《望海潮》 (最佳效果)
《望海潮(东南形胜)》精品教案(统编版高二选择性必修下)共3篇
《望海潮（东南形胜）》精品教案(统编版高二选择性必修下)共3篇《望海潮（东南形胜）》精品教案(统编版高二选择性必修下)1教学题目：《望海潮（东南形胜）》精品教案【引言】《望海潮》是明代文学家杨慎的代表作，被誉为“经典名篇”。
这篇文章描写了家乡的繁华景象和海上商运，自然景色和社会经济情况相互交织，生动地展现了当时福建泉州市的繁荣景象。
本篇文章以其独特的艺术手法，传达出了情感和思想，且充满了生命力，能够引发思考与共鸣。
本文以高二选择性必修下《望海潮（东南形胜）》一课为重点，结合学生的实际情况进行教学设计。
【教学目标】知识目标：通过对《望海潮》的学习，学生能够掌握文章结构、主旨、核心词汇和句式，并理解其文化内涵。
能力目标：通过分析、解释文本，培养学生的阅读与理解能力；通过创设情境、交流讨论，培养学生的协作和交际能力。
情感目标：通过展现福建泉州市的地理、人文和经济方面的文化内涵，使学生爱家乡、了解与本地相关的文化元素。
【教学内容】一、教学重点：文章结构、主题、词汇及句式。
二、教学难点：文化内涵。
【教学过程】一、课前热身1. 提问：谁是文学巨匠，创作了《望海潮》这篇经典文章？2. 分组交流：请学生围绕海浪、船只、市井、社会经济等方面的词汇展开自由讨论。
二、课堂教学1. 呈现难点：如何更好地表达文化内涵。
2. 分析主题：通过文本分析，总结出文本的主题。
3. 理解词汇：通过查找和理解精选词汇，理解其内涵和用法。
4. 解读语言：通过学习篇章结构，分析作者的表达意图。
5. 分析句式：探究产生中心句子的因素，分析句子在表现中的作用。
三、课后拓展1. 分角色讨论：学生担任角色，谈论人物在文本中的性格特点。
2. 课外阅读：通过阅读古诗词、史书资料等，更好地了解福州泉州市的地理和文化。
【教学效果】通过本节课的教学设计，学生在理论学习和课堂实践中积累了较多的知识和技能。
他们对《望海潮》文本的文化内涵和目的有了更深刻的理解，同时通过课堂交流和角色扮演等活动，培养了他们的协作和沟通技能。
【最新文档】望海潮赏析方法分解-word范文模板 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==望海潮赏析方法分解篇一：望海潮赏析《望海潮》赏析《望海潮》是柳永的代表作之一，全篇紧扣杭州的“形胜”和“繁华” 作文章，采用点面结合、交错做铺叙，全景、特写结合，动景、静景结合，内景、外景结合，山景、水景结合的手法给我们展现了杭州繁荣和壮丽的景象。
上阕主要描写杭州的繁华。
开篇三句，以博大的气势笼罩全篇。
三吴，指吴郡、吴兴、会稽。
钱塘，即杭州。
三吴都会，以铿锵之势点出了杭州的地理位置的重要性，“形胜”“繁华”四字更是点睛之笔，直接说明当时钱塘之盛。
“烟柳画桥”至“云树绕堤沙”四句则详写其形胜。
“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，则是写住宅的雅致；“参差”为大约之意，“参差十万人家”表现出了人口的繁多。
“云树”三句视角变化极大，一下由市内说到郊外。
只见钱塘江提上，两岸的柳树倒映在水中，远远望去，郁郁苍苍就像雨雾一般绕在河堤上。
“绕”字则充分写出了钱塘之曲折壮阔。
“怒涛”，写出了钱塘的水势澎湃浩大，也为本词增加了奔腾浩瀚的气势。
描写钱塘潮更是盛况。
“市列”三句将市场的繁荣市民的富裕反映的淋漓尽致。
“竟豪奢”明确的说了商品的琳琅满目，写出了杭州的商业兴盛。
下阕重点描写西湖的美景。
山景水景相结合的描写，使整首词更添意境。
重湖，指西湖。
叠巚，只西湖周围重叠的山峦，清嘉，清秀美丽。
里湖、外湖重重叠叠的山岭非常清秀美丽，词人先用“清嘉”二字概括，接下来写山上的桂子、湖里的荷花。
“三秋桂子，十里荷花”以高度凝练的语言将西湖至杭州的美景特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。
相传一百六十年后，金主完颜亮之所以大举南侵，就是因为听了此曲，有慕“三秋桂子，十里荷花”。
足见词句意境之美。
“羌管弄晴”，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。
唐宋诗词与赏析-《望海潮·洛阳怀古》
唐宋诗词与赏析-《望海潮·洛阳怀古》《望海潮·洛阳怀古》是北宋词人秦观所写的一首伤春怀旧词。
该词先是追怀往昔在汴京时结伴游览名园胜迹的乐趣，继写此次重来旧地时的颓丧情绪，虽然风景不殊，却丧失了当年那种勃勃的兴致。
结构上，景起情结，今昔交错，虚实交融，含蓄委婉。
下面是小编为大家精心收集整理的《望海潮·洛阳怀古》宋词诗词鉴赏，可供大家欣赏和阅读。
《望海潮·洛阳怀古》宋代：秦观倚危亭。
恨如芳草，萋萋刬尽还生。
念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。
无端天与娉婷。
夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减，那堪片片飞花弄晚，蒙蒙残雨笼晴。
正销凝。
黄鹂又啼数声。
