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：_____________________________________________________我的感受是：________________________________________________________________ 我的安排是：________________________________________________________________ 我遇到的问题有：____________________________________________________________ 我是这样解决的：____________________________________________________________ 我的收获是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸妈妈有时候因为工作原因，可能会让我们独自在家。
要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！四、拓展园如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？评价一下自己“当家”的能力吧。
小学心理健康教育教案五年级
小学心理健康教育教案五年级《小学心理健康教育教案：五年级》一、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，明白情绪管理对自己和他人的影响。
2. 帮助学生认识和理解自己的情绪变化，学会有效地处理情绪问题。
3. 鼓励学生建立积极的心态和健康的生活方式，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 什么是心理健康？2. 常见的情绪和情绪管理3. 积极心态的培养4. 健康生活方式的养成三、教学重点帮助学生认识和理解自己的情绪变化，学会通过一些方法来处理情绪问题。
四、教学难点引导学生建立积极的心态和养成健康的生活方式。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事，引出情绪和情绪管理的概念，让学生了解什么是情绪，以及情绪对人的影响。
2. 激发情感：让学生分享自己在日常生活中遇到的情绪问题，引导他们理解情绪的多样性。
3. 知识掌握：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解常见的情绪和情绪管理方法，了解情绪管理的重要性。
4. 情感体验：通过游戏、音乐、绘画等方式，让学生在实践中感受积极心态的重要性，并培养积极的心态。
5. 反馈总结：让学生分享自己的情绪管理经验，总结学习内容，明确积极心态和健康生活方式的重要性。
六、作业布置让学生写下自己的情绪管理经验和感悟，或者画出自己心中的快乐画面，以培养积极心态。
七、教学反思通过观察学生的表现和听取他们的反馈，反思教学过程中的不足，并对下一节课的教学做出调整。
八、教学总结通过本节课的学习，学生认识到心理健康的重要性，掌握了一些情绪管理的方法，同时也培养了积极的心态和健康的生活方式，为他们未来的成长奠定了良好的基础。
小学心理健康教育教案五年级
小学心理健康教育教案五年级教案：小学五年级心理健康教育一、教学目标：1.了解身心健康与自我管理的重要性；2.掌握保持身心健康的方法；3.提高自我意识和情绪管理能力；4.学会积极应对挫折和压力。
二、教学重点：1.身心健康与自我管理的关系；2.保持身心健康的方法；3.自我意识和情绪管理；4.积极应对挫折和压力。
三、教学难点：1.如何适应成长中的压力；2.如何有效应对情绪波动。
四、教学内容及教学方法：1.身心健康与自我管理内容：介绍身心健康的概念，介绍自我管理的重要性。
方法：讲解结合图片、视频等多媒体资料，引导学生进行思考和讨论。
2.保持身心健康的方法内容：讲解保持身心健康的方法，如充分休息、均衡饮食、适量运动等。
方法：小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生积极性。
3.自我意识和情绪管理内容：介绍自我意识和情绪管理的重要性，指导学生如何认识自己的情绪和应对情绪波动。
方法：案例分析、小组合作等形式，培养学生的解决问题能力。
4.积极应对挫折和压力内容：介绍积极应对挫折和压力的方法，如乐观面对、寻求帮助等。
方法：游戏、角色扮演等形式，让学生在实践中体会应对挫折和压力的方法。
五、教学过程：1.开篇活动（5分钟）教师通过问题启动学生的思考，让学生讨论身心健康的重要性，并引入今天的主题。
2.导入主题（10分钟）教师利用多媒体资料，讲解身心健康和自我管理的概念，让学生了解身心健康与自我管理的关系。
3.探讨保持身心健康的方法（15分钟）教师与学生一起讨论保持身心健康的方法，引导学生找出适合自己的方法，并进行小组讨论。
4.认识自我意识和情绪管理（15分钟）教师通过案例分析等形式，引导学生认识自我意识和情绪管理的重要性，并进行角色扮演，让学生在实践中掌握情绪管理技巧。
5.积极应对挫折和压力（15分钟）教师介绍积极应对挫折和压力的方法，通过游戏等形式，让学生在实践中体验应对挫折和压力的方法。
