部编版七年级语文上册第一单元热爱生活热爱写作课件
在我们这个“疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样“疯狂”的角色 ，这些“大侠们”，白天闭目养神，晚上就开始“笑傲江湖”，每每这个 时候，“武林高手”就不乐意了，“嘿，小样，待我一出手，你还能蹦跶 几下？”想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四指向下，食指扬 起，点动几下，随意地指向一位“大侠”，于是，“李大侠”哭丧着脸， 极不情愿地跟随“武林高手”扬长而去。顿时，我们的内心就好像响起了 《啊！朋友再见》的歌曲，人人都在心里挥动情感的小手，“李大侠，一 路走好”。片刻之后，“李大侠”拖着疲惫的脚步，回到座位上，不知他 是收到了“黯然销魂掌”，还是挨了一记“洪门拳”，再也不活蹦乱跳了 ，坐在座位上，乖乖的拿出理科作业，认真地做了起来。“武林高手”“ 老头子”见此状，便坐回那“武林盟主”的位子上，“李大侠”已败下阵 来，那些潜在的“大大侠”、“小侠”们也不再闹腾了，安安静静地做起 作业来。“老头子”似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面“巡查”。他不 走不要紧，一走，班上的“侠客们”又
二、运用写作
㈠观察引领写作
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上 饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢 想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚 坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年 传颂。
㈡扩展观察视野
我们的生活绝不仅我们经常 认为那是司空见惯的东西。
思考
1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校园里最安静的角落在哪里？ 4、你哪个朋友的名字最有特点？ 5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？ 6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？
在刚才的问题中，我们注意到了这些涉 及到了班级、学校、家庭，比上学路上的范 围更加广泛了，也就是说生活的范围很广， 我们不能仅仅局限于一点上。 但是，绝不是事事都是作文素材，能写 到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你 留下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅 读兴趣。
㈢学习观察心得
①学会观察身边事，熟悉的事； ②写作要用有趣事、有意义的事。
（四）写作实践
课本18页
第一步：审题 第二步：立意
第三步：选材
第五步：拟标题
第四步：列提纲
第六步：动笔
范文指导
开门见山，概 外貌描写 我的同桌 括同桌特点 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁， 来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外 老实。 别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天 忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼 就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却 具体事例： 一件具 没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:" 你这个人呀，真是的!向别 体的事例表现同桌“十 人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀 ?假如你再这样下 分爱讲道理”的特点 去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀! 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的 时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是 我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦 具体事例：通过一件 脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢 !求求你，求 具体的事例表现同桌 求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。 “十分麻烦”的特点 这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。 结尾照应开头，前后呼应
细节描写 的分类
景物细节描写： 自然环境、社会环境、
动物、静物
生活细节描写： 情节、事件的细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
如何让细节描写具体、生动起来？
（１）细致观察感悟；（ ２）精心锤炼词语；（３ ）巧妙运用修辞。
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、 学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜 怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一 天会实现作文的回归与超越。
热爱生活，热爱写作
一、学会观察 ㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下上学路上发生的事情， 或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一 路上也有无数风景——一家三口其乐融融地看路边 花开，两个好朋友肩并肩说着悄悄话，路边的月季 花开的艳丽……这都是选自我们上学必经之路上的 一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于 观察的眼睛，未曾注意。
㈡观察指导写作
四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百 幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了 画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了 书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说 ：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧 紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗 ，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人 有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问 婢女。”这个道理是不会改变的呀！
