浅谈学校特色打造与校园文化建设
浅谈中小学校园文化特色建设
浅谈中小学校园文化特色建设【摘要】中小学校园文化特色建设是学校教育工作中的重要组成部分，对于培养学生的全面素质、促进学生成长成才具有重要意义。
本文从加强师生互动、倡导阳光健康向上的校园文化、打造学校特色活动、传承传统文化、加强校园文化宣传等方面探讨了中小学校园文化特色建设的重要性及影响，强调了校园文化特色建设对学生成长的积极影响，并呼吁学校不断完善和提升中小学校园文化特色建设，以更好地促进学生的全面发展和提升学校整体形象。
通过不懈努力，可以为中小学生营造一个积极向上的校园氛围，培养他们的文化自信心，激发其学习热情，促进其全面发展成长。
【关键词】中小学校园文化特色建设、师生互动、和谐校园氛围、阳光健康向上、学校特色活动、师生课余生活、传统文化传承、文化自信、校园文化宣传、学校形象、学生成长、完善、提升、重要性、积极影响。
1. 引言1.1 中小学校园文化的重要性中小学校园文化对学生的成长起着至关重要的作用。
校园文化是学校的精神家园，承载着教育教学、德育引领、师生成长等多重功能。
一个具有浓厚校园文化的学校，不仅能够提升教学质量和教师形象，还能够激发学生学习热情，培养学生的核心素养和综合能力。
中小学校园文化的重要性主要体现在以下几个方面：校园文化是学校的软实力，是学校办学质量的体现。
积极向上的校园文化可以促进师生之间的沟通和交流，增强师生之间的凝聚力和归属感，有利于形成和谐稳定的教育环境。
中小学校园文化可以传承文化传统，培养学生的文化自信。
通过传统文化的宣传和传承，可以培养学生的爱国情怀和文化自豪感，提升学生的文化修养和人文素养。
校园文化可以丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和想象力。
通过丰富多彩的校园文化活动，可以拓展学生的视野，培养学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质和竞争力。
中小学校园文化对学生的成长具有重要意义，是学校教育的重要组成部分。
学校应该重视和加强校园文化建设，不断完善和提升校园文化特色，为学生的全面发展和成长创造良好的教育环境和氛围。
浅谈中小学校园文化特色建设
浅谈中小学校园文化特色建设近年来，中小学校园文化特色建设备受到越来越多的关注和重视。
学校作为学生成长的重要场所，学校文化的建设对学生的思想品德、学习习惯以及综合素质的培养起着至关重要的作用。
而中小学校园文化特色建设，是学校文化建设的重要环节，有着直接的教育功能和引导作用。
本文将从校园文化的特点、中小学校园文化建设的现状和存在的问题、以及中小学校园文化特色建设的重要性和发展路径等方面进行探讨。
一、校园文化的特点校园文化是指学校在长期的教育教学实践中形成的一种与学校发展目标、办学思想和教育理念相适应的、有着鲜明特色的学校文化。
它蕴含着学校的办学特色、精神追求、道德底蕴和社会价值观念，具有约束和引导学生行为的作用。
校园文化是学校的灵魂，是学校的特色与品牌。
校园文化有以下几个特点：1. 多元性。
校园文化是由学校的各种文化因素共同构成的，包括学校的办学思想、教育理念、教师队伍、学生群体、社会环境等多个方面。
2. 可塑性。
学校是一个人文精神生活丰富的场所，校园文化是不断变化的，可以随着社会的发展而不断调整和完善。
3. 整体性。
校园文化是学校整体教育理念和管理风格的体现，是学校的精神家园。
二、中小学校园文化建设的现状和存在的问题目前，我国的中小学校园文化建设在不断深化，取得了一些进展，但也存在着一些问题。
1. 学校文化建设缺乏整体性和系统性。
在一些学校，学校文化建设停留在理念上，缺乏具体的举措和实施方案，难以形成具体的校园文化特色。
2. 学校文化建设缺乏个性化。
一些学校在文化建设过程中，缺乏对自身的定位和特色的认知，盲目进行模仿和模式复制，导致学校文化缺乏独特性和个性化。
3. 学校文化建设缺乏有效的引导机制。
