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CONTENTS
• 曹操献刀的背景 • 曹操献刀的经过 • 曹操献刀的影响 • 曹操献刀的文学手法 • 曹操献刀的历史评价
01
曹操献刀的背景
曹操的出身和早期经历
曹操出生于一个官宦家庭 ,自幼受到良好的教育, 具备文学和武艺的才华。
曹操早期在政治上表现出 色,受到朝廷的赏识,但 同时也面临着权臣的排挤 和打压。
曹操在政治和军事方面都具有 很高的智谋和胆略,善于运用 计谋和策略。
在反抗董卓的过程中,曹操运 用智谋和胆略,成功地策划并 实施了多次起义和战斗。
曹操的智谋和胆略不仅在当时 备受赞誉,也对后世的政治家 和军事家产生了深远的影响。
02
曹操献刀的经过
曹操进入董卓府邸
曹操进入董卓府邸,是为了接近董卓,实 施自己的计划。
叙述方式
在描述曹操献刀的过程中,罗贯中运用了多种叙述方式,如直接叙述、对话、心理描写等,使得故事 更加生动、形象。
修辞手法
在描绘曹操献刀的过程中,罗贯中运用了比喻、夸张、排比等多种修辞手法,使得故事更加富有表现 力和感染力。这些修辞手法的运用,不仅增强了故事的艺术效果,也使得人物形象更加鲜明、立体。
03
曹操献刀的影响
对曹操个人命运的影响
政治生涯的开端
曹操献刀成功后,得到了董卓的 赏识,进而开始了他的政治生涯 。
名声的树立
虽然曹操的行为在当时被视为行 刺,但他的英勇和智慧为他赢得 了部分人的尊敬。
对东汉末年政治格局的影响
加速了董卓的统治
由于曹操的行为,董卓更加确信自己 的统治地位,加速了董卓对东汉末年 的统治。
04
曹操献刀的文学手法
《三国演义》的文学地位和影响

(完整版)《曹操献刀》课件

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能哭死董卓否?”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬
之都门,以谢天下。”
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”

总结:本文中曹操形象:智谋机警,志大
才高,奸诈狡猾,自私残忍,文本中人物形象
刻画方法:通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事,后人总结了一条 歇后语,曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
跳出文本:拓展探究
意犹未尽?再来看 几则曹操的故事?
②动作描写:
“拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么? 结合课文作简要分析?
• 侧面烘托,突出曹操的形象 • 陈宫,既衬其雄,又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
自私残忍(语言心理描写 侧面烘托)
课文理解: 曹操为什么要杀吕伯奢?
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
本文中曹操形象:
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率

课件5:第1课 《三国演义》——曹操献刀

课件5:第1课 《三国演义》——曹操献刀

王允的语言脱离了平俗的表达,整散结合,跌宕起 伏,层层推进,饶有趣味;而曹操的语言则接近白话,简 洁明快,击中要害。
赏技巧 本文是采用什么表现手法来刻画人物的? [明确] ①通过个性化的语言描写来表现人物性格。如 “宁教我负天下人,休教天下人负我”暴露出曹操自私、狠 毒的本性。②将人物放在尖锐的矛盾冲突中来加以塑造,通 过人物的活动来诠释人物性格。如曹操献刀,董卓倒身卧, 面向内,操急掣宝刀在手,恰待要刺被发现时,其急持刀跪 下献刀,表现其善度势情、临危不乱、随机应变的性格特 征。③用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有主 次之分,次要衬托主要,是本文描写人物的一个重要手法。
结构图解
揣摩领悟
赏情节 1.试概括本篇小说的故事梗概。 [明确] ①曹操借刀;②曹操献刀;③路遇陈宫;④错 杀伯奢。 2.众臣在王允家中聚会时,文中写到了王允和众官的 哭,有什么作用? [明确] 主要有三方面的作用:一是对社会动荡尤其 是董卓弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤;二是面对这 样的局势众人却无计可施,从而衬托出曹操的与众不同、 谋略过人;三是设置悬念,为下文曹操的出场做铺垫,从 而更好地吸引读者。
书中把蜀国的刘备、诸葛亮、关羽等君臣作为理想中的 政治道德观念的化身,仁君、贤相、良将的典范,而将魏国 的曹操作为奸邪狡诈、推行暴政的代表,至于孙吴方面只是 陪衬而已,因而具有明显的“拥刘反曹”倾向。
本文通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等 一系列情节,刻画出了曹操的奸雄形象,尤其是“献 刀”“杀伯奢”两节,更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血 的本性活化出来,使一个随机应变、自私自利、心狠手辣 的曹操立在了读者面前。