6.总结反思（10分钟）教师总结本节课的教学内容，鼓励学生积极参与并提出问题，引导学生对今天的学习进行反思。
小学五年级心理健康教案(5篇)
小学五年级心理健康教案(5篇)学校五班级心理健康教案。
培育同学们的自主参加、合作探究、体验式学习肯定要充分的体现，当下一阶段的教学即将开头时，也是时候预备教案了，教案的优点在于学问图谱的系统化！怎么样才可以编写好教案呢？考虑到你的需求，我特意整理了“学校五班级心理健康教案”，为便利后续阅读，请你保藏本文。
学校五班级心理健康教案【篇1】一、教学目的：心情对人的学习和生活影响很大，教育同学要做心情的仆人，才能适应社会生活;学会掌握自己的心情，把握调控心情的方法，做一个欢乐的学校生。
二、教学预备预备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程1.导入五班级学校生还不能掌握自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简单冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
老师应引导同学熟悉掌握心情的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。
我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习《做心情的仆人》这一课。
2.学文明理(1)读遍课文，让同学思索。
A关成的学习成果为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组争论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自己的不良心情呢?A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不肯定都是坏事。
3、活动明理(1)演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。
谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好?为什么?生：不好，生气影响身体健康。
生：生气简单使人得病。
生：生气简单影响同学关系。
……学校五班级心理健康教案【篇2】1、预备若干盒印泥2、预备活动用图片。
3、预备一首小诗歌。
活动过程一、引题《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。
当然，那是神话。
但是一个人的视力却是可以熬炼出来的，视力好，就是我们平常说的观看力量强，也就是看得清楚，看得精确，看得细致，看得完整。
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小学五年级健康教育课心理健康指导随着社会的不断进步和发展，人们对于健康的重视程度也逐渐提高。
健康教育作为学校课程中的一部分，起到了培养学生良好健康习惯和
提高心理健康的重要作用。
尤其是在小学五年级，通过心理健康指导，可以帮助学生更好地调整情绪、面对挫折，并养成积极向上的心态。
本文将就小学五年级健康教育课中心理健康的指导进行探讨。
一、了解情绪与情感
在心理健康的指导中，了解情绪与情感是一个重要的环节。
学生在
小学五年级进入了一个成长发展的关键时期，身心发生了很多变化。
他们的情绪和情感变化较为复杂，常常处于容易受伤害的状态。
因此，教师应该引导学生了解不同的情绪及其表现形式，如高兴、悲伤、愤
怒等，并教会他们正确、积极地表达情感。
二、鼓励学生自我认知
学生在五年级已经逐渐形成了自我意识，他们开始对自己的特点和
优势有了更深刻的认知。
因此，心理健康指导应该鼓励学生积极评价
自己并树立正确的自我形象。
教师可以通过各种活动，如小组合作、
表演等，帮助学生发现自己的特长，并逐渐树立自信心。
三、培养学生的应对能力
在心理健康的指导中，培养学生应对能力至关重要。
面对挫折和压力，学生往往会感到困惑和无助。
因此，教师应该教导学生正确的解
决问题的方法和策略，让他们学会寻求帮助和应对困难。
同时，教师
还应该注重培养学生的情绪调节能力，让他们能够自如地应对各种情
绪的变化。
四、构建积极的人际关系
人是社会性动物，良好的人际关系对于心理健康至关重要。
在小学
五年级，学生开始逐渐远离家庭，与同学之间的关系变得更加重要。
因此，教师在心理健康指导中，应该引导学生学会与他人相处，让他
们学会沟通与合作，建立良好的人际关系。
五、培养积极的心态
心态是心理健康的重要组成部分。
在小学五年级健康教育课中，教
师应该引导学生培养积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
通过启发学生思考人生的意义和目标，鼓励他们树立积极的人生态度，追求快乐和幸福。
总结
小学五年级心理健康指导是培养学生良好心理素质的关键时期。
通
过了解情绪与情感、鼓励学生自我认知、培养学生的应对能力、构建
积极的人际关系和培养积极的心态，可以帮助学生更好地面对挑战、
调整情绪，并从小培养良好的心理健康习惯。
希望在小学五年级健康
教育课中，能够给学生提供一个健康成长的环境，为他们的未来发展
奠定坚实的基础。