四年级语文上册《语文园地五》
小学四年级语文上册课件-语文园地五

03
语文园地五练习
练习一:字词练习
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总结词:巩固基础
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详细描述:通过字词的练习,帮助学生巩固基础,提高对 字词的掌握程度,包括生字的书写、词语的理解和运用等 。
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总结词:拓展词汇量
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详细描述:通过字词的拓展练习,增加学生的词汇量,提 高学生对语言的理解和表达能力,如近义词、反义词、成 语等。
掌握写作技巧有助于学生更好地表达自己的思想和感情。
详细描述
在语文园地五中,可以加入一些写作技巧的拓展内容,例如介绍常见的修辞手法 、写作风格、文章结构等,让学生了解如何通过写作来表达自己的观点和情感, 提高学生的写作能力和表达能力。
05
语文园地五总结
总结重点
字音字形
掌握本单元的重点字音和字形,如“蔚蓝” 、“蜿蜒”、“陡峭”等。
拓展二:文化背景
总结词
了解文化背景有助于学生更好地理解文学作品所反映的时代和社会现象。
详细描述
在语文园地五中,可以加入一些文化背景的拓展内容,例如介绍文学作品所反 映的时代背景、社会制度、风土人情等,让学生更好地理解文学作品所表达的 主题和思想,以及文化传承和发展的重要性。
拓展三:写作技巧
总结词
引导学生自主探索和 学习本单元内容。
明确本单元的学习目 标和要求。
导语内容
导语中包含与本单元主题相关 的图片、故事或情境描述。
导语中简要介绍了本单元的主 题和重要知识点。
导语中还提供了学习方法建议 和拓展阅读材料推荐。
02
语文园地五内容
内容概述
语文园地五主要包括以下内容:识字 加油站、字词句运用、日积月累、和 语文园地四相比,有哪些不同之处。
《语文园地五》课件 语文小学四年级上册统编版(部编版)(14张ppt)

接着打开了煤气灶热锅,不一会儿锅热了,妈妈 再将半勺油倒入锅中,只听到“滋拉滋拉”的响 声。妈妈再把打好的蛋倒入锅中,蛋在锅中形成 了一个蛋饼,四周还吹起了小泡泡。妈妈拿起铲 子将它分开,接着把切好的番茄倒入锅中,翻炒 起来,然后洒了少许盐和味精,最后洒上葱花。 一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就出锅了!
图2:“吃饭了,别忙了!”随着妈妈的一声吆喝,我们 一家人都围坐到了餐桌前。我的眼睛紧紧盯着餐桌上的红烧 肉,好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思, 夹了一块喷香的肉到我碗里。贪吃的我刚准备开吃,又想到 爸爸整天忙碌,十分辛苦,于是把肉夹给了爸爸,说:“爸 爸最辛苦。”爸爸看着碗里的肉,心里有一种说不出的感 觉……妈妈一直在细心地照顾妹妹,看到这一幕她开心地笑 了。天真可爱的妹妹一会儿看看爸爸,一会儿看看我,伸出 笨拙的小手,想把自己碗里的鸡蛋用勺子舀给妈妈……
交流平台
写一件事,要把事情的起因、 经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写,如, 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来,活灵活现地 展现了麻雀和猎狗遇时的情形。【交流总结】
一件事的构成,离不开时间、地点、 人物、起因、经过、结果这六个基本条 件,即所谓的“六要素”。记事时,要 把“六要素”交代清楚。