㈢学以致用
仔细观察捕捉生活的细节
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小 的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句 话…… 写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以 及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写 ，可以体现人物性格，彰显人物情思。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
神态、心理
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着 题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描 写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
作文真的难写吗？
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而 不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。用心观察 才能发现源头活水，汲取源头活水，做一个生 活的有心人。今天我们就一起做一个生活中的 有心人吧！
亲爱的“坏”老班 901班：檀欣
有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话语和脸上淡淡的微笑 ，便是他“杀人于无形”的“武器”。可想而知，身处“江湖乱 世”的我们，也都曾有被他“追杀”的经历。这样“坏坏”的老 班，我们私下都谨记：千万不能惹！ 这位“恶名远扬”的“武林高手”，姓陈名祖平，号“老头 子”，祖籍桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁 智慧的光泽，一口颇具桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑 细胞去猜——他所言为何？不过，长时间的接触，我们的心里也 早已培养了一个“免费翻译”。 要说他的“坏事”，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有 的记忆之“缸”都能装的满满的。
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部编版七年级上册第一单元 写作 热爱生活,热爱写作课件
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
课件
范文展示
由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲儿加 速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命“赶工”， 还不停地催促我：“快，快！”我呢，夹在中间， 水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
爸爸打趣说：“丫头呀，干得不错，今天爸爸 有赏！”我一听，忙问：“什么呀？”“赏你一个 萤火虫。”爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了 他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心， 萤火虫便飘飘然飞了出去。 我们都笑了，笑声在河 面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞， 发出沙沙的响声。
课件
写作指导
一、学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时 捕捉生活素材。
观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观 察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不 可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。观察 生活，积累材料，可以从以下几个方面着手：
课件
写作指导
.观察自己的家庭
留心观察家庭的物质环境、家人的个性特征、 家庭成员的情趣喜好等。有意识地去了解长辈的生 日，并以自己的方式进行祝贺，再观察大人的反应； 留意家人在平时相处中所发生的高兴、不高兴的事， 生活中喜、怒、哀、乐的不同感受，一家人玩耍、 游戏、喜庆、旅游等方面的情况；了解长辈们的生 活、工作状况、起居习惯、待人处世的态度；以日 记的形式写下来，作为一个作文的素材和小练笔。
部编版七年级语文上册第1单元写作：热爱生活,热爱写作课件
亮点批注
牛老师一边引导我们分析课文，一边在 ❹此处“漂亮”与
黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面，第漂亮2段”的形“成谈呼不应上， 她就引导我们积累相关景物的古诗词。各种 表现了“我”此刻
古诗词她都信手拈来，简直是行走的诗词库，已经对牛老师彻底
我突然觉得她变得漂亮❹起来。
改观。
··
亮点批注
不知不觉，下课铃声响了，我感觉意 犹未尽，开始期待下一节语文课的到来。
球快到了，1米，0.9米，0.8米……球 亮点批注
越来越近，我屏住呼吸，全神贯注又特殊 ❹详写第三次传球
谨慎地让球经过了我的桥面。球在杯沿转 并获得胜利的经过，
了几圈，终于“咚”一声落进杯中! “耶，
细节描写让紧张的 氛围到达高潮，也
胜利了!” 大家手舞足蹈地欢呼起来，即 让读者如临其境。
❹
使大汗淋漓，也顾不上擦。】
4.放开思路，巧挑话题 写作时，第一应该从自己最熟悉的人或事入手，紧紧 抓住该人或事的趣味性、重要意义，借助联想和想象， 发现其中与众不同的新意。如《金色花》，诗人由一 个假想——“我”变成金色花与母亲“捉迷藏”，描 画出一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱， 表现了人类天性的美好与圣洁。
5.广泛阅读，借鉴提升 写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。我们要 多阅读，但不要只看作文书，不要只看一 个人的著作。要广泛阅读，向书本学习， 博采众长，借鉴写法，提升自己的写作 能力。
写作指点
如何爱上写作？
1.卸下包袱，轻松对待
写作不是什么“登天难事”，是生活中与人沟通、交
流、分享信息的一种方式。写作就是用笔来说话，写
自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表达
自己最真实的情感和体验。
部编版七年级上册语文第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
热爱生活 热爱写作
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