在学校文化建设中，缺乏有效的引导机制和管理制度，导致学校文化建设缺乏规范性和可持续性。
4. 学校文化建设缺乏顶层设计和政策支持。
一些学校在文化建设中，缺乏顶层设计和政策支持，难以形成科学的、可行的文化建设方案。
浅谈中小学校园文化特色建设
浅谈中小学校园文化特色建设中小学校园文化特色建设是指在中小学校园中，通过创造独特的文化氛围，培养学生积极向上、健康向上的生活态度和价值观念的一种工作实践。
中小学校园文化特色建设是中小学教育改革的重要组成部分，对提高学生综合素质和学校整体形象具有重要意义。
中小学校园文化特色建设的目标主要有以下几个方面：一是培养学生积极向上、健康向上的价值观念。
校园文化要强调尊重、友善、合作、创新等核心价值观，提高学生的文明素质和道德观念。
二是营造浓厚的学习氛围。
校园文化要注重培养学生的学习兴趣和学习能力，引导学生形成自主学习的习惯，创造积极向上的学习氛围。
三是丰富学生的课外生活。
校园文化要注重培养学生的兴趣爱好，提供各种各样的课外活动和社团组织，满足学生的多样化需求。
在中小学校园文化特色建设中，应注重以下几个方面的工作。
要建立健全校园文化建设的长效机制。
校园文化建设不能仅仅停留在表面，需要将文化融入到学校的方方面面，形成学校的特色文化。
要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主导和参与作用。
学生是校园文化建设的主体，他们应该参与到校园文化建设的过程中，发挥自己的才智和创造力。
要注重教师的引领作用。
教师是中小学校园文化建设的主要推动力量，他们应该具有良好的文化意识和素养，发挥自己的带头作用和示范作用。
第四，要注重多元文化的融合。
校园文化建设应该充分考虑学校所处的地域文化和学生的文化背景，融合多元文化，打造学校独特的文化氛围。
中小学校园文化特色建设的途径和方法有很多。
可以通过开展各种形式的主题活动来推动校园文化建设。
举办校园文化节、主题演讲比赛、艺术展览等活动，通过这些活动向学生传递教育理念和文化价值观。
可以通过修缮校园环境和布置校园文化墙来营造浓厚的文化氛围。
学校可以美化校园的环境，打造具有特色的校园景点，让学生在美丽的环境中学习和生活。
可以设置校园文化墙，展示学校的特色活动和学生的文化成果。
可以通过创办社团组织和开设兴趣课程来丰富学生的课外生活。
浅谈中小学校园文化特色建设
浅谈中小学校园文化特色建设随着社会的发展和教育的进步，中小学校园文化特色建设变得越来越重要。
中小学校园文化特色建设是指为学生提供一个有特色且积极向上的学习、生活环境的过程。
建设一个有特色的校园文化可以激发学生的学习热情，培养学生的综合素质，提高学校的声誉和影响力。
本文将从三个方面来谈谈中小学校园文化特色建设。
中小学校园文化特色建设需要注重学校的教育理念和办学特色。
不同学校有不同的教育理念和办学特色，因此也应该有不同的校园文化特色。
一些学校注重培养学生的实践技能，可以建设一个注重实践教学和学生实践能力培养的校园文化；一些学校注重培养学生的创新能力，可以建设一个注重创新思维和创新实践的校园文化。
校园文化特色的建设应与学校的教育理念和办学特色相匹配，以凸显学校的特色和优势。
中小学校园文化特色建设需要注重学生的身心健康和全面发展。
学生是学校的核心，他们的身心健康和全面发展是任何一个学校最重要的任务和目标。
校园文化特色的建设应该以学生的身心健康和全面发展为出发点和落脚点。
可以通过开展各种形式的体育锻炼和文艺活动，提供丰富多样的课余活动和社团组织，鼓励学生参与各类竞赛和社会实践等方式，来促进学生的身心健康和全面发展。
只有在一个健康、愉快、丰富多彩的学习生活环境中，学生才能更好地学习和成长。
中小学校园文化特色建设需要注重师生和家校的互动与合作。
师生和家校是学校教育的两个重要主体，他们的互动与合作对于校园文化特色的建设至关重要。
可以通过开展师生亲子活动、家校合作项目以及家长学校等方式，加强师生和家校之间的交流与合作。