写事情要按照一定的顺序写,顺序一 般有这样几种:(1)按时间的推移进行叙 述;(2)按事件发生、发展、结局的顺序 叙述;(3)按照事物的发展变化(包括认 识和感情)叙述;(4)按活动程序或游览 顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象,把图片的内容说清楚。
图1:随着“叭”的一声枪响,选手们像离弦的 箭一样冲出了起跑线,操场上沸腾起来了,啦啦队在 大声呼喊:“加油!加油!”选手们你追我赶,毫不 松劲。第一梯队是田径健将王磊遥遥领先,第二梯队 跑在内圈的李林在转弯时猛然加速,像草原上的骏马 飞奔一样,意图超过平行的两位选手。另外两位同学 咬紧牙关,在同学们的鼓励下追了上去。同学们兴奋 的呼喊声,久久地在操场上空回荡。
四年级语文上册语文园地五教案总结

四年级语文上册语文园地五教案总结。
一、“语文园地五”教案的特点和优点1.理论与实践相结合。
教案提倡启发式教学,通过多种教学方法来掌握各种语言知识,增强学生的语文认知能力,巩固语言学习效果。
2.适应性和针对性强。
四年级学生长身体、长脑子,典型特征是注意力短暂;有些学生容易走神,教材难度也相对增加。
本教案详细研究了学生实际情况和心理,因人而异、恰到好处地安排教学内容和讲解形式,从而使学生的学习兴趣得到了调动,同时也有效地提高了教学效果。
3.画龙点睛,生动形象。
在内容设计上,本教案不仅注重内容的充实,而且加强了多种细节的固定和运用,从而为学生创造了一个良好的教学环境。
例如,在计算文本教材时,结合了多媒体技术,为内容注入了生动活泼的气息,激发孩子的学习热情。
二、“语文园地五”教案的实际效果在教学过程中,我们结合本教案,通过多种手段,以达到提升学生语言认知能力和提高全体学生对文学的喜爱程度为目标。
下面我们就各个方面来分析一下实际效果:1.阅读和表达方面:通过本教案的教学,在课堂上互动交流多,锻炼学生朗读和表达能力,让他们在模仿中获得自信,增强了对文章的认识和理解。
2.想象和创作方面:本教案的课程安排,融合了文学的多种元素和学生的实际生活,让学生在创作中体会到文学的趣味和生活的乐趣,培养了学生的想象力和创造力。
3.研究、思索和探究:本教案的教学注重启发式教学,让学生在研究、思索和探究中不断前行,加深对语言知识的理解和透彻认识语言的世界。
四年级第一学期的“语文园地五”教案的设计和实施是非常成功的,它将孩子们的学习从简单的记忆读历史、文化等知识转为不断观察、探索、实践和思考,使学生的语文核心素养得到全面提高,为他们今后的学习打下更坚实的基础。
四年级上册语文园地五(含作文指导)

导游词例文
长城导游词 各位游客们: 大家好!大家叫我周导。今天,我带大家游览闻名中外 的万里长城。在游览时,请大家保护文化遗产,不乱涂乱画 城墙,不乱扔垃圾。(开头语) 毛主席曾说过:“不到长城非好汉。”身为中华儿女的 我们怎能不上去游览一番呢?对!现在我们就去当好汉,登 上那前不见头、后不见尾的万里长城。 关于万里长城还有一个动人的传说:勤劳聪明的孟姜女, 为了寻找被官兵捉去修建长城的丈夫,千里迢迢来到长城脚 下。经过多番打听,却得知自己的丈夫已经活活累死!这个 消息如同晴天霹雳,孟姜女在长城脚下哭了三天三夜,“轰 隆”一声,长城倒了800里。(传说) 现在我们正站在八达岭万里长城上,踏着脚下的方砖, 扶着墙上的条石。游客们,单看这数不清的条石,一块就有 两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着 无数的肩膀无数的手,一步一步抬上这陡峭的山岭。看着这 些,大家可以想到长城凝结了多少劳动人民的血汗和智慧啊! 长城的美景说也说不完,现在就请大家漫步欣赏吧!(结 束语)
秦兵马俑导游词
