小老鼠打电话的寓言故事
小老鼠打电话的寓言故事
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天冷了，小老鼠们挤在一起互相取暖，但是吃饭的问题怎么解决呢？谁出去找吃的呢？于是他们想到了打电话。
冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。
但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。
可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢?小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。
可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。
其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。
小老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法?”“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，现在还有好多吧，我们去他家拿一些回来吧。
”大家都高兴地说：“好啊，好啊。
”
又有一只小老鼠发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是白去了吗?”咪咪眼睛骨碌一转，又有了主意，“这还能难倒我们，现在科技进步了，打个电话问问不就行了吗?”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话，“吱，吱，是嘻嘻吗?上次在你家吃的奶油面包可好吃了，还有吗?我还想吃呢!”“喵，我家奶油面包可多了，你过来拿吧!”咪咪吓得大叫：“呀，拨错电话号码了，得赶紧跑，不然给小猫查出这号码出自咱们家，还不得给猫吃了?”说完，扔下电话就跑了。
感谢阅读，希望能帮助您！。
小老鼠打电话的趣味幼儿故事
⼩⽼⿏打电话的趣味幼⼉故事 ⼩⽼⿏是⽣存能⼒很强的⼩动物，它们经常能出没在我们意想不到的地⽅。
下⾯⼩编精⼼整理了⼩⽼⿏打电话的⼉童故事，供⼤家参考，希望你们喜欢! ⼩⽼⿏打电话的幼⼉故事 冬天到了，天⽓也越来越冷了，⼩⽼⿏们都挤在⼀块，可暖和了。
但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。
可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢?⼩⽼⿏们你推我，我推你的谁也不愿意去。
可是这肚⼦却不争⽓，咕噜咕噜的直叫个不停。
其中有⼀只叫“咪咪”的⼩⽼⿏有点忍不住了，“不⾏，不⾏，这样下去会没命的，我倒有个好主意。
⼩⽼⿏们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法?”“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油⾯包，现在还有好多吧，我们去他家拿⼀些回来吧。
”⼤家都⾼兴地说：“好啊，好啊。
”⼜有⼀只⼩⽼⿏发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是⽩去了吗?”咪咪眼睛⾻碌⼀转，⼜有了主意，“这还能难倒我们，现在科技进步了，打个电话问问不就⾏了吗?”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话，“吱，吱，是嘻嘻吗?上次在你家吃的奶油⾯包可好吃了，还有吗?我还想吃呢!”“喵，我家奶油⾯包可多了，你过来拿吧!”咪咪吓得⼤叫：“呀，拨错电话号码了，得赶紧跑，不然给⼩猫查出这号码出⾃咱们家，还不得给猫吃了?”说完，扔下电话就跑了。
九只⼩⽼⿏ 爱打扮的⿏妈妈⼀下⽣了九只⼩⽼⿏，这下⿏妈妈再也没有时间打扮⾃⼰了。
于是⿏妈妈把全部的⼼思⽤来照顾⾃⼰的孩⼦。
