广西医科大学教育教学改革2015年一般B类项目及经费一览表
广西医科大学大学生创新创业训练计划项目管理办法【模板】
广西医科大学“大学生创新创业训练计划”项目管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）文件精神，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和广西壮族自治区教育厅《关于启动实施自治区级大学生创新创业训练计划的通知》（桂教高教〔2012〕20号），为了切实加强我校创新创业训练计划项目的组织与管理，特制定本管理办法。
第二条大学生创新创业训练计划项目的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新创业教育改革，使其尽早接触临床与社会实践、参与科研训练，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新精神、创业精神和实践能力，逐渐掌握分析和解决问题的方法，提高其综合实践能力和研究创新能力。
“大学生创新创业训练计划”内容包括创新训练项目、创业训练项目两类。
第三条“大学生创新创业训练计划”严格遵循“兴趣激发、鼓励创新、交叉联合、教师指导、注重过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序，以项目为研究载体，以学生为主体，注重研究过程训练，使我校学生的实践能力、创新精神和创业精神得到不断增强，人才培养质量得到不断提高。
第二章组织机构第四条实行校、院两级管理，成立校、院两级“大学生创新创业训练计划”组织机构。
第五条学校成立由主管教学的副校长任组长，教务处、团委、学工处、科技处、财务处及主要二级学院等部门负责人组成的“大学生创新创业训练计划”领导小组，负责研究、协调项目实施中的重大问题，制定相关制度，审定年度经费分配方案、资助计划、经费使用方法，组织立项、检查和结题验收、宣传与交流等工作。
项目管理办公室设在教务处。
第六条学院成立“大学生创新创业训练计划”指导小组和“大学生创新创业训练计划专家委员会”（简称“专家委员会”）。
2017年广西高等教育本科教学改革工程项目名单
2017年广西高等教育本科教学改革工程项目名单2017年广西高等教育本科教学改革工程项目名单一、项目简介2017年广西高等教育本科教学改革工程项目名单是关于广西地区高等教育本科教学改革的重要指导文件，旨在促进高校教学改革，提高本科教学质量，深化教学改革，加强教学管理。
该项目名单涵盖了众多高等学府，覆盖面广，内容丰富，对提升广西地区高等教育教学水平具有重要意义。
二、项目内容2017年广西高等教育本科教学改革工程项目名单共包括了10个教学改革项目，涉及到多个学科领域，如人文社会科学、工程技术、医学卫生等。
这些项目涉及到教学方法的创新、课程设置的调整、实践教学的深化等方面，旨在推动课堂教学改革，提高教学质量。
其中，一些项目在课程设置方面进行了大胆的尝试，探索多元化的课程体系，开设了一些新颖的跨学科课程，以拓宽学生的学科视野，培养学生的创新思维能力。
另一些项目注重教育教学方法的改革，引入了先进的教学理念和教学技术，如线上教学、项目式教学等，提高了教学效率，培养了学生的实践能力和团队合作精神。
三、项目成效截至目前，2017年广西高等教育本科教学改革工程项目已经取得了一系列显著成效。
课程改革使得学校的课程设置更加贴近社会需求、行业发展，提高了学生就业竞争力。
教学方法的改革和实践教学的深化，激发了学生们学习的热情，培养了学生们的创新意识和实践能力。
项目还加强了教学评估和管理，提高了教学质量，促进了教学效果的优化。
四、个人思考2017年广西高等教育本科教学改革工程项目名单是广西地区高等教育教学改革的重要举措，对提升高等教育教学质量具有重要意义。
通过对这些项目的深入了解，我不仅对广西地区高校在教学改革方面所做出的努力有了更为清晰的认识，也对于我自己今后的学习和教学有了新的启发。
我深刻认识到教学改革对于提高教学质量和推动学生成长的重要性，也意识到了课程设置、教学方法、实践教学等方面的重要性。
希望在未来的学习和工作中，我能够不断探索和实践，为教学改革贡献自己的力量。