女士们,先生们,欢迎你们到兵马俑来游玩,但请你们在游玩 的过程中不要乱扔垃圾。 秦兵马俑是秦始皇的陪葬坑,由一、二、三号坑组成,今已建 成博物馆,兵马俑分成将军俑、骑士俑、武士俑、陶马……馆内还展 出大型彩绘铜车马,被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑展示了古长安 往日的辉煌。 一号坑在三个俑坑中面积最大,坑里的兵马俑也最多,有六千 多个。看!这就是将军俑,它身材魁梧,头戴鹤冠,身上披着铠甲, 手里还拿着宝剑,看它若有所思的样子,好像在考虑如何打败敌人。 那个兵马俑是武士俑,它身穿战袍,披挂铠甲,脚上还穿着前 端向上翘的战靴,手里还拿着兵器,瞧它神气的样子,准能把敌人吓 得屁滚尿流。 这个身披铠甲、骑在马上的青年,就是骑兵俑,它手持弓箭, 好像在等将军一声令下,就去与敌人做殊死拼搏。 这个兵马俑是陶马,它的大小与真马差不多,个个形体健壮, 肌肉丰满,看它跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾 空而起,踏上征程。 今天的讲解就到这里吧,祝大家在这里能玩得开心。
部编版语文四年级上册语文园地五 教案

部编版语文四年级上册语文园地五教案教学内容:《语文园地五》选自部编版四年级上册语文教材,包括古诗、现代文、文言文等不同体裁的文章,旨在通过丰富的文学素材,提高学生的语文素养。
教学内容涉及词语理解、句子结构、文章主题、写作手法等多个方面,通过教师的引导,使学生掌握语文知识,培养语文能力。
教学目标:1. 知识与技能:学生能够掌握本课的生字词,理解文章内容,把握文章主题,学会不同的写作手法。
2. 过程与方法:通过阅读、讨论、写作等方式,提高学生的语文能力,培养学生独立思考的习惯。
3. 情感态度价值观:激发学生对语文的兴趣,培养学生对文学的热爱,提高学生的审美情趣。
教学难点:1. 对文章主题的理解:学生需要通过教师的引导,理解文章的主题,把握文章的主旨。
2. 写作手法的运用:学生需要学会不同的写作手法,并在写作中灵活运用。
教具学具准备:1. 教具:PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具:课本、笔记本、文具等。
教学过程:1. 导入:教师通过提问、图片展示等方式,引起学生对本课的兴趣,导入新课。
2. 新课内容讲解:教师讲解本课的生字词,引导学生理解文章内容,把握文章主题,学会不同的写作手法。
3. 练习:学生通过练习,巩固所学知识,提高语文能力。
4. 小结:教师对本课的内容进行小结,强调重点,解答学生的疑问。
板书设计:1. 语文园地五2. 内容:生字词、文章主题、写作手法等。
作业设计:1. 写一篇关于本课主题的短文,要求运用所学的写作手法。
2. 总结本课的重点内容,写在笔记本上。
课后反思:通过本课的教学,教师应反思自己的教学方法是否有效,是否达到了教学目标,学生的反馈如何,如何改进教学,提高教学效果。
同时,教师也应关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,指导学生的学习方法,提高学生的学习效果。
重点关注的细节:教学难点教学难点是教学过程中需要教师重点关注和解决的学生学习困难的部分。
在本课的教学中,教学难点主要包括对文章主题的理解和写作手法的运用。
统编版语文四年级上册+语文园地五课件

尊重他人观点
在交流中,应尊重他人的观点 ,避免攻击或贬低他人。
积极倾听
有效的交流不仅仅是发表自己 的观点,还包括认真倾听他人 的意见,理解他人的想法。
使用恰当的语言
使用简单、清晰的语言表达自 己的观点,避免使用过于复杂
或难以理解的词汇。
交流中的注意事项
注意言辞礼貌
在交流中,应使用礼貌 的语言,避免使用不适
包围部分要写得紧凑些,被包围部分要适当伸展 。
书写练习和作品展示
书写练习 在田字格或米字格中练习笔画和汉字。
先摹后临,反复练习。
书写练习和作品展示
