关于教研活动方案参考模板
教研活动设计模版(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
教研活动作为提升教师专业素养、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到教育部门和教师的重视。
为了更好地开展教研活动，以下是一个教研活动设计的模板，供教师参考。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教师的教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 优化教学资源，丰富教学内容。
三、活动主题根据当前教育教学的热点问题、学校教学实际和教师需求，确定活动主题。
例如：“核心素养下的课堂教学改革”、“信息技术与学科教学的融合”、“基于学生发展的课程设计”等。
四、活动时间根据教师的工作安排和学校的教学计划，确定活动时间。
一般分为学期初、学期中、学期末三个阶段，每个阶段安排2-3次活动。
五、活动地点选择合适的活动地点，如学校会议室、教室、图书馆等。
六、活动对象明确活动对象，如全体教师、教研组教师、骨干教师等。
七、活动流程1. 开场致辞：由主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 主题讲座：邀请专家学者或优秀教师进行主题讲座，分享教育教学经验和研究成果。
3. 分组讨论：将活动对象分成若干小组，围绕主题进行讨论，分享教学心得和困惑。
4. 案例分析：选取典型案例，分析教学过程中的成功经验和不足之处。
5. 互动交流：各小组汇报讨论成果，进行互动交流，共同探讨解决问题的方法。
6. 总结发言：主持人对本次活动进行总结，提出改进建议和下一步工作计划。
7. 活动结束：宣布活动结束，感谢参与者的支持和付出。
八、活动内容1. 主题讲座内容：根据活动主题，确定讲座内容，包括理论知识和实践案例。
2. 分组讨论内容：围绕主题，设计讨论问题，引导教师深入思考。
3. 案例分析内容：选取具有代表性的教学案例，分析其优点和不足。
4. 互动交流内容：根据讨论和案例分析的结果，提出改进措施和实施建议。
教研活动模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为我国教育事业发展的重要任务。
为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特制定以下教研活动模板。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索适合我校实际的教学方法和策略，提高教育教学质量；4. 培养教师创新精神和实践能力，为学校发展提供有力支持。
三、活动时间教研活动一般安排在每周的某个固定时间，如每周二下午第三节课后，具体时间可根据实际情况进行调整。
四、活动地点教研活动地点为学校会议室或教师办公室，根据活动内容和参与人数进行选择。
五、活动内容1. 专题讲座：邀请专家、学者或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验和心得；2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，分析教学亮点和不足，交流教学心得；3. 教学研讨：围绕某一教学主题，开展集体备课、教学设计、教学反思等活动；4. 教学比赛：举办校内教学比赛，选拔优秀教师，展示教学风采；5. 教学研讨课：教师轮流上研讨课，全体教师参与评课，共同提高；6. 教学论文交流：教师撰写教学论文，进行交流与分享；7. 教学资源开发与利用：教师共同探讨如何有效利用教学资源，提高教学效果；8. 教学信息化建设：探讨如何利用信息技术辅助教学，提高教学效率。
六、活动流程1. 主持人开场：介绍活动背景、目的、时间、地点和参与人员；2. 专题讲座或课堂观摩：邀请专家、学者或优秀教师进行讲座或课堂展示；3. 教学研讨：围绕讲座或观摩内容，进行教学研讨，交流心得；4. 教学设计或教学反思：教师根据研讨内容，进行教学设计或教学反思；5. 教学论文交流：教师分享教学论文，进行交流与讨论；6. 教学资源开发与利用：探讨如何有效利用教学资源，提高教学效果；7. 教学信息化建设：探讨如何利用信息技术辅助教学，提高教学效率；8. 总结与反馈：主持人对本次活动进行总结，收集教师反馈意见，为下次活动提供参考。
教研会活动模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，定期举办教研会活动显得尤为重要。
以下是一份教研会活动模板，旨在为举办方提供参考。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与交流，分享教学经验。
3. 优化课程设置，提高教学质量。
4. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、活动时间根据学校实际情况，一般选择在每周或每月的固定时间进行。
四、活动地点学校会议室、多功能厅或其他适宜的场所。
五、活动流程1. 开幕式- 活动主持人介绍活动背景、目的和流程。
- 校领导或相关部门负责人致辞，强调教研活动的重要性。
2. 专家讲座- 邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学理念、方法及实践经验。
- 教师们认真聆听，做好笔记，积极参与互动。
3. 教学观摩- 优秀教师展示课堂教学，其他教师观摩学习。
- 课后进行评课，交流教学心得，提出改进意见。
4. 分组讨论- 按学科或年级分组，针对教学中的热点、难点问题进行深入讨论。
- 各小组推荐代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 经验分享- 邀请在教学工作中取得优异成绩的教师分享经验。
- 其他教师结合自身实际，借鉴优秀教师的经验，提高自身教学水平。
6. 教学研讨- 针对教材、教学方法、课程设置等问题进行研讨。
- 教师们提出建议，共同探讨解决对策。
7. 闭幕式- 活动主持人总结活动成果，对参与教师表示感谢。
- 校领导或相关部门负责人对活动进行点评，提出期望。
六、活动要求1. 参会教师需提前报名，并按时参加活动。
2. 教师们应认真准备，积极参与各项活动。
3. 活动期间，保持会场秩序，遵守活动纪律。
4. 活动结束后，教师们需提交活动心得体会。
七、活动宣传1. 提前通过学校官网、微信公众号等渠道发布活动通知，扩大活动影响力。
2. 活动当天，邀请校报、电视台等媒体进行报道。
