上海教育版英语三年级上册《Small animals》
沪教版三年级上册英语 Unit11 Small Animals讲义
Unit 11 Small animals一、基本知识点（一）词汇：mouse [maʊs] 老鼠mice [maɪs] 老鼠( mouse的名词复数)cat [kæt] 猫dog [dɒg] 狗rabbit [ˈræbɪt] 兔子fish [fɪʃ] 鱼tail [teɪl] 尾巴（二）句型：1. What is it？它是什么？It is a rabbit.它是一只兔子2. Well down.做得好！3. its 它的（形容词性物主代词/名词性物主代词）It’s = it is 它是二、典型例题1. ______ name is Mimi.A.It’sB. ItsC. It is【解析】答案：B. 根据句意，“它的名字是...”可知应该用Its。
2. — Its ears are big. Its eyes are big. ______ is it ?— It’s a dog.A.WhoB. HowC. What【解析】答案：C. 由答语“它是一只狗”可判断出应用“What”来提问，所以选择C.基础题（一）根据提示补全单词1. ra __ __ it 兔子2. d __ g 狗3. m __ __ se 老鼠4. c __ t 猫（二）选词填空1. Its eyes are ______.2. Its ______ is short.3. ______ is it?4. ______ ears are big.（三）连词成句，注意大小写和和标点符号1. animals, at, the, look (.)2. ears, its, mouse, are, it’s, small, a (.)强化题（一）单项选择( ) 1. ______ a long ruler.A. It’sB. ItsC. It ( ) 2.What ______ it ?A. amB. isC. are ( ) 3. Its ______ is small.A. mouthB. mouseC. ears ( ) 4. Look, Mum! ______ big fish.A. AnB. IsC. A ( ) 5. Its ears ______ long.A. amB. isC. are （二）选词填空1. ______ a dog.2. ______ tail is short.3. ______ is a rabbit.（三）用所给单词的适当形式填空1.— What are they? —They are ______ ( apple ).2. Look at the ______ ( mouse ). It’s small.3. — What ______ ( be ) that? — It’s an elephant.4. Its eyes ______ ( be ) big and round.5. ______ ( it ) tail is short. It is a rabbit.（四）按要求改写下列句子。
(上海教育版)英语三年级上册：unit_11《small_animals》教案(2)(word版)
1．单词mouse的正确发音和认读。
2．对音形相近词mouse和mouth的分辨。
四、教学准备：
动物卡片、单词卡片、CAI、课件等。
五、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用th the students.
1．Greeting with the teacher.
Homework
1.单词每个抄写4遍
2.跟读录音复习今天的课程，并预习新课
3.课后请和同学一起模仿声音，并用新句型完成游戏。
Reflection
Consolidation
1.Ask and answer
出示动物图片及句型，学生两人一组完成问答。
2.教师依次指着动物询问Is it our friend？来引导学生爱护小动物，进行情感教育。
能用目标语言What is it? It’s a…进行简单的英语交流。
动物图片
教师在学生准备期间可给与适当指导。
3.大小声读单词；
游戏：Listen and do
发号指令：Act like a ...
1．学习、理解和认读单词：dog,mouse,cat, rabbit
听教师的指令，模仿相应的小动物。如教师说cat，学生就模仿猫的样子和声音.
动物图片及音频
通过猜谜来引出单词，然后出示单词卡片，进行认读。根据读音进行简单归类，同时渗透语音知识。
吸引学生注意力为学生创造一个英语听说的环境。
2．播放歌曲“Old MacDonald had a farm”。
2．跟音乐唱歌曲。
动画：
Old MacDonald Had a Farm
活跃课堂气氛，并为后面学习动物单词做铺垫。
上海教育版三年级英语上册《Small animals》PPT课件(3篇)
Show time An animal book
Homework Write your story. 改一改，怎样的故事更有趣？
Look , Mum! A big fish!
11 Small animals
第二课时
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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A small mouse
Why?
What's in the box?
Nothing！
Small animals in the magic zoo
In the magic zoo ， there is a box . Here comes a small mouse.It's thin .Its tail is long .Its ears are big .He says "What's in the box?Oh, there is a yellow cheese." Here comes a cat.It's fat . Its tail is long .Its eyes are big .He says "What's in the box?Oh, there is a mouse." Here comes a boy.He says"What's in the !" Why?
三年级《Small animals》PPT教学课件(第2课时)
Summary
三、英汉连线。
1. This is a dog. 2. It is a mouse. 3. What’s that? 4. Its ears are big. 5. Well done!
A.它是一只老鼠。 B. 那是什么? C. 它的耳朵很大。 D. 做得好! E. 这是一条狗。
Summary
Presentation
Enjoy a story
Listen and follow the tape.
Language points
2.Well done! 常用来夸奖别人的表现。 答语： Thank you.
I can sing well. Thank you.
Well done!
