2019部编版 语文七年级上 第一单元作文一 热爱生活 热爱写作课件2 (共15张PPT)
总结
同学们，通过这节课的学习，我们 知道，生活中处处有可写之物、可写之 事，只要我们细心体会，精心打造，它 们都可以成为我们笔作
思考：
为什么老师将镜头对准那盛开的月季 花呢？为什么非要拍一拍那一起散步的 三口呢？
㈡观察指导写作
四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百 幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了 画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了 书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说： “这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧 地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗， 太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人 有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问 婢女。”这个道理是不会改变的呀！
谁来填
问渠那得清如许，
为有源头活水来 。
这是宋代理学家朱熹《观书有 感》中的名句，大家知道这句话 是什么意思吗？
热爱生活 热爱写作
朱熹用这两句诗来说明生活是写作 的源头活水，用心观察才能发现源头活 水，做一个生活的有心人。
一、学会观察
㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事 情，或者描绘一下路上的风景。
㈡扩展观察视野
我们的生活绝不仅仅限于上
学路上，我们的生活范围还很广 阔，但是日常中，我们经常认为
那是司空见惯的东西。
思考
1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校园里最安静的角落在哪里？ 4、你哪个朋友的名字最有特点？ 5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么 不同？ 6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣 服？
要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。
㈢学以致用
每个人在成长过程中，都有欢笑，有 快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛苦， 有迷茫------这些都是人生必不可少的体验， 一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成 长的过程中，有什么经历让你一直难以忘 怀？或是有什么印象深刻的故事？回忆一 下，把它写下来。
在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到 了班级、学校、家庭，比上学路上的范围更加 广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不能 仅仅局限于一点上。 但是，绝不是事事都是作文素材，能写到作 文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深 刻印象的，否则也不会引起别人的阅读兴趣。
㈢学习观察心得 ①学会观察身边事，熟悉的事； ②写作要用有趣事、有意义的事。
合集下载
部编版七年级语文上册第1单元写作：热爱生活,热爱写作课件
亮点批注
牛老师一边引导我们分析课文，一边在 ❹此处“漂亮”与
黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面，第漂亮2段”的形“成谈呼不应上， 她就引导我们积累相关景物的古诗词。各种 表现了“我”此刻
古诗词她都信手拈来，简直是行走的诗词库，已经对牛老师彻底
我突然觉得她变得漂亮❹起来。
改观。
··
亮点批注
不知不觉，下课铃声响了，我感觉意 犹未尽，开始期待下一节语文课的到来。
球快到了，1米，0.9米，0.8米……球 亮点批注
越来越近，我屏住呼吸，全神贯注又特殊 ❹详写第三次传球
谨慎地让球经过了我的桥面。球在杯沿转 并获得胜利的经过，
了几圈，终于“咚”一声落进杯中! “耶，
细节描写让紧张的 氛围到达高潮，也
胜利了!” 大家手舞足蹈地欢呼起来，即 让读者如临其境。
❹
使大汗淋漓，也顾不上擦。】
4.放开思路，巧挑话题 写作时，第一应该从自己最熟悉的人或事入手，紧紧 抓住该人或事的趣味性、重要意义，借助联想和想象， 发现其中与众不同的新意。如《金色花》，诗人由一 个假想——“我”变成金色花与母亲“捉迷藏”，描 画出一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱， 表现了人类天性的美好与圣洁。
5.广泛阅读，借鉴提升 写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。我们要 多阅读，但不要只看作文书，不要只看一 个人的著作。要广泛阅读，向书本学习， 博采众长，借鉴写法，提升自己的写作 能力。
写作指点
如何爱上写作？
1.卸下包袱，轻松对待
写作不是什么“登天难事”，是生活中与人沟通、交
流、分享信息的一种方式。写作就是用笔来说话，写
自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表达
自己最真实的情感和体验。
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共30张ppt) 统编版语文七年级上册
多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表 达自己独特的体验。
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
三、写自己熟悉的生活——撷取生活之真