• 注意纠正错误的写字姿势和执笔方法。
书写练习和作品展示
作品展示
将自己的书写作品展示给老师和同学,互相学习 和交流。
可以将优秀作品张贴在班级墙上或学校公告栏中 ,以激励同学们继续努力提高书写水平。
日积月累
古诗词的鉴赏和朗诵
01
02
03
鉴赏古诗词
通过阅读和欣赏古诗词, 了解诗词的韵律、节奏和 语言特点,理解诗词所表 达的情感和意境。
朗诵技巧
学习正确的朗诵技巧,如 语调、语速、停顿等,以 更好地传达诗词的情感和 意义。
朗诵实践
通过多次朗诵实践,培养 良好的语感和语音表达能 力,提高对古诗词的理解 和欣赏水平。
统编版语文四年级上册 语文园地五课件
汇报人:
202X-01-02
CONTENTS 目录
• 交流平台 • 识字加油站 • 词句段运用 • 日积月累 • 书写提示
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 01
交流平台
交流平台的作用
促进信息共享
交流平台为学生、教师和家长提 供了一个共享信息的空间,有助 于知识的传播和学习经验的交流
四年级上册语文园地五初试身手作文

四年级上册语文园地五初试身手作文《我最喜爱的动物》我最喜爱的动物是小狗,特别是我邻居家的那只叫“小白”的狗。
小白浑身毛茸茸的,像一个白色的毛球。
它的眼睛圆溜溜的,像两颗黑宝石,一闪一闪的,可爱极了。
每次我去邻居家玩,它总是摇着尾巴跑过来,围着我转圈圈,还会用它那热乎乎的舌头舔我的手,痒痒的,可好玩了。
有一次,我不小心摔倒了,膝盖擦破了皮,疼得我直掉眼泪。
小白跑过来,用它的头蹭蹭我的腿,好像在说:“别难过,我陪着你。
”它还趴在我身边,一动不动,直到我站起来。
小白不仅可爱,还很勇敢。
有一天晚上,我们正在睡觉,突然听到外面传来一阵狗叫声。
原来是有个小偷想进邻居家偷东西,被小白发现了。
小白拼命地叫着,把小偷吓跑了。
从那以后,大家都夸小白是个“小英雄”。
《我最喜爱的动物》同学们,你们知道我最喜欢什么动物吗?哈哈,那就是小兔子啦!我家曾经养过一只小兔子,它叫“雪球”。
为啥叫这个名字呢?因为它浑身雪白,就像一个大雪球。
雪球的耳朵长长的,总是竖得高高的,一有风吹草动,它就能立刻察觉到。
它的眼睛红红的,像两颗漂亮的红宝石。
它的嘴巴是三瓣嘴,吃东西的时候一撅一撅的,特别有趣。
记得有一次,我拿着一根胡萝卜去喂它。
它看到胡萝卜,眼睛一下子亮了起来,两只前腿不停地扒着笼子,好像在说:“快给我吃,快给我吃!”我把胡萝卜递给它,它用两只前爪紧紧地抱住,津津有味地吃了起来。
还有一次,我把它从笼子里放了出来,想让它在院子里跑一跑。
没想到,它一下子就跑到了菜地里,把妈妈种的菜都给啃了。
妈妈看到了,又好气又好笑。
虽然雪球有时候很调皮,但我还是很喜欢它。
《一次有趣的旅行》去年暑假,我和爸爸妈妈一起去了海边,那是一次特别有趣的旅行。
我们到了海边,我一下子就被那无边无际的大海吸引住了。
海水蓝蓝的,在阳光的照耀下,波光粼粼,就像无数颗钻石在闪烁。
沙滩上的沙子又细又软,踩上去就像踩在棉花上一样。
我迫不及待地换上泳衣,冲向大海。
海浪一个接着一个地向我扑来,把我打得东倒西歪,我喝了好几口海水,咸咸的,苦苦的。
《语文园地五 》教案-语文四年级上册(部编版)

《语文园地五》教案-语文四年级上册(部编版)一. 教材分析《语文园地五》是部编版四年级上册的语文教材,本节课主要包含了五个部分的内容:诗歌、散文、阅读理解、作文指导和课外拓展。
其中,诗歌和散文部分以优美的文字和富有意境的描绘,培养学生的文学素养和审美能力;阅读理解部分锻炼学生的理解能力和分析能力;作文指导部分帮助学生掌握写作技巧,提高写作水平;课外拓展部分则引导学生关注生活,拓宽视野。
整个园地五的设计旨在提高学生的语文综合素质,让学生在学习中感受语文的魅力,增强语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力,对诗歌和散文有一定的认识和感悟。