临床医学专业药理学课程融合临床知识和科研创新的教学方式探讨与实践
临床医学专业药理学课程融合临床知识和科研创新的教学方式探讨与实践摘要：针对临床医学专业特点，在药理学教学过程中着眼于临床专业方向，凝练教学内容，积极探索开展药理学课程融合临床知识和科研创新的教学改革模式，理论联系实际，与临床紧密结合，提高教学质量。
创新本科临床专业医学教育培养思路，培养临床医学专业学生的业务素质。
关键词：临床医学专业；药理学；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）43-0168-02收稿日期：2018-11-20基金项目：广西医科大学教育教学改革项目（No.2015XJGB14）作者简介：梁钢（1957-），男，广东人，广西医科大学药学院教授。
药理学作为医学和药学领域一门重要的基础理论学科，是与临床紧密联系的学科[1]。
药理学的教学目标是让学生掌握好药物这个重要工具，从而为病人防病治病。
然而，在药理学的临床医学本科教学中，学生普遍感觉药理学难学。
目前，规划教材普通高等教育药理学书中介绍的从经典老药到最新研发的药物有七、八百种，从重点掌握到一般了解的药物中每个药物均有理化性质、体内过程、药理作用、作用机制、临床应用和不良反应等固定项目，内容多，知识点散，知识点之间的逻辑性差，而且又有许多药物作用机制不清楚。
并且教师授课学时数又非常有限，学生不易理解掌握[2]。
传统教学模式暴露出诸多弊端，因此临床专业医学生药理学课程必须进行改革，以适应国家对医学生创新型人才培养的要求。
本教学团队围绕高素质应用型医学人才培养目标，结合广西医科大学人才培养现状和药理学课程的特点，积极开展药理学课程融合临床知识和科研创新的教学改革探索，创新本科临床专业医学教育培养思路。
一、授课方式方法探讨1.采用案例分析，将临床知识融入药理关键知识点。
案例分析是临床与基础相结合最有效的教学形式，其形式灵活多样，在应用过程中，根据每章的学习目标，结合药物学习知识点，设计简单案例。
2015年广西第二批自治区级继续医学教育项目表
全区妇产科医务人员 全区医疗机构检验工作相关人 6 员 全区各级妇幼保健机构从事新 10 生儿疾病筛查工作的医师、 护 士、检验人员 6 8 全区各个医院超声医师
2015年胎儿先天性心脏产前超声诊断及 影像医学学科//超声 预后评估 诊断学 2015年广西儿科内分泌遗传代谢性疾病 20150601 367 儿科学//儿科内科学 诊治新进展学习班 20150501 368 2015年广西母胎医学新进展培训班 20151405 369 全区妇幼保健院护士长管理培训班 妇产科学//妇科学 护理学//护理其他学 科
广西壮族自治区疾病预防控制中心
钟革
2015年04月08日~~2015年04月10日
4
各市、县免疫规划信息化相关 负责人员 有关市县疾控中心主任及技术 骨干、项目参与人员 广西各市疾病预防控制中心分 管领导、预防性健康体检科负 责人检验人员和业务骨干 各市县艾滋病咨询检测人员和 重点医疗机构咨询检测人员 14个市、9个示范区慢病工作人 员 全区疫情管理人员 全区71个监测点相关技术人 员，慢病示范区相关技术人员 各市、县（市、区）疾控中心 计免科人员、防保医生 全区艾滋病疫情管理员 全区各市、县（市、区）疾病 预防控制中心麻疹监测骨干 全区各市县爱卫办、疾控健康 教育专业技术人员 区内有关市县疾控中心研究人 员（分两期举办，每期200人） 全区疾控系统专业技术人员 41个试点县及所在9个市项目监 测负责人员2-3人 妇产科医生、男科医生、检验 科技师、护士等
儿科学//新生儿科学 儿科学//儿科内科学
广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区妇幼保健院 广西壮族自治区南溪山医院 广西壮族自治区南溪山医院
广西壮族自治区教育厅关于做好2015年度普通高等学校本科专业设置工作的通知