写自己熟悉的生活 行文时，要选择自己最熟悉、最动情的 生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有 真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写， 才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不息。
－－叶圣陶
生活是写作的源头活水
部编版语文七年级上册第一单元
写作：热爱生活，热爱写作
习作目标
1、引导学生热爱生活，体会生活与写作紧密相连。 2、引导学生用心观察生活，善于从生活中发现写作素材，并用语言文字 表达出来。 3、培养学生“热爱生活，）
写景语言（修辞）：用拟人、比喻、引用 等多种修辞，让语言更流畅，事物的特点 更突出。
写景角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉，多 角度表现景物，让人如身临其境。
学经典，仿技法
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖儿全白了，给蓝天镶上一道儿银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希 望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气！
绝不是事事都是作文素材，能写到作文里 的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印 象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不 会引起别人的阅读兴趣。
“素材”从何 而来？
04 自然生活 03 社会生活 02 家庭生活 01 校园生活
第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件(共19张PPT)语文七年级上册
作文技法点拨
作文不用急，必须先审题
审题 题目审查好，再把中心找
立意
中心找出来，围绕它选材 材料选相当，打好小提纲
选材 提纲
按纲添内容，层次自然清 过渡要连贯，首尾要照应 开头和结尾，设计应出众
构思
反复细推敲，删改不留情 标题若自拟，画龙须点睛
这样文作成，不佳也成功
精心构思作文
1、比喻、拟人、排比等修辞方法 2、按照一定的顺序来描写，如从高到低，从 近到远，从上到下，从左到右等 3、写景抒情，正面描写与侧面描写相结合， 动静结合，虚实结合 4、从不同的感官角度来描写，如视觉，听觉， 触觉，味觉，嗅觉。
实战演练
“根据你平时测验时的观察(或体验)，把下面一段话改成具 体描写的文段，100字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧， 都没有成功，最后一-次还是被老师发现了，我觉得很不好意 思。可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我， 一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草一英语课本。 但此 时，严肃的“老英"”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢! 我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙， 慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。"某某，干什么?!"只 听“老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
精心构思作文 正文每一个自然段需要写一个总领句(中心句)， 或者一个总结句。 中间写人(外貌语言动作心理神态)，
写事(时间地点起因经过结果)， 写景(视觉听觉嗅觉触觉味觉)
课堂总结
同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好 写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。 记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒 哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为 生诗三百首，不会作诗也会吟 ➢ 叶圣陶先生说:“写作基于阅读，同学们读得好，
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共40张PPT)+2023_2024学年统编版语文七年级上册
范文引路
我的初一生活
似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩 过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读 “床前明月光”的小学生；①今天的我们已经告别 童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着 对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。
①两个“已不再是”体现了“我” 从小学到初中的思想变化，写出 了“我”刚刚升入初中时的喜悦、 对未来的憧憬与责任。
03
自己的写作水平。
【一】
写作导航
同学们喜欢写作文吗？为什么喜欢（不喜欢）? 1.没有东西写？ 2.不会写？
作文成功者的秘诀：
有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
敢写——能写——会写？
没有东西写？
“巧妇难为无米之炊”
一、仔细观察生活——积累素材
【二】
写作实践
1.四人一组，小组内交流，推荐1篇优秀习作，参加班级“佳作品赏会”。 2.参加班级“佳作品赏会”，听听别人怎么写的，同赏共评。 3.根据班级佳作分享，修改润色、升格自己的习作。
一、片段写作 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们的穿戴等方面 也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场 景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