她是那么地有爱⼼和耐⼼!在她的呵护下，很快，九只⼩⽼⿏成了世界上最漂亮、最可爱、最懂礼貌的⼩⽼⿏。
他们⾛到哪⾥都会受到⼤家的欢迎。
瞧!⼤象成了他们的旅⾏车，带着九只⼩⽼⿏，免费游览神秘的森林王国。
鳄鱼当他们的旅游船。
坐在鳄鱼的背上，九只⼩⽼⿏饱览了美丽的热带风光。
草原上的斑马驮着九只⼩⽼⿏，就像⼀列奔驰的⽕车。
“嘻嘻……”“哈哈……”九只⼩⽼⿏开⼼极了。
在⿊暗的地下王国⾥，⼩眼的鼹⿏们⼏乎成了瞎⼦，可是九只⼩⽼⿏给他们带来了光明。
小老鼠打电话的故事
小老鼠打电话的故事“唉!天哪!”小老鼠冰冰叹口气，“如果我能够听听电话，多么有趣呀!趁这个时候，房子里的人都出去了。
我正好来玩打电话呀!但是，我怎么能够把电话筒拿起来呢?”小老鼠冰冰还是叹着气，很不快乐地盘着两条腿，坐在石阶上。
忽然，它想出一个办法来了。
“我怎么知道我不会拿起电话筒呢?我得试试看呀!……对啦!我要去试试看!”小老鼠冰冰自言自语着。
它跳到楼板上，爬到椅子上，攀着那一根电话线，很快地就站在那电话机旁边——靠近挂着电话机的一张桌子上。
“现在，”小老鼠冰冰说，“我想，先得把话筒和听筒从那电话机的挂钩上拿下来。
”但说来很容易，做起来就不容易了。
小老鼠冰冰用力把那电话筒碰着，拉着，推着。
“砰!”电话筒掉在桌子上了，幸亏小老鼠冰冰跑得快，没有被电话打着。
“好啦!好啦!电话筒总算被我推下来啦!”小老鼠冰冰一边说着，一边用脚爪拨着电话，它拨了五次。
三，二，五，零，九。
它拨好了电话，就蹲在电话机的旁边，嘴对着话筒，它的耳朵，却紧靠着听筒。
“铃!铃!铃!”那边的电话铃响了，不久，它就听见了一种柔和的女人声音，“喂!谁呀?我们是洗衣店，你如果想把你的毛衣服送来，我们也能替你洗得干干净净的。
”小老鼠冰冰回过头来，对房里看看，主人还没有回来，它就说：“好的，好的，如果我的毛衣服能洗得干净，那多么好呀!但是我如果把毛衣服脱了下来，又有什么衣服可以穿呢?”它又把耳朵靠近着听筒，等着那边的回答。
“对不起!你说些什么呀?我一点也听不懂，喂!喂!”那边一位小姐的声音说，“你的声音好像老鼠一样，只是吱，吱，吱!”“砰”的一声，那边的电话挂上了。
“那么，也好，让我再试一次看。
”它又用爪拨着电话，它拨了五次。
七，五，三，零，六。
那边的电话铃响了，它又听见一种粗大的男人的声音，那声音说：“喂!你是谁呀?我们这里是大发杂货店，你要吃什么都有，虾米、花生、蛋糕、火腿、肉松……你要吃些什么呢?”“你说蛋糕、火腿、肉松，哦!这些都是我喜欢吃的，我要十块蛋糕，五百克火腿，一千五百克肉松，喂!你快点替我送来吧?”它赶快转着它的耳朵去听。
幼儿园中班语言说课稿：小老鼠打电话
幼儿园中班语言说课稿：小老鼠打电话《幼儿园中班语言说课稿：小老鼠打电话》一、说教材（一）教材内容分析《小老鼠打电话》是一篇充满童趣的幼儿故事，非常适合中班幼儿学习。
故事讲述了小老鼠打电话找朋友来玩，结果因为粗心拨错了电话号码，邀请到了一只大花猫，最后差点被大花猫吃掉的有趣情节。
这个故事内容简单易懂，情节生动有趣，富有教育意义。
从语言发展的角度来看，故事中的语言简单且重复率较高，如“喂，喂，你好呀，请你快到我的家”等语句，便于中班幼儿模仿和学习，有助于提高幼儿的语言表达能力。
同时，故事中通过小老鼠的一系列行为和对话，能够引导幼儿了解打电话的基本礼仪，如正确拨打电话号码、礼貌地与人交流等。
从情感教育方面分析，幼儿可以从故事中感受到小老鼠的粗心大意带来的危险，从而明白在做事情时要认真仔细的道理。
而且，故事中小老鼠和朋友之间的互动也能让幼儿体会到友情的重要性。
（二）教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够理解故事内容，记住故事中的主要情节，如小老鼠拨错电话号码、大花猫来敲门等。
（2）幼儿能够学说故事中的简单对话，模仿小老鼠打电话的动作和语气，提高语言表达能力。
2. 过程与方法目标（1）通过倾听故事、观看图片、角色扮演等活动，培养幼儿的倾听能力、观察能力和表现力。
（2）引导幼儿积极参与故事的讲述和表演，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标（1）让幼儿体会到做事认真仔细的重要性，培养幼儿良好的行为习惯。
