高考全国卷背景下议论文写作指导之让步论证
议论文写作中让步论证层次的建构
议论文写作中让步论证层次的建构作者：吴永胜来源：《中华活页文选·教师版》2018年第11期思维的发展与提升是语文学科的核心素养之一，近几年的高考作文题也都不约而同地呈现出重点考查学生思维品质、批判思维和思辨能力的趋势;高考作文评卷也转而注重理性思辨，对议论文思维的严密性、深刻性和批判性提出了更高的要求。
但学生议论文写作现状却大多不尽如人意，议论层次平面化、单一化，说理绝对化、片面化，论证缺乏辩证分析，缺少深度和说服力。
因此，本文着重探索一种以退为进的让步论证方法，来建构议论文的逻辑层次，让议论文在理性思辨中凸显深刻与丰富。
一、让步论证的必要性潘新和教授认为，对写作而言，议论文的行文就是分析矛盾的过程，就是否定、否定之否定、既驳人也驳己的思维推进过程，就是文章思路的逻辑建构和深化的过程。
也就是说，议论文写作的过程就是发现问题、分析矛盾、推演论点的过程。
现在的作文材料基本都存在二元甚至多元的对立矛盾，或显性，或隐性，矛盾双方对立统一，又在一定条件下可以相互转化。
如果不能建构一组矛盾，致使逻辑层次平面化，就会写不深;如果只从单一角度入手，致使说理片面化，就会欠理性。
所以，论证逻辑决定说理要有明显的与对方对话的意识，要能充分理解对方的立场和观点，而不能只自顾自说，看不到自己观点的缺陷或是对方的观点存在的合理性。
让步论证法体现论证的相对周密性，可以避免论述的偏颇性，它主动寻求自己潜在的漏洞、不足，以辩驳意识自我审视、自我否定、自我防御，严谨周延地驳己以避短;它以对话意识审视对方，反向审视、质疑、反驳反方观点表面上的合理性，文明理性地驳人以立己。
这样双向审辨，不断质疑批判，能够开阔思路，打破片面化、绝对化思维，深化论证的逻辑层次，从而养成多角度、多方面看待问题的思维习惯。
二、让步论证的厘定让步论证是一种以退为进的让步审辨思维。
让步思维和转折思维往往配套使用，即在论证作文材料中的某行为观点时，让步承认己方的观点存在一定的缺陷、不足，或是对方的观点存在一定的合理性与优点，然后运用转折思维有所辩驳，再重申己方观点。
全国高考作文解析如何展开合理的论证和论点
全国高考作文解析如何展开合理的论证和论点作文是高考中重要的一项考试内容，对于考生而言，如何展开合理的论证和论点是写好作文的关键。
以下是一些关于高考作文的解析，帮助考生掌握合理的论证和论点的方法和技巧。
一、理清思路，明确论点在写作文之前，考生应该先理清自己的思路，并明确要表达的论点。
论点是整篇文章的核心观点，可以通过关键词或主题句来表达。
明确论点后，整理出自己要用来支持论点的论据和相关事例。
二、合理使用逻辑推理在展开论证时，考生应该运用逻辑推理来使论证过程更加合理和有说服力。
逻辑推理可以通过因果关系、比较对照、分类归纳等方式来展开。
通过逻辑推理，考生可以将自己的观点与现实情况进行有机结合，使论证更加可信。
三、举数例和引用权威资料为了支持自己的论点，考生可以使用具体的事例和引用权威资料来进行论证。
举数例可以通过运用自身经历或者利用社会现象来支持观点，增加论证的可信度。
引用权威资料可以通过引用专家学者的研究成果或相关报告来加强论证的权威性。
四、注意论证的层次和递进在论证过程中，考生需要注意论证的层次和递进，即先后关系。
要合理安排各个论据的顺序，将主次分明，逐层递进。
这样可以使整个论证过程更加连贯有序，使读者易于理解和接受。
五、反驳和回应其他观点在展开论证过程中，考生可以适当地进行反驳和回应其他观点。
这可以展示自己对问题的全面思考和理解，并进一步巩固自己的观点。
但是，要注意反驳时不得攻击个人，要以理服人，以事论事。
六、合理运用排比和对比手法为了使文章更加生动有趣，考生可以合理运用排比和对比手法。
排比可以通过平行结构来表达同等重要的多个事物或观点，增强文章的连贯性。
对比可以通过对比两个相对事物或观点的优缺点来体现作者的观点，使文章更加有说服力。
七、注意结构和篇章的完整在写作文时，考生要注意整篇文章的结构和篇章的完整。