范文引路
和老师的第一次亲密接触
王立悦 初中开学第一天，我可真是见识了初中生活 的复杂，功课一下增加到了7科，老师走马灯似的 轮番上阵，上来就是长篇大论，什么上课要求，什 么学校规章，什么学习重要，什么感恩师长……① 一天下来，我的脑袋涨得昏昏沉沉，恍惚记得数学 老师要我们预习，还留了两道小题练习，是哪两道 小题却不记得了。一连问了好几个同学，竟然跟我 一样，光听思想报告了，没听见还有作业。
最新部编版初中语文七年级上册《热爱生活,热爱写作(第2课时)》优质教学课件
技法解读
如何让细节描写具体、生动起来？ （1）细致观察感悟 （2）精心锤炼词语 （3）巧妙运用修辞
写作实践
读一读
写景 片段
见闻 感受
成长 经历
合作探究
文题展示
一、片段写作。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然 景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了 吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文 字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
习作示例
片段一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈 妈说我想她，妈妈说她也想我。
片段二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门， 我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立 即放下衣服，急匆匆地向我走来，嘴里还不停地说：“娜娜，你可回 来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。“妈，我 想你，我……”我说不下去了。“我也想你。”妈妈用右手轻轻地抚 摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了……
写作实践
文题展示
三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也 会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一 滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让 你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟， 不少于500字。
方法指导
思路点拨
1. 回忆你成长经历中最受触动、印象最深的事，选定其中一件落笔。 2. 将这件事的来龙去脉写清楚：写出时间、地点、人物等，事情的
添加神态
她早已被气 得浑身发抖，脸色 铁青，怒目指着他 的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
添加心理
其实，她早已被气得浑身 发抖，脸色铁青，但她还是不 断地告诫自己：不要失态！不要 骂人！最终她实在忍不住了，于 是怒睁醒目，用手指着他的鼻子 骂道：“你真是一个混蛋！”
初中作文 第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共17张PPT) 部编版语文七年级上册
读书，不要专看一个人的著作。鲁迅说：“只看一个人 的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须 如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处， 所得就非常有限，枯燥了。”
1
● 写作导航
三、观察引领、指导写作。
四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅。其中 有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画 轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见 了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力 气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇 着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古 人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。” 这个道理是不会改变的呀！
6
● 写作导航
4、观察时要注意捕捉生活的细节。 细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景， 也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……写作中对 人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面 气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰 显人物情思。 大家注意观察右图，你能捕捉到什么细节，你再想像 一下，这孩子是怎样一个学生？他的家境如何？你又是怎 么得出这个结论的呢？
观察生活 热爱写作
七上第一单元同步写作
1
● 课题阐释
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是宋代理 学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么 意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水， 用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
