认识整亿数教学设计
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认识整亿数教学设计
《认识整亿数》教学设计
教学目标:
1.让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿,掌握整数的数位顺序表,认识十进制计数法;知道整亿数的组成,能正确读写整亿数。
2.在学习过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力,发展学生的数感。
3.通过一些数据的学习,让学生感受到我国的成就和人类科学研究的成果,进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值,增强学好数学的积极情感。
教学重点:
掌握千亿以内的数位顺序表,会正确读写整亿数,理解整亿数的含义。
教学难点:
掌握千亿以内的数位顺序表。
一、十进制计数法
(一)复习旧知,激趣引入
老师说:上节课我们学习了关于数位顺序表的一些知识,你还记得吗?
请学生说说我们上节课学习了哪些数位?
学生4:在第二个计数器的十亿位上拨了一个珠子,让学生说说:“我在十亿位上拨了一个珠子,表示一个十亿”
老师说:这两个数相等吗?
学生说:相等。
老师说:总结出结论:
学生说:十个一亿是十亿。
老师说:二十个亿会拨吗?在亿位上能拨出来吗?拨一拨(设计意图:更深刻的理解十进制计数法)
学生说:我不能在亿位上拨出20个珠子,在十亿位上拨了两个珠子,表示“二十个亿”
同理得出:十个十亿是一百亿
十个一百亿是一千亿
老师说:十个一千亿是多少呢?比千亿更大的数我们放到以后再研究,本节课用省略号表示。
数级万级个级
数位千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
计数单位千
万
百
万
十
万
万千百十个
完成以上表格如下:
数级...... 亿级万级个级
数位...... 千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
计数单位...... 千
亿
百
亿
十
亿
亿千
万
百
万
十
万
万千百十个十十十十十十十十十十
总结:像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫作十进制计数法。
二、整数的数位顺序:
数级...... 亿级万级个级
数位...... 千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
计数单位...... 千
亿
百
亿
十
亿
亿千
万
百
万
十
万
万千百十个
老师说:大家能从这个数位顺序表中看出什么?
例如:百亿位的左边一位是()位、右边一位是()位。
学生说:与十亿位相邻的两个数位是()和()。
从右到左数,第9位是()。
最低位是(),最高位是()。
......
三、读出下列各数:
数级...... 亿级万级个级
数位...... 千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
计数单位...... 千
亿百
亿
十
亿
亿千
万
百
万
十
万
万千百十个
三十五亿 3 5 0 0 0 0 0 0 0 0
三百七十亿 3 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
九千零八亿9 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0
对号入座去填数:(上面的表格是讲解,讲解完,让孩子们独立完成以下表格,之后在投影仪上展示)
数级...... 亿级万级个级
数位...... 千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
计数单位...... 千
亿百
亿
十
亿
亿千
万
百
万
十
万
万千百十个
八千零三十亿