（2）让幼儿感受友情的美好，激发幼儿与同伴友好交往的愿望。
（三）教学重难点1. 教学重点（1）幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。
这是因为中班幼儿正处于语言发展的关键期，学说简单的对话有助于提高他们的语言表达能力，而理解故事内容是学说对话的基础。
（2）引导幼儿体会故事中的教育意义，即做事要认真仔细。
这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要意义。
2. 教学难点（1）让幼儿在理解故事的基础上，能够创造性地进行角色扮演。
儿童故事老鼠打电话（下）
儿童故事老鼠打电话（下）莫达万万没有想到，第二天，三个哥哥为了争夺一块奶油蛋糕发生了战争。
猫没有了，鼠兄弟们可以随便在食品店中出入了。
这天夜里，四兄弟出来吃东西，莫达的三个哥哥几乎是同时发现了一块高级奶油蛋糕。
老三跑得快，抢先一步。
他刚要动手，被身后的老二推倒在地。
还没等老二张开嘴，老大一把将老二搡出去几尺远。
“我先看见的！”老三急了。
“我先看见的！”老二也急了。
“是我先看见的！”老大仗着自己劲大。
老三和老二互相看了一眼，从不同的方向朝老大盇E过去。
莫达吓坏了。
他看见旁边有许多蛋糕，都可以随便吃呀！干吗要打架呢？虽然只有这一块高级奶油蛋糕，可从前哥哥们能吃上普通的蛋糕就激动得三天三夜睡不着觉呀！“别打！别打！”莫达冲上去劝阻。
老二推开莫达，朝老大扑过去。
老三从另一个方向朝老大扑过来。
三只老鼠滚作一团，发出尖叫声，厮咬声，地上开始出现了斑斑血迹。
奶油蛋糕被压得稀烂，谁也没吃成。
老二和老三加起来也不是老大的对手，他俩抱着头鼠窜而逃。
老二被抓瞎了一只眼，老三的鼻子被撕了下来。
莫达想拦也拦不祝他们逃跑的速度，比猫在后面追时还快十倍。
“大哥，这多不好！”莫达说。
“少废话！”老大吐出一颗松动的牙齿，"你跟他们走，滚！“莫达愣了。
这就是曾经救过他命的大哥吗？这就是为了不让弟兄们饿死，经常冒着生命危险使用"调猫离山计"的大哥吗？“滚！”莫达含着眼泪走了。
从此，莫达和老二、老三被老大从家里轰了出来，他们在食品店的一个空箱子里住着。
老大将整个食品店的食品都霸占了，他不准莫达他们吃一口！莫达和两个哥哥饿得两眼发黑，四肢无力。
他们发现，老大比猫难对付多了——他完全了解老鼠的底细呀！对他使用调虎离山计？笑话，他发明的！现在，莫达和老二、老三比从前怕猫还怕自己的亲哥哥。
老大时刻想置三个弟弟于死地，这样，他就可以独霸整个食品店了。
终于有一天，老二和老三饿得实在受不了了，他们密谋吃掉莫达。
莫达没白在总督办公室住过，他向总督学了一手窃听别人谈话的过硬功夫。
中班语言《小老鼠打电话》说课稿
中班语言《小老鼠打电话》说课稿《中班语言〈小老鼠打电话〉说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《小老鼠打电话》是一篇富有童趣的中班语言教材。
故事以小老鼠打电话为线索，生动地展现了小老鼠在打电话过程中的一系列有趣的行为和对话。
这个故事有助于中班幼儿提升语言表达能力，培养他们的想象力和对故事的理解能力，同时也能引导幼儿在日常生活中正确使用电话这一通讯工具，对幼儿的社会交往意识和能力的发展有一定的促进作用。
1.2教学目标（1）知识与技能目标-幼儿能够理解故事内容，清晰地说出故事中的对话，如“喂，喂，你好呀，请你快到我的家。
”“喵，喵，喵，我是小花猫。
”等。
- 学会正确使用一些简单的礼貌用语，如“你好”“再见”等。
（2）过程与方法目标-通过倾听故事、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和表现力。
- 培养幼儿观察图片、推测故事情节发展的能力。
（3）情感态度与价值观目标-感受故事的趣味性，体验小老鼠的天真可爱，从而激发幼儿对语言活动的喜爱之情。
-引导幼儿明白在打电话时要讲清楚事情、搞清楚对方是谁，培养幼儿良好的交往习惯。