译文及注释译文我独自靠在危亭子上，那怨情就像春草，刚刚被清理，不知不觉又已长出来。
一想到在柳树外骑马分别的场景，一想到水边与那位红袖佳人分别的情形，我就伤感不已。
佳人，上天为何赐你如此美丽?让我深深投入无力自拔?当年在夜月里，我们共同醉入一帘幽梦，温柔的春风吹拂着你我。
真是无可奈何，往日的欢乐都伴随着流水远去，绿纱巾上的香味渐渐淡去，再也听不到你那悦耳的琴声。
如今已到了暮春时令，片片残红在夜色中飞扬，点点细雨下着下着又晴了，雾气一片迷迷蒙蒙。
我的愁思正浓，忽然又传来黄鹂的啼叫声，一声一声。
注释八六子：杜牧始创此调，又名《感黄鹂》。
恨如芳草：李煜《清平乐》：离恨恰如芳草，更行更远还生。
”刬(chǎn)：同“铲”。
青骢(cōng)：毛色青白相间的马。
袂(mèi)红：红袖，指女子，情人。
娉(pīng)婷：美貌，指美人。
“春风”句：杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
”怎奈向：即怎奈、如何。
宋人方言，“向”字为语尾助词。
销凝：消魂凝恨。
黄鹂：又名黄莺。
赏析这是秦观写于元丰三年(1080)的一首怀人之作，当时秦观三十二岁，孔子有云：“三十而立。
”而他此时还未能登得进士第，更未能谋得一官半职。
柳永《望海潮》赏析全
柳永《望海潮》赏析全《望海潮》这一词牌名是柳永创制的，大概取意于杭州是观潮胜地。
《望海潮》东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮、竞豪奢。
重湖叠山献(音yǎn)清佳。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
译文东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。
如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。
高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起霜雪一样白的浪花，天然的江河绵延无边。
市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲奢华。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽，有秋天的桂子，十里的荷花。
晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。
他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
赏析一《望海潮》也是柳永词中广泛传诵的名篇。
钱塘(今浙江杭州市)，从唐代开始便是历史上著名的大城市，到了宋代又有进一步的发展。
柳永在杭州生活过一个时期，对杭州的山水名胜、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情，所以，在这首词里，他能以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。
西湖的美景，钱江潮的壮观，杭州市区的繁华富庶，当地上层人物的享乐，下层人民的劳动生活，都一一注于词人的笔下，涂写出一幅幅优美壮丽、生动活泼的画面。
这画面的价值，不仅在于它描画出杭州的锦山秀水，而且更重要的是它面出了当时当地的风土人情。
据罗大经《鹤林玉露》记载，这首词是柳永呈献给旧友孙何的作品。
孙何当时任两浙转运使，驻节杭州。
词中“千骑拥高牙”之句，有可能指孙何而言。
由于是呈献杭州官长之作，词中不免对当时的杭州做夸张描写，也免不了要用恭维应酬的话语作结。
但是，更主要的是，透过“竞豪奢”这样的表面现象，读者还可以看到“市列珠玑，户盈罗绮”的盈实富庶，“羌管弄晴，菱歌泛夜”的轻快欢欣，以及“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”的风流潇洒。
望海潮手法和表达效果
望海潮手法和表达效果
“哇，这首《望海潮》写得也太棒了吧！”我不禁惊叹道。
记得有一天，我和几个小伙伴一起在公园里玩耍。
那天阳光特别好，天空湛蓝湛蓝的，就像一块巨大的蓝宝石。
草地绿油油的，像是给大地铺上了一层柔软的绿地毯。
我们在草地上奔跑着、嬉戏着，笑声在空气中回荡。
“嘿，你们说，这首词里写的那些景色真的有那么美吗？”我好奇地问小伙伴们。
“肯定啊，你想想看，像什么‘烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家’，那得多壮观呀！”小明抢着回答。
“就是就是，还有‘云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯’，哇，感觉好厉害的样子！”小红也跟着说道。
我皱着眉头想了想：“那作者是怎么写出这么美的词的呀？”
“这你就不懂了吧，人家那是有才华呀！”小刚笑着说。
我们一边讨论着《望海潮》，一边继续在公园里玩耍。
我突然觉得，诗词就像是一个神奇的窗口，透过它能看到不一样的世界。