每个人在成长过程中，有欢笑，有快乐，有感动，也 会有泪水，有痛苦，有迷茫……这些都是人生必不可少的 体验，一点一滴都是生命中的宝贵财富。在你成长的过程 中，有什么经历让你一直难以忘怀吗？或是有什么印象深 刻的故事想和大家分享呢？同学们拿起笔来，抒写自己的 生活吧。
1
● 写作导航
三、观察引领、指导写作。
四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅。其中 有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画 轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见 了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力 气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇 着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古 人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。” 这个道理是不会改变的呀！
6
● 写作导航
4、观察时要注意捕捉生活的细节。 细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景， 也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……写作中对 人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面 气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰 显人物情思。 大家注意观察右图，你能捕捉到什么细节，你再想像 一下，这孩子是怎样一个学生？他的家境如何？你又是怎 么得出这个结论的呢？
观察生活 热爱写作
七上第一单元同步写作
1
● 课题阐释
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是宋代理 学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么 意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水， 用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
每个人在成长过程中，有欢笑，有快乐，有感动，也 会有泪水，有痛苦，有迷茫……这些都是人生必不可少的 体验，一点一滴都是生命中的宝贵财富。在你成长的过程 中，有什么经历让你一直难以忘怀吗？或是有什么印象深 刻的故事想和大家分享呢？同学们拿起笔来，抒写自己的 生活吧。
语文部编版七年级上册第一单元 写作 “热爱生活,热爱写作”精品课件(共17张PPT)
活动小结
写景
写人
记事
描摹场景 ……
留心观察，就能发现美，有体悟 生动刻画，才能传递情感，给他人带来共鸣
课程导入 问题探究 课堂小结 布置作业
热爱生活 热爱写作
回顾课文，巩固技法
课堂 回顾 小组合作，实操演练
心得 小结
日常 生活
中
发现美 感受美 书写美
课程导入 问题探究 课堂小结 布置作业
课后作业
我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无非唱一些老 引起共鸣。
掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。 没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老 师深厚的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了 我快乐的期待。
直抒胸臆， 盛赞老师“深厚 的艺术修养”， 真挚感人。
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
《七子之歌——澳门》。曲终，胖老师突然站起来，用一种 神秘的语气说：“我从大家的合声里，听出一个女生的音准 非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他
动作描写和 语言描写
用手指对着我们，在空中画了一个大圆，而后突然指着我说：
“就是你！”
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从40多个同学的
合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。
紧扣感受 拟人修辞
荷花已经凋谢，荷叶也已枯败，池塘边，柳树也不复夏日
的繁盛。一阵略带寒意的秋风吹来，带来似有似无的腐败 的气息，只有随风夹杂的秋蝉的叫声提醒着大家：夏天还 未走远。
多感官角度 写景
课程导入 技法指导 问题探究 课堂小结 布置作业
任务二
就是你
一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处
第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件(共35张)语文七年级上册
校园的教室是安静的。上课的铃声一响，同学们就都像兔子一样飞快 的跑回了教室，只有上体育课的班级在操场上排队。上课了，教室里安静 极了，只听见老师的讲解声，同学们的发言声和抄笔记时的沙沙声，但有 时也会传来一阵热烈的掌声，同学们高兴时的尖叫声。。。。。。我喜欢 这样的课堂。
校园的静思园是美丽的。从我们的教室往窗外望去，静思园就安静地 在校园的一角等着我们，那里有一株大大的榕树，茂密的树叶向四面展 开，像一把绿色的打伞，为我们遮挡夏日的炎热，带来清凉的绿荫，我 们的体育课很多时候就是在这里哦!这里还有很多的桂花树，每到秋天的 时候，树桠上就密密地挤满了金黄的小花，一簇簇，一团团，它们散发 的香气充满了整个校园。静思园的中央还有一条浅浅的小溪围绕着一座 小假山，水面上漂浮这绿色的水葫芦，美极了!每当我看书看久了的时候 ，我就会到这里走走，看看绿色的树叶，在树荫的小凳上坐下，看小鱼 在清澈的水中快乐地游来游去，不时你还会听见从浓密的树荫里传来小 鸟叽叽的叫声。
用力挣脱，可小孩子总是小孩子，哪能比得过大人的力气，我 的
