长春版 三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花长春版 (共58张PPT)
紫色的小花
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.认识11个生字：会写10个生字；理解“娇嫩、舒展、
绽开”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句，理 解课文内容。（重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
仿写
写一个描写人物神态的句子。
看着刚发下的试卷，小丽瞪大眼睛，吃惊地
说：“怎么会错这么多？怎么回事呢？”
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
理解： “如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美 了。”栗子花回答。
语言描写、篇末点题
栗子花的话，说出了美的真谛——世界应该是多姿 多彩的，只有一种颜色世界会很单调。
“艹”的横长，监字下 框扁，下横最长。
zǐ
紫
书写指导
此字要扁宽，幺字稍窄 小。
lěi
蕾
书写指导
四点小而匀称，田字 扁窄。
bàn
瓣
书写指导
三部分写紧凑。左边辛 字下竖变为撇，右边辛 字下竖稍长。
我会认
méi
guī
dàn
玫
绽
瑰
颤
诞
愣
黎
烛
zhú
lí
zhèn
振
zhàn chàn lèng
易读错字
zhàn
玫瑰(méi ﹒ √
mó)
皱纹 √ ﹒ (zhòu
zòu)
三、读拼音，写词语。
zhǎ yǎn yán sè huā lěi
它甚至觉得天上的太阳带来的阳
光是给它一个人的；夜晚天上的月亮 是为它一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，
你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有
理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫 道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我 还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来 一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
造句：黎明的时候妈妈就起床为全家做饭了。
辨析词语 颤动
相同点：都有抖动的意思。
颤抖
不同点：“颤动”指短促而频繁地振动；轻轻地抖动。可用于
人，也可用于事物。“颤抖”指哆嗦，形容身体某个 部位发抖。多用于人。
造
句： 1.钻石般的露珠在茂盛的青草上颤动。
2.我越想越怕，不由得浑身颤抖，哭出声来。
思考与交流。
1．紫色的小花的愿望是什么？你是怎么看的？
参考答案：紫色的小花的愿望是向太阳展示自己全部 的美，让全世界都看着她们，全世界都将是紫色的。 示例：我认为小花的愿望有些狭隘，她只看到自己的 美，不知道世界是五彩缤纷、多姿多彩的。
2．“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美 了”，联系上下文理解这句话的意思。 参考答案：这句话的意思是说，多姿多彩的世界才
是什么样子？
2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？ 3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？ 4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？
理解：
晚上玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，
一朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，
有一个花瓣还有一点皱纹。
这段话写出了玫瑰花开放的时间是晚上。“舒展”
4．写出下列句中加点词语的近义词。 (1)娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。 ﹒﹒ ﹒﹒
( 柔嫩
)(
伸展 )
(2)花朵绽开了，花瓣在颤动。( ﹒﹒ ﹒﹒
开放 )(
抖动)
5．根据提示写句子。 (1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫色的玫瑰花吃惊地看着自己的周围。 _______________________________________________ (2)一会儿，紫色的天空慢慢变白了，成了鲜红色的，然后 ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒ 又成了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) ﹒﹒﹒ 一会儿，火烧云慢慢烧起来了，成了鲜红色，然 _______________________________________________
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫 瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的 “颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字 的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎” 不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡 烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。
花瓣舒展开了，样子更加美丽了。露珠掉到花瓣上，
颜色也变成紫色的了，这从颜色上写出了花朵的美丽。
认识前后照应
概念
在一篇文章里, 有的内容前面说到了, 后面又作 必要的交代；有的内容虽然主要在后面说, 但在前面 也有必要提一下, 这就是前后照应。 作用
运用前后照应，可以使文章更为完整，联系更为
紧密，整篇文章浑然一体。
红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把
它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓
蕾还表示可爱。 白月季——寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征
父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。
本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的
认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比
讶，后来听了栗子花的话，明白了世界是多姿多彩的， 这也是美的真谛。
推荐阅读
骄傲的玫瑰花
在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花。它很骄傲， 认为自己是世界上最美的花。 每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散 播到更远的地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下 头来闻一闻它的芳香，然后赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美 丽，而且还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。
第一部分（第1-6 自然段）展示美丽。紫色玫瑰 花夜间开放，把全部美丽展示给全世界，认为全世界 都将是紫色的。
第二部分（第7-12 自然段）世界多姿多彩。缤纷
的世界让紫色的小花吃惊，栗子花告诉她美的真谛。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞
生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，
4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？ 文中的玫瑰花具有天真、幼稚、好学的特点。
课文结构
紫 色 的 小 花
最初认为
我们向世界展示美 全世界都将是紫色的 世界颜色不单一 多姿多彩才是美
后来明白
世 界 多 姿 多 彩
课文主旨
本文记叙了一朵紫色的小花在刚开放的时候，认
为世界上只有紫色，当她看到其他颜色的时候感到惊
蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”
蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自 惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株 很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。” 狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