文章的结构包括引入、论证和结尾三个部分，每个部分都需要有清晰的段落，使整篇文章有条理且易于阅读。
高考时评类作文的论证角度和方法
高考时评类作文的论证角度和方法近年来，高考作文的论证角度和方法备受关注。
在论证时，我们可以采用不同的方法，如原因分析法、假设分析法、背景分析法、辩证分析法、比较分析法、让步分析法和批驳分析法。
这些方法都有其独特的模板和表达方式。
原因分析法是一种常用的论证方法。
我们可以从浅层、深层和本源来分析问题。
例如，对于某校要拆除一座老旧的教学楼的问题，我们可以从浅层来看，即教学楼的矮小、简陋和老旧，从深层来看，即教学楼的特殊性和历史价值，从本源上看，即教学楼是学校走向现代化的见证。
同时，我们也可以分析出拆除教学楼的原因，即用地有限、修缮养护需要花费大量的资金。
让步分析法是一种灵活的论证方法。
我们可以承认对方的观点，然后再提出自己的看法。
例如，我们可以承认教学楼的矮小、简陋和老旧，但是我们也要认识到教学楼的历史价值和特殊性，以及学校保留教学楼的必要性。
假设分析法是一种推理性的论证方法。
我们可以通过假设，来分析问题的发展趋势和结果。
例如，如果学校拆除教学楼，可能会失去一些历史文化遗产和学校的形象，而不拆除可能会影响学校的现代化发展。
比较分析法是一种对比式的论证方法。
我们可以将不同的观点进行对比，分析其优劣势和长短远期影响。
例如，我们可以比较拆除教学楼和保留教学楼对学校形象、历史文化遗产和现代化发展的影响。
辩证分析法是一种全面性的论证方法。
我们可以从多个角度来分析问题，不能片面看待问题。
例如，我们可以从唯物辩证法的角度，认为教学楼既有历史价值，也有现实需要，要全面分析问题。
背景分析法是一种联系现实的论证方法。
我们可以通过分析背景和现实，来了解问题的发展和影响。
例如，我们可以分析教学楼的历史和人们对历史文化遗产的认识，来了解保留教学楼的必要性和重要性。
批驳分析法是一种确立假想敌的论证方法。
我们可以通过引用他人观点，来反驳其观点。
例如，我们可以引用某些人认为拆除教学楼的观点，然后通过分析和论证，来批驳这些观点。
总之，不同的论证方法和角度可以帮助我们更好地分析问题和表达观点。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
让步论证作文
让步论证作文《让步论证之手机的利与弊》手机，这个现代社会几乎人手一个的小玩意儿，到底是天使还是魔鬼呢？今天咱们就来好好掰扯掰扯。
大家都知道手机有不少弊病。
就说我上次坐地铁的事儿。
那车厢里满满当当的都是人，我旁边站着一个小伙子，那手机玩得可起劲儿了。
他捧着手机，眼睛死死地盯着屏幕，手指在屏幕上不停地划拉着。
周围站的人都被他挤来挤去的，他也没个反应。
这时候有个大妈，背着一大包东西，被挤得有点站不稳了。
大妈喊了一声，“小伙子，你稍微往边上让让呗。
”你猜怎么着，那小伙子就像没听见似的，依旧沉浸在他的手机世界里。
这手机啊，让有些人变得对外界毫无感知，只活在虚拟世界里，人际交往都淡漠了。
但是啊，咱们得让步一下。
手机可也有不少好处呢。
比如说我有一次自己出去旅行。
到了一个人生地不熟的地方，我站在街头有点懵，不知道住哪，去哪玩。
这时候我掏出手机，打开地图软件，嘿，周围的酒店、景点一目了然。
然后我根据网友的评价，找了一家性价比超高的酒店，开开心心就入住了。
而且啊，旅途中那些美丽的风景，我随时能拿手机拍下来，发给远方的家人和朋友，让他们也能分享我的快乐。
没有手机，我这趟旅行估计得是状况百出。
所以说呢，虽然手机会让人变得冷漠、沉迷虚拟，但是像旅途中它带来的便利也是不得不承认的。
我们不能因为它的一些坏处就完全否定它的好，而是要想办法发挥它的长处，抑制那些弊端。
就像小孩子吃糖似的，糖吃多了会长蛀牙，可也不能就完全不让小孩子吃糖了，控制好量是关键。
同样，合理利用手机这个小玩意儿才是正理。
《让步论证之养宠物》养宠物现在可流行了，但也是争议满满呢。