撅起小嘴一副不开心的样子，爸爸看我生气了，搓搓我的小手 白
说：“嘴撅那么高，可以挂油瓶了！”。爸爸有时性子燥，若 发
我调皮了，爸爸就会训我几句，甚至踹我两脚，我嚎啕大哭，
决心以后不在理爸爸，可每次都被爸爸逗的败下阵来。
爸爸做的菜很好吃，每次闻到满屋子充 溢者的菜香气我就会想：我一定是世上最幸 福的孩子。
我们这个街道是一个卫生死角，很多人都喜欢把垃圾扔在这儿， 这样的情景，我们早已司空见惯。没想到，志愿者会冒着炎炎的夏日 ，为社区工作，他们这种精神怎能不让我感动呢?住在附近的人也纷纷 被他们的行为所感动，为他们送上纯净水，茶水。大家都竖起大拇指 ，说他们是好样的。
他们虽然不像钟南山，袁隆平救人于水火之中，也不像冰心、鲁 迅他们的出名，他们这种默默付出的行为却深深的打动了我的心。
校园的静思园是美丽的。从我们的教室往窗外望去，静思园就安静地 在校园的一角等着我们，那里有一株大大的榕树，茂密的树叶向四面展 开，像一把绿色的打伞，为我们遮挡夏日的炎热，带来清凉的绿荫，我 们的体育课很多时候就是在这里哦!这里还有很多的桂花树，每到秋天的 时候，树桠上就密密地挤满了金黄的小花，一簇簇，一团团，它们散发 的香气充满了整个校园。静思园的中央还有一条浅浅的小溪围绕着一座 小假山，水面上漂浮这绿色的水葫芦，美极了!每当我看书看久了的时候 ，我就会到这里走走，看看绿色的树叶，在树荫的小凳上坐下，看小鱼 在清澈的水中快乐地游来游去，不时你还会听见从浓密的树荫里传来小 鸟叽叽的叫声。
用力挣脱，可小孩子总是小孩子，哪能比得过大人的力气，我 的
撅起小嘴一副不开心的样子，爸爸看我生气了，搓搓我的小手 白
说：“嘴撅那么高，可以挂油瓶了！”。爸爸有时性子燥，若 发
我调皮了，爸爸就会训我几句，甚至踹我两脚，我嚎啕大哭，
决心以后不在理爸爸，可每次都被爸爸逗的败下阵来。
爸爸做的菜很好吃，每次闻到满屋子充 溢者的菜香气我就会想：我一定是世上最幸 福的孩子。
我们这个街道是一个卫生死角，很多人都喜欢把垃圾扔在这儿， 这样的情景，我们早已司空见惯。没想到，志愿者会冒着炎炎的夏日 ，为社区工作，他们这种精神怎能不让我感动呢?住在附近的人也纷纷 被他们的行为所感动，为他们送上纯净水，茶水。大家都竖起大拇指 ，说他们是好样的。
他们虽然不像钟南山，袁隆平救人于水火之中，也不像冰心、鲁 迅他们的出名，他们这种默默付出的行为却深深的打动了我的心。
2019年秋七年级语文上册课件：第一单元 写作 热爱生活,热爱写作 (共20张PPT)
A．合金外壳 C．真皮座套
B．驾驶舱玻璃 D．橡胶轮胎
练 习 7．下列说法不正确的是( B )
A．多吃果蔬可以补充维生素 B．葡萄糖、淀粉、蛋白质都是有机高分子化合物 C．炒菜用加碘盐可补充碘元素 D．CO 与血红蛋白的结合能力强于 O2
练 习 8．化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。
人教版
写作 热爱生活，热爱写作
生活是丰富多彩的，既简单又复杂，即平常又伟大。生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会 激活我们的内心世界。可见，要学会写作，就要热爱生活，在生活中学习写作。从生活中学习写作， 我们要注意以下几点：
一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、 家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者就用一双慧眼观察到， 春天来临，大自然的景物呈现出多姿多彩的画面。
第二题：新学校生活 思路点拨：进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新 的感受、见闻和想法。结合自己的亲身经历，围绕自己感ห้องสมุดไป่ตู้最深的一个方面来写，注意要突出一个 “新”字。
【写作例文】 我和新同学的相识
真不争气，进入初中第一天我就病了：头晕，发烧，呕吐…… 而且，呕吐的污物撒了一地。同学们看到后，有的说：“好脏！好脏！”有的说：“怎么这么不讲 究？”有的捏着鼻子，跑得远远的。 由于病痛，我扑在桌子上，无力说话，不能辩解，只好任由同学们去说。此时此刻，我感到特别羞 愧，特别无助，要是有个地缝，我恨不得钻进去，谁愿意把好好的环境破坏掉呢？ 正在我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身边，轻轻地拍了拍我说：“病了吗？需要我帮忙 吗？”面对这个我还叫不出名字的新同学，我点点头。
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共27张ppt)部编版语文七年级上册
2.结合自身实际选择素材，要有真情实感，切记抄袭和套作。
3.书写清晰工整，字数不少于600字，限时45分钟。
3
任务一：明确初中写作常规要求
边听边记，牢记于心！
跑题离题是死伤！！
1.审题：要仔细阅读所给的材料，抓住关键词，明白是写景还是 叙事，若是叙事，要叙哪些事，是欢乐的，还是悲伤的，是难忘 的，还是不想提起的……审题很重要，跑题很糟糕！ 2.立意：立意要高远，不能局限于吃喝玩乐带给你的感官刺激， 要从事件中感悟、升华，最好由个人的悲喜忧愁，上升至他人， 社会甚至国家。主旨要适当地进行升华。 3.选材：这是重中之重！切记老套、滥熟，要新颖、独特，让人 眼前一亮。切入点要小，描写要细腻。
视觉角度
12
01 细心观察
示例2：
风里带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）
嗅觉角度
13
01 细心观察
示例3：
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流 动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润， 你给我的思想带来流动。（刘湛秋《雨的四季》）
16
03 精心选材
基础任务： 自读课本P17内容，边读边做圈点勾画，并思考：写作中
我们可以从哪些方面去选材？小组交流补充选材注意事项。 挑战任务：
你的生活中，有哪些具有自己特属的烙印，说给你的同 伴听听吧。 温馨提示：可以主动展示下你的收获哦！
17
选自材点评：你觉得哪个容易写好？为什么？
第一次做饭 军训 拔河 抄作业