一年级体育第一单元第2课
一年级上册《体育与健康》教案
一年级上册《体育与健康》教案第一章：课程介绍一、课程背景二、课程目标1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
三、课程内容1. 体育基础知识：体育运动的起源、发展，体育锻炼的意义等。
2. 运动技能：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。
3. 体育保健：运动损伤的预防，正确锻炼的方法，营养与健康等。
4. 体育比赛：规则讲解，团队合作，竞技精神等。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中掌握运动技能。
3. 培养学生的团队精神，采用分组合作、竞技比赛等形式。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和主动性。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的提高。
4. 学生体质健康状况的改善。
第二章：跑步训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步的基本技能，提高跑步速度和耐力。
2. 培养学生勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 跑步姿势和呼吸方法的正确运用。
2. 短跑、中跑、长跑的不同训练方法。
3. 团队接力比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跑步技巧，示范正确动作。
2. 实践训练：学生分组进行跑步练习，教师指导。
3. 竞技比赛：团队接力比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学评价1. 学生跑步姿势和呼吸方法的掌握程度。
2. 学生跑步速度和耐力的提高。
3. 学生团队协作能力和竞技水平的评估。
第三章：跳绳训练一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和熟练度。
2. 培养学生的协调性和灵活性，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 跳绳的基本动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 跳绳的训练方法：速度跳、耐力跳、花样跳等。
3. 团队跳绳比赛。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师讲解跳绳技巧，示范正确动作。
小学一年级下册体育第一单元第二课玩跳绳教案
小学一年级下册体育第一单元第二课玩跳绳教案一、教学目标1. 培养学生对跳绳的兴趣和喜爱。
2. 研究正确的跳绳姿势和技巧。
3. 提高学生的协调性、灵敏性和耐力。
4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 研究正确的跳绳姿势。
2. 掌握基本的跳绳技巧。
三、教学准备1. 跳绳器材。
2. 教学课件和图片。
3. 跳绳示范视频。
四、教学过程步骤一：引入1. 利用教学课件和图片向学生展示跳绳的各种技巧和乐趣，激发学生的兴趣。
2. 导入问题：谁会跳绳？你们跳过多少次了？步骤二：示范和讲解1. 老师示范正确的跳绳姿势，包括双脚并拢、身体挺直、双手握住跳绳的正确位置。
2. 讲解正确的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
步骤三：练和巩固1. 学生按照示范和讲解的方法进行跳绳练。
2. 利用跳绳示范视频，让学生观看专业跳绳选手的表演，激发学生的研究兴趣和动力。
步骤四：合作游戏1. 将学生分为小组，进行合作跳绳游戏。
2. 游戏内容可以包括：跳绳接力、跳绳倒计时等。
步骤五：总结和反思1. 老师与学生一起总结研究到的跳绳姿势和技巧。
2. 让学生针对自己的表现进行反思，提出改进意见。
五、教学延伸1. 鼓励学生继续练跳绳，并记录跳绳的进步。
2. 组织校内跳绳比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生掌握的跳绳姿势和技巧的准确性。
3. 评价学生在合作游戏中的团队合作和协调能力。
七、教学反思1. 教学过程中是否有足够的示范和讲解，是否满足学生的研究需求。
2. 学生在练和游戏环节中有没有明显的进步和团队合作表现。
以上是《小学一年级下册体育第一单元第二课玩跳绳教案》的主要内容。
通过本节课的教学，希望能够培养学生对跳绳的兴趣和喜爱，同时提高学生的协调性、灵敏性和耐力，以及培养学生的团队合作意识。
一年级体育上册《第二课 我的身体》教学设计
一年级体育上册《第二课我的身体》教学设计教学目的：整体地认识人体。
人体可分为头、颈、躯干和四肢几个部分，人体表面覆盖着皮肤。
进行皮肤保洁及加强运动器官锻炼的教育。
认识头部的主要器官和功能。