我家邻居，那对夫妻养了一只大狗。
那个狗是真能折腾啊。
每天早上六点就开始汪汪叫，就像个活闹钟。
有时候半夜也叫，吵得街坊邻居都睡不好觉。
有一次楼里有个大爷刚做完手术出院回家休息，正睡着呢，那狗突然一阵狂叫，把大爷吓得心脏都不舒服了。
而且这家的狗还经常在楼道里大小便，那味道啊，臭气熏天的。
大家都在抱怨这狗养得真不是地方。
2023届高考写作指导：“争与让”作文题目、评分标准及考场例文
高考模拟作文主题备考材料作文“争与让”作文解析、评分标准及考场作文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有人觉得只有争才有出路，才有未来，争来进步，争来幸福，争来想要的一切；有人觉得让才是人生的最高境界，让出身外物，让出纷争，让出未来的一片天。
“争”与“让”给你怎样的启示？请结合上面材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【命题分析】本题以两种不同的人生态度为命题素材，在对“争”与“让”的阐述中，让学生理解“争”与“让”的关系，进而由此生发开去，去思考如何解决人生成长、社会发展的实际问题，让学生在对思辨性问题的思考中获得思维的提升。
【审题立意】1.细读材料：作文提供的材料共有两句话。
第一句话围绕“争”，可以是竞争、争取、争先等等，一个人，只有面对竞争，敢于争先，才能保持积极向上的姿态，以敏锐的思维、高昂的斗志，不断进步。
但是，争，是在有勇有谋，条件成熟的情况下行事，不是莽撞，也不是无理取闹，斤斤计较，而是识大体，争大理，在大是大非面前坚持原则的据理力争，绝非处处咄咄逼人，步步紧逼。
第二句话围绕“让”，可以是谦让、让步，甚至是退让，让的是“身外物”，过于计较，寸步不让，只能让自己陷入无休止的纷争内耗。
让，是在坚持底线的情况下不为琐事与毫无意义的事浪费时间与精力，不是懦弱，更不是毫无底线的节节退让，而是具备一种大智若愚的人生修为，不计较小事，不去与无关的人与事纠缠，更多的是把有限的时间与精力放在更加值得期待与更加值得尊重的人与事上，去成全自己的美满人生，不争，也有属于自己的未来。
2.整体把握：整个材料的核心是，这一争一让之间，便是一天一地，一呼一吸，一生一灭之两种完全不同的境界，要想把握好这争与让之间的关系，则需要每个人对于自己人生路上的不断修为与精进，对待人生的态度与智慧之间。
3．对引导语的理解：“‘争’和‘让’给你怎样的启示？”，“‘争’和‘让’”是一组辩证概念，不可只取其一来写。
精品：高考时评类作文说理方法之“让步说理”“原因分析”
题。
原因分析
例2： 从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务
的遵守与履行。这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。由此 看来，法院的判决不仅必须，而且正确。
但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？答案是否的。这种行 为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。 “人而无信，不知其
可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负 起工作上的责任？一个连按时交付赡养费都无法做到的人，该让人 如何相信他的信用？且不论父子间的恩情，但从父亲为他提供从小 长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种 责任和担当，这是任何一个人都无法推脱的，而小聂的失信行为换 来工作、生活的阻碍，只能说是法院对其失责失信行为的正当告诫。
• 或许您出于为校保护历史传承，保护先贤胜迹 的本心想留下它。的确，一座承载多批优秀人才的 教学楼无疑会给现时在其中拼搏的莘莘学子以前行 的斗志与勇气，同时也昭示了贵校优良的学术氛围 以及深厚的历史底蕴，从这些来看您想留下它的想 法无可厚非，而且也将厚泽古今。