但部分学生对文字的感悟力和分析能力仍有待提高,因此在教学过程中,教师需要关注这部分学生的学习需求,引导他们更深入地理解课文,提高他们的语文能力。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解课文内容,体会诗歌和散文的意境;掌握阅读理解的技巧;学会作文的基本结构。
2.过程与方法:通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,提高学生的语文综合素质。
3.情感态度与价值观:培养学生对诗歌和散文的热爱,增强语文素养,激发学生对生活的关注和思考。
四. 教学重难点1.教学重点:诗歌和散文的阅读理解,作文的基本结构。
2.教学难点:对诗歌和散文意境的理解,阅读理解的技巧,作文的写作方法。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、音乐、表演等手段,创设情境,让学生身临其境地感受课文内容。
2.启发式教学法:引导学生主动思考,发现问题,解决问题。
3.小组合作学习:培养学生团队合作精神,提高学习效果。
4.作文指导法:通过实例讲解,让学生掌握作文的基本结构。
六. 教学准备1.课文课件:制作课文课件,突出重点内容。
2.阅读材料:准备与课文相关的阅读材料,便于学生拓展阅读。
3.作文模板:提供作文模板,帮助学生掌握作文结构。
4.黑板、粉笔:用于板书重点内容。
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走在桥上,可以看到湖岸柳树成行,湖 光山色,风景迷人,是颐和园最有名的景点。 走过十七孔桥,就可以观赏湖中小岛上的绚 丽风景,那里别有一番情趣的美景真是说也 说不尽,道也道不完,用“举世无双,独一 无二”来形容她一点也不过分,她就像一颗 璀璨的明珠,她的大气,她的精致,她浓郁 的人文底蕴深深地吸引着中外游客。“小廖” 我真诚地希望您能在这得到美的享受,祝您 玩得开心,游得尽兴。
具体意思:自然界的清风明月所带给人心旷神怡的 感受是金钱无法买到的,所以无价。眼前的流水与远 处的山峦相映成趣,使人有亲和之感,仿佛山水和 人之间也有感情一样。
清 风 明 月 本 无 价
江苏苏州沧浪亭
近 水 遥 山 皆 有 情
1.黄鹤飞去且飞去,白云可留不可留。——湖北黄鹤楼 2.水天一色,风月无边。——李白题湖南岳阳楼 3.洞庭天下水,岳阳天下楼。——湖南岳阳楼 4.一花一世界,千叶千如来。——峨眉山报国寺 5.老子孔子孙子子子岂是卜算子, 泰山庐山黄山山山皆逊峨眉山。——峨眉山报国寺 6.妙手生白玉,沃土出黄金。——九华山化城寺 7.草堂留后世,诗圣著千秋。——杜甫草堂 8.千古诗才莲莱文章建安骨, 一身傲骨青莲居士谪仙人。——马鞍山采石矶太白楼联
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱
北京颐和园月波楼
请同学们来概括一下,这 两副对联讲的是什么? 上联:白天幽径竹阴 下联:夜晚月下花影
具体意思:小路两边幽竹茂盛,竹丛的影子投下来, 路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后,帘纱半卷, 月光如泻,四周好像罩上了一层薄纱,各种花木的 影子印在窗帘上,深深浅浅的,很是好看。
黄山的奇观说也说不完,看也看不够。 现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景吧! 请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食 品包装袋,不要到危险的地方去。祝大家 玩得愉快!