作者简介
罗贯中(约 1330-约 1400),名本,字 贯中,号湖海散人。山西太原人。元末明初 著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的 鼻祖。一生著作颇丰,主要作品有剧本《赵 太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》, 小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉 妆楼》,与施耐庵合著的《水浒传》等,代表作《三国演义》。

《曹操献刀》 ppt课件

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教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评,“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点,做些符号,批评,就是“评论”。
• 点评的方式有圈点,总批,眉批,夹批等。总批,是对一篇文 章总的评价。眉批,是将评论写在书的上面或空白处。夹批, 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容,或者是写作手法,或者是 用词方面,你觉得某处用得特别好,禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象,哪“三绝”?各指
谁?
• 奸绝:曹操;义绝:关羽;智绝:诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争?
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语?
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备,只欠东风 司马昭之心,路人皆知 三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打,一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期,古代小说 发展到了顶峰,产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格, • 表现手法, • 表达效果……
思考问题:结合课文,具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人?(画出自己所喜欢的 语句)
方法提示:鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写,不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》

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赤兔马
吕布,字奉先。五原九原人(内蒙古)。 先为丁原义子,后拜董卓为父。儿子当烦了就把 他们了了。
主要战绩:杀董卓
大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刘、关、张三人 与曹操战,大败夏侯敦,大败曹操军;
辕门射戟 进兵濮阳,吕布一人大战许褚、典韦、夏侯敦、 夏侯渊、李典、乐进六将
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第二名:.赵云 《曹操献刀》优质课件+mp朗读ppt 战斗指数:9000
武器:长枪
性情:智勇双全
赵云,字子龙。常山真定人(河北)。 经典战役:少年时便可战平当时的名将文丑。
作为将领,赵云一生谨慎行事,不争名利不好勇斗狠, 思谋细密,实是刘备手下最全面的一员大将。
徐庶新野初用兵,子龙十数合杀败曹军大将李典。
要求:请用简洁的语言概括 出小说节选的主要内容。
一、刺杀董卓未果{借刀 献刀 {途中被俘
二、逃亡途中杀死吕伯奢全家 杀吕全家
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鉴赏人物形象
方法提示:必须抓住文中的 细节等描写,不可脱离文本泛泛 而谈。
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中平六年(189),董卓进入洛阳,废少帝, 立献帝刘协,后又杀太后及少帝,自称相国,专 擅朝政。曹操见董卓倒行逆施,不愿与其合作, 遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操到陈留后,“散家财,合义兵”。组织起 一支五千人的军队,准备讨伐董卓。
董卓之乱
中平六年(公元189年)四月,汉灵帝刘宏驾崩。少帝刘 辩继位。由于刘辩年幼不晓事,暂时由何太后临朝主政, 皇权更加衰微。宦官和外戚为了取得控制皇权的特殊权 力,斗争日趋激烈。深知朝廷派系之争的董卓密切注视 朝廷各派动向,随时准备相应措施。董卓收到大将军何 进的密令。何进是少帝的舅舅,代表外戚势力。灵帝死 后,他与司隶校尉袁绍共同谋计诛杀张让,遭到何太后 的反对。于是,何进便诱董卓以好处,以圣旨名义召他 立即进京讨伐张让,并以此来威胁何太后。董卓接到圣 旨后,连日引军进京。可是,董卓却万万没有想到,在 他还没来得及赶到洛阳之前,何进就在争斗中被张让等 人杀死。