——从生活细节中取材
学习目标
壹
了解和掌握选材和生 活细节的基本知识
了解和掌握从生活细 节中选材的三种方法
贰
叁
了解和掌握细节描写 的基本知识
一、选材和生活细节的基本知识
1.概念
根据主题的需要,有目的地 选择恰当的材料来表现主题,
使文章产生最好的效果。
3.原则
真实性、时代性、 代表性、情感性
生活细节中取材的方法
传挖
拓
递掘
宽
温深
角
度度
度
法法
法
限时5分钟，写一段印象深刻的生活细 节场景。
小试牛刀
根据 ， 你写的
，选择其一 。
三、细节描写的基本知识
1.概念
对细小的环节和情节的描绘，对象可以是一个细小的场 景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句话…… 写作中对人物的动作、语言、神态、外貌、心理，自然 景观以及场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体 现人物性格、展现人物情思。
年的仪式在内。我不再奉派出去挨门磕头拜年。
。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及
若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中，自己家里也购备
一些新鲜菜蔬以为辅佐。一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事，
也不再在我家出现。我父亲说：“
？”
动作描写
逛厂甸，我们是一定要去的，不是为了喝豆汁儿、吃 煮豌豆，或是那大糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去 买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面 人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时 ，我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候，独自 在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看 着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停 在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。 民国元年初，大总统袁世凯唆使曹锟驻禄米仓部队兵变， 大掠平津，
部编七上第一单元作文《热爱生活,热爱写作》精美课件
写作实践三
写作点拨： 1. 交待清楚事情的六要素：时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果。 2. 在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触 动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
写作实践三
例文
奶奶的手
记得小时候，曾经偎在奶奶的怀里，听她讲故事。忽然，我发现，自己的手
到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，
描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
写作实践一
分小组讨论：
在第一单元的学习过程中，我们学到了哪些写景 的方法？讨论出结果后，展示在小组黑板上。
写作实践一
写景方法点拨：
1. 善于观察和发现：①多角度观察。②注意观察的顺序。③观察景
物的静态和动态，并能动静结合。④调动多感官体验景物。
脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。
写作实践三
例文
奶奶就是用那双劳动的手，托起她的子女，把他们托出这穷乡僻壤，托向美
好的未来。
那晚之后，直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那双劳动的手，带给 我们刻骨铭心的爱，无法割舍的情。每当回想起奶奶那双劳动了一生的手，我就 感到，这一双手一直在身后托着我，很轻很轻……
自由发言：
介绍自己的成长经历，细说自己最受触动的事情。发言 应紧扣“成长”这个关键词，深入感悟成长经历事件的意义、 人生的启示。
写作实践三
紧扣“成长”的主题，让成长的某次经历形成一个各要
素齐备的叙事链，其中有人物、事件和场面，有详写、略写，
最后有感悟，一一地在脑海里有个大致的预想，为接下来的
动笔写作作好铺垫。
抒胸臆，盛赞老师“深厚的艺术修养”，全文处处洋溢着对老师的钦
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活,热爱写作》精品课件
瞧瞧我们男生
1.睡在我上铺的兄弟（写“我”的新舍友） 2.他就是体育委员（写新班级独具个性的体育委员 的故事） 3.英语老师，谢谢你！（新英语老师帮助“我”） 4.与爷爷下象棋（爷爷教会“我”耐细致地做事） 5.陪哥哥打羽毛球（“我”懂得了智慧、勇敢对成 功的重要性）
同学们，当我们把目光投 向生活的时候，我们会发现生 活原来如此精彩。相信你们定 会成为生活的有心人，成为写 作爱好者，写出优秀的文章。
我来说说我的爸爸吧。我从小到现在的学 习，都是爸爸陪着我完成的。在上幼儿园时 爸爸每天都给我制作识字卡片，直观形象的 图片让我对汉字有了浓厚的兴趣，学起来特 别快，所以小朋友们刚开始认字时我早已经 能独立读书了。每年爸爸都会带我远途游玩 两次，周末和假期都是我们的游玩时间，旅 行开阔了我的视野，我要写篇文章感谢我的 爸爸。
描绘秋天花草在早上和黄昏时的不同景象，表达对大自 然的喜爱之情。
或者以写当前画面为主，穿插回忆的景象，以此展现 “变化”的内涵。这个片段应该由两部分内容构成，前 面通过一定的方法来立体地绘景，写出景物的层次，后 面要在绘景的基础上进行简单的议论抒情，表达自己的 感受。除此之外，还需要设置一个别致的题目，譬如 《叶之变》《秋色赋》《“善变”的你》等，为片段作 文戴上一顶精美的王冠。
写景时，既要写出层次，又要准确表达自己的感 受；写人时，一定要突出其特点，忌“千人一面”。
作文题目三亦属自命题作文
要求回忆成长经历中让你动情的一些事，选择其 中让你最受触动或印象最深的一件事，以叙事为主， 突出它令你难以忘怀、让你印象深刻的点要交代清楚 事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情 的起因、经过、结果，写清事情的来龙去脉。
来到新环境，我结识了新同学—一赵刚。 自从在课间见识了赵刚踢毽子的超强能力后， 我再也不敢自诩为踢毽子高手了。那天课间活 动，我跟小天使本来打算来场踢毽子比赛，看 看谁才是最棒的，结果半路杀岀个程咬金—— 赵刚。哎哟，他那个花式踢法，看得我都傻了 眼，太灵巧了！我还是第一次看到男生将毽子 踢得这么棒，我甘拜下风。
统编版七年级语文上册《写作 热爱生活,热爱写作》课件
五、重视评议、重视修改
（1）好文章都是改出来的，文不厌改。 （2）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审视文章 内容的表达效果。 （3）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地改别人的作文。