ESxuemrcmiasreys
Presentation New words.
mouse
老鼠
cat
猫
dog
狗
fish
鱼
Presentation
Look and learn
Listen and follow the tape.
写出下列单词含义。
cat___猫___
mouse__老_鼠___
dog___狗___
rabbit__兔_子___
Guess 2
Its ears are _s_m_a_l_l （小的）. Its eyes are __b_ig__ （大的）. Its mouth is __s_m_a_ll_ （小的）. Its tail is __l_o_n_g__ （长的）. What is it? It is a _c_a_t_.
Its ears are sRead and trace
Guess 1 Its ears are __b_ig__（大的）. Its eyes are __s_m_a_ll_ （小的）. Its mouth is __s_m_a_ll_ （小的）. Its tail is __lo_n_g_ （长的）. What is it? It is a _m__ou_s_e__.
沪教版英语三年级上册：Unit 11《Small animals》教案(2)(Word版)
3、利用季节单词卡片巩固单词。
（2）Learn“warm、hot、cool、cold”
1、Show TTT：（四杯水）A：冰水B：常温水C：温D:热水，引出新授单词和核心句It is warm.
2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。
3、激发学生热爱大自然之情。
学习
重难点
1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”
2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化
课前
准备
PPT课件word cards
Reflection
课题Unit 12 The four seasons
单元
Unit12
课时
共2课时
主备人
学校
皋落中心校
第1课时
姓
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”
Unit 11 Smallanimals
第一课时
一、教学目标：
1．能听懂、会说、会读有关的动物单词：dog, mouse,cat, rabbit。
2．能用目标语言What is it? It’s a…进行简单问答。
二、教学内容：
1．词汇：dog, mouse,cat, rabbit
2．句型：What is it? It’s a…
autumn cool
(小学教育)三年级英语上册《Unit 11 Small animals》教案 上海本地版
Small animals教学内容: Let’s learn & Let’s talk教学目标: 1. 能听懂、会说、会读有关动物的单词: bird、rabbit、butterfly、frog an d bee.2. 能在实际情景中运用句型I see a ….教学重点: new words & new sentence pattern教学难点: 能在日常生活中运用所学的句子课时安排: 一课时教学准备: 单词卡、动物图片、PPT教学设计思路: 本节课主要是教授有关动物的五个单词和一个句型,为了吸引学生的注意力,提高他们的兴趣,在设计本节课时,我利用小朋友都熟悉的童话故事丑小鸭来贯穿整个教学中,并在教学中充分渗透德育,让学生在轻松的课堂中学习英语.教学过程:Step1. Warming up1 .Say the chant togetherShow me one and two;Show me three and four;Show me five and six;Show me seven and eight;Show me nine and ten.2 .Free talkT : How many pencils/pens/books/….?S : one/three/ten/…Step2. Presentation1.To show ducks to the studentsT : Boys and girls , Do you like story?S : Yes.T : Now, Today I’ll tell you a story about ducks. Please look at the sc ree n , How many ducks ?S : Five.2. To show two ducks to let students to know beautiful and ugly.3. To learn new wordsT : The ugly duck is sad , so he take his luggage go away . Now, What anima ls he met? (present the rabbit)S : 小白兔T : It’s rab bit .How many rabbits?S : OneT : So it’s a rabbit .(use gesture to do it)4. Use the same ways to teach other animals5. Game1) word game2) make a dialogue3) act some animals6.To show a picture of Spring , to teach new sentences patternsT: How beautiful! I see a rabbit. What do you see?S: I see …7. Let students can use “ I see …” to say somethingStep 3 Practice1． Listen and point2 .Listen and say3. Say and act.板书设计bee butterfly rabbit frog birdWhat do you see? I see a….课后反思: 本节课的教学整个围绕着丑小鸭的故事来展开一切活动,学生对学习的单词很感兴趣,反应非常积极.吸引学生的注意力,多媒体的课件,激发了学生参与课堂活动的兴趣.但在操练句型的环节,应让学生扩展自己的空间来运用所学的句型.小学教育资料好好学习，天天向上！第4 页共4 页。
牛津沪教版三上英语Unit 11 Small animals 教案
Module 4 Unit 11 教案2教学重点词汇：What, its句型：What is it?It is a rabbit.教学目标1 通过歌曲等活动帮助学生复习Look and learn 中所学的词汇。
2 通过Listen and say 学习本单元的核心句型。
3 让学生通过Play a game的对子猜谜活动进一步熟悉本单元所学的小动物名称和核心句型。
Pre-task preparations1．播放歌曲如In the zoo，让学生先听后跟唱，以作为课前热身。
2．引导学生用Look and learn所学的小动物单词改编歌曲In the zoo并哼唱出来，以帮助学生复习课时一新授内容。
教师可以先示范改编歌词，如：There’s a mouse in the house.There’s a mouse in the house.There’s a mouse in the house. La la la la la lala.There’s a cat in the house.There’s a cat in the house.There’s a cat in the house. La la la la la la la.There’s a dog in the house.There’s a dog in the house.There’s a dog in the house. La la la la la la la.While-task procedures1．用多媒体播放Listen and say的动画，让学生逐句跟读，从而导入新句型What is it?吉诉学生这个句子可以用来编谜语，回答应用句型It is ...。
指着Listen and say的图片，用自问自答的形式提问并回答，以帮助学生理解句型What is it? It’s ...的含义。
T：(point to the book in the picture) What is it? It’s a book.(point to the rabbit in the picture) What is it? It’s a rabbit.2．教师先示范改编Listen and say里的谜语，让学生猜小动物名称。
沪教版三年级英语上册Unit 11《Small animals》课件
mouse
m-o-u-se
I like …
cats rabbits
dogs moicuese
Look! It’s a cat. C-A-T. Cat.