教研活动设计方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教师的专业成长和教育质量的提升成为教育工作的重点。
为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定以下教研活动设计方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 提升教师的教学设计、教学实施和教学评价能力。
4. 探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
三、活动主题本次教研活动主题为：“基于核心素养的教学设计与实施”。
四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点XX学校多功能厅六、活动对象1. 全体教师2. 特邀专家七、活动内容1. 专家讲座2. 课例研讨3. 教学设计比赛4. 教学反思与交流八、活动流程1. 开幕式（主持人介绍活动背景、目的、流程等）2. 专家讲座a. 主题：核心素养与教学设计b. 内容：专家就核心素养的内涵、特点及在教学设计中的应用进行深入剖析。
3. 课例研讨a. 主题：优秀课例分析与教学策略探讨b. 内容：教师分组讨论，分析优秀课例的教学设计、教学实施和教学评价，总结教学策略。
4. 教学设计比赛a. 主题：基于核心素养的教学设计b. 内容：教师根据所学知识和经验，设计一节基于核心素养的教学课。
5. 教学反思与交流a. 主题：教学反思与改进b. 内容：教师分享自己在教学过程中的心得体会，共同探讨教学改进措施。
6. 闭幕式（总结发言、颁发奖品）九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家进行讲座和指导。
3. 联系学校相关部门，协调场地、设备等事宜。
4. 发布活动通知，邀请全体教师参加。
十、活动评估1. 教师参与度：通过签到、提问、讨论等方式，评估教师参与活动的积极性。
2. 教师满意度：通过问卷调查，了解教师对活动的满意度。
3. 教学效果：通过教学设计比赛、教学反思与交流等方式，评估教师的教学设计能力和教学改进效果。
教师教研活动模版五张(3篇)
第1篇一、活动主题：提升课堂教学效率，促进学生全面发展二、活动时间：2022年X月X日三、活动地点：学校会议室四、活动对象：全体教师五、活动流程：第一张：活动准备1. 确定教研主题：根据学校教育教学实际，确定本次教研活动的主题，如“如何提高课堂提问的有效性”。
2. 制定活动方案：明确活动目的、内容、形式、时间安排等。
3. 分组讨论：将教师分为若干小组，每组讨论如何开展教研活动，形成小组方案。
4. 资料收集：各组收集相关教育教学资料，为活动提供理论依据。
5. 邀请专家：根据教研主题，邀请相关领域的专家进行指导。
第二张：活动开展1. 专家讲座：邀请专家就教研主题进行讲座，分享教育教学经验和研究成果。
2. 小组讨论：各组根据专家讲座内容，结合自身教学实践，进行深入讨论。
3. 课堂观摩：分组进行课堂观摩，观察教师课堂提问、师生互动等情况。
4. 反思总结：各组对观摩课堂进行反思，总结优点和不足，提出改进措施。
第三张：活动成果展示1. 小组汇报：各组代表对本组讨论成果进行汇报，分享经验、方法和策略。
2. 互动交流：各小组之间进行互动交流，共同探讨如何提高课堂教学效率。
3. 整理资料：将活动中的优秀教学案例、教学设计、教学反思等进行整理，形成活动资料。
第四张：活动总结1. 活动总结：对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足，提出改进措施。
2. 教师反思：教师针对自身教学实践，进行反思，找出教学中的问题，制定改进计划。
3. 领导点评：学校领导对本次活动进行点评，提出指导意见。
第五张：活动后续跟进1. 教师实践：教师将活动中的优秀教学案例、教学设计、教学反思等应用到实际教学中。
2. 教学研讨：定期组织教师开展教学研讨，分享教学经验，共同提高。
3. 教学评价：对教师教学效果进行评价，确保教研活动取得实效。
以下为具体活动内容：一、活动准备1. 确定教研主题：本次教研活动主题为“如何提高课堂提问的有效性”。
2. 制定活动方案：（1）活动目的：通过本次教研活动，提高教师课堂提问能力，促进师生互动，提高课堂教学效率。
教研活动设计模板(3篇)
第1篇一、活动背景1. 依据：根据我国教育改革发展的需要，结合学校实际情况，为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特开展本次教研活动。
2. 目的：通过本次教研活动，提高教师教育教学能力，促进教师之间相互学习、交流，共同提高教育教学质量。
二、活动主题本次教研活动主题：聚焦核心素养，提升课堂教学实效。
三、活动时间1. 线上活动时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00-11:002. 线下活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点1. 线上活动地点：XX学校网络会议室2. 线下活动地点：XX学校多功能厅五、活动对象1. 线上活动对象：全校教师2. 线下活动对象：全校教师、教研组长、备课组长六、活动内容1. 开场致辞：学校领导致辞，强调教研活动的重要性，对参与活动的教师提出要求和期望。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，围绕核心素养，提升课堂教学实效，分享教育教学经验。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，分析课堂教学亮点，探讨改进策略。
4. 互动研讨：分组进行互动研讨，针对课堂教学中的问题，提出解决方案。
5. 教学设计分享：邀请优秀教师分享教学设计经验，提升教师教学设计能力。
6. 优秀课例评选：评选出本次教研活动的优秀课例，进行表彰和推广。
7. 总结发言：学校领导对本次教研活动进行总结，提出下一步工作要求。
七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）2. 专题讲座（60分钟）3. 教学观摩（30分钟）4. 互动研讨（60分钟）5. 教学设计分享（30分钟）6. 优秀课例评选（30分钟）7. 总结发言（10分钟）八、活动准备1. 线上活动准备：（1）提前调试网络会议室，确保设备正常运行。
（2）邀请专家进行专题讲座，制作PPT。
（3）邀请优秀教师进行教学设计分享。
2. 线下活动准备：（1）布置多功能厅，确保场地整洁、宽敞。
（2）制作活动流程表，张贴于醒目位置。
（3）准备教学观摩所需课例资料。