写作六忌
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，下笔需慎 重，涂改时不要涂得一团黑，轻轻划掉即可。
二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难 及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般 无奈之下，也只能在2行以内。
一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想 出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到 晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇 千年传颂。
留心观 察生活
多读 多记
如何积累素材？ 有灵感时
随身记
摘抄
……
二、捕捉生活细节——细节动人
细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的 场景，也可以是人的一个眼神、一个动作、一句 话……
三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题，能来点环境 描写，就先来点描写。
四忌分段太少：4－6段为好，不要三段论，更不要少于三 段。
五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是晚上看病、下雨送伞、车上让
座……
结束语： 同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写
作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记 录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐， 道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一 部分，成为习惯与乐趣！
敢写——能写——会写
作文成功者的秘诀：
有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活， 从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
统编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活,热爱写作》课件(共23张PPT).ppt
秋是景色宜人的。你看，花儿渐渐地褪去了艳丽的盛装，慢慢地换上了朴素、淡雅的秋衣;草
儿也缓缓地由青变黄了，田野仿佛是一条厚厚的黄地毯;树儿也将那片片绿叶变换成了朵朵似彩色
蝴蝶般的红黄相交的秋叶。整个秋天的景物似乎都变得比任何时候都成熟，它们虽没有了春、夏、
冬的韵味，却多出了几分朴素。
秋是活泼好动的。你听，鸟儿站在那五彩缤纷的树上，唱出了一首首委婉动听的曲子，让人
活动三：课堂练笔
任务一：九月份，由夏人秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们 穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体 验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示： 1．关键是要善于发现，你观察、感受到的,点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先 都记下来，再做取舍。 2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比 如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
用耳朵去聆听， 用身体去感受， 更重要的是要用心、用脑去思索， 这样的观察才会更加细腻、深刻。
活动一：观察生活，学习技巧
如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温晴叨的特点来写。
写作技巧1：仔细观察，抓住景物的特点来描写
这些语段写景时按一定的顺序来描写景物。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。
活动一：热爱生活，积累素材
回顾本单元所学三篇现代文，说一说，大师们是如何在四季之中发现可写之
景的？
《春》：初生的小草、春天的花朵
最能表现时节
特色之景
《济南的冬天》：雪后的小山
选景
景物在不同时 节的特别之处 《雨的四季》：四季的雨的不同之处
人教版(部编本)语文七年级上册第一单元写作《热爱生活热爱写作》课件
妈妈,您听我说 亲爱的妈妈:
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
住校的我和在家的您又一周没见了。您说过,要把心 思全放在学习上,不要念家。可每天晚上,寝室一熄灯,我就 会想起您,眼泪便悄然无声地淌下……
佳作示范
您每天晚上都会亲切地抚摸着我的头,抱着我和我 说笑;我一困,您就让我躺进香香的被窝,哄着让我快快睡 觉,那时的我是多么幸福呀!……不过您放心吧,我不会影 响学习,相反,每次想您,只会让我的学习更有劲头。真的。
方法点拨
1.视察要深入其中。 示例:一不谨慎,我把它撕碎了,叶片纷纭掉了下去,茎脉
还是紧紧地连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀! 我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点 也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停 地移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了 九牛二虎之力,把它一分两半了。
思路点拨
2.仔细视察,描画生活。 养成留意视察周围事物的习惯,有
意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独 特感受,积累习作素材。
思路点拨
3.捕捉生活故事和细节。 每天上学时妈妈不厌其烦地嘱咐“路上要谨慎”;妈妈
每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我 读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶 洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在 餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点, 别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕 捉的。
佳作示范
妈妈,我很爱您。您说我就是您在黑暗中时突闪 出的明星,闪动了您的动力和能量,让您更有力量生活。 这样说的话,您就像那春天中细密的春雨,滋养了我的 心灵,润湿了我的眼睛,使我用更明亮的眼睛去注意生 活中的细节,用更美好的心灵去感受自然世界。您是 我学习和向上的动力,是我奋发前进的源泉啊!
