语文版八年级上9、10纪念白求恩、谈语言
初二语文《纪念白求恩》、《谈语言》语文出版社知识精讲
初二语文《纪念白求恩》、《谈语言》语文出版社【本讲教育信息】一. 教学内容：《纪念白求恩》、《谈语言》二、教学重难点：1、初步了解议论文的特点，了解议论文与记叙文的区别，理解本文叙议结合，以议为主的特点。
2、学习并积累成语，学会归纳各段内容要点。
学习对比手法，理解其作用。
3、把握本文的论点以及展开论点的方式。
4、从自身做起，规范地使用口语和书面语。
议论文的相关知识：一、什么是议论文？二、三要素——论点、论据、论证。
《纪念白求恩》一、写作背景及作者简介：诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。
他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。
1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时. 不幸手指感染中毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
作者：毛泽东，字润之。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。
毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《卜算子·咏梅》、《长征·七律》等。
二、课前热身：xùn ài chén niān qiǎn cuì殉职狭隘热忱拈轻怕重派遣纯粹jìbǐ bózhí晋察冀鄙薄殖民三、朗读课文，整体感知：1、找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
八年级语文上册第三单元9《纪念白求恩》教案语文版
9．纪念白求恩第一课时【学习目标】1．了解作者，积累文中的重要字词，了解议论文的主要特征。
2．理清本文的中心论点和分论点，理解议论文中“叙述”的作用。
(重难点)3．了解白求恩同志的生平事迹，学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
【教学过程】一、新课导入白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？(加拿大人)一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。
本文是毛泽东为悼念白求恩同志逝世而写的，写于1939年12月21日。
二、自主预习1．走近作者毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
代表文章有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》等，诗词有《沁园春·雪》《七律·长征》《卜算子·咏梅》等，专著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词》等。
2．关于议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素：论点、论据和论证。
3．朗读课文，读准下面加点字的字音。
派遣．(qiǎn)晋察冀．(jì)麻木不仁．(rén)热忱．(chén) 狭隘．(ài) 以身殉．职(xùn)纯粹．(cuì) 佩．服(pèi) 拈．轻怕重(niān)鄙薄．(bó) 精益．求精(yì) 见异思迁．(qiān)4．词语解释殉职：为公务而牺牲生命。
满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱，情意。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠，冷淡。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作、事业心不强。
迁，变动。
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指不关心别人，缺乏热情。
精益求精：好了还追求更好。
初中语文：9、纪念白求恩教案(八年级上)
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构9、纪念白求恩教课方案(八年级上)教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
教课目标1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容重点。
3．学习对照手法，理解其作用。
重点、难点重点：学会归纳各段内容重点。
难点：学习对照手法，理解其作用。
教课时间一课时教课过程一、预习1．读准以下加点字的音。
差遣 (qian ）狭小（ ai ）满腔热忱（ chen ）避重就轻（ nian ）以身殉职（ xun）歧视（ bi) 冀（ ji)2解说以下生词。
（l）差遣：（政府、机关、集体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭小：原意为窄小，不广阔。
常用来比喻气度、肚量、见解等不广阔。
（3）满腔热忱：内心充满真挚和热忱。
忱：情义。
（4）不闻不问：态度冷漠，绝不关怀。
漠：冷漠。
（5）纯粹：不含杂质，不混杂其余成分。
本课指真实、货真价实。
（6）初级兴趣：无聊而不崇高的情味。
3．熟读课文，思虑练习一、二、三、四、五题。
二、导入这篇文章是毛泽东同志为哀悼白求恩同志的去世而写的，白求思是什么人，他有哪些优异质量值得我们学习的？请看课文。
三、正课1．朗诵课文。
（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段重点。