颐和园导游词 各位游客大家好,欢迎你们到北京颐和园来游玩, 我是颐和园旅游公司的导游,大家可以称我为“小 廖”,非常荣幸能为大家提供服务,希望在我的陪伴 下,能让您度过愉快的一天,也能让您真正感受到颐 和园这座皇家园林的魅力。 颐和园位于北京西郊,原为封建帝王的行宫花园。 原来的名字叫好山园。清乾隆时改为清漪园。1860年 被英法联军所毁。1888年慈禧太后挪用军费重建,改 名颐和园。颐和园总面积290万平方米,拥有宫殿园 林建筑3000余间,湖水面积约占四分之三。园中景象 万千。万寿山丛林葱郁,昆明湖碧水荡漾,构成一幅 美丽的皇家园林画卷,是世界著名的旅游胜地。
7.千秋冤案莫须有,百战忠魂归去来。——杭州岳坟前 8.青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。——杭州岳坟前
为了使导游词更加真实、生动、有条 理,同学们应收集有关这个景点的资料。 因为是向游客作介绍,所以引用的数据、 资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。 当然,涉及到的一些故事、传说、笑话, 可以另当别论。
黄山导游词
游客们,大家好!欢迎大家来到世界 遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大 家的导游!我叫王某某,大家叫我王导好 了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览 黄山。
鸟瞰 统率 气概 崇山峻岭 身材魁梧 南征北战 若有所思
“江苏省刘某与王某携子王某于72年来 此游览。”在2号楼的墙面上,一行印记极 为显目,据观察,这个划痕最深处达到半厘 米,整行字用楷书写就,苍劲有力,看得出 雕刻时下了一番功夫。 在墙面的每块砖上,只要人能触及的地 方,都布满了游客用各种工具刻的痕迹。从 字面上看,这些痕迹来自国内大部分省份以 及一些外国游客,时间跨度长达40年之久, 仅在1号楼台到5号楼台之间,就可以发现来 自全国24个省份的痕迹。
1.有鹤松皆古,无花地亦香。——济南历下亭
2.万树梅花一潭水,四时烟雨半山云。——云南黑龙潭 3.一幅湖山来眼底,万家忧乐注心头。——滇池太华寺 4.千秋怀抱三杯酒,万里云上一水楼。——云南昆明大观楼 5.三千里外一条水,十二时中两度潮。——杭州碧波亭
6.泉自几时冷起,峰从何处飞来。——杭州冷泉亭飞来峰
“××大学某系某班全体同学到此一 游。”雕刻者中,不乏受过高等教育的游 客,上至大学教授,下至普通大学生。除 此之外,长城上还可以找到来自国外游客 用他们的文字刻就的留言,其中英文留言 较多,法德日以及阿拉伯国家的文字也可 以找到,笔者看到,三位来自印度的游客 在3号楼上找到了来自自己国家的文字。
一 径 竹 阴 云 满 地
半 帘 花 影 月 笼 纱
树红树碧高低影 四川青城山真武殿 烟淡烟浓远近秋 这副对联出自唐代诗人杜光庭的《题福 唐观二首》明写景,暗写人生。
请同学们来概括一下,这两副对联讲的是什么? 上联:众树与枫树红绿相间,高低相杂。 下联:远近或浓或淡的炊雾缭绕的景象。 具体意思:写福唐观周围众树与枫树红绿相间高低 掺杂,烟雾缭绕,是秋的迷离,也是作者人生的迷 离。
树 红 树 碧 高 低 影
四川青城山真武殿
烟 淡 烟 浓 远 近 秋
四面荷花三面柳 山东济南大明湖 一城山色半城湖 这副对联出自清代刘凤浩《咏大明湖》
请同学们来概括一下,这两副对联讲的是什么 景色? 具体意思:大明湖风光秀丽--湖水的四周都是荷花, 三面垂柳,一城的山色有半城映照在湖中。
四 面 荷 花 三 面 柳
导游词的具体内容一般 有前言、总述、分述、 结尾四个部分。
• 前言,是导游员在陪同游客参观、游览前, 向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话,简 短、亲切,又有引出下文的作用。 • 总述,是对游览景点的一个总的介绍。 • 分述部分是导游词的重点,要按游览顺序, 对所选景观逐一进行生动、具体的解说,使 游客尽情饱览景点风光,领略世界文化遗产 的艺术魅力与风韵,留下美好回忆。 • 结尾,在游览结束后,应对游览的内容作 一小结,并向游客表示感谢和告别。
说说下列句子运用了什么说明方法
1.光一秒钟能跑30万千米。 曲悠悠的小令。 就代表将要下雨。 列数字 2.林子里静极了,沙沙的足音,听起来像一 打比方 3.晕能预示天气。比如在新疆地区出现晕, 举例子
日程月累:
请同学们说说这是一种什么文学形式?对联