曹操献刀(公开课)课件

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董卓大喜,收下了宝刀。
董卓的反 应
董卓对曹操的献刀行为表示感谢, 并赐予高官厚禄。
曹操趁董卓高兴之时,借机离开 洛阳,开始了自己的逃亡生涯。
董卓事后得知曹操的真实意图, 愤怒地下令追捕曹操。
03 曹操献刀的影响
对曹操个人的影响
提高了曹操的政治地位
塑造了曹操的权谋形象
通过献刀行为,曹操得到了董卓的赏 识,进而提高了在朝廷中的地位和影 响力。
曹操献刀是机智勇敢的表 现,他为了除掉董卓而冒 险献刀。
忠Байду номын сангаас之行
曹操的献刀行为体现了对 汉室的忠诚和对天下苍生 的关心。
无奈之举
在当时的历史背景下,曹 操的献刀行为也是出于无 奈的选择。
历史评价的意义和影响
历史评价有助于我们了解曹操和献刀 事件的历史背景和意义。
历史评价的影响是多方面的,可以影 响我们对历史人物和事件的认识和评 价,也可以影响我们对现实世界的思 考和判断。
曹操认为董卓的暴政是天下大乱的主 要原因之一,因此决定行刺董卓,为 民除害。
02 曹操献刀的过程
曹操与董卓的相遇
曹操在洛阳担任骁骑 校尉,一日在街上偶 遇董卓。
曹操表面答应,内心 却对董卓的暴政不满。
董卓对曹操的才华有 所耳闻,邀请他担任 官职。
曹操献刀的经过
为了除掉董卓,曹操决定借献刀的机会接近他。 曹操向董卓献上一把宝刀,称可助其平定天下。
其他小说中的改编
后世的一些小说家在创作中,对曹操 献刀这一情节进行了加工和改编,使 得故事更加丰富和多彩。
艺术作品中的表现
绘画作品
许多画家曾以曹操献刀为题材创作了绘画作品,通过画面形象地表现了故事中 的关键时刻。
戏剧和影视作品

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内容了解
《三国演义》描写的是东汉 末年,桓、灵二帝宠信宦官, 致使朝纲大乱,政治腐败,黄 巾军揭竿而起,四方州牧趁机 割据,国家陷于四分五裂的局 面。赤壁之战后,三国鼎立成 型,最后统一于晋的故事。
写作手法
“七分写实, 三分虚构。”
——调寄《临江仙》
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在,几 度夕阳红。
公正评价历史上的曹操 :
曹操虽生性狡诈多疑、残忍 自私,然功过持平,历史上的真 实的曹操仍不失为一个具有雄才 大略的杰出的政治家、军事家与 文学家。
《三国演义》的主题
《三国演义》的主题,专家学者历来 有不同的看法,主要有以下五种观点: (1)正统说,即所谓的"尊刘抑曹"。 (2)“拥刘反曹”反映人民的愿望。 (3)“忠义”说。 (4)反映三国兴亡说。 (5)讴歌封建贤才说。
中平六年(189),董卓进入洛 阳,废少帝,立献帝刘协,后又杀 太后及少帝,自称相国,专擅朝政。 曹操见董卓倒行逆施,不愿与其合 作,遂改易姓名逃出京师洛阳。
曹操献刀、杀吕伯奢家(第4 回) 挟天子以令诸侯 (第14回) 杀粮官王垕 割发代首 (第17 回) 许田打围(第20回) 煮酒论英雄(第21回) 跣[xiǎn] 足迎许攸 官渡之战 (第30回) 横槊赋诗 (第48回) 华容道(第50 回) 割须弃袍(第58回) 梦中杀人 、杀杨修(第72回) 杀华佗(第78回)
深度探究——主旨探讨 罗贯中为什么要这样来写曹操呢?
《三国演义》的作者显然是以 儒家的 政治道德观念为核心,同时也糅合着百年 来广大民众的心理,表现了对导致天下大 乱的昏君贼臣的痛恨,对于创造清平世界 的明君贤臣的渴慕。
罗贯中 为什么要这 样来写曹操 呢?

