小青蛙 课件完美版
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《小青蛙》ppt课件完整版
情节结构比较
分析中西方童话的情节安 排、故事结构及其叙事风 格的差异。
主题思想比较
探讨中西方童话在主题思 想表达上的异同，如对善 良、勇敢、智慧等品质的 不同诠释。
拓宽学生国际视野
了解不同国家的童
话
介绍世界各国的经典童话，如 《安徒生童话》、《格林童话》 等，让学生了解不同文化背景下 的童话故事。
歌曲的作者是著名的儿童音乐家XXX，他的作品多以儿童生活为题材，富有童趣和 教育意义。
通过学习《小青蛙》，孩子们可以感受到音乐带来的快乐，同时也能了解到青蛙的 生活习性和保护环境的重要性。
教学目标与要求
知识目标
了解青蛙的生活习性、生长过程以及 它们在自然界中的作用。
情感目标
培养孩子们热爱大自然、保护环境的 意识，激发他们对生命的敬畏和关爱。
《小青蛙》ppt课件完 整版
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色分析与情感体验 • 主题思想探讨与价值观引领 • 艺术手法鉴赏与创作实践 • 知识拓展与跨文化对比
01
课程介绍与目标
《小青蛙》背景及作者简介
《小青蛙》是一首经典的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，深受孩子们的喜爱。
多元文化的理解与
尊重
通过比较不同文化背景下的童话 故事，引导学生理解并尊重多元 文化，培养跨文化交流的意识。
培养学生的国际视
野
鼓励学生阅读不同国家的童话故 事，了解世界各地的文化传统和 风俗习惯，拓展学生的国际视野。
THANKS
感谢观看
团结协作，互助互爱
故事中的小动物们团结一心，共同帮助小青蛙度过难关，体现了团 结协作和互助互爱的重要性。
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
3小青蛙 课件(共26张PPT)
随文识
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jing
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
清晴眼睛
晴
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
阴
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
儿歌中出现了几个和“青”读音 相近或相同的字？怎么区别？
五个。可以根据它们左边的偏旁 来区分。左边的偏旁是表意思的，如 “清”中“氵”表示与水有关。
做 了 不 少 好 事 情。 保护：尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
yǎn
眼
眼镜
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
jīnɡ
睛
眼睛
课文理解
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
小青蛙(幼儿园PPT课件)
文化象征
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
一年级下册《小青蛙》ppt课件
一年级下册《小 青蛙》ppt课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
目录
• 课文背景及作者简介 • 字词句解读与赏析 • 课文内容深入剖析 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动环节设计 • 课后作业布置与评价反馈
01
课文背景及作者简介
《小青蛙》课文内容概述
01
《小青蛙》是一篇富有童趣的儿 歌，通过描述小青蛙的外貌、习 性和生活环境，向孩子们展示了 一个活泼可爱的小动物形象。
家长参与评价孩子表现
监督孩子背诵
家长应监督孩子背诵《小青蛙》全文，确保孩子能够熟练掌握。
检查作业完成情况
家长应定期检查孩子的作业完成情况，了解孩子在学习中存在的问 题和困难。
给予鼓励和支持
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，增强孩子的学习自信心和学习 动力。
总结反思，提出改进建议
总结学习成果
引导学生总结本课所学知识点和技能点，明确自己的学习成果和 不足。
语言表达技巧和修辞手法
表达技巧
分析课文中运用的语言表达技巧，如 拟人、比喻等，帮助学生理解课文的 生动性和形象性。
修辞手法
对课文中运用的修辞手法进行详细的 讲解和举例，如排比、对偶等，引导 学生体会修辞手法的表达效果。
03
课文内容深入剖析
小青蛙形象塑造及其特点
形象描述
小青蛙身穿绿衣裳，大眼睛、白肚皮，形象可爱。
02
课文内容简洁明了，语言生动有 趣，易于孩子们理解和记忆。同 时，通过小青蛙的形象，引导孩 子们热爱大自然，珍惜生命。
作者生平及主要作品介绍
《小青蛙》的作者是著名儿童文学作 家XXX。他/她一生致力于儿童文学 创作，作品风格独特，深受孩子们喜 爱。
XXX的其他主要作品包括《XXX》、 《XXX》等，这些作品同样以生动有 趣的语言和鲜活的形象，为孩子们带 来了无尽的欢乐和启迪。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
新课导入
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
部编版一年级语文下册《小青蛙》优秀课件
18 小英雄雨来（节选）
第一课时
第二课时
管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。 主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》《三支火把》等。
第一课时
扭身
晋察冀
吧嗒
姥姥
jìn
niǔ
lǎo lao
sāi
bā
塞在怀里
朗读课文 扫清障碍