第一单元写作《 热爱生活,热爱写作》课件(34张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级上册
运用比喻的
给大地画的一席花地毯。乡间的秋天是
修辞手法，表现 乡间秋景的美丽。
多么美丽呀！
名师总评：乡间的秋天美丽 迷人，可描绘的美景数不胜数。 小作者观察细致，运用丰富的想 象力，将一个灿烂、可爱、美丽 的乡间秋天展现了出来。文段语 言优美，比喻生动贴切。
【二】刚上初中，来到新校园，走进新教 室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多 新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选 择一个方面，把它写下来。字数不限。
思维导图
审清 题目
时间：刚上初中
地点：新校园、新教室
人物：新老师、新同学 写作视角：我
抓取 话题
新环境很有趣；新校园很美丽 我的新同桌真幽默；我的新老师真认真 我是中学生了，感觉真棒
确定 主题
积极适应新环境，表现出进取精神；指出在新 环境中自身存在的问题，努力改进
例文展示
我和新同学的相识
亮点批注
爱
体验和
开发、利用写作资源
写 提炼
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
作
宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对自
借鉴课 然的热爱
效法朱自清、老舍等名家。
文写法
微观层面：比喻、拟人的修辞手法，“总—分—总”的结构，调用
多种感官，等等。 借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
快到学校门口时，在街道的拐角处，就着昏黄的灯光， 我看到远处隐约还有一个摊子独自守在寒风里。
我把手揣在裤袋里，生怕寒风钻了空子。突然，我的视 线里闪出一位老人，他瘦高瘦高的个头，额头和脸上的皱纹 像刀刻的一样，身上穿着一件罩住膝盖的黑色棉袄。他走到 我的面前来，神情不大自然，似乎想要和我说话。
第一单元写作《热爱生活,热爱写作》 (共25张PPT)部编版语文七年级上册
写作小妙招： 多写配菜，观其形，着其色。
猜美食
• 偶然间看到一则电视广告——“纵享 丝滑”，请同学们猜猜这句广告词形 容的是哪一种食物的口感？
写作小妙招: 丰富的联想, 恰当的比喻。
老舍 《骆驼祥子》——吃豆腐花 • 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭
菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥 子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小 勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递 出去：“再来一碗！”
整体感知—— 写法指导
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生 活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家 庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作 素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草 风雨，《济南的冬天》则细腻的刻画出几幅冬日美 景图，《雨的四季》也惟妙惟肖的展现了雨的不同 特点。
巧克力蛋糕
酸菜鱼 麻辣小龙虾
苦瓜酿
盐水鸭
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧 在碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几颗 脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲究的 五色五味就齐活了。
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧在 碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几 颗脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲 究的五色五味就齐活了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什 么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上 升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆 东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边 的云也突然有了光彩。
猜美食
• 偶然间看到一则电视广告——“纵享 丝滑”，请同学们猜猜这句广告词形 容的是哪一种食物的口感？
写作小妙招: 丰富的联想, 恰当的比喻。
老舍 《骆驼祥子》——吃豆腐花 • 歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭
菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥 子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆 嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小 勺辣椒油。一碗吃完，他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递 出去：“再来一碗！”
整体感知—— 写法指导
1.仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生 活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家 庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作 素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草 风雨，《济南的冬天》则细腻的刻画出几幅冬日美 景图，《雨的四季》也惟妙惟肖的展现了雨的不同 特点。
巧克力蛋糕
酸菜鱼 麻辣小龙虾
苦瓜酿
盐水鸭
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧 在碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几颗 脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲究的 五色五味就齐活了。
猜美食
红油盖碗，洒满了炸得金黄脆酥的腐竹，青菜婀娜地卧在 碗边。用筷子掀起腐竹，爽口的酸笋，切丝木耳，青色的酸 豆角和软趴趴的黄花菜都乖乖地等着你检阅，当然少不了几 颗脆花生米。汤红粉白，热气腾腾，喝一口汤， 螺蛳粉 讲 究的五色五味就齐活了。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半 边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什 么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上 升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了 海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆 东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边 的云也突然有了光彩。