• 但是您似乎忽略了它背后承担的风险以及无数次 修缮潜在的巨大投资。一座老旧、简陋的教学楼且 不说它跟不上时代步伐，无法承担如今科技发展带 来的福祉，单讲其安全性就令人胆寒，历经近七十 年的风吹日晒，雨打雪滑，这座教学楼俨然已面临 更新换代的宿命，我们不能因其单单送出了几个人 才就想将它传承千万年，这当然是不现实的。
• 然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚 步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属 于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再 温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的 不仅是双脚，还有未来。”
让步说理
• 诚然，影视剧在一定程度上引导着游客的 旅行决策，当导演带给观众以独特的视野， 受到剧情的带动，观众会自行将银幕里的美 丽风光和故事情节交相融汇，也会情不自禁 地想去体验一下剧中的美景。因此热播剧带 动旅游业的现象很正常。（退一步论证，认 可对方的做法，为了更好的进）比如，一部 《似水年华》，让乌镇这座江南古镇名声大 噪。一部《乔家大院》，让山西省祁县乔家 大院一举成为国内知名旅游景点。不过，热 播电视剧的这种衍生效应是水到渠成的事情， 且不可一味地为傍名牌而牵强附会。（退一 步举例论证，继续认可对方的做法）
高考作文：让步转折法写思辨类作文课件
———让步思维和转折思维在议论文写作中的运用
一、考情分析：
高考语文考试大纲要求作文要“深刻”“丰富”“有 创意”。考生通过文章的观点和论证中的说理来提升文章 的深刻度。“思维发展与提升”是语文学科的核心素养之 一。近几年的高考作文题也都不约而同地呈现出重点考查 学生思维品质的特点。高考作文评卷也从欣赏抒情、文采 转而重视理性思辨。“强调作文的思辨性”“培养思辨力 ”是中国教育理念的进步，也是世界教育的发展趋势。
[作文解析] 整体观之，今年的作文题在情势上延续了新材 料作文的趋势，以任务驱动的情势要求考生完成特定语境下的 思考并尝试解决问题，标志着语文试题改革的进一步深化；内 容上，与2015年当代风采人物评选有所不同，思辨的核心回归 语文课堂，探讨传承民族文化的方法路径。这类作文能让真正 有思想、能思辨、有底蕴的考生获取高分，但也会使作文思想 贫乏、情势僵化的同学面临严峻挑战。
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三、点石成金：
而学生L的《比重泰山之死》一文的让步则是承认 自己的观点存在某些方面的不足，如“当然，若死，只 是为逞一时之勇，死亡，便只是对生命的轻视与践踏 ……”此处“当然……”引出的让步内容是说这样死就 不是与泰山比重的死了，是承认自己观点的部分不足， 然后在批驳中立自己的观点，让人更加信服，让说理更 深入更有力。
202X新课标全国卷2高考语文作文题目：根据古诗句自拟 阅读下面的材料，根据要求写作。 1、天行健，君子以发奋图强《周易》 2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫） 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照） 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源） 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，
பைடு நூலகம்