教材重点、难点：1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。
2、认识人体内部的器官以及功能，保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。
教具和学具：挂图、模型教学过程：第一课时导入新课师：无论是大人还是孩子，无论是中国人还是外国人，从外表上看，样子都差不多。
(出示人体结构模型或人体结构挂图)二、学习新课1、认识人体结构的四个部分。
师：(指着模型的头部)这是人体的哪一部分?生：这是人的头部。
师：(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?生：这是人的身体。
师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。
同学们跟着说一说：躯干。
生：躯干。
师：人的头和躯干是*什么部分连接起来的呢?生：是*颈子。
师：对了，是*颈子(可向学生说明"颈子"的俗称是"脖子")，谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。
(学生指出颈子的部分)师：很好，这部分就是颈子。
大家指一指颈子。
不错，大家都指对了，你们知道颈子有什么作用?(让学生讨论，知道颈子可以让头向上下左右动)师：(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。
如果没有颈子，头就不能动了。
2、你们看这个人体模型，我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到?生：还有膀子和腿。
(注意纠正学生说法上的不准确性，使其分清手与膀子、脚与腿的区别)(指着四肢的各个部分分别指导学生)师：我们把膀子又叫做臂膀，大家跟着说一说：臂膀。
生：臂膀。
师：我们还把臂膀与手合起来叫做上肢，大家说一说：上肢。
生：上肢。
师：我们把腿和脚合起来叫做下肢，大家跟着说一说：下肢。
生：下肢。
3、师：你们看，人体的上肢有两个，下肢也有两个。
我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。
大家跟着说一说，四肢。
生：四肢。
小学体育与健康科学版一年级上册第2次课教案
板书
练习
设计
开
始
部
分
1、班长整队按四路纵队排队。
组织队型：
××××
××××
××××
××××
××××
◎
要求：快、静、齐。
2、师生问好、报告人数。
3、身体不适的学生见习。
4、认真理解游戏规则。
组织队型：同上。
5、做两节简单的准备活动。
1、师生问好，教师讲解课堂要求和任务。
2、教师检查服装，安排见习生。
3、教师声音洪亮、精神饱满。
3、教师个别指导。
二、组织游戏：
1、教师讲游戏规则：
①必须按信号散开，集合站队时要迅速。
②分散和集合队伍时不准推人，拉人，冲撞他人。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
4、颁发“小金杯”。
结
束
部
分
1、学生放松。
组织：
2、认真听讲情绪饱满。
3、下课。
1、组织学生放松。
2、教师以表扬、激励的方式总结本次课的情况。
◎××××××
××××××
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
①以跑的形式集合。
②以单脚跳的形式集合。
③以双脚跳的形式集合。
3、分组比赛。
4、获胜的小组可以的到一个“小金杯”。
一、队列队形：
1、教师讲解动作和要领。
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
2、教师做完整正确示范。
4、讲解游戏规则：
①教师说“大球”（小球），学生用手势做“小球”（大球）。
②做错者表演一个节目。
5、教师领做。
基
本
一年级第一学期体育教案第2课
3、组织学生进行比赛，评出优秀组和优秀队员，学生积极参与。
1、教师讲解示范游戏方法与要求学认真听
2、教师组织学生游戏，巡回观察保证安全，学生积极参与，遵守规则注意安全
四列横队
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
要求：1、集合快静齐
1、学生集合、教师整队
2、检查人数
3、教师宣布课的内容与要求，学生认真听
四列横队
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
4
学生了解上课内容与要求
开始
部分
1、慢跑草坪1圈约120M走半圈变化手的动作：
平举、上举、侧平举、搭肩、叉腰
2、动物模仿操
1、教师带领学生慢跑和走，学生有序慢跑与走，不讲话不打闹
2、在游戏中发展学生身体灵敏、协调等素质，提高学生追拍、躲闪和奔跑能力
3、培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风和团结互助、集体合作的精神
教学重点：能快速找到自己位置
教学难点：快速找准自己的原位
教学过程
内容
师生活动
组织与要求
时间
意图预测
课堂
常规
1、集合整队