《望海潮》里用那么美妙的词句，把那些景色和繁华都展现得淋漓尽致，这手法简直绝了呀！
它就像是一幅绚丽多彩的画卷，用文字勾勒出了那些让人向往的场景。
这表达效果，不就跟我们看到美丽的风景会惊叹一样吗？它能让我们的心情也跟着变得特别好。
这不就是诗词的魅力所在吗？我越想越觉得神奇，越想越觉得诗词真的太有意思啦！
我觉得呀，我们应该多读一些这样的诗词，去感受那其中的美好和奇妙。
就像我们在公园里玩耍一样，能发现很多有趣的东西。
诗词也是一样，能带给我们很多惊喜和感动呢！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
《望海潮》教案一等奖(精选8篇
《望海潮》教案一等奖(精选8篇一、教学内容本节课选自人教版语文必修一，第二单元《诗歌欣赏》中的《望海潮》。
详细内容包括：1. 诗歌背景及作者简介；2. 诗歌的音韵美、意象美、情感美；3. 诗歌的主题及艺术特色；4. 课堂实践：仿写一首以海为主题的诗歌。
二、教学目标1. 了解《望海潮》的创作背景，感受作者的情感表达；2. 掌握《望海潮》的韵律、意象、情感等审美特点；3. 提高学生的诗歌欣赏能力和创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的意象美和情感美的理解；2. 教学重点：掌握《望海潮》的韵律、意象、情感等审美特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组海浪图片，引导学生感受大海的壮美，引出本节课的主题——《望海潮》；2. 背景介绍：讲解作者苏轼及《望海潮》的创作背景；3. 诗歌朗读：全班齐读诗歌，感受其音韵美；4. 诗歌解析：分析诗歌中的意象、情感，解读诗歌的主题及艺术特色；5. 例题讲解：讲解一首以海为主题的诗歌，分析其韵律、意象、情感；6. 课堂实践：学生仿写一首以海为主题的诗歌，教师巡回指导；7. 随堂练习：分析一首现代诗歌，探讨其与《望海潮》的共通之处；六、板书设计1. 《望海潮》；2. 内容：背景介绍、诗歌朗读、诗歌解析、例题讲解、课堂实践、随堂练习；3. 重点：意象、情感、主题、艺术特色。
七、作业设计1. 作业题目：以海为主题，仿写一首诗歌；2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对诗歌欣赏的方法掌握情况，调整教学策略；2. 拓展延伸：推荐阅读苏轼的其他作品，了解其诗歌特点，提高学生的文学素养。
重点和难点解析：1. 诗歌的意象美和情感美的理解；2. 学生诗歌创作能力的培养；3. 板书设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、诗歌的意象美和情感美的理解1. 意象美：《望海潮》中的意象生动丰富，如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
2024年精选望海潮柳永教案一等奖
柳永及其作品《望海潮》简介
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄， 后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安 （今福建武夷山）人，生于沂州费县（今山东费县） ，北宋词人，婉约派代表人物。是第一位对宋词进行 全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词 人。
《望海潮》简介
13
多媒体教学手段辅助
多媒体课件
制作精美的多媒体课件，包含丰富的 图片、音频和视频素材，帮助学生直 观地感受柳永词作的艺术魅力和文化 内涵。
网络教学资源
互动教学平台
使用互动教学平台，如在线课堂、学 习社区等，促进师生之间的实时交流 和互动，提高教学效果和学生的学习 体验。
利用互联网上的优质教学资源，如在 线课程、学术网站等，为学生提供更 加广泛和深入的学习材料。
《少年游·长安古道马迟迟》
此词写深秋时节在长安路上的所见所思，上阕写秋日景色，下阕写羁旅生涯，整首词情景 交融，沉郁顿挫。
32
不同作品风格特点比较
2024/2/28
01
《望海潮》与《雨霖铃》风格比较
《望海潮》以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州
的繁荣、壮丽景象，而《雨霖铃》则以冷落凄凉的秋景来衬托情人难以
2024/2/28
意象丰富
词中出现了大量的意象，如“烟柳”、“画桥”、“云树” 等，这些意象构成了一幅幅美丽的画面，使读者仿佛置身于 杭州的美景之中。
意境深远
通过这些意象的描绘，词人营造了一种深远而优美的意境， 使读者在欣赏美景的同时，也能感受到词人的情感和心境。
11
03
教学方法与手段
Chapter
2024/2/28
教学内容安排
《望海潮》全文及赏析
