部编版语文六年级上册课时作业及答案_6.狼牙山五壮士
6.狼牙山五壮士
第一课时
课堂作业新设计
一、辨字组词。
寇（）冀（）副（）抡（）沸（）
冠（）翼（）幅（）抢（）佛（）
二、把词语补充完整。
（）高（）下（）首（）胸壮烈（）迈粉身（）骨
全神（）（）斩（）截（）（）天动地气（）山河
三、改写句子。
1.狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）
________________________________________________________________
2．五壮士的英勇壮举令我们激动。
（反问句）
___________________________________________________________________
3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）
________________________________________________________
4．听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）
【答案】
一、敌寇冠军希冀双翼一副手套一幅画抡起抢走沸腾仿佛
二、居高临下昂首挺胸壮烈豪迈粉身碎骨全神贯注斩钉截铁惊天动地气壮山河
部编版语文六年级上册_6.狼牙山五壮士课时作业及答案1
三、1.山上响起了口号声。
2.五壮士的英勇壮举难道不令我们激动吗？3.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。
4.听了英雄的报告，我深受感动。
第二课时
课堂作业新设计
一、选词填空。
掩护保护
（1）为了（）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
（2）七连决定转移，把（）群众和连队主力安全的任务交给了六班。
悲痛沉痛
（3）我们（）悼念为革命而献身的战士。
（4）周总理的逝世，使我们感到无限（）。
二、按意思写词语。
1．比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。
（）
2．处在高处，俯视低处。
形容所处的地势有利。
（）
3．形容气势十分雄壮。
（）
4.仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
（）
5.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。
（）
三、判断下列句子是否比喻句，在比喻句后面的括号里打上“√”。
1.班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。
（）
2.石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（）
3.副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
（）
2
部编版语文六年级上册_6.狼牙山五壮士课时作业及答案
【答案】
一、（1）掩护（2）保护（3）沉痛（4）悲痛
二、1.斩钉截铁2.居高临下3.壮烈豪迈4.昂首挺胸5.全神贯注
三、2.√
部编版语文六年级上册_6.狼牙山五壮士课时作业及答案3。
部编版六年级上册语文《6.狼牙山五壮士》课后作业(含答案)
部编版六年级上册语文《6.狼牙山五壮士》课后作业（含答案）一、看拼音写词语。
chén zhuó shè jĪ shǐ zhōng dǐng fēng xuán yá fèi téng二、选择题。
1.下列各组词语中，书写完全正确的是哪一项？（）A.日寇近犯B.游击奋站C.转移险要2.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（）A.沉着射击B.始终顶锋C.悬崖豪迈3.下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（）A.竖强不屈B.沸腾攀登C.衣托山洞4.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（）A.仇恨屹立B.眺望喜悦C.冲峰壮烈5.下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（）A.手榴弹全神惯注B.惊天动地居高临下C.斩钉截铁粉身醉骨三、根据意思写词语。
1．全副精神高度集中。
( )2．形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
( )3．有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
( )四、按要求写句子。
1．走通向狼牙山的顶峰棋盘陀那条路。
可以把敌人引上绝路。
(用关联词合并成一句话) 2．他们知道班长要把敌人引上绝路。
(改成反问句)3．石头向敌人头上砸去。
(改成比喻句)4．五位壮士一面．．依托大树和岩石向敌人射击。
(仿写句子)．．向顶峰攀登，一面一面，一面。
5．无论条件多么恶劣，我们就要战胜它。
(修改病句)五、阅读课文片段，回答问题。
五位壮士（矗立屹立）在狼牙山顶峰，（回望眺望）着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉（感动激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，（互相相继）从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1、文段选自《》。
部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课时测评卷含答案
6狼牙山五壮士课时测评方案字词模块一、结合语境看拼音写生字。
1.当日kòu()进犯我晋察冀根据地时，战士们lūn()起手liú（)弹，痛击敌人。
2.坚强不qū（)的五位战士yì（)立在狼牙山顶峰，脸上露出胜利的喜yuè（)。
二、读词语，按要求完成各题。
( )高( )下( )钉( )铁( )( )挺胸( )( )动地1.补充词语。
2.模仿最后一个词语再写两个含有“天”“地”的词语。