师生和家校的互动与合作可以促进教育资源的共享和优势的互补，增强学生的家庭教育支持和学校教育引导的一致性，形成一种互相促进、互相借鉴、共同发展的良好局面。
中小学校园文化特色建设是一个全方面、多层次、多元化的任务。
在建设中小学校园文化特色时，需要注重学校的教育理念和办学特色，关注学生的身心健康和全面发展，强化师生和家校的互动与合作。
浅谈中小学校园文化特色建设
浅谈中小学校园文化特色建设【摘要】中小学校园文化特色建设对学生的影响深远，是教育工作中不可忽视的重要环节。
本文旨在探讨中小学校园文化特色建设的重要性，以及如何通过理念引领、实践探索、师生共建、资源整合和文化创新等途径来实现。
通过培育学校文化氛围，开展校园特色活动，促进校园文化传承，整合资源以及不断创新，打造具有独特魅力的校园文化。
通过对中小学校园文化特色建设的研究，可以更好地理解其意义，明确未来发展方向，并展望校园文化的未来发展。
中小学校园文化特色建设不仅是教育工作的一项重要任务，更是对学生全面素质培养的有力支撑，值得深入研究和不断推进。
【关键词】中小学校园文化特色建设、重要性、影响、研究目的、理念引领、特色活动、师生共建、文化传承、资源整合、文化创新、独特魅力、意义、未来发展方向、展望。
1. 引言1.1 中小学校园文化特色建设的重要性中小学校园文化特色建设的重要性在教育领域中扮演着非常关键的角色。
校园文化特色是学校办学理念和学校精神文化的重要体现，是教育教学工作的重要内容之一。
通过建设中小学校园文化特色，可以促进学生全面发展，加强学生个性特长的培养和发展，提高学生的综合素质，推进学校整体办学水平和综合实力的提升。
校园文化特色建设还可以增强学校的凝聚力和凝聚力，形成浓厚的师生情感，促进教师和学生在心理上的亲近感和认同感，有利于构建和谐的校园关系，提高师生之间的教育教学效果。
校园文化特色的建设还能够丰富学生的校园生活，增强学生对学校的认同感和归属感，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生对学校发展的参与和支持，有利于营造良好的学习氛围和校园文化氛围。
中小学校园文化特色建设的重要性不言而喻，对学生的成长和学校的发展具有重要意义。
1.2 对学生的影响中小学校园文化特色建设对学生的影响是多方面的。
校园文化的建设可以提升学生的自我认同感和归属感，让他们在校园中找到归属感，增强对学校的认同感，从而更加积极地参与学校的各项活动和工作。
浅谈中小学校园文化特色建设
浅谈中小学校园文化特色建设1. 引言1.1 背景介绍中小学校园文化是学校内涵建设的重要组成部分，是培养学生的核心竞争力和综合素质的重要载体。
随着时代的发展和教育观念的更新，中小学校园文化特色建设逐渐受到更多人的关注。
本文旨在探讨中小学校园文化特色建设的重要性、基本原则、具体措施、关键因素以及案例分析，以期为广大教育工作者提供一些借鉴和参考。
中小学校园文化特色建设旨在促进学校办学水平和办学质量的提升，培养学生全面发展的人才。
通过校园文化的打造，可以增强学校的凝聚力和向心力，构建和谐的师生关系，激发学生学习的积极性和创造性，提升学校的整体形象和社会美誉度。
中小学校园文化特色建设也可以促进学校教育教学改革的深入发展，推动学校管理水平的提高，实现教育现代化的目标。
1.2 研究意义中小学校园文化特色建设的研究意义在于推动教育事业的发展和提升学校教育质量。
通过深入研究中小学校园文化特色建设，可以更好地了解学校文化对学生发展的影响，促进学生的全面素质提升。
中小学校园文化特色建设的研究也能够帮助学校更好地传承和发扬优秀传统文化，培养学生民族精神和文化自信。
研究中小学校园文化特色建设还有助于提升学校的整体形象和吸引力，带动师生积极向上的学习和生活态度，推动学校内涵建设和品牌效应的形成。
研究中小学校园文化特色建设的意义重大，有助于提高教育教学质量，促进学生健康成长，推动学校可持续发展。
1.3 本文框架引言部分包括背景介绍、研究意义和本文框架。
