幼儿园说课ppt模板
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?拔萝卜?是个适合年龄2～3岁幼儿能够听懂的故事 重点：在活动中体验人多力量大，同伴间 1、导入环节：激发学习兴趣，引出故事主题。 3、结束环节：迁移故事主题，渗透思品教育。 能力目标：锻炼幼儿生活本领和团结协作的能力。 能力目标：锻炼幼儿生活本领和团结协作的能力。
1、回忆故事：分段播放课件，幼儿欣赏，教 ?拔萝卜?是个适合年龄2～3岁幼儿能够听懂的故事
难点：将故事经验运用到生活实际中
第4页，共10页。
四说活动准备 Байду номын сангаас、结束环节：迁移故事主题，渗透思品教育。
1、回忆故事：分段播放课件，幼儿欣赏，教师分别提问。 老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，终于拔起了萝卜。 出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。 ?拔萝卜?是个适合年龄2～3岁幼儿能够听懂的故事
幼儿园说课模板
第1页，共10页。
一说教材内容
•?拔萝卜?是个适合年龄2～3岁幼儿能够听懂的故事
•古老而又新鲜。故事情节很简单： •老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地 来一起帮助，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又 口语化， •出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
第2页，共10页。
二说活动目标
• 情感目标：使幼儿懂得人多力量大的道理 并体验获得成功的欢快情感 。
• 能力目标：锻炼幼儿生活本领和团结协作 的能力。
• 知识目标：初步理解故事内容，掌握故事 的名称、角色和故事的主要情节。
第3页，共10页。
三说重点难点
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间 应该相互合作的情感
二、角色头饰、图片假设干 难点：将故事经验运用到生活实际中
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教学分析
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04.教学反思
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PART 01
教学分析
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输入小标题
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教学过程
输入标题
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PART 02
教学设计
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幼儿说课PPT模板
互动交流
鼓励幼儿与同伴、老师进行互动 交流，分享彼此的想法和发现， 促进幼儿的语言表达和社会交往
能力的发展。
巩固练习环节
操作练习
01
提供与新知识相关的操作材料，让幼儿进行反复操作练习，巩
固所学内容。
游戏活动
02
设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中运用所学知识解决问题，
提高幼儿的应变能力和解决问题的能力。
分组合作
03
组织幼儿进行分组合作活动，培养幼儿的团队合作精神和协作
能力，同时加深对所学知识的理解。
课堂小结与拓展延伸
课堂小结
对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助幼儿梳理学习思路，加深对所学知识 的理解。
拓展延伸
引导幼儿将所学知识应用到实际生活中去观察和思考相关问题，鼓励幼儿进行课外 探究和学习延伸。同时可以提供一些与主题相关的书籍、资料等供幼儿自主选择学 习。
教材分析及选用依据
教材内容分析
选用符合幼儿认知发展特点的教 材，内容生动有趣，贴近幼儿生
活。
教材特点概述
注重图文并茂，以游戏和活动为主 导，激发幼儿学习兴趣。
选用依据说明
根据教育部颁布的幼儿教育指导纲 要和幼儿园课程标准，结合幼儿园 实际情况和幼儿发展需求进行选择。
02
教学内容与方法
主要教学内容
运用图片、视频等多媒 体资源，帮助幼儿更加 直观地理解教学内容。
互动式教学
鼓励幼儿积极参与课堂 互动，通过小组讨论、 角色扮演等方式提高口
语表达能力。
实践式教学
组织幼儿进行实践活动， 如手工制作、绘画等， 培养幼儿的动手能力和
创造力。
教学重点与难点
教学重点
拼音和汉字的认读和书写，词语的积累和运用，简单句子的理解和表达。
幼儿园大班优秀说课课件图文
情感目标
培养幼儿积极向上的情感 态度，增强幼儿的自信心 和自尊心，促进幼儿身心 健康发展。
课程大纲
主题二：认识形状
主题一：认识颜色
01
02
03
主题三：数字教育
主题四：语言表达能力培养
04
05
主题五：创造力培养
02
CHAPTER
教学方法
互动式教学
总结词
通过互动的方式激发幼儿的学习兴趣 和积极性。
互动性强
通过各种游戏和活动，使孩子在玩乐中学习，提 高了他们的学习兴趣和参与度。
注重个性发展
针对每个孩子的发展特点，设计了个性化的教学 方案，有利于孩子的个性发展。
需要改进的地方
时间安排
部分环节时间安排稍显紧凑，需要更好地控制课堂节奏。
语言表达
部分教学内容表述不够清晰，需要加强自身的语言表达能力。
幼儿园大班优秀说课ppt课件 图文
汇报人： 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学成果 • 教学反思
01
CHAPTER
课程介绍
课程目标
01
02
03
知识目标
通过本次课程，使幼儿掌 握基本的生活技能和知识 ，如认识颜色、形状、数 字等。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 、观察力、创造力等综合 能力，提高幼儿的自主性 和独立性。
总结词
培养表达清晰、连贯、有逻辑的 语言能力
详细描述
通过故事讲述、角色扮演、看图说 话等活动，鼓励幼儿用完整的句子 和连贯的语言表达自己的想法和感 受。
总结词
培养表达自信、不怯场的心理素质
语言表达能力
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
详细描述