广西壮族自治区教育厅关于做好2015年度普通高等学校本科专业设置工作的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2015.06.27•【字号】桂教高教〔2015〕49号•【施行日期】2015.06.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文关于做好2015年度普通高等学校本科专业设置工作的通知桂教高教〔2015〕49号各有关高等学校：根据教育部高教司《关于2015年度普通高等学校本科专业设置工作有关问题的说明》（教高司函〔2015〕24号）安排，为做好2015年度我区普通高等学校本科专业设置工作，现将有关事项通知如下：一、2015年度本科专业设置的基本要求（一）2015年度本科专业设置工作应结合全区深化高等教育综合改革会议布置的任务，主动适应加快广西北部湾经济区和珠江-西江经济带开放开发、构建面向东盟的国际大通道、打造西南中南地区开放发展新的战略支点、形成21世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带有机衔接的重要门户的需要，认真做好就业状况调研和人才需求预测分析，鼓励有条件的高校设置我区空白和紧缺专业，适度超前部署战略性新兴产业的相关专业。
（二）高校申报新增专业应具备下列基本条件：1．符合学校办学定位和发展规划。
2．有相关学科专业为依托。
3．有稳定的社会人才需求。
4．有科学、规范的专业人才培养方案。
5．有完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员。
6．具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等办学条件，有保障专业可持续发展的相关制度。
（三）要结合本校中长期发展定位规划，调整优化专业结构，及时撤销、改造和调整不适应社会需求的专业和专业方向。
现设专业连续5年不招生的，原则上应申报撤销。
（四）高校应参考今年发布的本科专业布局引导信息（桂教高教〔2015〕43号），科学合理设置专业。
不鼓励设置近两年初次就业率较低的专业（见附件1）。
广西壮族自治区教育厅关于公布2014年下半年新世纪广西高等教育教学改革工程结题项目名单的通知-
广西壮族自治区教育厅关于公布2014年下半年新世纪广西高等教育教学
改革工程结题项目名单的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于公布2014年下半年新世纪广西高等教育教学改革工程结题项目名单的通知
各有关高等学校：
经学校申报，专家评审，同意《地方综合性大学教学管理一站式服务的研究与实践》等245个新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目结题(名单详见附件)，现将结题名单予以公布。
附件：新世纪广西高等教育教学改革工程结题项目名单
广西壮族自治区教育厅
2015年1月13日
附件：新世纪广西高等教育教学改革工程结题项目名单
——结束——。
广西医科大学教师教学能力培养学分考核表
和教学相关专业培训
国内教学进修或者出国访学（2013-2014年有效）
个人学分统计（个人填写）
签名年月日
学校学分核定意见
（教评中心填写）
签名（盖章）年月日
（注：本表格按照《广西医科大学教师教学能力考核工作条例（试行）》制定，请申报职称的教师填写并提供相应材料，经教研室和二级学院审核后提交学校教评中心审核盖章方有效。学分模快要求：师德师风、教学理念、教学技能与方法、教师素养四个模块，每个模块每年要求达到2学分或者累计达到4学分。
广西医科大学教师教学能力培养学分考核表
（中级职称评聘用）
二级学院科室Leabharlann 名职称学分类别所属
模块
名称
主办
单位/级别
学分
是否有证明材料
教研室审核意见和签名（盖章）
二级学院审核意见和签名（盖章）
1．教师教学能力培养活动
师德
师风
教学
理念
教学技能与方法
教学改革研究
教师
素养
2.教学课题、论文及成果奖励
3.个人教学奖励
广西壮族自治区教育厅关于公布2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目的通知