本文将通过对中小学校园文化特色建设进行深入探讨，从重要性、基本原则、具体措施、关键因素以及案例分析等多个角度进行分析和阐述。
中小学校园文化特色建设是学校教育中的重要内容，对学生的全面发展和健康成长起着至关重要的作用。
本文旨在帮助学校和教育管理者更好地了解和把握中小学校园文化建设的重要性，掌握中小学校园文化特色建设的基本原则，探讨中小学校园文化特色建设的具体措施，分析影响中小学校园文化特色建设的关键因素，并结合实际案例进行深入分析和讨论。
具有学校特色的校园文化建设总结材料
具有学校特色的校园文化建设总结材料一、引言校园文化建设是每个学校都应该重视的事情，它不仅可以丰富学生的学习生活，还可以塑造学校的独特魅力。
本文就本学校具有的学校特色，总结校园文化建设的经验和做法，并提出了进一步的发展方向。
二、学校特色本学校位于一个历史悠久的小城市，拥有丰富的人文资源和特色的历史文化。
学校注重培养学生的综合素质，特别是注重培养学生的文化修养和社会责任感。
三、校园文化建设经验与做法1.注重传承历史文化：本校注重将历史文化与校园文化相结合，通过举办各种文化活动和展览，让学生深入了解和体验传统文化的魅力。
每年都会举行传统节日庆祝活动，如春节联欢晚会、中秋文化节等，通过歌舞、戏曲和传统手工艺品展览等形式，展示学生的才艺和传统文化的魅力。
2.重视艺术教育：艺术教育是本校校园文化建设的重要组成部分。
学校设有各种艺术社团和学术研究机构，如合唱团、舞蹈团和美术社等。
学生们可以参加各种艺术表演和比赛，展示自己的艺术才华。
此外，学校还注重培养学生的艺术鉴赏能力，定期组织艺术展览和观摩活动。
3.培养社会责任感：本校注重培养学生的社会责任感，鼓励学生参与各种公益活动。
学校与当地社区和慈善机构建立了合作关系，定期开展志愿者活动和社区服务项目。
通过这些活动，学生能够体验到社会的需要和自己的责任，同时也培养了学生的团队合作和领导能力。
四、进一步发展方向尽管本校在校园文化建设方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
为了进一步发展和创新校园文化，我们提出以下建议：1.加强教师队伍建设：学校应该加强教师的文化修养，提高他们的教学水平和文化素质。
可以通过开展教师培训和研讨会，引导教师关注校园文化建设，提供更好的教育服务。
2.优化校本课程：学校可以结合本地的历史文化特色，开设一些特色的校本课程，如历史社团、文化探索课等。
通过这些课程，学生可以更好地了解和体验本地的历史文化，增强他们的文化认同感。
3.加强学生参与意识：学校应该鼓励学生积极参与校园文化建设，如开展学生社团活动、学生志愿者服务等。
校园文化建设与学校办学特色
校园文化建设与学校办学特色摘要校园文化是学校办学特色的重要体现，是学校精神文明建设的核心内容。
本文以“校园文化建设与学校办学特色”为主题，从校园文化建设的内涵、意义、策略以及与学校办学特色的关系等方面进行探讨，旨在为学校在校园文化建设中打造鲜明的办学特色提供参考。
关键词：校园文化；办学特色；文化建设；特色发展一、校园文化建设的内涵与意义1.1 校园文化的内涵校园文化是指在学校教育教学活动中形成的，并以学校的办学理念、育人目标、管理制度、师生行为规范、校园环境、校园活动等为载体，所体现出来的独特的精神风貌、价值观念、行为习惯和文化氛围。
它是一个综合性的概念，涵盖了学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等各个方面。
1.2 校园文化建设的意义校园文化建设对于学校发展具有重要的意义，具体体现在以下几个方面：*提升学校的办学水平和竞争力：鲜明的校园文化能够吸引优秀师资和学生，增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的办学水平和社会影响力。
*促进学生全面发展：优秀的校园文化能够为学生提供良好的成长环境，培养学生的道德品质、文化素养、创新能力和社会责任感，促进学生全面发展。