三国演义曹操献刀ppt课件

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CONTENCT

• 引言 • 曹操的崛起与野心 • 董卓的暴政与天下大乱 • 曹操献刀计划的制定与实施 • 曹操献刀失败的原因分析 • 曹操献刀事件的影响与意义
01
引言
背景介绍
02
01
03
三国时期的历史背景 曹操的政治地位和影响力 曹操与董卓的关系
故事概述
曹操献刀的起因 曹操的行动和计划
民众起义不断
介绍因董卓暴政引发的民 众起义事件,如黄巾军起 义等。
社会动荡不安
分析当时社会的动荡状况, 包括经济崩溃、人口锐减、 文化衰落等。
曹操对董卓的态度
早期依附与观察
阐述曹操在董卓掌权初期的依附 策略及暗中观察形势的举动。
对董卓暴政的不满
描述曹操逐渐认识到董卓暴政的危 害,内心产生不满和反抗情绪。
政治斗争需要谨慎和果断
政治斗争往往涉及到复杂的利益关系和人际关系,需要谨慎处理各 种关系,同时在关键时刻要果断采取行动。
历史事件具有深远影响
历史事件往往会对当时的社会和后世产生深远的影响,我们应该认 真研究和总结历史事件的经验教训。
THANK YOU
感谢聆听
ห้องสมุดไป่ตู้
事情的发展和结果
故事概述
对曹操的影响和意义
在背景介绍部分,可以详细介绍三国时期的历史背景,包括政治、经济、文化等方面的情况, 以及曹操在这个时期的政治地位和影响力。同时,也可以介绍一下曹操与董卓的关系,为后 续的故事做铺垫。
在故事概述部分,可以按照时间顺序,详细介绍曹操献刀的起因、经过和结果。可以重点描 述曹操的行动和计划,以及这些行动对后续事件的影响。同时,也可以分析一下曹操在这个 事件中的表现和特点,以及这个事件对曹操的影响和意义。
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2
历史为英雄搭建了表演的舞台, 而小说则为豪杰做了诗意的诠释……
黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣 曾经叱咤风云的英雄豪杰 如今,都已沉沉睡去 但,每当我们翻开《三国演义》时 眼前,却依然飞扬着一个个鲜活的面容 教人禁不住共其悲欢,久久难忘……
3
课前考一考
• 1曹操的字,小名是什么,本姓什么?
• 孟德 阿瞒 本姓夏侯
④心理、动作、语言描写:
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽, 乃持刀跪下曰:操有宝刀一口,献上恩相”
勇敢果断 善度势情 随机应变 临危不乱 ——是一个全 身成事的英雄, 而不是一个舍 生取义的莽汉
16
①语言描写:
“我是客商,覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我,便当解去请赏,何必多问?”
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
18
文中写陈宫 、吕伯奢的作用是什么? 结合课文作简要分析?
• 侧面烘托,突出曹操的形象 • 陈宫,既衬其雄,又写其奸 • 吕伯奢则写出了曹操的奸绝
19
• 二、品味语段,分析文中曹操人物形 象 ①曹操借刀
• 语言描写,动作描写,反衬手法 有志,有勇,有谋
曹操
林俊杰
不是英雄不读三国
若是英雄
怎么能不懂寂寞
独自走下长坂坡
月光太温柔
曹操不啰嗦
一心要拿荆州
用阴谋阳谋明说暗夺的摸
东汉末年分三国
烽火连天不休
儿女情长被乱世左右
谁来煮酒
尔虞我诈是三国
说不清对与错
纷纷扰扰千百年以后
一切又从头
1
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
②侧面烘托:“愿弃一官,从公而逃”
智谋机警, 非凡的远大志向, 视死如归的英雄气概
17
①语言描写:
“吕伯奢非吾至亲,此去可疑,当窃听之。” “若不先下手,必遭擒获。” “宁教我负天下人,休教天下人负我。”
②动作描写:
“拔剑直入,不问男女,皆杀之,一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托:“宫曰……”“陈宫寻思……”
识大义
“满朝公卿,夜哭到明,明哭到夜,有谋略
能哭死董卓否?”遇事理智
勇猛
“操屈身以事卓者,实欲乘间图之 有胆识
耳。”
——体现其英雄的一面
“……操虽不才,愿即断董卓头,悬
之都门,以谢天下。”
15
①动作描写:
“操径入”
②语言描写:
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写:
“操暗忖曰……惧卓力大,未敢轻动。”
29
第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父,见操游荡无度,尝怒之,
言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计,见叔父来,诈
倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操
故无恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:
“儿自来无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”嵩
信其言。后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得
20
• ②曹操献刀 •
(心理描写) 动作语言描写 • 目的性强,勇敢果断
临危不乱,随机应变
21
• ③ 路遇陈宫 奸诈,狡猾 有大志(语言描写) 有感召力(侧面烘托)
22
• ④ 滥杀伯奢 残暴不仁(动作描写) “宁教我负天下人,休教天下人负我。” 自私(语言描写) 自私残忍(语言心理描写 侧面烘托)
• 2曹操的父亲是谁?
• 曹嵩 曹腾的养子
• 3曹操的谥号?
• 魏武
• 4许劭(约150年—约195年),字子将。
汝南平舆人。东汉末年著名人物评论家。
善知人,据说他每月都要对当时人物进行来自一次品评)怎样评价曹操的?
• 治国之能臣,乱世之奸雄
4
• 5戏曲中曹操是什么样的形象?
• 白脸奸相
• 6曹操的人生信条是什么? 宁教我负天下人,休教天下 人负我
杀伯奢
12
总结:从本文看《三国演义》塑 造人物的方法(高考题型)
1、人物描写方法:动作、语言(个性化)、心 理
2、衬托手法的运用 3、将人物放在尖锐的矛盾冲突中来塑造。
13
描写手法有哪些?
• 语言描写,动作描写, • 心理描写
14
①神态、动作描写(对比):
“众官皆哭,座中一人抚掌大笑”
②语言描写:
26