《望海潮》全文及赏析《望海潮》全文及赏析赏析，是一个汉语词汇，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是店铺为大家整理的《望海潮》全文及赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑(qiàn)无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘(yǎn)清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌(qiāng)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟(sǒu)莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
作品注释⑴三吴：即吴兴（今浙江省湖州市）、吴郡（今江苏省苏州市）、会稽（今浙江省绍兴市）三郡，在这里泛指今江苏南部和浙江的部分地区。
⑵钱塘：即今浙江杭州，古时候的吴国的一个郡。
⑶烟柳：雾气笼罩着的柳树。
画桥：装饰华美的桥。
风帘：挡风用的帘子。
翠幕：青绿色的帷幕。
参差：参音此跟反，差音此衣反。
近似；高下不齐貌。
⑷云树：树木如云，极言其多。
怒涛卷霜雪：又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雪在滚动。
天堑：天然沟壑，人间险阻。
一般指长江，这里借指钱塘江。
珠玑：珠是珍珠，玑是一种不圆的珠子。
这里泛指珍贵的商品。
⑸重湖：以白堤为界，西湖分为里湖和外湖，所以也叫重湖。
巘（yǎn）：大山上之小山。
叠巘：层层叠叠的山峦。
此指西湖周围的山。
巘：小山峰。
清嘉：清秀佳丽。
⑹三秋：①秋季，亦指秋季第三月，即农历九月。
王勃《滕王阁序》有“时维九月，序属三秋”。
柳永《望海潮》有“三秋桂子，十里荷花”。
②三季，即九月。
《诗经·王风·采葛》有“一日不见，如三秋兮！”孔颖达疏“年有四时，时皆三月。
三秋谓九月也。
设言三春、三夏其义亦同，作者取其韵耳”。
亦指三年。
李白《江夏行》有“只言期一载，谁谓历三秋！”⑺羌管（qiāng）：即羌笛，羌族之簧管乐器。
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分 写
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 东南形胜
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
繁华
●词的下阕从哪些方面描写了杭州风貌？
西湖湖山之美
重湖 桂子
荷花
羌管
下 百姓生活愉悦 片
菱歌 嬉嬉
千骑
长官生活休闲 乘醉
吟赏
祝愿官员： 异日图将好景，归去凤池夸。
描 绘 意 境
分析本词景句，概括诚意境特点。
诚信
———
壮美
汉
用
语 词
。
典
信 ？
》
湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
定
本词有何艺术特点？诚 修辞手法： 诚 信
———
准 手 法
描写顺序：
实 ，
：
描写手《法： 现 代
守 信
汉
用
语 词
。
典
》
湖南宁远一中高一语文组
何 为 诚 信 ？
2012年上期
定 准 手 法
———
本词有何艺术特点？诚 信： 修 描 描辞 写 写手顺手《 现 代法序法：：：比由动诚实，守信喻近静、及结夸远合张、、视善听用 觉数 结词 合何 为 诚
重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/ 荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏 /烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
分清类型
❖ 写景诗 ——借……（特点）景，抒……思情 ❖ 干谒诗 ——赞美，示才，显志
•诵读
望海潮
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁 华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人 家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/ 无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
词的有关知识：
❖ 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代 发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体， 即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗 余”“曲子词”“歌词”等。
❖ 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词 的标题是词的主要内容的集中体现。
❖ 3、词的分类： ❖ 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90
如《卜算子·咏梅》、《沁园春·雪》
词牌的来源
(1)以人名为词牌名。