*提升教师的专业素养：校园文化建设能够激发教师的积极性、创造性和责任感，提升教师的专业素养和教学水平，促进教师的成长和发展。
*优化学校的管理机制：校园文化建设能够营造良好的校园环境，规范师生行为，提高学校的管理效率，促进学校的健康发展。
二、校园文化建设的策略2.1 明确办学理念，构建核心价值体系学校的办学理念是校园文化的灵魂，是所有文化建设的根本。
明确的办学理念能够指引学校的发展方向，凝聚师生的共同目标，形成鲜明的办学特色。
学校应该根据自身实际情况，凝练出简洁明了、易于理解的办学理念，并将其融入到学校的管理制度、教学活动、校园环境等各个方面，形成具有自身特色的核心价值体系。
2.2 优化管理制度，打造良好的制度文化良好的制度文化是校园文化建设的基础。
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浅谈学校特色打造与校园文化建设
勐先镇初级中学张光华
2017年4月，我到上海学习，聆听了专家们有关学校特色的理论剖析，目睹了实地学校的特色建设以及校园文化打造，领会各学校校长们对学校特色及校园文化的理解及实施，感受颇深，就此谈一谈，我对学校特色及校园文化的理解。
一．学生核心素养的思考
本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。
它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展?2015年3月30日，我国在正式印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这份文件中也提出了要加快“核心素养体系”建设。
研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
教育不能填满学生生活的空间，要留有闲暇。
因为学校教育绝不是给人生画上句号，而是给人生准备好必要的“桨”。
给学生人生准备好必要的“桨”，这“桨”就算是学校的特色教育，特色必须立足学生的将来的人生，将来的生存之道，立足学校实际，打造特色之路。
二、以学生生存、生活为目标打造特色
学校是以培养学生的能力为目标，那作为未来适应社会发展的学生，除了课本知识外，还要让学生能适应将来社会发展的需要，像文明、礼仪，本民族文化传承，与时俱进的先进文化等一系列的东西，是需要学校来补短的。
这就需要学校考虑怎样打造特色问题了。
作为基础教育的学校，一直以来，我们办学只思考了“智能”，一切为了考试，那学生将来的“桨”怎么办呢？高分低能，初中毕业生，还不如过去高小生，这值得思考。
所以，学校的教育就必须思考，学生将来到社会怎么生存、生活，应该具备哪些最基本的能力。
学校的特色教育就必须以此结合，再与学校长期发展过程中形成的积极的与众不同特点结合来打造。
有的学校以足球、雕塑、科技、书法等为特色，打造出特点，其实都是为学生的将来发展，除了书本之外拓展生存、生活的一项技能。
甚至有的学生就以此为一生的生存技能。
结合我校特点，我想怎样打造学校特色谈谈谈看法：
（一）学校层面
1、挖掘地域特色，打造适合大多数学生的生存特点的学校特色。
我校80%的学生为少数民族，以哈尼族为主，那么，学校就有必要以哈尼族文化为特点，打造继承民族特色的园地，把哈尼语言、风俗、服饰、歌曲、饮食等内容为基础，打造出学校特色。
2、长期发展过程中形成的积极的与众不同的特色
我校历任校长一直以来秉承一种思想“在基础教育中渗透职业教育意识”，让学生能出到社会，很快适应社会，于是我们九十年代开设了“农机”专业，3+1班开设农、林、牧、医结合的学习模式，再到在英国救助儿童基金会帮助下，开设《启航》，在基础教育中渗透职业意识，这是我校的长期以来形成的一种积极的特色之路的追求，这些其实都是在为学生将来的生存、生活打造一条路。
学校特色就必须与此继续发展下去。
基础教育中渗透职业意识就是我校打造特色
（二）教研组特色打造
学校以年级组、以教研组为单位，在进行正常的教育教学活动，很多开展的活动，都可以上升到学校特色的高度来开发，来认识。