广西壮族自治区教育厅关于公布2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2013.08.15•【字号】桂教职成[2013]44号•【施行日期】2013.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广西壮族自治区教育厅关于公布2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目的通知（桂教职成〔2013〕44号）各市教育局，区直各中等职业学校：经学校申报、各市教育局推荐、广西中等职业教育教学改革指导中心组织专家评审，我厅审核同意广西物资学校《电子商务专业品牌课程与教学资源库建设》等296个项目为2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目，现予以公布，并就有关事项通知如下：一、2013年度广西中等职业教育教学改革立项项目296项，其中，一级立项40个，二级立项90个，三级立项166个（具体名单见附件1）。
项目实施周期为2-3年，此次立项项目应在2016年6月前结题验收，各项目组必须严格按照立项申报书所确定的教改内容做好项目实施工作，努力提高教改项目实施水平和效益。
二、本年度重点扶持一级立项项目由广西中等职业教育教学改革指导中心负责指导开题，并组织开展中期检查、项目验收和成果推广。
为支持项目学校开展教改项目研究，我厅将对获得一级立项的项目安排经费资助，经费额度另文下达。
三、各项目学校要按照专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的要求，加强专业建设，构建与产业结构、职业岗位对接的课程体系。
广西中等职业教育教学改革指导中心要加强对项目学校的指导，并组织项目学校将项目实施情况及时在广西职业教育网予以发布，以便实现教学资源共享，同时接受大家监督。
四、各市教育局、各中等职业学校要重视教育教学改革立项工作，把实施教改立项项目作为本市或本校深化教育教学改革、提高教学质量和办学水平的重点工作来抓；要以职教集团为纽带，鼓励支持项目学校与相关高职院校和企业深化合作，共同开展教育教学改革。
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龙佳佳、庄小强、谭树生、李建敏、谢青、韦江林、农学功、磨雪玲、卜相文
民族医院
2000
35
2015XJGB35
医疗新常态下现代医学生人文素养及沟通技能的临床实践教育模式研究
向永红、张云、农智新、汪德荣、唐毓林、李立志、张玉华、黄炳志、覃睿
民族医院
2000
肿瘤医学院
2000
19
2015XJGB19
PBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用研究
周文献、陆永奎、谢伟敏、刘燕、王洪学、贾昱娴、农丽、李娟、李英连
肿瘤医学院
2000
20
2015XJGB20
反思教育在肿瘤学人文教育中的探讨
陈晓菊、李必迅、谢明智、卢阳、陈晶美
肿瘤医学院
2000
21
2015XJGB21
国际教育学院
2000
30
2015XJGB30
生命教育理念在医学生思想政治教育理论课中的运用研究
刘俊、施承、温丽华
校团委
20PBL模式的本科《医学实验仪器维护与管理》实验课教学改革研究
郑华、谢莹、苏志恒、李刚、黄远洁
医学科学实验中心
2000
32
2015XJGB32
规范临床教学查房提高临床教学质量探讨
杨日荣、卢小玲、曾霞、侯小琼、甘瑞静、王启辉、郑春燕
基础医学院
2000
6
2015XJGB06
基于无线网络环境3D虚拟技术在口腔医学教学中的应用研究
玉琨、陶人川、邝海、关淑妮、黎彦、李鸿艺、杨学英、周晖
口腔医学院
2000
7
2015XJGB07
整合医学教育在口腔颌面外科学五年制教学中的应用
麦华明、王代友、韦山良、陈国生、王辉、羊良慧
韦康来、陈罡、李佳、莫伟嘉、曹雪梅
第一临床医学院
2000
3
2015XJGB03
病案信息学课程设置改进研究
吴韫宏、肖晓兰、吴易、滕燕飞、虞丽霞
第一临床医学院
2000
4
2015XJGB04
基础医学专业课青年教师培养的探索与实践
黄敏、樊晓晖、邝晓聪、曾麒燕、梁磊
基础医学院
2000
5
2015XJGB05
基于临床医学专业学生科研素养提升的免疫学教学改革初探
基于微课的翻转课堂影像学教学设计的研究
赵阳、苏丹柯、金观桥、朱旭娜、赵欣、罗宁赋、阳君