五口人的生活仅靠年过七旬的爷爷奶奶来维持初 步感知：阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 202X年北京市文科状元熊轩昂，父母都是外交官， 家庭条件优越，他在接受采访时说:“现在的状 元就是家里又好又厉害的这种。”此言一出，引 发网友热议，更有不少人发出“寒门再难出贵子” 的感慨。就在同一年，河北省沧州市吴桥县的庞 众望成为沧州市理科状元，他的家庭也极为不普 通，母亲常年卧病在床，生活不能自理;父亲患 有精神分裂症，需要家人照料;全家。庞众望在 日记中写到:“既然苦难选择了你，你可以把背 影留给苦难，把笑容交给阳光。” 对此你有何感想?请选好角度，确定立意，明确 文体，写一篇不少于800字的文章。
议论文让步论证的灵活运用
议论文让步论证的灵活运用在写议论文时，让步论证是一种十分常见且实用的写作技巧。
通过让步论证，作者可以做出一定程度上的让步，接着转折引出自己的立场，增强说服力和逻辑性。
在实际写作过程中，作者需要灵活运用让步论证，恰当地掌握其使用时机和方式，才能使文章更加严谨和富有说服力。
一、让步论证的定义让步论证，顾名思义，即在写作中作者对对方观点或论点进行一定程度上的让步，然后再以自己的立场来反驳或支持。
通过让步，作者可以表现出思考的全面性和客观性，同时也可以增强自己的信誓旦旦。
在议论文中，让步论证常用来对应对方的反驳或质疑，使自己的观点更加有力。
二、让步论证的优点1.增加说服力：通过让步，作者可以展现自己的客观性和全面性，使读者更容易接受自己的观点。
2.展示思考深度：让步论证表明作者对问题的深入思考和全面考虑，使文章更富有逻辑性和说服力。
3.引出自己观点：通过让步，作者可以更好地引出自己的观点，与对方观点形成有效对比，从而更好地展现自己的立场。
三、让步论证的灵活运用在实际写作中，如何灵活运用让步论证是非常关键的。
以下是一些在议论文中灵活运用让步论证的方法：1.适度让步：在让步时要适度，不可让步过多或过少。
过多的让步可能削弱自己的立场，过少的让步则可能显得偏执和不客观。
2.明确转折：在让步之后，要明确转折到自己的立场上来。
转折要清晰明了，使读者能够顺利理解作者的思路和观点。
3.注重逻辑性：在运用让步论证时要注重逻辑性，确保让步与自己的立场之间有合理的逻辑联系，避免文章逻辑混乱。
4.反复训练：灵活运用让步论证需要不断的实践和训练。
通过多写多练，逐渐掌握让步论证的技巧和要领。
四、结语让步论证作为议论文中的一种重要写作技巧，具有很高的实用价值。
通过灵活运用让步论证，作者可以增强文章的说服力和逻辑性，使读者更容易接受自己的观点。
在写作中，应注重让步的适度和逻辑性，不断实践和训练，以提升让步论证的运用水平，使自己的文章更加严谨和富有逻辑性。
让步议论文
议论文：学会让步600字让步与不让步之间有很多区别。
“让”是中华民族的传统美德。
让步之间，让处了文明，让出了亲情，让出了风度，让出了明智，让出了诚信，让出了和谐。
如果我们每个人都学会让步，那么这个世界将会更加文明和谐。
有时候该让就让，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我们的胸襟，何乐而不为？“退一步海阔天空”。
这句话大家都不陌生，可是我们真的懂得它的含义么？或许你回很不屑的说：“不就是忍让么？不就是让步么？谁不知道啊！”是的，这句话谁都知道，可你真的能够做到吗?我想，只要你是真心实意的，那就会做到。
或许许多人并不是没有经历过而不是没有放在心上！我呢，虽然让步没有地带什么好处。
但是，让步之后的海阔天空，真的是一种极美好的感觉。
我记得有一次，我和我的同桌，也是好朋友因为一道题而发生分歧，我说：“你这种做法是错误的，我的才是对的。
”他反驳：“你的才是错的，我的是对的。
”可正确答案只有一个啊！而我们都不愿是自己的答案错。
就这样谁也不肯让步，都不肯退一步。
其实这道题是蛮好做的，并不是很难。
可就是因为我们的争吵，我们最终也没有做出来。
我和他的答案都是错误的。
“吵吵吵，吵处这样的结果。
倒不如我放弃这个答案，去和他探讨他的答案，这样我们就会做的到底是哪一步出错，就会改正。