bù
部
书写指导
立字扁宽，口字扁小， “阝”的竖要长些。
yán
颜
书写指导
左右等宽，最后一笔是 点。
zhòu
皱
书写指导
刍字稍窄，皮字中竖要 高，捺收笔有力。
lán
蓝
书写指导
紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫瑰 √ ﹒ (méi 露珠 √ ﹒ (lù 颤动(chàn √ ﹒ mù ) lòu ) zhàn ) 皱纹 √ ﹒ (zhòu 鲜红 √ ﹒ (xiān zòu ) xiǎn )
的道理。
分角色朗读课文，再演一演。
点拨：文中的主要角色有玫瑰花和栗子花，分角色 朗读时，要注意读出恰当的语气。如：玫瑰花对花
瓣所说的话，要充满自信，充满期待；玫瑰花询问
栗子花的话，要充满疑惑。表演时，除了要注意对 话和表情，还可以适当地加上动作。
理解、积累词语，能写的写下来。
玫瑰 花蕾 诞生 皱纹 黎明 绽开 颤动 蜡烛
号。能够结合具体语境理解关键词语的意思。（难点） 2.感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题： 课文告诉我们美的真谛是什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候
友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好
朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了， 狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，
没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把
根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都 没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有 一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 课文告诉我们美的真谛是什么？ 课文告诉我们美的真谛是世界是多姿多彩的。
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.认识11个生字：会写10个生字；理解“娇嫩、舒展、
绽开”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句，理 解课文内容。（重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
仿写
写一个描写人物神态的句子。
看着刚发下的试卷，小丽瞪大眼睛，吃惊地
说：“怎么会错这么多？怎么回事呢？”
相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
理解： “如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美 了。”栗子花回答。
语言描写、篇末点题
栗子花的话，说出了美的真谛——世界应该是多姿 多彩的，只有一种颜色世界会很单调。
“艹”的横长，监字下 框扁，下横最长。
zǐ
紫
书写指导
此字要扁宽，幺字稍窄 小。
lěi
蕾
书写指导
四点小而匀称，田字 扁窄。
bàn
瓣
书写指导
三部分写紧凑。左边辛 字下竖变为撇，右边辛 字下竖稍长。
我会认
méi
guī
dàn
玫
绽
瑰
颤
诞
愣
黎
烛
zhú
lí
zhèn
振
zhàn chàn lèng
易读错字
zhàn
玫瑰(méi ﹒ √
mó)
皱纹 √ ﹒ (zhòu
zòu)
三、读拼音，写词语。
zhǎ yǎn yán sè huā lěi
它甚至觉得天上的太阳带来的阳
光是给它一个人的；夜晚天上的月亮 是为它一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，
你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有
理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫 道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我 还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来 一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
造句：黎明的时候妈妈就起床为全家做饭了。
辨析词语 颤动
相同点：都有抖动的意思。
颤抖
不同点：“颤动”指短促而频繁地振动；轻轻地抖动。可用于
人，也可用于事物。“颤抖”指哆嗦，形容身体某个 部位发抖。多用于人。
造
句： 1.钻石般的露珠在茂盛的青草上颤动。
2.我越想越怕，不由得浑身颤抖，哭出声来。
思考与交流。
1．紫色的小花的愿望是什么？你是怎么看的？
参考答案：紫色的小花的愿望是向太阳展示自己全部 的美，让全世界都看着她们，全世界都将是紫色的。 示例：我认为小花的愿望有些狭隘，她只看到自己的 美，不知道世界是五彩缤纷、多姿多彩的。
2．“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美 了”，联系上下文理解这句话的意思。 参考答案：这句话的意思是说，多姿多彩的世界才
是什么样子？
2.二思：刚开放时，玫瑰花是怎样想的？又是怎样做的？ 3.三品：花朵绽开后，她又有了什么想法？事实是怎样的呢？ 4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？
理解：
晚上玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，
一朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，
有一个花瓣还有一点皱纹。
这段话写出了玫瑰花开放的时间是晚上。“舒展”
4．写出下列句中加点词语的近义词。 (1)娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。 ﹒﹒ ﹒﹒
( 柔嫩
)(
伸展 )
(2)花朵绽开了，花瓣在颤动。( ﹒﹒ ﹒﹒
开放 )(
抖动)
5．根据提示写句子。 (1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫色的玫瑰花吃惊地看着自己的周围。 _______________________________________________ (2)一会儿，紫色的天空慢慢变白了，成了鲜红色的，然后 ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒ 又成了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) ﹒﹒﹒ 一会儿，火烧云慢慢烧起来了，成了鲜红色，然 _______________________________________________
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫 瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的 “颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字 的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎” 不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡 烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。
花瓣舒展开了，样子更加美丽了。露珠掉到花瓣上，
颜色也变成紫色的了，这从颜色上写出了花朵的美丽。
认识前后照应
概念
在一篇文章里, 有的内容前面说到了, 后面又作 必要的交代；有的内容虽然主要在后面说, 但在前面 也有必要提一下, 这就是前后照应。 作用
运用前后照应，可以使文章更为完整，联系更为
紧密，整篇文章浑然一体。
红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把
它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓
蕾还表示可爱。 白月季——寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征
父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。
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认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比
讶，后来听了栗子花的话，明白了世界是多姿多彩的， 这也是美的真谛。
