社会研究方法教程重点

第一章绪论科学与科学研究

科学科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察、调查和实验得到的系统的知识。

科学的主要任务描述、解释和预测事物的产生、发展和变化。

科学研究科学研究是以系统的、实证性的方法获取知识。

科学的主要性质系统性科学理论是一种逻辑上相互联系的命题体系。

因果决定论事物之间存在着有序的因果联系。

普遍性科学的对象和科学的结论是普遍联系的。

开放性任何知识都只是相对真理。

实证性科学研究主要依靠实证性方法。

客观性科学研究的方法与规则尽可能地排除个人主观因素。

明确性科学是针对具体事物的，并且是以明确的操作化方法进行的。

社会性科学必然受到社会的影响与制约。

科学的功能技术功能、学术功能和社会功能

当代科学发展的三个问题科学与文化的分离、科学方法的局限和社会制度的制约

社会科学知识的性质系统性社会科学的目的是系统地说明和解释人类的社会行为。

因果决定论每一个事物都是由在它之前的某些事物所决定的。

普遍性社会科学注重从多种因素中找出最主要的、对所有人都有

影响的因素。

开放性任何科学都是开放的，社会科学也不例外，社会的复杂性

和多样性使得修正社会科学知识更为频繁。

社会科学研究的性质实证性理论必须与资料所显示的结果一致。

明确性社会科学研究中，对概念的明确更为重要。

客观性社会科学研究不属于任何个人与组织。

社会科学研究的特点社会科学所研究的对象比较复杂、异质性较大。

社会科学研究更多地受到个人因素的影响。

社会现象的不确定因素更多，它的偶然性和独特性也更大。

社会研究与社会调查社会研究是个比较宽泛的概念，既包括社会科学各学科的研究，有

包括各个社会部门的研究。一般情况下，科学家不去

严格定义它。

社会调查是一种了解客观事物的感性活动，是直接收集社会资料的

过程，而社会研究是通过对感性材料进行思维加工探索真

理的理性活动。

社会研究方法体系方法论主要探索研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，

它是指导研究的一般思想方法或哲学。

研究方式指贯穿于研究全过程的程序和操作方式，它表明研究的主要

手段与步骤，包括研究法与研究设计类型。

具体方法与技术主要包括资料收集方法、资料分析法和其他工具方法。

第二章社会研究发展史

实证主义与反实证主义

实证主义实证主义（positivism）是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。又称实证哲学。产生时间：19世纪30～40年代的法国和英国。创始人：法国哲学家、社会学始祖A.孔德，主要代表：英国的J.S.密尔和H.斯宾塞。形成标志：为1830年开始陆续出版的孔德的6卷本《实证哲学教程》。

以孔德为代表的实证主义称为老实证主义，20世纪盛极一时的逻辑实证主义称为新实证主义。

实证主义的基本特征：将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，并力图将哲学溶解于科学之中。

实证主义的影响：实证主义不仅对哲学而且对整个社会科学均发生了深刻影响，孔德所创立的实证主义社会学，在其后的一个半世纪是西方社会学的主流。

实证主义是一种哲学思想。

广义而言，任何种类的哲学体系，只要囿于经验材料、拒绝排斥先验或形而上学的思辨，都为实证主义。

狭义而言，实证主义则指法国哲学家孔德(Auguste Comte)的哲学。这条目内主要介绍狭义的实证主义。

孔德生长的时代，正是一个宣扬理性主义及科学思想发端的时代，在“科学万能”思想的冲击下，人们对形而上学产生怀疑，逐渐以注重经验的科学方法观察、研究事物，探求事实的本原和变化的现象。

实证主义又称实证论，其中心论点是：事实必须是透过观察或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。实证论者认为，虽然每个人接受的教育不同，但他们用来验证感觉经验的原则，并无太大差异。实证主义的目的，在希望建立知识的客观性。

孔德认为人类非生而知道万事万物，必须经由学习过程，从不同的情境中获得知识。透过直接或间接的感觉、推知或体认经验，并且在学习过程中进一步推论还没有经验过的知识。超越经验或不是经验可以观察到的知识，不是真的知识。

反实证主义19世纪末至20世纪初在欧洲大陆兴起的一种与实证主义相对立的主观主义思潮。在自然科学迅速发展的推动下，关于人的生理和心理研究取得了长足进展，科学中的机械决定论模式为新发现所冲破，这在一定程度上助长了自然科学中的唯心主义倾向。一些社会学家抛弃了以整体观和进化观为内容的实证主义模式，试图以个人行动的主观根源说明人的活动、社会关系、社会结构和社会发展。它反对实证主义社会学从自然科学中寻找可以运用于人文科学和社会科学的方法，提出了从个人的、主观的动机或体验的认识中寻找认识社会的方法，从而形成了反实证主义的主观主义社会学思潮。

方法论特征在方法论上具有以下几个特征：

强调自然科学与社会科学的区别,反对把自然科学方法运用于社会科学。认为自然科学是探寻自然界的一般规律，而社会科学则是说明社会中的个别具体事物的联系,它具有不可重复性,也没有一般规律。

反对社会唯实论，主张社会唯名论。认为社会由个人组成，社会活动由个人行动所决定，个人行动由个人动机、行为规范和价值关系决定。主张社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对实证主义社会学把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。

认为社会学的研究方法应该着重于分析社会整体的因素，找出它的成分，说明整体与成分的关系。在分析各社会有机体时强调作分类研究，说明其个别的功能，反对实证主义把社会学研究归结为只对各种社会现象作整体说明。

认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象，反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法。

认为考察主体的认识能力是主要的认识方法，而实证主义的所谓客观事实是由主体的认识能力产生的，社会科学知识是主观的和相对的。