谈论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业看作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一其中国共产党员都要学习这类精神。
《纪念白求恩》 讲义
《纪念白求恩》讲义白求恩，这个名字对于我们来说并不陌生。
他是一位伟大的国际主义战士，为了中国人民的解放事业，不远万里来到中国，最终将自己的生命奉献给了这片土地。
今天，让我们一起走进白求恩的世界，去了解他的事迹，去感受他的精神。
白求恩全名亨利·诺尔曼·白求恩，1890 年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇。
他毕业于多伦多大学医学院，是一位医术精湛的胸外科医生。
白求恩原本在加拿大过着安稳舒适的生活，但他心怀对正义和人道主义的追求，毅然投身于医疗救助事业。
1938 年初，白求恩不远万里来到中国。
他带来了大批药品、医疗器械和手术器械，投身于中国的抗日战争中。
当时的中国，医疗条件极其简陋，白求恩面临着巨大的困难和挑战。
然而，他毫不退缩，以极大的热情和勇气投入到工作中。
白求恩在中国的工作环境异常艰苦。
战火纷飞，物资匮乏，医疗设备简陋。
但他凭借着自己高超的医术和坚定的信念，创造了一个又一个的奇迹。
他经常在枪林弹雨中为伤员进行手术，有时甚至连续工作几十个小时，不顾自己的身体疲劳和安危。
白求恩对待工作极其认真负责。
他对每一个伤员都关怀备至，精心治疗。
他总是说：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任，那就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。
”他不仅为伤员治疗身体上的伤痛，还给予他们精神上的鼓励和安慰。
白求恩还致力于培养中国的医疗人才。
他编写教材，举办培训班，将自己的医术毫无保留地传授给中国的医务人员。
在他的指导下，许多中国医务人员的技术水平得到了显著提高，为中国的抗日战争提供了有力的医疗保障。
然而，不幸的是，1939 年 10 月下旬，白求恩在抢救伤员时左手中指被手术刀割破感染。
在病情恶化的情况下，他仍然坚持工作。
最终，因败血症医治无效，于 11 月 12 日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世。
白求恩的逝世是中国人民的巨大损失，但他的精神永远活在我们心中。
他的无私奉献、对工作的高度负责、对同志的极端热忱，成为了我们学习的榜样。
2021年八年级语文纪念白求恩 谈语言教案
2021年八年级语文纪念白求恩谈语言教案单元学习目标：（一）阅读1. 本单元所选四篇议论文都是名家作品。
有的是名篇，也是语文教材中的传统篇目；有的虽非名篇，但同样文质兼美。
毛泽东的《纪念白求恩》高度评价了白求恩医生的共产主义精神。
语言学家王力的《谈语言》论述了运用语言的基本原则。
大学者梁启超的《最苦与最乐》告诉我们尽责任是人生最大的快乐。
美国作家凯利的《懒惰的智慧》则语出惊人，提出了一个有别于传统思维的观点。
2. 四篇课文都是立论文章，论点是文章的中心。
有的课文题目就是论点，就是文章的中心，作者的思想一目了然；有的篇目论点在文中提出，题目则点明话题。
3. 四篇课文风格各异。
《纪念白求恩》高屋建瓴，《谈语言》大雅似俗，《最苦与最乐》语重心长，《懒惰的智慧》幽默传神。
（二）口语交际1. “交流格言”的口语活动同样体现了议论的特点。
口头的议论，在生活中比书面的议论用得更多。
2. 格言是思想的凝缩，往往富有哲理，很能给人以启迪。
从语言的角度说，格言精致典雅。
多掌握一些格言，无论对于提高思想水平，还是对于提高语言水平，都具有重要的意义。
3. 格言又是写作议论文的重要材料，可以作为理论论据来使用。
这也是安排格言交流这一活动的意义。
（三）写作1. 本单元要求学生写一篇议论文。
作为三大文体之一的议论文的写作起步最晚，难度最大。
教师须以更大的精力指导学生认真写作。
2. 学生初写议论文，须强调议论文的体裁特点——以议论为主。
因此，事实论据的运用须简洁概括，不宜繁细。
3. 议论之难，主要在于理论论据的运用。
因此，须注重学生的思维发展。
发展思维，既是手段，又是目的。
从促进写作能力的提高看，思维的发展是重要的、不可或缺的手段。
只有思维顺畅，才能文理通畅。
只有思维严密，富有论证性，议论才能持之有故，言之成理。
同时，思维的发展是素质教育的重要目标，也是语文教学的重要目标。
写作教学理应以其得天独厚的条件促进思维的发展。
单元学习重点：1. 初步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文的方法。
八年级语文上册第三单元9《纪念白求恩》教案大全
八年级语文上册第三单元9《纪念白求恩》教案大全第一篇：八年级语文上册第三单元 9《纪念白求恩》教案大全9《纪念白求恩》有这样一个加拿大人，不远万里来到中国以身殉职，他毫不利己，专为别人，对工作极端负责，对人民满腔热忱，对技术精益求精的精神，鼓舞了一代又一代中国人。
毛泽东专门写文章悼念他。
他的名字叫白求恩。
1.学习白求恩的共产主义精神。
2.学会归纳各段内容要点。
3.学习对比手法，理解其作用。
2课时一、新课导入白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就能得到答案了。
（板书题目）本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世所写的，写于1939年12月21日。
二、自主学习（一）——预习与展示1生字注音殉职（ｘùｎ）狭隘（àｉ）热忱（ｃｈéｎ）．．．拈轻怕重（ｎｉāｎ）派遣（ｑｉǎｎ）纯粹（ｃｕì）．．．晋察冀（ｊì）鄙薄（ｂǐ ｂó）殖民（ｚｈí）．．．2生词注解殉职:为公务而牺牲生命。