”我想。
几天之后，老师又布置了作业。
同意的，我们又想到不同的答案。
但是这次，我放弃我的答案，我尊重他的选择。
经过两个人的仔细思考。
这道题终于解出正确的答案。
解出来之后，心里喜滋滋的，特别高兴。
正是这一次的经历，让我真正明白了“退一步海阔天空”这句话的真正含义。
当然，我说的让步不是什么时候都能让的。
如果你这样想的话，那你就错了。
在看到那些非正义的事情发生，不如看见小偷偷东西，在马路上看见拦路抢劫的人。
不是应该让步。
我们要勇敢地和他们作斗争。
打110.或其它方法报案。
如果我们让步了，那这个世界将会混乱不堪。
所以，我说的让步或退一步，是基于慎密的思考之后。
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1、“维克多”作文的要求
• 文体要求： 在选好角度，确定立意后写议论文； • 内容范围限定： 维克多与其父亲的“冲突”； • 写作任务： 你有怎样的态度与看法？
2、“维克多”作文材料的分析
• 材料中矛盾双方： 维克多要反着穿袜—爸爸认为要正着穿袜 • 思考矛盾产生的原因： • （1）维克多为什么要反着穿袜？ 袜子是我在穿，不是穿给别人看的； 线头在里面，会使我的脚不舒服。 • （2）爸爸为什么要孩子正着穿袜？ 袜子应该正面穿，大家都这么做； 你反着穿，线头露在外面，多难看！
3、如何看待全国高考作文题的观点 • 观点的来源： • 观点从材料背景中的事理矛盾分析中来； （从材料中来，具有思辨色彩） • 观点的价值： • 可以为现实中深陷在类似材料问题矛盾中 的人们提供积极的启示； • 可以为人们在相似的实际生活中提供正确 认识与行动指导； （为现实服务）
4、关于全国高考作文题的论证逻辑
所谓“任务驱动型作文”
2、如何看待全国高考作文题写作材料
（1）是观点形成的起点与终点； （2）是事理矛盾存在特殊语境，事理矛盾 分析离不开具体的材料背景； （3）贯穿说理过程的始终。 写作要求的具体化（写作任务）更 要求说理应始终围绕材料背景，而不可以 把材料背景当做引出论题提出观点的引子， 进而在说理中置材料于不顾。
严密说理应有辩证的发现
• 站在矛盾的对立面，你是否发现： • （1）维克多选择与坚持的危害： • 五六岁时，平时总爱反着穿袜子 一种惯性的非理性的叛逆 • 袜子是我在穿，不是穿给别人看的； 完全拒绝约定俗成的惯例，进而过渡以我为 中心 • 线头在里面，会使我的脚不舒服。 只是偶然的小不适，却养成一种认识的偏见
全国高考背景下议论文写作指导
论证层次的构建
之让步论证
漳州正兴高二沈炳辉整理
一、福建高考作文与全国高考作文之不同
• 2015福建卷作文题 • 20．阅读下面的材料，根据要求作文。（70分） ●地上本没有路，走的人没有走错 了路，就不会发现新的路。 ●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。 • 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写 一篇不少于800字的议论文或记叙文。 • 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立 意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意 的范围；（4）不得抄袭，不得套作。
学生的思维积弊
• 站在你的立场，你是否只看见： • （1）维克多选择与坚持的价值： • 袜子是我在穿，不是穿给别人看的； 遵从本真；拒绝刻意迎合世俗价值评判 … • 线头在里面，会使我的脚不舒服，所以要反着穿。 打破思维定式；拒绝经验习惯的束囿… • （2）爸爸要求的危害： • 袜子应该正面穿，大家都这么做； 思维定势 ；不顾实际，盲目迎合陈规陋习… • 你反着穿，线头露在外面，多难看！ 为取悦他人而失去自我；为世俗庸常标准所困 …