cat dog
rabbit mouse
Look! It’s a mouse. M-O-US-E. Mouse.
cat dog
rabbit mouse
Yy
yellow y-e-l-l-o-w
a yellow cup
a yellow bicycle
a yellow schoolbag
a yellow dress
yellow shoes
a yellow T-shirt
a yellow cap
What do you have? I have …
Zz
Module 4 The world around us
11 Small animals
Period 1
Xx
X for _____. _____, _____, _____.
fox
six
Yy
Y for _____. _____, _____, _____.
yak
yo-yo
Zz
Z for _____. _____, _____, _____.
long
rabbit
tail
Its
Hi! I’m a dog. My ears are big. My tail is short.
Hello! I’m a rabbit. My ears are long. My tail is short.
Good morning. I’m a mouse. I’m small. I’m fat. My ears are small. My tail is long.
沪教版三上英unit 11 small animals教学设计
沪教版三上M4 Unit11 Small animals第一课时教学设计教学目标：1.能听、说、认读一些常见的动物单词cat，dog, rabbit，mouse，tail 并能用英语介绍这些小动物。
2.培养学生爱护动物、保护动物的意识。
3.在创设的情景中，能用Its ears are long. Its eyes are small. Its mouth is small.来形容小动物的外貌特征。
过程与方法:1.采用合作探究和启发式教学，使学生掌握一定的英语学习方法和规律。
2.通过学生之间的合作，以及主动思维、培养学生大胆说的良好学习英语习惯。
教学重点难点:1.单词的复数形式。
2.运用所学句型来描述自己喜欢的小动物。
学情分析：三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。
学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。
学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。
他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat、rabbit、pig等。
应抓住学生喜欢动物这一特征激发学生的学习兴趣。
教学流程:1.Warm-up.1)Free talka.----Good morning, everyone!---- Good morning, teacher.b.---- How are you?----I'm fine, thank you!2）大小声游戏：wolf,sheep,lion教师轻声说一个单词，学生则需大声朗读。
教师大声说，学生则轻声说。
（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，并帮助学生巩固了上节课的单词。
）。
2.PresentationA.学习lookandlearn单词1.课件出现mouse的画面及叫声T: Look at my mouth. mouseSs: mouse (One by one)2.Guessing game。
《What do we like about small animals 》教案沪教2024英语三上
《Unit 6 What do we like about small animals?》（教案）-2024-2025学年沪教版（2024）小学英语三年级上册教师活动：（1）教师用句型“What do we like about cats? We like cats because they are cute.” 等例子介绍对小动物的喜爱之处。
然后让学生模仿教师，用“What do we like about...? We like... because...” 句型互相交流对不同小动物的喜爱原因。
（2）教师创设动物园情境，让学生扮演游客和导游，用所学句型进行对话练习。
教师巡视指导，及时纠正错误。
学生活动：认真听教师讲解，模仿教师进行对话练习，积极参与情境表演。
（四）、字母教学设计意图：让学生认识并正确书写字母Pp、Qq、Rr，为今后的英语学习打下基础。
教师活动：（1）利用多媒体课件展示字母Pp、Qq、Rr 的大小写形式，让学生观察并说一说字母的形状特点。
（2）教师示范字母的书写方法，边写边讲解笔顺和占格要求。
然后让学生用手指在空中书写字母，加深印象。
（3）学生在练习本上书写字母，教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误。
学生活动：观察字母的形状，跟读字母名称，用手指在空中书写字母，在练习本上认真书写字母。
（五）、巩固练习设计意图：通过游戏、歌曲等活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。
教师活动：（1）游戏“Animal Bingo”。
教师给每个学生发一张印有小动物图片的卡片，然后教师随机说出一种小动物的特征，学生如果卡片上的小动物符合这个特征，就用彩色笔在上面画一个标记。
最先连成一条线的学生获胜。
（2）教师播放英文歌曲《The More We Get Together》，将歌。