狭隘:文中指心胸、思想、见识等局限在一个小范围里，不宽广。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
拈，用两三个手指夹取东西。
冷冷清清：冷寂而凄凉。
文章中是冷淡的意思。
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指不关心别人，缺乏热情。
漠不关心：不在意，非常冷淡。
精益求精：好了还追求更好。
益，更。
见异思迁：看到了别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
迁，变动。
3作者名片毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家族。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
初中语文纪念白求恩
初中语文纪念白求恩
白求恩，那可是个了不起的人呢。
咱就说他，大老远从加拿大跑到咱中国来，就为了帮咱打小鬼子，这是啥精神？这就是国际主义精神啊。
他可不像那些只想着自己的人，他心里装着全世界受苦的人。
你想啊，他本来在自己国家可以过得舒舒服服的。
但他一听到中国这儿在打仗，老百姓受苦受难的，二话不说就带着他的那些医疗设备啥的就来了。
来了之后也不挑三拣四的，哪有伤员就往哪跑。
他对待伤员那叫一个好啊，就像对待自己的亲人一样。
不管这个伤员是大官还是小兵，在他眼里都一样，都得好好治疗。
他那个认真劲，就像在雕琢一件最珍贵的艺术品似的。
他还特别敬业，一天到晚忙个不停。
有时候累得眼睛都睁不开了，还坚持在手术台前。
他也不怕苦，条件再艰苦他也没抱怨过。
那时候咱中国的医疗条件可差了，他就想办法克服。
没有好的药品，他就想别的办法来救治伤员。
咱现在的生活多好啊，可不能忘了像白求恩这样的人。
他就像一颗流星，虽然短暂地划过天际，但给我们留下了最璀璨的光芒。
我们纪念他，不只是纪念他这个人，更是要学习他的精神。
我们在生活里，也得有点白求恩的精神。
不能老是想着自己，也得关心关心别人。
看到有人有困难了，就伸把手。
要是大家都这么做，这个世界得多美好啊。
他的精神就像一颗种子，种在我们心里，慢慢长大，让我们都变成更好的人。
八年级语文上册 第三单元 第9课《纪念白求恩》精品教案 语文版
第九课纪念白求恩毛泽东［学习目标］1.了解文章的论点。
2.理解文中对比论证的方法及作用3.学习本文夹叙夹议的写法。
［教学重点］1.了解文章的论点。
2.理解文中对比论证的方法及作用［教学难点］学习本文夹叙夹议的写法。
［学习方式］自主学习，小组合作探究讨论，课下探究学习等。
［课时安排］两课时［教学过程］一、导入新课（教师课件展示纪录片）（教师感情朗读《白求恩纪念歌》）“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边石头，山上的野草，也在为您流泪。
”听着这悲哀的悼歌，你们能猜出来这是纪念谁吗？学生：白求恩。
对，今天我们就来学习毛泽东写的《纪念白求恩》，看看白求恩大夫都有哪些精神值得我们学习。
（教师板书《纪念白求恩》）二、出示学习目标1.了解文章的论点。
2.理解文中对比论证的方法及作用3.学习本文夹叙夹议的写法。
三、白求恩生平简介白求恩，著名的胸外科医师。
1890年生于加拿大安大略省。
多伦多大学医科毕业。
曾任蒙特利尔皇家维多利亚医院胸外科医师和圣心医院胸外科主任。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。
1938年，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。
他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北完县逝世，终年49岁（课文中“50多岁”有误）。
（课件7：展示白求恩相关图片）四、议论文知识简介议论文是以议论表达方式为主的文章。
议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。
论据就是提出论点的理由和根据，有事实论据和道理论据。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。
纪念白求恩-谈语言
《纪念白求恩》教学设计第一课时教学目的1．朗读课文，全面感知总体把握课文内容。
2．适当运用点评法，理解写作的层次及叙议的写法。
3. 学习白求恩先生的国际主义精神。
教学过程一、导入新课。
1．先请同学们听一首诗朗诵（最好配乐）：“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。
／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。
／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
(有条件也可以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景)2、教师简介白求恩生平。
诺尔曼·白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
二、读、练结合，整体感知课文。
（目标1）1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
教师巡视，督促并解答学生的问题。
语文版初中语文八上《9纪念白求恩》word教案 (5)
9纪念白求恩1.写作背景这篇文章是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士白求恩而写的。
白求恩逝世后，延安各界于12月1日举行了追悼大会，毛泽东同志送了花圈，并题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热情。
”12月21日，写下了这篇高度概括、逻辑性强的纪念性文章。