2、检查人数服装
3、师生问好
4、宣布课的内容与要求
2、解散守纪律
三人一组，规定场地内进行游戏。
要求：遵守规则
注意安全
学生不按规则游戏的惩罚失去一次游戏机会，只能在旁观看
18
10
集合易找不到位置需做好标签，学生多次练习易疲倦，适当组织游戏比赛激发兴趣
为了使每位学生都有Hale Waihona Puke 色上体验控制好时间结束部分
体育一年级第二课教学方案
体育一年级第二课教学方案教学目标：1. 能够熟练进行基本的体育锻炼，提高身体协调性和柔韧度；2. 通过团队合作的体育活动，培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的观察能力和注意力，提高反应能力。
教学准备：1. 足球、篮球、跳绳等运动器材；2. 讲台、音响设备，以便组织集体活动；3. 适当的场地，如操场或体育馆。
教学步骤：1. 热身运动（5分钟）在操场上进行简单的热身运动，包括慢跑、拉伸等，以准备身体活动。
2. 基础运动技能练习（20分钟）2.1 球类运动将学生分为若干小组，每个小组进行一项球类运动练习，如踢足球、投篮等。
教师在侧边指导学生正确的动作。
2.2 健身操教师带领学生进行简单的健身操活动，包括扩胸运动、扩展四肢等，以增加身体的灵活度。
3. 团队合作活动（15分钟）将学生分为多个小组，进行团队合作活动。
例如，要求学生合作完成一项高低杠训练，每个小组轮流进行，其他小组员工可以用鼓掌等方式加油鼓劲。
4. 观察技巧训练（10分钟）指导学生集中注意力，观察并描述周围的环境，如校园景观、体育设施等。
教师可以带领学生进行一些观察游戏，以提高学生的观察能力和注意力。
5. 游戏活动（20分钟）进行一些具有趣味性的游戏，以巩固学生之间的合作关系和团队精神。
例如，进行跳绳比赛、橡皮筋游戏等。
6. 结束活动（5分钟）整理器材，带领学生进行简单的放松活动，例如深呼吸、跷跷板等。
评价方法：1. 观察学生在活动中的表现，评估其动作技巧和动作协调性；2. 观察学生在团队合作活动中的沟通和合作能力；3. 听取学生对活动的反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间进行体育锻炼，增强身体素质；2. 组织定期的体育比赛和运动会，激发学生对体育的兴趣和参与度；3. 提供更多关于体育运动的背景知识，培养学生的体育文化素养。
通过以上的教学方案，一年级学生能够通过体育课程的实践活动，全面发展自身身体素质以及团队和合作精神。
同时，通过游戏和趣味性活动，激发学生对体育的兴趣，培养他们的体育意识和积极参与的精神。
北京版体育一年级《第二节 早操和课间操》教学设计2
北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教学设计2一. 教材分析北京版体育一年级《第二节早操和课间操》教材内容主要包括了简单的早操和课间操动作，通过这些动作的练习，使学生能够初步掌握早操和课间操的基本动作要领，培养学生良好的身体协调性和节奏感，增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，身体发育尚未成熟，但是他们对新事物充满好奇，接受能力强，善于模仿。
因此，在教学中，需要教师耐心引导，让学生在模仿中掌握动作要领，同时，对于学生的每一个进步，都要给予充分的肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握早操和课间操的基本动作要领。
2.培养学生良好的身体协调性和节奏感。
3.增强学生的体质，提高学生的健康水平。
4.培养学生良好的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：早操和课间操的基本动作要领。
2.教学难点：身体协调性和节奏感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生通过模仿掌握动作要领。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中练习早操和课间操的动作。
3.小组合作法：分组进行练习，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：音响设备、口哨、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，同时提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范或播放视频的方式，呈现早操和课间操的基本动作，让学生对所学内容有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行早操和课间操的动作练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高学生的动作质量。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组合作，通过游戏的方式，巩固所学动作。