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1、全国高考作文题的特点
• 一、有相对具体的写作要求，如文体要求、内容限定、 具体写作任务等。 • 二、现实感强，引导考生结合自身真实感受进行思考。 • 三、材料可讨论的角度较多，尊重个体思考的差异性， 体现社会多元价值观。 • 四、材料一般存在一组核心矛盾（或显性或隐性）。 • 五、矛盾双方从不同的角度、不同的背景思考都有可 站得住脚的理由，并且基本都有独特的价值。 • 六、要求在材料范围中分析论证观点。
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一、福建高考作文与全国高考作文之不同
• • • 2015年全国II卷高考作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢 志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学 术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走 出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山 涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世 界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你 的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄 袭。 矛盾双方 选择锐意创新与选择爱岗敬业，踏实肯干 矛盾双方 为社会物质财富贡献力量与为了人们的精神生活奉献 核心矛盾话题： （1）创新与务实 （2）创造物质财富，奉献精神财富
• （2）爸爸要求的积极价值： • 袜子应该正面穿，大家都这么做； 经验习惯在生活中有积极的价值； 在孩子成长中以规范的准则引导教育 孩子，能培养孩子可贵的公民意识。 • 你反着穿，线头露在外面，多难看！ 行事时心有他人，能顾及他人感受， 让人际关系更和谐。
让步说理的必要性
• 作文材料呈现价值多元化的特点，要求尊重每 一种认识； • 任何的道理只适合于一定的事理背景，要求论 证说理须基于一定背景下展开； • 矛盾双方从不同的角度思考都有一定的道理， 要求说理时要尝试理解对方观点的合理之处， 甚至自己观点在一些特定背景下的不合理之处； • 避免说理主观化、机械化，使说理更严密，更 具说服力。
学生存在的作文问题（2）
• 例3 中心观点：我们要学会创新 分论一：要学会创新，首先要敢于坚持自己的想法； 分论二：要学会创新，还要善于思考； 分论三：要学会创新，更要不畏困难；
• 例4 中心观点：在具体问题面前，我们要像维克多一样重视 自己的真实感受。 分论一：重视自己的真实感受，可以呵护宝贵的天性； 分论二：重视自己的真实感受，可以保护纯洁的心灵； 分论三：忽视自己的真实感受，会迷失自我，走向深渊； • 问题：全文论证背离材料背景，说理逻辑机械化。 文章说理都是证明我的观点好处多多，你听我的就没错，不 听就有危险。
让步说理示例
莫以宗教信仰论文明高下 • “道德焦虑”已成为当前不容忽视的社会问题。但如何解 决，人们却显然认识不一。多年来，一种认为中国社会道德滑 坡源于宗教信仰的缺失，或者说只有宗教信仰才能挽救中国道 德社会的说法，始终在中国社会上——尤其是知识界萦绕。 • 当然，宗教信仰对人们的道德塑造有着无可置疑的重要作 用，完全依靠世俗，也的确很难震撼心灵，化民导善。 （1、让 步理解对方观点表面合理之处） 但认为宗教信仰是挽救道德滑 坡的灵丹妙药，却是夸大其词。 • 有宗教信仰的人是否一定会慈悲向善呢？且不说欧洲历史 上的宗教迫害、战争甚至屠杀罄竹难书;即便今天，宗教极端主 义不也是世界动荡和灾难的一个重要原因吗？ （2、“转折”分析 对方观点的本质与危害；3、否定对方观点） 因此，“道德滑坡 源于宗教信仰缺乏”论，抑或“宗教信仰才能解决中国道德滑 坡”论，从正面说，也许是面对道德焦虑慌不择路;从负面说， 它不过是某些别有用心者的文明竞争策略。