2.主题解说作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际共产主义精神，并号召全党同志学习他的这种精神，也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。
3.难点攻克提示：“叙”和“议”是两种不同的表达方式，这里所说的“叙”是指议论文中的“叙”，而议论文中的“叙”是为证明论点而提出的事实依据，“叙”得简明概括，紧扣论点。
而记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起突出中心的作用。
4.结构图解国际主义精神正对工作极端负责正对同志对人民极毫不利端热忱己，专门反对工作不负责，拈对纪利人的轻怕重比念精神反对同志冷冷清清，论白漠不关心，麻木证求不仁恩正医术高明，职业精益求精素养极高的精神反见异思迁，鄙薄技术工作毫无自私自利之心的精神1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
殉．职( ) 狭隘．( ) 热chén( )鄙薄．( ) niān( )轻怕重 mò( )不关心2.选词填空。
(1)这对于一班 (见利忘义见异思迁)的人，对于一班 (鄙视鄙薄)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术 (精益求精追求完美)；在整个八路军医务系统中，他的医术是很 (高明高超)的。
3.(河池中考)下列句子标点符号使用全都正确的一项是( )B.读书好；多读书；读好书。
4.(百色中考)下列句子没有语病的一项是( )A.马航MH370失联后，搜索工作虽然面临诸多数不清的困难，但我国海军依然迎难而上，全力寻找其下落。
B.只有把教育实践活动落实到改善民生上来，让群众真正得到实惠，群众就会感到满意。
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10、谈语言
一、给下列加点字注音。
时髦．（）笨拙．（）圩堤
．．（）（）
．．（）（）斟酌
以讹传讹．（）娓娓．（）动听不假．（）思索一劳永逸．（）
二、下列选项中没有错别字的一项是（）
A、弄巧成拙以讹传讹唯唯动听
B、投投是道不假思索东拐西缠
C、约定俗成适得其反平易进人
D、故作姿态一劳永逸前后矛盾
三、下列句中加点成语使用不当的一项是（）
A、目前我国科学技术还比较落后，但我们不能妄自菲薄
．．．．，而是要奋起直追。
B、想写一篇好文章，千方百计地堆砌华丽的词藻，不仅不能为文章增色，反而
会弄巧成拙
．．．．。
C、他操作计算机非常熟练，已经达到了出类拔萃
．．．．的程度。
D、只有持之以恒
．．．．地努力，才可能取得优秀的成绩。
四、下列标点符号使用正确的一项是（）
A、于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢，弄巧成拙，适得其反。
B、有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，买着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
”
C、脱离了人民大众的语言，就不可能是准确，鲜明，生动的。
D、谁“约定”的呢？恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗称”的吧!
五、指出下列语句的表达方式。
1、语言是人们进行表达情感的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。
（）
2、他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。
（）
3、在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被作者领会、理解。
（）
9、纪念白求恩
姓名：
一、填空。
议论文的三要素：、、。
它主要的表达方式是。
二、根据意思写词语。
1、接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
（）
2、好了还要求更好。
（）
3、看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作，事业心不强。
（）
三、给下列加点字注音。
延（）安狭隘（）派遣（）（）纯粹（）热忱（）裨（）益鄙薄（）（）颓（）唐麻木不仁（）见异思迁（）拈（）轻拍重
四、对下列句子判断有误的一项是（）
A、去年春上到延安，后来在五台山工作，不幸以身殉职。
（记叙）
B、不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑清的。
（说明）
C、这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
（议论）
D、每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正意义上的精神。
（议论）
注意：（表现方式包括以下5种：1、记叙2、描写3、抒情4、议论5、说明其中，记叙，说明，议论也是文学的三大文体。
(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。
(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。
(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。
(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
(5)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。