例如，可以学生进行“捉迷藏”、“接力跑”等游戏。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自己设计早操和课间操的动作，提高学生的创新能力。
小学体育水平一《跳绳》第2课时教案
2，游戏过程中必须从跳绳上方经过，不可饶，也不可将跳绳踢开，否则犯规，该同学必须重新再做一次。
1、教师讲解动作要领
示范
2、组织学生练习
3、巡视指导，纠正错误
4、动作。
5、组织：分组轮换
1，介绍游戏方法和游戏规则
2，组织游戏
１、学生听
２、学生练习
二准备活动：
韵律绳操：活动身体各个关节
1教师语言要清晰。
2教师讲解课堂要求和任务。
3教师带领学生一起做游戏。
4教师讲解韵律绳操
1学生站成四列横队。
2学生做
3学生认真听
基
本
部分Βιβλιοθήκη 一、左右甩绳动作描述：两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳，绳子不过脚；接着甩绳至另外一边体侧，一拍一动，左右边各四次，完成左右甩绳。
小学体育水平一《跳绳》第2课时教案
教材
1，跳绳：左右甩绳
2，游戏：跳跃接力
任
务
1，学会左右甩绳的动作要领，培养上下肢的协调能力
2，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力，增强同伴之间的相互配合的意识
内
容
课的内容
教师活动
学生活动
准备部分
一，课堂常规：
1，体育委员整队，报告人数
2，教师宣布课的任务和要求
3，安排见习生
３、纠正错误
结束部分
一、放松活动
二、总结
三、下课
1、教师组织领做
2、指出本节课的优点与缺点
３、组织：四列横队
1，学生模仿
2、学生听，提问
教学提示：
a、先学会单手前摇绳或后摇绳，再接着学左右甩绳，
b、左右甩绳时，两手腕注意放松，自然柔和摇绳。
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活动三：正确的走姿
1、师：学会了站，同学们一定很想知道，什么是正确的走的姿势呢？
师示范：讲台上示范正确的走姿。（学生观察）
师示范：老师再走一次（教师示范错误的走路姿势，学生观察）
请同学们仔细的观察老师是怎样走的？第一次和第二次哪次走得好？两次有什么不同？
学生根据自己观察到的发表意见。
师生再见
教学反思
学生结合图片内容回答。
2、教师强调女生的坐姿是正确的，请学生上台展示自己平时的坐姿。
3、教师讲解坐姿势的动作要领。
4、学生练习正确的坐姿。
活动二：正确的站姿。
1、（出示照片，升旗队伍）
师：图上的小朋友正在进行升旗仪式，他们站的好不好，好在哪里呢？指名回答。
2、教师讲解示范正确的站的姿势。
3、学生练习正确的站姿。
2、教师示范讲解动作要领后学生齐读
师：请学生上前展示正确的走姿（两人一组，形成对比），
教师鼓励学生上台展示，对做的好的同学颁发小红花奖励。
3、活动总结：
刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了正确的坐、立、走的姿势，有利于我们的健康发展；不正确的坐、立、走姿势，对身体是有害的。
三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。
（出示解放军坐、立、走照片）
学生观看照片，自由讨论
师：解放军叔叔的姿势标准不标准，你们羡慕不羡慕
五、自由展示
师：让我们来一次坐、立、走姿势比赛好不好？
1、学生分组展示，比赛。
2、老师给表现好的学生以鼓励
六、课堂总结
师：同学们，今天这节课你们学到了什么？
希望你们把今天所学的知识真正用到我们的生活中去，养成良好的生活习惯。
1、出示不正确坐、立、走姿势及相对应的变形脊柱
集体讨论交流
不正确的坐、立、走姿势危害健康。
2、集体纠错：出示照片，让同学们说说他们做得对不对，正确的坐、立、走姿势应该是怎样的。
师：很棒，同学们给自己鼓鼓掌。
四、活动中巩固（榜样的力量）
1、师：在平时生活中，做的最标准的就是解放军叔叔，下面，让我们一起欣赏一下解放军叔叔坐、立、走的姿势。
教学难点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。
教学方法
示范法、练习法、指导法。
教学过程
设计意图
教学流程
二次备课
一、常规教学
1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。
二、学习坐、立、走正确的姿势
活动一：正确的坐姿
幻灯片出示图片
1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的，错误的同学错在哪里？周次
第一周第二节
教学准备
录课
教学目标
知识与技能：掌握正确的坐、立、行姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
过程与方法：先进行示范，再集体练习，个别纠正、规范动作。
情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，表现良好的个人气质。
教学重点
掌握正确的坐、立、行姿势的动作要领。