教研活动设计活动模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升，特制定本教研活动设计模板。
本模板旨在为教师提供一套系统、全面、可操作的教研活动设计方案，以指导教师开展各类教研活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，增强教育教学实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学质量。
三、活动内容1. 教育教学理论讲座2. 课堂教学观摩与研讨3. 教学案例分析4. 教学设计比赛5. 教学技能比赛6. 教育教学论文撰写与交流7. 教学资源开发与应用8. 教育教学经验分享9. 教学反思与改进10. 教师培训与考核四、活动流程1. 活动策划阶段（1）确定活动主题（2）明确活动目标（3）选择活动内容（4）制定活动时间、地点和人员安排（5）制定活动经费预算2. 活动实施阶段（1）活动宣传与动员（2）活动组织与实施（3）活动过程监控与调整（4）活动成果收集与整理3. 活动总结阶段（1）活动效果评估（2）活动经验总结（3）活动成果推广应用（4）活动改进与提升五、活动实施要点1. 教育教学理论讲座（1）邀请专家或优秀教师进行讲座，分享教育教学理论成果。
（2）讲座内容应结合学校教育教学实际，具有针对性和实用性。
（3）讲座结束后，组织教师进行讨论与交流，提高教师理论素养。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）选择优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，交流教学心得，共同提高。
（3）研讨内容应围绕课堂教学中的重点、难点、热点问题展开。
3. 教学案例分析（1）选取典型案例，组织教师进行深入剖析。
（2）案例分析应结合教育教学实际，具有启发性和指导性。
（3）案例分析结束后，组织教师进行讨论与交流，共同提高。
4. 教学设计比赛（1）组织教师进行教学设计比赛，提高教师教学设计能力。
（2）比赛内容应结合学校教育教学实际，具有创新性和实用性。
教研活动计划模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为衡量学校工作的重要标准。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、专题研讨、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 培养教师的教学研究意识，提升教师的教学研究能力。
4. 提高学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间本次教研活动计划于2023年X月X日至X月X日举行，为期一周。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：X月X日（星期X）上午9:00-11:00（2）活动地点：各学科备课室（3）活动内容：各学科教师针对本学期教学计划，进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学资源等。
2. 专题研讨（1）活动时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:00（2）活动地点：会议室（3）活动内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，围绕教育教学热点问题进行研讨。
3. 教学观摩（1）活动时间：X月X日（星期X）上午9:00-11:00（2）活动地点：各学科教室（3）活动内容：组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
4. 经验交流（1）活动时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:00（2）活动地点：会议室（3）活动内容：教师分享自己在教育教学过程中的成功经验和心得体会。
五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 各学科备课组长负责本学科的教研活动安排和协调。
3. 教务处负责活动的场地、设备、资料等保障工作。
4. 教研活动领导小组对活动进行全程监督和指导。
六、活动要求1. 教师应积极参加教研活动，认真备课、听课、研讨，做好笔记。
2. 教师应遵守活动纪律，按时参加活动，不得无故缺席。
教研活动方案模版(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强学校教育教学研究，根据学校工作计划，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。
2. 促进教师之间教育教学经验的交流与分享，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师科研意识，提高教师教育教学研究能力。
4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
三、活动主题本次教研活动主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
四、活动时间本次教研活动分为两个阶段，第一阶段为准备阶段（1周），第二阶段为实施阶段（2周）。
五、活动对象全体教师六、活动内容（一）准备阶段1. 教师自学：教师根据活动主题，自学相关教育教学理论，做好笔记，为教研活动做好准备。
2. 教研组讨论：各教研组组织教师讨论活动主题，明确活动方向，确定研讨内容。
3. 制定活动方案：各教研组根据讨论结果，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。
（二）实施阶段1. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验和研究成果。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，共同提高。
3. 互动研讨：教师围绕活动主题，开展互动研讨，分享教学心得，交流教学困惑。
4. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
5. 教学设计比赛：教师根据活动主题，设计教学方案，并进行评比。
6. 教学反思：教师撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