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骄傲的玫瑰花
在一个花园里生长了一株非常美丽的玫瑰花。它很骄傲， 认为自己是世界上最美的花。 每天早晨起来它都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散 播到更远的地方。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下 头来闻一闻它的芳香，然后赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美 丽，而且还散发着香味。”人们越赞美它，它就越骄傲。
第一部分（第1-6 自然段）展示美丽。紫色玫瑰 花夜间开放，把全部美丽展示给全世界，认为全世界 都将是紫色的。
第二部分（第7-12 自然段）世界多姿多彩。缤纷
的世界让紫色的小花吃惊，栗子花告诉她美的真谛。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞
生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动，
4.四探：读了本文后，你觉得玫瑰花有什么特点？ 文中的玫瑰花具有天真、幼稚、好学的特点。
课文结构
紫 色 的 小 花
最初认为
我们向世界展示美 全世界都将是紫色的 世界颜色不单一 多姿多彩才是美
后来明白
世 界 多 姿 多 彩
课文主旨
本文记叙了一朵紫色的小花在刚开放的时候，认
为世界上只有紫色，当她看到其他颜色的时候感到惊
蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”
蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自 惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株 很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。” 狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
bù
部
书写指导
立字扁宽，口字扁小， “阝”的竖要长些。
yán
颜
书写指导
左右等宽，最后一笔是 点。
zhòu
皱
书写指导
刍字稍窄，皮字中竖要 高，捺收笔有力。
lán
蓝
书写指导
紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫瑰 √ ﹒ (méi 露珠 √ ﹒ (lù 颤动(chàn √ ﹒ mù ) lòu ) zhàn ) 皱纹 √ ﹒ (zhòu 鲜红 √ ﹒ (xiān zòu ) xiǎn )
的道理。
分角色朗读课文，再演一演。
点拨：文中的主要角色有玫瑰花和栗子花，分角色 朗读时，要注意读出恰当的语气。如：玫瑰花对花
瓣所说的话，要充满自信，充满期待；玫瑰花询问
栗子花的话，要充满疑惑。表演时，除了要注意对 话和表情，还可以适当地加上动作。
理解、积累词语，能写的写下来。
玫瑰 花蕾 诞生 皱纹 黎明 绽开 颤动 蜡烛
号。能够结合具体语境理解关键词语的意思。（难点） 2.感受紫色小花的生命力，领会美的真谛。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题： 课文告诉我们美的真谛是什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，玫瑰花蕾什么时候开放的？刚开放的时候
友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好
朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了， 狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，
没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把
根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都 没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有 一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
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长春版小学语文三年级下册课件：17.紫色的小花【第1课时】
辨析词语 抖动பைடு நூலகம்颤动
相同点：“抖动”和“颤动”都有短促而频繁地动的意思，都
有动词词性。
不同点：“抖动”是口语，侧重于人肢体的哆嗦，多是由于寒
冷或情绪所致；而“颤动”多侧重于受外力作用的影
响，人或物体发生的振动，是书面语，适用范围较广。
造
句：1.她的嘴唇抖动着，像一个要哭的孩子。
2.老人把颤动的金枪鱼拉上船板。
后又成了紫色，浅黄色，各种颜色都有，天空美 _______________________________________________
极了。 _______________________________________________
等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句， 理解课文内容。（重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
nèn
嫩
书写指导
“女”窄“敕”宽。
yán
延
书写指导
“廴”横折折撇的角度 要匀称，捺较长。
dàn
诞
书写指导
右部稍宽，书写紧凑， 捺舒展有力。
lí
黎
书写指导
中间撇、捺舒展，略宽， 盖住下部。
4．写出下列句中加点词语的近义词。 (1)娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞生了。 ﹒﹒ ﹒﹒ ( 柔嫩 )( 伸展 ) (2)花朵绽开了，花瓣在颤动。( 开放 ﹒﹒ ﹒﹒ )( 抖动 )
5．根据提示写句子。 (1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫色的玫瑰花吃惊地看着自己的周围。 _______________________________________________ (2)一会儿，紫色的天空慢慢变白了，成了鲜红色的，然后 ﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒ 又成了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) ﹒﹒﹒ 一会儿，火烧云慢慢烧起来了，成了鲜红色，然 _______________________________________________
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紫色的小花
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
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3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
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紫色的小花
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我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
三年级下册《紫色的小花》长春版实用PPT
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
紫色的小花
讨论：
1.紫色的小花的愿望是什么?你对此是怎么看的？ 2.小花的愿望实现了吗？
紫色的天空变（白）了，成 了（鲜红色）的，然后又成了 (粉红色)的，(天蓝色)的。
三年级下册《紫色的小花》长春版实 用PPT
“你是谁？”玫瑰花问。
“我是栗子，栗子花。”
“你为什么不是紫色的？为什么你是白色的， 天空是蓝色的，树是绿色的？”
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就 没有美了。”栗子花回答。
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•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2019年春季最新长春版三年级下册语文6 花之趣 紫色的小花 课件(45张ppt)
我们继续学习。
紫色的小花
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
紫色的小花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
紫色的小花
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
紫色的小花
各种各样的玫瑰
紫色的小花