柳絮
xù
wū wā
shuān
kǔn bǎng
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
猜一猜
青 蛙
qīnɡ wā
小青蛙
3
qīnɡ
wā
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？
青
青蛙
青山
青虫
青草
听课文朗读，听准字音。
qínɡ
yǎn
晴
眼
保
睛
shì
qǐnɡ
qínɡ
rànɡ
事
情
害
请
膊
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
jìn
kàng
qiān
mài
wū
shuān
gē
bó
jié
chóu
bā
dí
shī
chèn
huāng
晋
炕
铅
迈
呜
栓
胳
晋
铅
炕
胳
扒
敌
劫
尸
迈
呜
膊
栓
趁
绸
慌
识字方法
女+老=姥
木+全=栓
加一加：
偏旁识字：
月字旁：胳 膊
第一课时
第二课时
管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。 主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》《三支火把》等。
第一课时
扭身
晋察冀
吧嗒
姥姥
jìn
niǔ
lǎo lao
sāi
bā
塞在怀里
朗读课文 扫清障碍
柳絮
xù
wū wā
shuān
kǔn bǎng
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
猜一猜
青 蛙
qīnɡ wā
小青蛙
3
qīnɡ
wā
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？
青
青蛙
青山
青虫
青草
听课文朗读，听准字音。
qínɡ
yǎn
晴
眼
保
睛
shì
qǐnɡ
qínɡ
rànɡ
事
情
害
请
膊
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
jìn
kàng
qiān
mài
wū
shuān
gē
bó
jié
chóu
bā
dí
shī
chèn
huāng
晋
炕
铅
迈
呜
栓
胳
晋
铅
炕
胳
扒
敌
劫
尸
迈
呜
膊
栓
趁
绸
慌
识字方法
女+老=姥
木+全=栓
加一加：
偏旁识字：
月字旁：胳 膊
部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt
这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水 清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气 气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
《小青蛙》PPT课件
请同学们自由读儿歌，划 出生字，根据拼音读准字 音，把儿歌读正确读通顺 ，多读几遍。
.
5
这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。③
.
6
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
பைடு நூலகம்
•班上许多同学已经近视了，都 戴上了眼镜。
.
13
• jīnɡ •拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• 目部 •左右结构 •眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
.
14
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• qínɡ
•忄部 •左右结构
•（事情 ） •（心情 ）
.
17
想一想，填一填 请晴情清睛 眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ）
.
18
想一想，填一填 请晴情清睛 眼（睛） （请）问 （清）水 （晴 ）天 心（情）
.
19
写一写
.
20
•qínɡ
•日部
•左右结构
•晴天 晴朗
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
.
11
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• qīnɡ
•氵部 •左右结构
•清水 清晨
•池里面的水真清啊。
.
12
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• yǎn
•目部
•左右结构
•眼睛 左眼
请 你 爱 护 小 青 蛙，
.
5
这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。③
.
6
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
பைடு நூலகம்
•班上许多同学已经近视了，都 戴上了眼镜。
.
13
• jīnɡ •拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• 目部 •左右结构 •眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
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14
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• qínɡ
•忄部 •左右结构
•（事情 ） •（心情 ）
.
17
想一想，填一填 请晴情清睛 眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ）
.
18
想一想，填一填 请晴情清睛 眼（睛） （请）问 （清）水 （晴 ）天 心（情）
.
19
写一写
.