例如《虞美人》指的是虞姬；《念奴娇》中的念奴是唐朝天宝年 间的著名歌女。
(2)摘取一首词中的几个字作为词牌。
例如《念奴娇》又叫《大江东去》，也叫《酹江月》； 《忆秦 娥》因李白词中有“秦娥梦断秦楼月”句而得名;《一剪梅》因 周邦彦词中有“一剪梅花万样娇”句而得名。
柳永大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天禧元年 时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金 榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次 考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道： “富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5 年，第二 次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了， 便写了那首著名的《鹤冲天》：
轶事两则
❖ 三秋桂子，十里荷花： ❖ 凡有井水处，即能歌
据说完颜亮读罢柳永
柳词：宋叶梦得《避
的《望海潮》一词，
暑录话》记载：“柳
称赞杭州之美：“东
永为举子时，善为歌
南形胜，三吴都会，
辞。教坊乐工每得新
钱塘自古繁华……有
腔，必求永为辞，始
三秋桂子，十里荷
行于世，于是声传一
花”，“遂起投鞭渡
时。余仕丹徒，尝见
末 程 现两 度 实句 的 。虽反汉 语 词 典有映粉了饰北用。升宋平初的年味繁道荣， 奢却 靡也的部社信 ？分会
》
湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
析 明 情 感
———
概括本词主旨情感诚 信 闲的通富过足描生写活壮诚实，美赞的美杭孙州何大治都理会有及方何其并悠祝 ： 愿 华他 ，升 暗《 现 代官示。求也荐，守信借之此志展。现了自己的文为 诚采才
环境：《 现 代清雅优守信美
何 为 诚
生 政活 治： ：汉 语 词富官足民安同用。闲乐
典
信 ？
》
湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
●上阕从哪些方面表现了杭州的形胜与繁 华？
东南形胜 —— 地理位置重要
总
写 三吴都会 —— 社会条件优越
钱塘自古繁华 —— 有长期繁盛的历史
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 三吴都会
(3)有的词牌得名于传说故事。
例如《雨霖铃》、《菩萨蛮》。相传唐玄宗因安史之乱迁蜀，人 斜谷，时霖雨数日，栈道中又闻铃声，想起已死的杨贵妃，悲伤 不已，便制一曲，名《雨霖铃》。
(4)本来就是词的题目。
例如《踏歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《渔歌子》 咏的是打鱼，即词牌同时也是词题。
风格比较
豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，意
境雄浑,抒发豪情壮志。 豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、 岳飞等；
婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言
含蓄,具有一种柔婉之美。 多写个人 遭遇或者男女恋情。 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李 清照、周邦彦等。
❖ 知人论世 ❖ 分清型 ❖ 译通字面 ❖ 展开想象 ❖ 抓住意象 ❖ 明确特点 ❖ 描绘意境 ❖ 理顺顺序 ❖ 定准手法 ❖ 析明情感
实
悠闲《欢快 现 代
， 守 信
：
何 为 诚
汉
用
语 词
。
典
信 ？
》
湖南宁远一中高一语文组
2012年上期
●作者的写作目的是诚什么？
思 考
———
信 “异日图将好景诚，归去凤池夸”点明了
词人写作目的是实拜谒孙何，借以赞颂何他
： 政 州 直 作绩 的 接 风卓 美 称 ，著好美并《 现 代景孙预。观何祝“，的他好，守信实执能景际政早”代能日，指力被表其和召层政 与 回意绩 民 京思成 城同是就 。乐指为 诚。的杭最
重湖/叠 /清嘉，有/三秋/桂子，十里/ 荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/ 莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏 /烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
参差 (cēn cī)
绕堤沙 (dī)
天堑 (qiàn)
珠玑 (jī)
罗绮 (qǐ)
竞豪奢 (shē)
重湖叠 (chóng yǎn)
他们家三兄弟（三复、三接、三变）都有文名， 时称“柳氏三绝”。