肿瘤医学院
2000
26
2015XJGB26
多终端泛在学习模式在护理学基础教学的构建与实践
杨立会、刘海燕、吴世芬、高文、周艳萍、李颂国
护理学院
2000
27
2015XJGB27
朋辈辅学在英语护理专业英语口语教学中的应用研究
钟尉、黄德成、檀月芳、翁国庆、黄庆娟、黄玉仕、黄腾飞、林媛珍、梁开丽、宋振芳
第十附属医院钦州市第一人民医院
2000
33
2015XJGB33
PBL结合CBS模式在内科学临床教学中的应用研究
孟晓燕、谭鹤长、张艳玲、王英、罗春明、刘倩、阳延松、张敏
第四附属医院柳州市工人医院
2000
34
2015XJGB34
附件3
广西医科大学教育教学改革2015年一般B类项目及经费一览表
序号
项目编号
项目名称
申请人及项目组成员
所在单位
资助经费（元）
1
2015XJGB01
PBL和LBL整合模式在脊柱外科见习课教学的研究和实践
江华、宗少晖、胡浪、农炳金、刘云
第一临床医学院
2000
2
2015XJGB02
以临床病理学教学为中心，早期培养，提高本科医学生科研能力
卢冬梅、黄喣、谢静、蒋葳、韦义萍
护理学院
2000
28
2015XJGB28
利用信息技术构建预防医学专业本科生实习教学质量评价体系
李春宏、郑艳燕、唐咸艳、农建雄、朱君兰
公共卫生学院
2000
29
2015XJGB29
医学专业来华留学生汉语课程整合研究
王晨、韦建辉、黄春凤、郭尔娜、吴艳蕾、毛星宁、李维佳、李燕锋、何媛媛
周燕、韦锦斌、林军、林兴、杨华、付书婕
药学院
2000
17
2015XJGB17
大学生非智力因素水平的提升对高校学风建设的作用研究与实践探索
麦庆艺、林展、梁永锋、谭斌、李新利、韦先良
药学院
2000
18
2015XJGB18
智能时代临床体液检验实习带教模式探索
黄浩、黄玲莎、朱波、赵惠柳、陶义丰、陈晓菊、舒宏、刘金凤
序号
项目编号
项目名称
申请人及项目组成员
所在单位
资助经费（元）
12
2015XJGB12
《计算机系统综合实训》课程的设计与实施
叶承斌、李波、廖建涵、李宏亨、潘南海、谢晓宇
信息与管理学院
2000
13
2015XJGB13
在药学专业《物理化学》课程引入“翻转课堂”教学教改
吴华慧、李雪华、林军、黄燕军、蒙法艳、黄静
药学院
2000
14
2015XJGB14
临床医学专业药理学课程融合临床知识和科研创新的教学方式探讨与实践
梁钢
药学院
2000
15
2015XJGB15
以工作需求为导向的药事管理学课程体系构建与探索
莫凤珍、林军、孔晓龙、刘伟、黄建春、付书婕、黄兴振、赖玲叶勇
药学院
2000
16
2015XJGB16
高校药理学全英教学的课堂改革与实践
韦琳琳、肖国有、罗宁斌、李党生、姚忠强、李宁、郭威、冷志欣
肿瘤医学院
2000
24
2015XJGB24
临床医学（病理检验方向）专业实习培养模式的研究
曾丽霞、马韵、廖芝玲、吴圣明、陈志宁、李春君、林思彤、陈肖瑜
肿瘤医学院
2000
序号
项目编号
项目名称
申请人及项目组成员
所在单位
资助经费（元）
25
2015XJGB25
口腔医学院
2000
8
2015XJGB08
PBL教学法在《医务社会工作》课程中的建设与实践研究
韦宇宁、陈飞、曹伟玲、何肇红、陈宇、朱平华、卢雪梅
人文社会科学学院
2000
9
2015XJGB09
《自我认识与成长》课程的建设、实践与行动研究
陈宇、韦霄燕、卢雪梅、梁永锋、汪洸、朱平华
人文社会科学学院
2000
10
医学物理学临床实践教学方案的设计
付庆国、李宁、刘宇、庾旭娟、杨超凤、邓烨、罗庭军、刘志杰
肿瘤医学院
2000
22
2015XJGB22
利用循证医学原理指导肿瘤多学科综合治疗的临床实践与教学
张玉梅、李永强、廖小莉、原春玲、梁嵘、梁超勇、廖思娜、黎倩
肿瘤医学院
2000
23
2015XJGB23
多模态影像学教学研究
2015XJGB10
医疗保险专业国际化人才培养模式实践与创新——以广西医科大学医保“3+1”专业为例
朱平华、王前强、陈飞、陈宇、周一
人文社会科学学院
2000
11
2015XJGB11
基于创新能力培养的文献检索课程教学模式改革
唐莉萍、莫书荣、叶青、何卫华、陈莹、张鹤琼、覃振明、吴珊
信息与管理学院
2000