1.3教学重难点（1）教学重点-幼儿能理解故事的主要情节，学说故事中的对话。
例如，在故事中，小老鼠拨错电话号码，把电话打到小花猫那里，这一情节是故事的关键部分，幼儿要能理解并能准确地表述出小老鼠和小花猫之间的对话。
-培养幼儿正确使用礼貌用语的习惯。
在故事的场景下，幼儿能明白在电话交流开始和结束时使用礼貌用语的重要性。
（2）教学难点-引导幼儿体会故事中的幽默元素，并能够用自己的语言表达对故事的理解。
像小老鼠在不知道对方是小花猫的情况下还热情邀请的情节充满了幽默，对于中班幼儿来说，理解这种幽默并表达出来有一定难度。
-让幼儿在理解故事的基础上，能够进行简单的故事创编，改变故事中的角色或者情节走向。
例如，让幼儿想象如果小老鼠打给了其他动物会发生什么，这需要幼儿有较强的想象力和语言组织能力。
二、说学情中班幼儿正处于语言发展的关键期，他们已经有了一定的语言表达基础，但表达还不够完整和准确。
【儿童故事】儿童故事 老鼠打电话(下)
【儿童故事】儿童故事老鼠打电话（下）故事开始……老鼠拿起电话，按下了拨号键。
电话响了几声后，一位女士接了电话。
“喂？你好，请问您是谁？”女士说道。
“你好，我是一只老鼠，请问你能听到我吗？”老鼠小心翼翼地问道。
女士一下子愣住了，这是一只老鼠竟然打电话给她？这是怎么回事？“你……你是一只老鼠？！”女士惊讶地问道。
“是的，我真的是一只老鼠。
我想问一下，你有没有看见我的朋友小鸟？他昨天晚上出去了，一直没有回来。
”老鼠焦急地问道。
女士听到老鼠的话，感到很奇怪，但是她还是很耐心地回答老鼠的问题。
“抱歉，我没有看见你的朋友小鸟。
但是，我可以帮你打听一下，如果有什么消息，我会尽快告诉你。
”老鼠听到这里，非常感动，他感觉这位女士人很好，于是决定直接询问她，“谢谢你，对了，你叫什么名字？”“我叫安妮。
”女士回答道。
“谢谢安妮女士，我叫迪迪，如果你听到什么消息请告诉我。
”老鼠说完后，就挂断了电话。
安妮女士看着已经挂断的电话，露出了微笑，她从没有想到，自己会和一只老鼠通话，这真是太神奇了。
过了几天，迪迪又打电话给安妮女士，询问一些城市里的事情，安妮女士总是很耐心地回答他的问题，听他讲自己的故事。
在一次通话中，迪迪告诉安妮女士他的梦想，他希望有一天能够成为一名演员，演出自己的戏剧。
安妮女士听到他的梦想，很感动，她决定帮助他实现他的梦想。
安妮女士牵线搭桥，让迪迪认识了一位有名的导演，导演了解了迪迪的演技后，决定给他一个机会，让他在自己的电影中演出一个角色。
这对于迪迪来说是一个巨大的机会，他非常感激安妮女士的帮助，他精心准备，认真演出了自己的角色，在电影中取得了很好的成绩。
迪迪的演出也得到了观众的认可，迪迪感到非常开心。
他想起了安妮女士，感谢她给了他这个机会，他想给她打电话，跟她分享自己的喜悦。
“你好，迪迪，你怎么了？有什么事吗？”安妮女士问道。
“是的，我想告诉你，我演出的电影非常成功，我很开心。
”迪迪兴奋地说道。
安妮女士听到这里，也非常高兴，她为迪迪感到自豪。
幼儿园中班语言说课稿小老鼠打电话
幼儿园中班语言说课稿小老鼠打电话本次语言说课的主题是小老鼠打电话，适合中班幼儿，通过这个主题，为幼儿提供了锻炼语言和认知能力的机会。
下面我将从故事情节、教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面进行详细的解析。
一、故事情节在这个故事里，小老鼠想要给她的姐姐打电话，但她却不知道如何打电话。
于是，她来到了电话亭前，寻求帮助。
在电话亭里，热心的猫咪告诉她该如何拨打电话，然后小老鼠就能够成功和她的姐姐通话了。
二、教学目标1、语言目标通过这个主题，让幼儿能够掌握相关的单词并在语言环境中巧妙运用，如电话亭、电话、打电话、电话号码、等等。
2、认知目标让幼儿了解电话的基本使用，认知电话号码及其拨号方法。
培养幼儿观察能力和逻辑思维能力。
3、情感目标让幼儿学会相互帮助和合作。
通过小老鼠得到猫咪的帮助，幼儿可以了解到，在困难的时候可以寻求他人的帮助，同时也要关心他人并愿意为他人提供帮助。
三、教学过程1、导入a. 让幼儿围绕电话亭、电话号码和打电话等话题进行讨论。