____________ ____________3.模仿画横线的词语再写两个含有人体部位名称的词语。
____________ ____________4.根据词义选择相关词语。
(1)形容处于有利的地势、地位。
( )(2)比喻说话、办事果断坚决，明快利落。
也比喻雄健有力。
( )句子模块三、抓住重点词语体会句子。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
1.一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之________、决定之________，饱含着五壮士高昂的________和对人民的______________________，表现了____________________的精神。
2.体现战士们坚定不移的决心和不畏牺牲的精神的词语是____________、____________。
读写模块四、(一)课内阅读。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
狼牙山五壮士教学设计 (附课时作业及答案)
22 狼牙山五壮士课文详解第一课时教学目标1.认识本课的生字,学会书写。
能正确读写本课的词语。
2.初读课文,了解课文叙述的顺序,理清文章脉络,并能概括出各部分的小标题。
3.正确、流利地朗读课文。
教具准备生字、新词卡片。
教学过程一图片导入,激发情感1.出示狼牙山风光图片,请同学们欣赏。
2.导语:同学们欣赏了这组风光图,你们一定被那绮丽的景色吸引了。
这里由于群峰状似狼牙,直刺云霄,故名为狼牙山。
狼牙山有五陀三十六峰,山上既有流泉飞瀑,苍松翠柏,又有石棋盘、老君堂等历史遗迹。
尤其在巍然耸立的顶峰棋盘陀有一座五勇士纪念塔,高大雄伟,你们想知道这座纪念塔的来历吗?今天,我们将学习《狼牙山五壮士》一文,一同了解他们的事迹,感受他们的伟大精神。
3.书写课文题目——狼牙山五壮士。
二初读课文,掌握生字、新词1.出示学习要求。
(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,扫清生字障碍,把课文读通顺。
(2)根据自学生字的方法,掌握字形,规范书写,注重积累。
(3)联系上下文或查字典、词典理解词语。
(4)标出自然段序号,把不理解的语句标出来,与大家讨论。
2.学生按要求自主学习。
3.汇报交流自学成果。
(1)读准字音。
(投影生字、新词卡片。
)任体落子望龙王振林大满怒火钉截铁圈日着脸的一声(2)认清字形。
①找出相同结构的生字。
上下结构:务葛坠雹独体字:尸左右结构:吼腔崎岖斩仇恨眺半包围结构:庙②形近字识记法。
换偏旁的字:务——各崎——倚雹——抱恨——很(3)一字组多词。
务——任务务必务求求真务实坠——坠落坠毁坠地耳坠斩——斩首斩断斩钉截铁斩草除根腔——胸腔腔调搭腔满腔怒火(4)规范书写。
①注意“攵”和“”的区别:“务”上半部分是。
②字变部首、笔画变形的字:“雹”部首是“雨”,作为部首应该写成“”。
③“岖”的笔顺:。
(5)理解词语。
悬崖:高而陡的山崖。
崎岖:形容山路不平。
山涧:山间的水沟。
居高临下:处在高处,俯视下面。
形容处于有利的地位。
最新人教部编版小学六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课后习题含答案
最新人教部编版小学六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课后习题含答案1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
（ ）横（ ）绷（ ）（ ）（ ）（ ）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着 手榴弹 全神贯注 射击 始终 顶峰 悬崖 斩钉截铁 沸腾 攀登 依托 居高临下 山涧 粉身碎骨 仇恨 屹立 眺望 喜悦 冲锋 壮烈 豪迈 坚强 不屈 惊天动地 涧 贯 寇 榴 副 冀 抡悬 棋 沸 雹屹叽悦屈1.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”“我们的任务”指的是什么？2.作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？3.如何理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河”的含义？参考答案悬棋沸 雹屹叽悦屈字新词2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
仇 ch óu （仇恨） 横 h èng （蛮横） 绷 b ēng （绷带） qi ú（姓仇）h éng （横着）b ěng （绷着脸）3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着 手榴弹 全神贯注 射击 始终 顶峰 悬崖 斩钉截铁 沸腾 攀登 依托 居高临下 山涧 粉身碎骨 仇恨 屹立 眺望 喜悦 冲锋 壮烈 豪迈 坚强 不屈 惊天动地 梳理内容 本文记叙了抗日战争时期，八路军的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
思考问题 1.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”“我们的任务”指的是什么？2.作者主要从哪些方面描写了壮士们跳崖时的情形？你从中体会到了壮士们怎样的精神？贯 涧3.如何理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河”的含义？预习完，我（有没有）地方不明白。
部编版六年级语文上册二单元第6课《狼牙山五壮士》教案+课后习题附答案
课题狼牙山五壮士课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学会本课15个生字，能正确读写下列词语：满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河等。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。
学习点面结合的写作方法。