同学们知道什么是对联吗? 对联是有独立意义的对偶句,是我国一种独特的 文学形式。 对联是中国的传统文化之一,又称楹联或对子, 是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对 偶语句。对联对仗工整,平仄协调,是一字一音 的中华语言独特的艺术形式。对联是中国传统文 化瑰宝。
第五单元
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一
陡峭 耸立 画舫 远眺 端详 匀称 配合 雕塑 嘉峪关 颐和园 举世无双 享誉世界 神态自若 久经沙场 所向披靡 跃跃欲试 殊死搏斗
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约 200多万平方米。湖边围着长长的堤岸,湖沿有石 舫,湖上有好几座式样不同的石桥,其中十七孔 桥最引人注目,桥上有上百根石柱,石柱上都刻 着各种各样、天然成趣的数百只狮子,它们率真 大胆,美不胜收,有的正在绣球上灵巧地做着各 种优美的动作,有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈周 围,欢蹦乱跳,尽情玩耍,狮妈妈慈爱地抚摸着 小宝宝,眼里流露出欢欣的喜悦,金色的阳光洒 在这些狮子们身上,像给予它们一种生命力,传 续着人间动人的故事。
俗话说:“五岳归来不看山,黄山归 来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、 温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就 给大家重点介绍黄山的奇松吧。
大家请看,黄山的松树能在岩石缝中生 存,生命力极强。它们形状各异,姿态万千: 黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松 树都因为它们的形状而得名呢! 迎客松是 黄山著名的景点之一,外形更是特别:它的 树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前 方,恰似一位好客的主人,挥展双臂,热情 欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族 热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿 尽情拍照,作为纪念。
导游词的题目,一般都是景点的名称,
这样可以使人一目了然。按照本次习作的 要求,同学们可以选取景点中最有特色的 内容写,不一定面面俱到,因此题目也可 以是:“×××导游词”“××风光简 介”“××的传说”等。
在语言方面,一般要适时提醒大家注 意事项,比如:在旅途中,提醒大家注意 安全、做文明游客,不乱吐乱扔乱攀摘等; 在游览位臵和景点发生变化时,还要提醒 大家注意观看,并给游客留一定的时间自 由观赏。
我先带大家去长廊游玩。进了颐和园的大门, 绕过大殿,就来到有名的长廊。长廊长728米,分 成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人 物、动物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相 同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那 一种花又开了。其中人物故事画最引人注目。那就 请游客们细细观赏吧! 穿过长廊,就来到万寿山脚下,万寿山地处颐 和园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、 排云殿等,山上树木葱浓,宫殿金碧辉煌,是宫庭 功能、宗教功能、园林功能的集中体现。这里建筑 宏伟,风景秀丽,充分展示了皇宫御苑的皇家气派。 各位游客不妨亲自登山,既锻炼了身体,又能沿途 欣赏好风景。
山东济南大明湖
一 城 山 色 半 城 湖
清风明月本无价 近水遥山皆有情
江苏苏人,上联出自 欧阳修的诗句,下联出自苏舜钦的诗句,这副 对联 诗意相谐,对仗整,如出一人。 请同学们来概括一下,这两副对联讲的是什么? 上联:清风明月是无价之宝。 下联:远山近水都是有情之物。
说说下列句子运用了什么说明方法
作比较 列数字 请同学们从17、18、19课中找出使用了 这些说明方法的句子,并详细说明。
走在桥上,可以看到湖岸柳树成行,湖 光山色,风景迷人,是颐和园最有名的景点。 走过十七孔桥,就可以观赏湖中小岛上的绚 丽风景,那里别有一番情趣的美景真是说也 说不尽,道也道不完,用“举世无双,独一 无二”来形容她一点也不过分,她就像一颗 璀璨的明珠,她的大气,她的精致,她浓郁 的人文底蕴深深地吸引着中外游客。“小廖” 我真诚地希望您能在这得到美的享受,祝您 玩得开心,游得尽兴。