七、活动形式1. 专家讲座2. 课堂教学观摩3. 互动研讨4. 教学案例分享5. 教学设计比赛6. 教学反思八、活动评价1. 教师参与度：统计教师参与活动的次数和积极性。
2. 教学效果：通过课堂观察、学生反馈等方式，评估活动对教学质量的影响。
3. 教学成果：收集教师撰写的教学反思、教学设计等成果，进行评比和展示。
4. 教师满意度：通过问卷调查或访谈，了解教师对活动的满意度和改进意见。
教研活动案例方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动教育教学改革，我校决定开展一系列教研活动。
以下为教研活动案例方案模板，旨在为教师提供参考和借鉴。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 深化教育教学改革，优化教学方法和策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师对教育教学规律的认识，提高教育教学质量。
三、活动主题本次教研活动主题为“深化教育教学改革，提高教育教学质量”。
四、活动时间活动时间：每周三下午14:00-16:00五、活动地点活动地点：学校会议室六、活动对象活动对象：全体教师七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）由校长或教研组长主持，介绍本次教研活动的目的、意义和流程。
2. 专题讲座（30分钟）邀请专家学者或优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
3. 分组讨论（60分钟）根据教师学科和专业，分成若干小组，围绕讲座内容进行讨论，分享教学心得和经验。
4. 小组汇报（30分钟）各小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 总结发言（10分钟）教研组长或校长对本次活动进行总结，对教师提出期望和要求。
6. 自由交流（20分钟）教师之间进行自由交流，分享教育教学心得和经验。
七、活动内容1. 专题讲座内容：（1）教育教学改革的方向和趋势；（2）课堂教学方法与策略；（3）学生评价与教学反馈；（4）教师专业成长与职业规划。
2. 分组讨论内容：（1）结合讲座内容，分析当前教育教学改革中的热点问题；（2）探讨如何将讲座内容应用到实际教学中；（3）分享教学经验，共同提高教育教学水平。
八、活动准备1. 教研组提前确定讲座主题和主讲人；2. 教师提前了解讲座内容，做好笔记；3. 准备讨论材料和教学案例；4. 提前布置会议室，确保活动顺利进行。
九、活动评价1. 教师参与度：教师参与活动的积极性、主动性；2. 讲座效果：讲座内容是否符合教师需求，是否具有启发性和实用性；3. 分组讨论效果：讨论是否深入，是否具有实际意义；4. 小组汇报效果：汇报内容是否充实，是否具有代表性；5. 教师满意度：教师对本次教研活动的满意度。
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关于教研活动方案参考模板教研活动有助于促进教师的专业成长，那么教研活动方案具体是怎么样的呢？下面就让我们一起来了解一下教研活动方案的参考模板范文吧。
篇一一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进教师的专业成长，是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：小班开展中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。
中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：(一)准备阶段：二月份1、成立课题研究领导小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。
3、组织全体教师学习与研究，对进行分析和研讨，通过交流讨论达成共识。
(二)实施阶段：三-至六月份大班组开展中国传统文化教育，本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。
第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展活动奠基。
2、、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。
3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。
4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的兴趣，陶冶幼儿的性情。
5、利用部分时间，采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。
第二阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)1、各班结合幼儿实际情况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。
2、采取一人一课的方式教学古诗，在一起观摩交流，共同讨论最佳方案，力求教学形式多样性，灵活性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。
第三阶段：活动展示阶段(以集中表演为主)：开展丰富多彩的古诗词活动，。
进行真实的情感教育。
组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。
幼儿最喜欢各种形式的活动，在活动中幼儿能积极主动地参与到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果。
如采用古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。
通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。
中班组开展快乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。
第二主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、第一阶段1、组织课题组认真学习教育科研基本知识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行研究，以保证课题研究的科学化。
选择适宜的教学内容。
2、培训全体教师，以观念转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。