3.体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
教学重点理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。
教学难点体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育，学习点面结合的写作方法。
第一课时教学目标1.学习生字新词。
2.理清课文记叙的顺序。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、揭示课题，激发情感1.谈话导入：从1931年九一八事变后，日本帝国主义开始进犯中国领土。
1937年卢沟桥事变爆发后，日本帝国主义大举进入中国，在中国的土地上，烧杀抢掠，无恶不作。
中国人民不屈不挠，奋起抗战。
1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。
抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给中国人和现在的中国人以深深的震撼。
2.【出示课件2】课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。
3.揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。
在这里，有一谈话导入，让学生了解故事发生的时代背景，有助于学生理解课文内容，感悟英雄的内心。
另一个作用就是战争故事的话题可以激发学生学习兴趣，使学生集中注意力，以更好地完成教学目标。
座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。
今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。
【出示课件1】狼牙山五壮士请同学们齐读课题。
4. 你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。
人教部编版六年级语文上册课时练第6课《狼牙山五壮士》(含答案)
部编版六年级上册语文6.狼牙山五壮士课时练1.用“√”画出加点字的正确读音沉着．（zhuózhē）拧．开（níng nǐng）绷．着脸（bēng běng）嗖．的一声（sōu shōu ）抡．一个圈（lūn lún）叽里呱．啦（gūguā）2.读拼音写词语:rìkòu xījìlūn qǐxuán yáfèìténg（________）（________）（________）（________）（________）bīng báo yìlìxǐyuèshān jiàn quán shén guàn zhù（________）（________）（________）（________）（_____________）3.区别形近字组词。
寇（______）截（______）坚（______）斩（______）绷（______）险（______）冠（______）载（______）竖（______）暂（______）棚（______）检（______）4.给加点字选择正确的解释。
1．绝：①气息中止；死亡。
②走不通的；没有出路的。
③断绝。
引上绝．路（______）绝．交（______）气绝．身亡（______）2．花：①花朵。
②作战时受的外伤。
③形状像花朵的东西。
鲜花．盛开（______）手榴弹在敌群中开了花．（______）负伤挂花．（______）5.选词填空。
痛击射击沉痛悲痛①胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人________。
②六班的五个战士一边________追上来的敌人，一边有计划地撤退。
③我们________悼念为革命而献身的战士。
④周总理的逝世，使我们感到无限________。
部编版六年级上册语文教案-6狼牙山五壮士(附练习题·含答案)第1课时
统编版六年级语文上册教案6.狼牙山五壮士教学目标：1.会写15个生字。
能正确读写生词。
2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神。
3.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
重点、难点重点 1.理清文章思路。
2.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。
难点 1.领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。
2.感受五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，增强爱国主义思想情感。
教法与学法教法讲授法、朗读法。
学法体验法、探究学习法。
教学准备多媒体课件。
课时安排 2课时教学过程第二课时课时目标：1.感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神。
2.领悟课文写人记事的方法，提高语言表达能力。
一、回顾旧知，进入课文师:五位壮士将敌人引上了绝路，他们舍生取义的壮举让我们深受感动，这节课我们接着交流课文后面的部分。
(顶峰歼敌、英勇跳崖)二、自主学习，合作交流(一)顶峰歼敌。
默读“顶峰开敌”段落，想想五壮土最令你感动的举动是什么用“划、圈、品、读四字学习法，在课本上批注勾画。
1.品“举”。
教师用多媒体课件出示:“他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起块磨盘大的石头，大声喊道:同志们!用石头砸!，顿时，石头像雹子一样，带着五位壮土的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
”师:我们从前文知道马宝玉已经受了伤，却将磨盘大的石头高高举起，你从中感受到了什么? (勇敢、坚强)2.品“砸”。
教师用多媒体课件出示:“顿时，石头像雹子-一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。