总结:本文中曹操形象:智谋机警,志大
才高,奸诈狡猾,自私残忍,文本中人物形象
刻画方法:通过人物语言、动作、神态等正面
描写以及对比,陈宫之言等侧面描写分析文本
中的人物形象。
27
拓展延伸
• 根据本章故事,后人总结了一条 歇后语,曹操误杀吕伯奢----将 错就错。
28
跳出文本:拓展探究
意犹未尽?再来看 几则曹操的故事?
23
课文理解: 曹操为什么要杀吕伯奢?
曹操误杀吕伯奢----将错就错
奸雄的标签
24
本文中曹操形象:
•奸 • 奸诈狡猾 自私自利 损人利己 疑神疑鬼 心
狠手辣 •雄 • 志大才高 有勇有谋 机智果断 监危不乱 随机
应变 善度情势 忠义坦率
25
三、讨论:我看曹操
• 一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。 • 谈谈你心中的曹操是奸雄还是英雄。
7《三国演义》中写的内容多 少是真,多少是假呢? “七分写实,三分虚构。”
5
6
7
速读课本P2,然后填空
• 《三国演义》是我国第一部 长篇章回 体小说, 共 120回 。作者:罗贯中 ,名本,字贯中,
号 元末明初。
小说家。 湖海散人
• 该书描写了 汉末三国时期近百年间各个社会集团
的斗争。表现了丰富复杂的思想内容,其中最引
恣意放荡……汝南许邵,有知人之名。操往见之,
问曰:“我何如人?”邵不答。又问,邵曰:“子
治世之能臣,乱世之奸雄。”操闻大喜。
人注目的就是书中 拥刘反曹的思想倾向。
• 书中塑造了许多栩栩如生的人物形象。其中 曹操
被成为“奸绝”诸;葛亮 被成为“智绝“关;羽 被成为“义绝”。
8
背景
东汉末年,山河动荡,刘汉王朝 气数将尽,桓、灵二帝宠信宦官, 致使朝纲大乱,政治腐败,黄巾军 揭竿而起,天下大乱,朝中更乱, 何进被杀,董卓进京,擅至废立, 横行霸道,不可一世,肆无忌惮。 何进的部下袁绍与王允书信,图谋 杀死董卓这乱贼。
9
课文主要情节:
借刀 献刀 遇陈宫 杀伯奢
10
尝试用章回小说题目的形式分别概 括每部分的内容
• 王允旧臣哭社稷 • 孟德献刀欲弑贼 • 识谎言陈宫擒曹 • 投伯奢孟德心疑
曹操奇谋借宝刀 李儒设计操脱身 仰曹志二人携手 杀无辜陈宫识操
11
课文主要情节:
请依据文借章刀的这四个 部分,分析献曹刀 操的人 物形象。 遇陈宫
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