如：幼儿是否见过电话亭，你们知道电话是怎么拨打的吗？等等。
b. 引入这个故事的主题，并播放一段简短的视频，比如动画片《小老鼠打电话》。
2、故事复述让幼儿回顾并复述这个故事，提醒幼儿注意相关的词汇和情节。
3、角色扮演将班级分成小组，内部进行分工合作，选择一个小组扮演小老鼠和猫咪，在老师引导下将故事情节再次演绎。
4、造句练习根据故事中的单词，老师可以让幼儿自己造句，从而帮助他们在语境中强化对这些词汇的掌握。
如：“我想给我的姐姐打电话。
电话亭在哪里？电话号码是多少？”5、拨打电话游戏老师可以游戏化地教授电话号码和拨号方法。
将班级平分成若干组，每组根据发放的手机号码进行拨号，通过这种方式让幼儿更好的理解电话的使用方法，从而加深对故事情节的理解。
6、观察练习将电话相关的图片展示在黑板上，让幼儿观察、学习，然后出示图片测试幼儿是否认识和记忆住这些单词。
四、教学方法1、情境教学法将故事情境融入到幼儿的实际生活中，通过立体、感性、丰富多彩的教学方法，使幼儿在玩乐中体验、感受和学习。
【儿童故事】小老鼠咪咪打电话
【儿童故事】小老鼠咪咪打电话从前有一只叫做咪咪的小老鼠，它非常喜欢冒险和探索新的事物。
有一天，咪咪在森林里发现了一部手机。
它对手机非常感兴趣，于是便拿起了手机，开始研究起来。
咪咪摆弄了一会儿，终于知道了手机可以用来打电话。
它非常兴奋，决定给它的朋友们打些电话。
咪咪首先拨打了小兔子兴兴的号码。
手机响了起来，小兔子兴奋地接了起来。
咪咪问他：“兴兴，你在干什么呢？我刚刚发现了一部手机。
”小兔子非常兴奋，说道：“真的吗？我正在家里，你能打电话给我，说明你已经知道这部手机的用途啦。
”咪咪决定再给其他的朋友打电话。
它给它的好朋友小鸟妙妙拨打了电话。
妙妙飞快地接起了电话：“咪咪，我正在树上唱歌呢。
手机真神奇，你现在就可以和我交流了。
”咪咪高兴地说：“是啊，小鸟妙妙。
我也觉得手机真是太棒了。
”咪咪还给它的朋友大熊小胖子打了电话。
小胖子的声音听起来有些沉闷：“喂，咪咪，我在洞里睡觉，你有什么事吗？”咪咪告诉小胖子它刚刚发现了手机。
小胖子突然从洞里爬了出来，兴奋地说：“太好了，咪咪。
下次你在森林中遇到危险，可以给我打电话。
我会帮助你的。
”咪咪非常高兴，决定给手机上的爸爸妈妈打电话，告诉他们它的新发现。
爸爸妈妈听到咪咪的电话后都非常欣喜，他们告诉咪咪：“手机是现代科技的产物，能够方便我们之间的沟通。
咪咪，你必须小心使用手机，不要耽误学习、玩耍或者睡觉。
手机是重要的工具，但也需要适度地使用。
”咪咪听了爸爸妈妈的话，表示会谨记在心。
从那以后，它就成为了森林中的“小勇士”。
每当它发现了危险，或者需要帮助时，就会拿起手机打电话给它的朋友们和家人。
大家经常在电话中互相交流，分享快乐和担忧，共同成长。
“咪咪打电话”这个故事告诉我们，手机虽然是现代社会中不可或缺的工具，但我们需要懂得合理使用。
无论在交流、学习还是娱乐上，我们都要有适度和节制。
让我们把手机当成一种方便联系的工具，而不是让它成为我们生活的全部。
让我们和咪咪一样，用手机为我们的生活增添更多的便利和乐趣。
《小老鼠打电话》教案及反思
《小老鼠打电话》教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第26课《小老鼠打电话》。
本文讲述了一只小老鼠在电话里与朋友们分享快乐，但由于没有礼貌而失去了朋友的故事。
通过生动有趣的故事，让学生了解与人交往要有礼貌的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“也、因为、所以”等词语造句。
3. 懂得与人交往要有礼貌，学会尊重他人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课的生字词，运用“也、因为、所以”等词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用挂图和PPT，引导学生观察画面，激发学生对课文内容的兴趣。
引导学生说出小老鼠在电话里的表现，从而引出本课的主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，理解课文内容。