❖ 北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗 人”，代表作《望海潮》《雨霖铃》。
❖ 柳词从题材方面看，大体可分三类： ❖ 写都市生活和风光； ❖ 写男女间的恋情； ❖ 写羁旅行役之苦。
❖ 柳永词 在当时流传很广，“凡有井水饮处， 皆能歌柳词”。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老 翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、 吟唱山水烟霞的秀美风光。
异日图将好景，归去凤池夸。
他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。
主旨分析： 赞美孙何治理有方、祝福他升官
景 了《望海潮》首词，先在歌伎中传唱，
结果很快就让孙何听到了。问及词作者
原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。
孙何就请柳永吃了一顿饭，但很不幸孙
何在不久便因病去世，并未提拔他。
。
•诵读
望海潮
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁 华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人 家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/ 无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
江、立马吴山之志”， 一西夏归朝官云：
隔年以六十万大军南
‘凡有井水处，即能
下攻宋。（罗大经
歌柳词。’” 并且柳
《鹤林玉露》卷一）
词可分俚、雅两派。
《望海潮》是柳永为了与早年的好友
写
孙何相见而作。柳永在杭州生活期间， 对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身
作 的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正
背
任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊， 门禁森严，两人无由相见。柳永就写下
之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每 到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。放 荡不羁，终身潦倒，最后，他在饱受世态炎凉， “怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永。
至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士， 官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客 死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。
柳永是北宋第一个专力写词的作家
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何 向? 未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧。才子 词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪 寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都 一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
鹤冲天
黄金榜上，偶失 龙头望。明代暂遗贤 ，如何向? 未遂风云 便，争不恣狂荡? 何 须论得丧。才子词人 ，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约 丹青屏障。幸有意中 人，堪寻访。且恁偎 红倚翠，风流事，平 生畅。青春都一饷。 忍把浮名，换了浅斟 低唱。
❖ 黄金榜上没有我的大名，偶 然丧失了当状元的希望。圣明的 朝代暂时遗落贤才，我怎么疗治 心灵的创伤？既不能大显才华实 现风云志向，那就一任自己纵情 放荡。更何况管它得与丧！我本 才子词人，自应是白衣卿相。
读词十步
写什么 怎么写
为何写
知人论世
柳永 (约987--约1053年)，
北宋词人，原名三变，字耆卿， 福建崇安人。流落于汴京、苏 州、杭州等地，每到一地都流 连于秦楼楚馆，为歌伎填词作 曲。至54岁时方才考取进士， 官屯田员外郎，世称柳屯田、 柳郎中、柳七（排行第七）。 为人放荡不羁，终身潦倒。其 词铺叙刻画，情景交融，语言 通俗，音律谐婉，在当时流传 很广。柳永终客死襄阳，家无 余财，群伎合金葬之南外 。
字）长调（91字以上） ❖ 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。