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
紫色的小花
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
紫色的小花
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
紫色的小花
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花 吉林版 语文 三年级
下册
紫色的小花
第一课时
第二课时
紫色的小花
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
紫色自然段？想想为什么小花是骄傲的
紫色的小花
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
紫色的小花
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
紫色的小花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
紫色的小花
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
紫色的小花
各种各样的玫瑰
紫色的小花
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
紫色的小花
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
紫色的小花
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
紫色的小花
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花 吉林版 语文 三年级
下册
紫色的小花
第一课时
第二课时
紫色的小花
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
紫色自然段？想想为什么小花是骄傲的
紫色的小花
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
《紫色的小花》ppt只是分享
《紫色的小花》ppt
晚上，玫瑰花蕾开 放了。娇嫩的紫色பைடு நூலகம்花 瓣舒展开了，一朵新花 诞生了。
花瓣们精神一振，有皱纹
的花瓣也伸直了。一滴露珠掉 到了紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨； ②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ）
2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ）
3.花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣 也伸直了。（ ① ）
花朵绽开了，花瓣 在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
听完栗子花的回答，紫 色的小花会怎么说呢？
多姿多彩的世界 才是美丽无比的。
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长春版语文三年级下《紫色的小花》ppt课件3
紫色的小花
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花瓣们的精神一振，有皱 纹的花瓣也伸直了。一滴露珠 掉到了紫色的花瓣上，抖动了 一下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨；
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹 紫花的颜色在闪光。
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
才是美丽无比的。
听完栗子花的回答，紫 多姿多彩的世界 色的小花会怎么说呢？
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花瓣们的精神一振，有皱 纹的花瓣也伸直了。一滴露珠 掉到了紫色的花瓣上，抖动了 一下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨；
②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ） 2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ） 3.花瓣们的精神一振，有皱纹 紫花的颜色在闪光。
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
才是美丽无比的。
听完栗子花的回答，紫 多姿多彩的世界 色的小花会怎么说呢？
三年级下《紫色的小花》长春版PPT
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多姿多彩的世界才是真的美。
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感谢各位领导及老师 莅临指导！
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•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
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“你是谁？”玫瑰花问。
“我是栗子，栗子花。”
“你为什么不是紫色的？为什么你是白色的， 天空是蓝色的，树是绿色的？”
“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就 没有美了。”栗子花回答。
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紫色的小花
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•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
长春版 三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花长春版 (共58张PPT)
蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”
蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自 惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株 很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。” 狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋
它甚至觉得天上的太阳带来的阳
光是给它一个人的；夜晚天上的月亮 是为它一个人照亮的。
一会儿小鸟从它身边经过，它叫道：“小鸟，小鸟，
你去过许多地方，你见过有我美丽的花吗？”小鸟没有
理睬它，飞走了。过了一会儿又飞来一只蝴蝶，它又叫 道：“蝴蝶，蝴蝶，你经常在花丛中穿梭，你见过比我 还美丽的花吗？”蝴蝶也没有理它，就飞走了。又飞来 一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采
后又成了紫色，浅黄色，各种颜色都有，天空美 ________________________________________________
极了。 ______________________________________________
紫色的小花
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.了解冒号、引号的一般用法，并能学习使用冒号和引
红月季表示纯洁的爱、热恋或热情可嘉、贞节等。人们多把
它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓
蕾还表示可爱。Байду номын сангаас白月季——寓意尊敬和崇高。在日本，白玫瑰（月季）象征
父爱，是父亲节的主要用花。白玫瑰蓓蕾还象征少女。
本文通过描写一朵初开的玫瑰花对世界的
认知过程，揭示了多姿多彩的世界才美丽无比
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫 瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的 “颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字 的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎” 不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡 烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。