长期坚持，打造出金牌来。
语文组以阅读、写作（文学社）来打造，让学生每年都有作品在各大报刊有发表，阅读，
成为学生受用一生的好习惯。
阅读、写作能伴他们一生的成长。
数学组以象棋、围棋为主的思维训练，开发学生大脑。
让学生在数学上能得高分，各种，棋类的比赛中能获奖。
英语组以口语交际为重点，用口语来到带动学生学习英语的兴趣。
政治组以文明礼仪训练、筷子文化的传承为重点，开展活动，让学生做一个文明人。
史地组以针线活为依托，学习毛衣编织、刺绣技术，让学生学会最基本的针上活计，在将来出到社会上自己能缝缝补补。
物理组以最现代生活技能培训为目标，可以做似中央台《真的吗？》栏目的生活技能传授。
像摄影、最基本电脑编辑。
是学生最受欢迎的组。
生化组以豆芽制作、腌菜制作等最基本农村生活技能传承，开展活动。
音体美组以篮球、足球、乒乓球、绘画、舞蹈为兴趣小组，打造出金牌。
能在各种活动中获奖。
三．校园文化建设
校园文化是根植于校园这块土地上，为师生的生活创造一种学习的氛围，让人到了这样的环境里，就静得下心来，在文化的渲染中，能健康成长的一种影响。
1、我们可这样打造校园文化：
办学理念的再现
理念的、思想的东西，不是搞几条标语，贴贴或者上墙变成几个大字就是校园文化。
那要怎样做呢？
大门，一入校园，一块大石，书写“理念”，一座雕塑耸立其中，这是一种文化震撼。
名人给予学校题写的字，镌刻在石上，立于恰当位置，这是一种文化的激励。
2、校训可以把字融入到花坛、墙壁、长廊中，以石、画、雕塑、池等结合起来，让每一个角落，每一块墙壁，每一块可以说话的地方都说话。
墙壁以立体画，三D画再现学校的特色、学校的历史。
是一幅画，更是美景，文化的熏陶在自然中净化升华。
3、校魂的继承
魂是一个学校再发展历史过程中，长期积淀下来的一种精神，是学校的精神所在。
我校一直秉承“团结、实干、和谐”的勐中精神，一代代的勐中人，就这样创造一个个奇迹。
这就是魂，需要在校园每一个角落再现，如把校魂印在学生的奖品、作业本、校服、教师备课本、笔上，把校魂以字的形式种在花坛上等，深入到每一个师生心中，然后内化为行动，一年年，一代代地传承。
4、校徽
校徽是一所学校的象征，是一所学校的办学理念、学校精神、魂、精髓浓缩于一身的图案，设计必须精简，一目了然。
可以把校树、校花、校魂、精神结合进去。
校徽应挂于教学楼前，展室里校服、校刊、学校所有办公用品，都要印上校徽，这是爱校的无形力量。
5、校树、校花、校歌（可以几首），有历史沧桑的老歌，也有时代气息的奋进之歌。
校歌、校树、校花进行解读，深挖出他们的内涵。
所有校史人，同在学校精神的鼓励中书写属于自己的历史。
6、校史馆
校史馆是陈列一所学校发展的历史的地方，是一所学校的博物馆。
主要陈列：学校历史，学校相关的影像、曾经使用过物品，一一陈列其中。
分类一下主要有：
教师有：离、退休教师、外调教师、曾经的领导人；从学校走出去名人；
学生有：有名的学生（过去、现在），包括他们的笔记本、作文、成绩、奖状等物品；
物品有：师生的学习、生活用品，像煤油灯、电筒，水壶，备课本、点名册，印刷机等有时代印记的物品；
影像有：建筑物、人、活动影像;
这些物品如果没有建造校史馆这种思想，就没有意识去收集这些相关的物品，当一切都没有的时候，只能在曾经经历过的人的记忆中了。
校史馆就是一所很好的校本教材，就是一所很好的爱校教育基地。
7、内化为师生行为上的的素质
所有的校园文化，都必须内化为生活在此中的师生们表现在语言、行动上的素质。
魂是团结、拼搏，那学习、生活中就必须能实现团结拼搏。
用文化的、精神的校园文化去诠释一所学校的内涵，这才是最高境界的校园文化。
学校特色与校园文化是相互依存，相互促进。
校园文化是一所学校整体的文化氛围，特色是学校在发展中，为学生的素养而形成的其他学校没有，而你有，或他有，但是你比其他强的办学特点。
文化影响着特色，特色又推动文化发展，互相依存，相互发展。
两块建设好了，能够很好的推进学校的发展。