”这个句子使用了什么修辞手法?你从中体会到了什么? ( 用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛，体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄气概) 抓住关键字，从哪个字你最能看出壮士们对敌人的仇恨? (砸)从这个“砸”你还能看出什么? (壮士们的决心)小结:在弹药告罄的情况下，他们宁死也要与敌人血战到底。
人教部编版六年级语文上册第六课《狼牙山五壮士》同步练习题(含答案)
人教部编版六年级语文上册第六课《狼牙山五壮士》同步练习题（含答案）1.填空看拼音，写词语。
2.选择填空给加点字选择正确的解释，填序号。
(1) 临：①靠近，对着；②来到；③临近，临到；④从高处往下看。
临．别赠言居高临．下身临．其境背山临．水(2) 屈：①弯曲；②屈服；③委屈，冤枉；④理亏。
坚强不屈．屈．指可数屈．打成招理屈．词穷3.填空读句子，完成练习。
(1) 1941 年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
“集中兵力”一词让你感受到，由“大举进犯”一词，你仿佛看到了。
(2) 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（1）作者把比作“雹子”，说明。
（2）句中的“砸”能不能换成“扔”或“投”？为什么？(3) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
（1）“眺望”一词表达出五位壮士，“望望”一词表达出五位壮士。
（2）课文题目为什么是“狼牙山五壮士”而不是“狼牙山五战士”？（3）仔细观察课文插图，注意五位壮士屹立在狼牙山顶峰的姿势、脸上的表情和眼神。
选择其中的一位，写几句话。
4.阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
(1) 写出下列词语的近义词。
险要全神贯注沉着横七竖八(2) 这段文字送用了点面结合的手法来写场面。
前面两句话描写人物群体，这是上的描写；后面的几句话，抓住五位壮士的、具体写出了他们痛击日寇的场景，这是上的描写。
部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案（含两套题）
部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案（含两套题）部编版小学六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
rì kòu （）xuán yá ( ) yì lì ( ) fèi téng ( ) báo zi ( )2.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
沉着．（zhuó zhé）抡．胳膊（lūn lún）晋察冀．（jì yì）山涧．（ji ān jiàn）3.下面的词语中的“贯”与“全神贯注”中“贯”的意思一样的一项是（）。
A.学贯古今B.鱼贯而入C.万贯家私D.籍贯4.用“”画出书写不正确的字，并把正确的字写在后面的括号里。
（1）进范依托攀登坚强不倔（）（）（2）豪迈顶锋居高临下粉身粹骨（）( ) 5.按要求完成词语练习。
（1）写出表示“看”的词语。
如：眺望、东张西望、、、（2）选词填空。
壮烈强烈猛烈热烈激烈①风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
②战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了（）的搏斗。
③他的一番话振聋发聩，赢得了现场所有人（）的掌声。
④在执行维护和平的任务中，刘叔叔（）牺牲了。
（3）“惊天动地”这个成语形容。
请你再写出两个这样并列式结构的成语：、。
（4）“‘今天作业没做完，你哪儿也不准去！’爸爸坚决果断地说”用课文中的一个四字词语来替换句中画“”的部分。
请你再写出两个与它意思相近的词语：、。
6.按要求完成句子练习。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（1）这句话是描写和描写。
（2）用“”划出描写马宝玉动作的词语，从中可以感受到他的行动。
（3）马宝玉的话连续用了两个“！”，不仅增强了说话的语气，还表现出了当时他的心情。
部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课后作业练习题附答案
部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》课后作业一、给词语中加点的字选择正确解释，填序号。
居高临．下（）①靠近②对着③来到④将要身负．重伤（）①承担②失败③遭受④享有引上绝．路（）①停止②达到极点③走不通的大举．进攻（）①提出②推选③动作④抬起二、写出下列词的近义词与反义词。
近义词：掩护（）依托（）豪迈（）全神贯注（）反义词：仇恨（）崎岖（）沉着（）全神贯注（）三、课文整体梳理。
课文记叙的是发生在_______________时期的故事，五壮士分别是__________、__________ 、___________、__________、___________。
全文的记叙顺序可以概括为：__________、_________、_________、_________、________五个部分，表现了五壮士_________、__________的革命精神和英雄气概。
四、重点段落品析。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？五、为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。
聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。
面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。
参考答案：一、②③③③二、近义词：保护依靠豪爽专心致志反义词：感激平坦慌张东张西望三、抗日战争马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才热爱人民勇于献身四、（1）“ 斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。