教师巡视课堂，指导学生正确朗读，注意生字的发音。
3. 合作交流（10分钟）4. 重点讲解（10分钟）教师讲解本课的生字词，让学生认读、跟读，并进行组词练习。
运用“也、因为、所以”等词语造句，巩固所学知识。
5. 课堂练习（10分钟）学生完成课后练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：小老鼠打电话有礼貌七、作业设计1. 课后作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 家庭作业：运用“也、因为、所以”等词语造句，并写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生明白了与人交往要有礼貌的道理。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解生字词时，部分学生对一些字的发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
拓展延伸：1. 组织学生进行角色扮演，模拟与人交往的场景，引导学生运用所学知识。
2. 开展“文明礼貌小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼貌。
幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思
幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思给他打个电话课件。
俗话说，不打无预备之仗。
身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。
那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园中班活动教案《小老鼠给他打个电话》含反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班活动教案《小老鼠给他打个电话》含反思》中班活动教案《小老鼠给他打个电话》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿体会做事要认真，不要马虎大意，愿意观观赏表演，感受嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班活动《小老鼠给他打个电话》含反思教案吧。
活动目标1、愿意观观赏表演，感受嬉戏的乐趣。
2、体会做事要认真，不要马虎大意。
3、愿意参加表演，大胆学说角色对话。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
教学重点、难点在本次活动的目标中提到：愿意参加嬉戏表演，大胆学说角色对话。
因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。
并依据幼儿的语言进展状况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自己的意思。
活动预备物质预备：小老鼠的家小老鼠和小花猫的头饰自制玩具电话阅历预备：孩子有情景表演的阅历活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。
注：重点表述基本环节）一）观看情境表演，激发幼儿的爱好。
首先我以一种神奇的口吻介绍幼儿即将发现的情境表演：“小伴侣，你们喜爱观赏表演吗？我们一起来看看小老鼠家发生了一件什么惊奇的事？”以此吸引幼儿的留意力。
其次，让幼儿看情境表演─小老鼠给他打个电话，激发幼儿学习的欲望。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中留意力，充分运用感官感知嬉戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。