3、收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为研究的起点。
4、建立多样化的活动模式：——节日活动设计——经典诵读——节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)第二阶段1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。
制定课题研究并落实到行动中，并根据行动中出现的问题及时调整，再进行实践，从而保证研究的正常开展。
2、访谈法：与班级教师和幼儿家长进行传统节日方面的访谈，了解班级教师和家长开展传统节日教育活动的现状，为以后的工作提供依据。
3、案例分析法：主要针对研究中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题研究的顺利进行。
4、经验法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，出传统文化促进班级精神形成的实践经验。
第三阶段1.课题报告：《多彩传统节日》。
2.论文集：参与课题的每位教师撰写一篇有现实意义的论文。
小班组开展美德教育：方案一：活动主题：利用儿歌培养幼儿礼仪交往(2——4月)第一阶段：准备阶段召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。
第二阶段：实施阶段1.各班根据实际情况选择合适儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方法2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。
3.以班为单位举行儿歌比赛，评选出“文明小标兵”第四阶段：整理总结阶段1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。
方案二：活动主题：利用传统美德故事渗透美德教育(5——7月) 第一阶段：准备阶段召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。
第二阶段：实施阶段1.以语言课的教学形式教授美德故事。
要求每班充分准备一节课(有教案、有教具、有多媒体课件)，4个班相互听课、评课，确定最佳方案并交流使用，达到资源共享。
2.召开家长会，说明美德教育的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育3.以班为单位，举行“小小故事会”，评选“故事大王”。
4.教师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教育和渗透。
第三阶段：收集整理召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。
(三)总结阶段：七月份1、各组专题研讨。
总结出有效的方法和途径进行园本课程教育教学。
2、展示教育教学成果。
3、教师撰写论文。
篇二活动时间：20xx、12、22活动地点：二楼大厅活动组织者：张珲娟活动主持人：李友花现场记录人：李静参加人员：星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。
具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。
在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题： 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。
2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。
3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?······我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。
2、对一些重点章节分步学习。
3、制定我园发展检核表。
(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。
b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。
c、各班制定适合自己班的发展检核表。
)在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。
二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。
2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。
3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。
三、教研准备：1、两位位教师准备好的案例。
2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。
3、各班的检核表正在试行中。
四、教研过程：(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)1、回顾教研背景。
主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?2、讨论交流：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢?教师交流观察记录的方法。
话题二：适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些?领域方法语言文学体能健康话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。
从三个方面交流a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的?b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜?c、你还有哪些建议?话题四：在你班所做的观察分析中还有哪些困惑?3、教研总结。
4、布置下次教研活动的内容：交流撰写检核表的评述。
阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。
(二)、休息时间9：50--10：00(三)、园际互助10：00--10：20(四)、专家提升10：20—11：40。