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境，如实地考察、模 拟实验、扮演角色等，让学生在情境中亲身体验知识，加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事，提高其语言 表达能力，激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现，如 角色扮演、模拟游戏等，以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会，与家长 交流学生的学习情况和生 活状态，听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价，以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式，引导幼儿积累词汇，提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动，纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题，培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动，培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境，如实地考察、模 拟实验、扮演角色等，让学生在情境中亲身体验知识，加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事，提高其语言 表达能力，激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现，如 角色扮演、模拟游戏等，以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会，与家长 交流学生的学习情况和生 活状态，听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价，以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式，引导幼儿积累词汇，提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动，纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题，培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动，培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识
幼儿园说课的ppt课件
04
注重师生互动，鼓 励幼儿积极参与教 学过程，提高幼儿 的主动性和创造性 。
03
幼儿园说课案例分析
Chapter
案例一：小班数学教育《认识数字》
总结词
激发兴趣、生活化教学
详细描述
通过日常生活中的物品数量，如水果、玩具等，引导幼儿认识数字的概念，并学 会简单的计数。
案例一：小班数学教育《认识数字》
4. 总结环节
总结课程内容，引导幼儿思考。
教学方法和手段
教学方法
采用启发式教学法，通过引导幼 儿观察、思考、实践，培养幼儿 的自主探究能力。
教学手段
利用PPT课件、实物展示、互动 游戏等多种教学手段，提高幼儿 的学习兴趣和参与度。
02
幼儿园说课重点
Chapter
幼儿年龄特点分析
01
02
03
04
05
幼儿园说课评价标准与建议
Chapter
评价标准
教学目标 明确性：教学目标是否清晰、具体，能够被观察和评估。
适宜性：教学目标是否符合幼儿的年龄和发展水平，具有挑战性。
评价标准
• 连贯性：教学目标是否贯穿整个教学活动， 保持一致性。
评价标准
教学内容
适宜性：教学内容是否符合幼儿的认知和情感发展需求，是否具有趣味 性和启发性。
总结词
多媒体教学
详细描述
利用多媒体资源，如动画、视频等，丰富教学内容和形式， 提高幼儿的学习效果。
案例二：中班语言教育《春天的故事》
总结词
跨学科整合
详细描述
将语言教育与美术、音乐等学科进行 整合，引导幼儿通过绘画、音乐等形 式表达对春天的感受和理解。
案例三：大班科学教育《水的循环》
幼儿园说课的ppt课件
01
02
03
知识目标
通过本次活动，幼儿能够 掌握相关的数学知识、语 言知识、科学知识和艺术 知识。
能力目标
通过本次活动，幼儿能够 提高数学思维能力、语言 表达能力、科学探究能力 和艺术表现能力。
情感目标
通过本次活动，幼儿能够 培养对数学、语言、科学 和艺术的兴趣和热爱。
课程重点与难点
重点
根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，选 择适合的教学内容，采用生动有趣的 教学方式，引导幼儿积极参与活动。
促进教师专业发展
说课要求教师深入研究教材、教 学方法和幼儿发展特点，有助于 提升教师的专业素养和教学能力
。
增强家园共育意识
说课活动为家长提供了了解幼儿 园教学计划和教师教学方法的机 会，有助于增强家园共育的意识
。
说课未来的发展趋势
技术融合
随着科技的发展，未来说课可能会与更多的教育技术相结 合，如AI、VR/AR等，为幼儿提供更加丰富、立体的学习 体验。
说课的意义
提高教师教学水平
通过说课，教师可以更加 深入地思考教学设计和实 施过程，从而提高自己的 教学水平。
促进教师交流合作
说课活动为教师提供了一 个交流和分享的平台，有 助于教师之间的合作和共 同进步。
优化教学设计
说课过程中，教师需要接 受其他教师的评价和建议 ，从而不断完善和优化自 己的教学设计。
热爱和关心。
说课的注意事项
时间控制
合理安排时间，避免说课时间 过长或过短，确保内容完整且
不拖沓。
适应听众
根据听众的背景和需求，调整 说课内容和方式，以更好地吸 引听众的注意力。
避免过于专业化
在保证专业性的同时，尽量使 用通俗易懂的语言进行讲解， 方便听众理解。
幼儿园说课PPT课件
幼儿园说课
幼儿园说课
幼儿园公开课上，孩子们的表现太棒了，他们充满好 奇心，善于发现和学习，真是未来可期！
幼儿园说课
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感谢一路有你 Thanks
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四说活动准备
一、多媒体课件 二、角色头饰、图片若干
五说教法学法
教法 直观演示法 讲述法 角色扮演法 提问法 学法 欣赏法 发现法 讲述法
六说教学程序
1、导入环节：激发学习兴趣，引出故事主题。 2、展开环节：理解故事内容，掌握学习方法。 3、结束环节：迁移故事主题，渗透思品教育。
导入环节
出示萝卜图片，观看 多媒体课件
——幼儿小班社会活动
第六组：刘巧灵
周丽君 单丽丽 高 金 张晓月 蔡晴晴 占杨瑞
一说教材内容
《拔萝卜》是个适合年龄2～3岁幼儿能够听懂的故事 古老而又新鲜。故事情节很简单： 老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接 一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中的语言 非常简明而又口语化， 出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小 班幼儿玩。
二说活动目标
• 情感目标：使幼儿懂得人多力量大的道理 并体验获得成功的欢快情感 。 • 能力目标：锻炼幼儿生活本领和团结协作 的能力。 • 知识目标：初步理解故事内容，掌握故事 的名称、角色和故事的主要情节。
三说重点难点
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间 应该相互合作的情感 难点：将故事经验运用到生活实际中
展开环节
1、回忆故事：分段播放课件，幼儿欣赏，教 师分别提问。 2、角色扮演，加深故事理解并在活动中体验 团结的力量。
结 束 环 节