20
•qínɡ
•日部
•左右结构
•晴天 晴朗
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
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11
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• qīnɡ
•氵部 •左右结构
•清水 清晨
•池里面的水真清啊。
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12
•拼 音 •结 构 •部 首 •笔 顺 •词 语 •句 子
• yǎn
•目部
•左右结构
•眼睛 左眼
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文共有几句话？
①
②
小资料：青蛙，主要吃稻苞虫、金龟子、蚜
虫等农业害虫，一只成年青蛙一天就能吃70
只害虫，一年可以吃5000只害虫，是动物世
③
界中出色的“田地保卫者”。
认一认
qīnɡ
qínɡ
yǎn
jīnɡ
bǎo
hù
清晴眼睛保护
hài
shì
害事情请让病
qīnɡ
qǐnɡ
rànɡ
bìnɡ
疒 病字头
读一读
组词：天气 气候 造句：今天的天气真好啊！
书写指导：中间有一横，横折弯钩不能太弯 了。
shēnɡ 生
部首：生 结构:独体
组词：生病 生气 造句：小丽没上学肯定是生病了。
书写指导：第二笔横在端撇中部起笔。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河水清清天气晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小小青蛙大眼睛。 bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ 保护禾苗吃害虫， zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做了不少好事情。 qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请你爱护小青蛙， hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好让禾苗不生病。
qīn 亲情
病情
友情
jù 剧情
qīnɡ 蜻蜓
qǐnɡ
（ ）你爱护小青蛙， 请
好让禾苗不生病。
“请”
xínɡ 形旁
pánɡ
青
青 声旁
青 pánɡ
青
青
xínɡ 形旁
pánɡ
形声字 青 青 青 青 青
声旁 pánɡ
形xí声nɡ 字，好识 记。 声 旁 帮 着 读 字 音， 形 旁 帮 着 辨 字 义。
miáo 瞄
miáo 描
miāo 喵
māo 猫
miáo 苗
谢谢观赏
小青蛙 课件完美版
猜一猜
小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 长大有脚没尾巴。
qīnɡ wā 青蛙
识字 小青蛙 3
qīnɡ 青
读一读
谁是读书小能手？ 我是读书小能手，一读 二圈三再读。
读书要求：
1.朗读课文，读准字音。 有困难处多读几遍。 2.画出生字，认清字形。 3.再读课文，思考：从课 文中你发现了什么？
lǎng
kōng 晴空
天气（ ）
qínɡ 晴
qīnɡ
qīnɡ
河水（ ）天气（清 ） 清
qínɡ 晴
jinɡ 小小青蛙大眼（ ） 睛
lónɡ 画龙点睛
jīn 火眼金睛
zhuǎn 目不转睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事（ ）。
qinɡ 情
一只成年青蛙，一天能吃70多只害虫，一年能吃 5000多只害虫呢。
读第1句：小青蛙的外形有什 么特点？
大眼睛
你还能说出青蛙的什么特点？
身穿绿衣裳，白肚皮， 四条腿，鼓着两只大眼 睛，叫声是“呱呱呱” 的……
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河水清清天气晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小小青蛙大眼睛。 bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ 保护禾苗吃害虫， zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做了不少好事情。 qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请你爱护小青蛙， hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好让禾苗不生病。
小青蛙
一看宽窄 左窄右宽 二看高低 左低右高
三看关键笔画
短的位置往上挪，让出位置给右坐
一看宽窄 左窄右宽 二看高低 左短右长
三看关键笔画
一看宽窄 左窄右宽 二看高低 左短右长
三看关键笔画
婧
腈
靛
菁
静
倩
靖
晴 精
情
靓 睛
清 请
蜻
青
袙
帕
狛
苩
迫
铂 舶
泊 怕
伯
拍 柏
白
qì 气
部首：气 结构:独体
qīnɡ
qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù
水清清 天气晴 眼睛 保护
hài
shì qinɡ qǐnɡ
害虫 事情 请你 好让 生病
rànɡ
bìnɡ
qīnɡ 河水（ ）（ ） 清
qīnɡ 清
chè 清澈
chǔchǔ 清清楚楚
qīnɡ
qīnɡ
河水（ ）天气（清 ） 清
qínɡ 晴
晴天
晴朗
pánɡ
bānɡ
shí
jì
dú
xínɡ pánɡ
bānɡ
biàn
yì
☆选一选，连一连。
睛
情
晴
清
请
问
眼
心
天
水
清 睛 请
1、今天是 （ ）天。
晴
2、（ ）保护好我们的眼（ ）。 3、（ ）（请）的河水从门前流过。
4、我的心（ ）真好！
清
清
情
晴
情
清
睛
河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫， 做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
为什么要爱护青蛙？从文中 找一找。
因为小青蛙“保护禾苗 吃害虫，做了不少好事 情”，爱护小青蛙， “好让禾苗不生病”。
你还知道哪些益虫？
蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
练一练
想一想，填一填。 请晴情清睛
眼（ ）睛 （ ）问请（ ）源自 （ ）天心（ 清）晴
情
拓展练习
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫， 我用画笔描小猫， 小猫瞄准小老鼠， 不想撞上小树苗。