• 问题：分论中论证逻辑标签化 说理论证时，完全放弃材料背景，有另起炉灶或套 题之嫌。
学生存在的作文问题（4） • 例6 观点：我们要遵循本心。不要因为别人的眼光 而放弃自己的本心。 乔布斯说过：“你的时间是非常有限的。”所以 千万不要重复他人的生活，不要为此浪费时间，不要 失掉思考自由，因为那就等于你躺在别人的思想上生 活。聆听自己内心真实的声音，不要被别人的观点所 左右。最重要的一点是，你要勇敢的面对自己的直觉 和内心真实的想法，因为它们最清楚你想怎么做，其 他的一切与此相比，都是微不足道的，我们无论做什 么事情都遵循自己内心的想法，不要因为在意别人的 看法，而被别人左右了自己的想法，翻起了自己内心 最真实的想法。
学生存在的作文问题（3）
• 例5 观点：我认为我们要打破常规，不按常理出牌， 往往会有意外的收获。 • 分论二行文论证： 打破常规，可以出其不意获得成功。俗话说得好： “攻其不备，出其不意。”在不经意之间出手，伤对 手一个措手不及。春秋时期军事家田忌在和齐威王的 赛马中，打破常规，用自己的上等马对战对手的中等 马，用中等马对战对手的下等马，下等马对战对手的 上等马，三战二胜，战胜了齐威王。正是因为田忌敢 于打破常规，才能在势均力敌之时，巧胜对手。
所谓阐述性作文
一、福建高考作文与全国高考作文之不同
• • • 2015全国卷I作文题 阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女 大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行 了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众 多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大 范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露 个人信息。 矛盾双方： 应该维护法律举报父亲 应该尊重亲情不能举报父亲 核心矛盾话题： 法律与亲情（伦理）
• 矛盾对立方存在的客观性决定说理要 有明显的“与对方对话”的意识。 • 说理时要能充分理解对方的立场与观 点。 • 说理不能停留在把话题阐述清楚，而 是应结合材料把事理说清楚。 • 论证的层次性决定说理要顾及如何解 决问题。
5、全国高考作文题的审题思维过程
• 整体理解材料，把握材料的各个信息点，及其所属 的性质。 • →准确把握材料中不同对象之间的矛盾（显性或隐 性），以及支持各自观点的材料细节。 • →深入分析矛盾产生的原因（为什么） • →对支撑矛盾双方立场的各自理由（即材料事实信 息）进行辩证分析（合理与不合理之处） • →结合自己真实的感受（你所处的角度），以及生 发思考的问题背景。 • →由此及彼过渡到对现实社会人生的思考 • →围绕材料表明态度，提出观点 • 思考：由此可形成几种写作模式（提纲）？？？
学生存在的作文问题（1） • 例1： 维克多小时候与父亲的“袜子纷争”，可以看 出喜欢袜子反穿的维克多敢于打破常规，不与众人一 样囿于常规。然而父亲的袜子正穿则体现出太过遵守 常规，与众人一样。 因此，我们需要敢于创新，让自己的人生与众不同。 • 例2： 父子在如何穿袜子的问题上产生了矛盾，这是 因为他们有着不同的观点，父亲认为反穿袜子不美观， 而儿子认为反穿袜子舒服，这是价值观的不同所导致 的，父亲认为要遵守常规而儿子认为要追求本心。 在我看来，我更赞同维克多的观点，要追求本心， 不被常规所束缚。 • 问题：观点的提出不合逻辑 不分析材料，或“戴帽子”式分析材料，直接提出 所谓的“高大上” 观点