《台阶》优秀课件
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第12课《台阶》课件(共29张ppt)
感悟①： 为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
《台阶》ppt课件
（1）台阶指房屋前的三级台阶、九级台阶。父亲从三级台阶 起步，最后建成了九级台阶，三级青石台阶承载着一家人平静、 和睦的生活。
（2）台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高，主人身份、地 位才高，才能被人尊重。所以，建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉，建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
（3）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不 要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么！我只好让在一边，看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心不甘低人一 等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析，标题《台阶》有什么含义？
板书设计
台阶 身份，地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台 阶的新屋。
第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”同学们，你的父亲是 怎样的一个人？很多时候，父亲是严厉、坚强的代名词，他们 为了家庭辛苦打拼，和我们的交流的不是很多，有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说，听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn
啃
kǎn
门槛
bèng
蹦
xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美；对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯；对改变农村的落 后面貌寄予的希望。
（2）台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高，主人身份、地 位才高，才能被人尊重。所以，建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉，建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
（3）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不 要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么！我只好让在一边，看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心不甘低人一 等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析，标题《台阶》有什么含义？
板书设计
台阶 身份，地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台 阶的新屋。
第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”同学们，你的父亲是 怎样的一个人？很多时候，父亲是严厉、坚强的代名词，他们 为了家庭辛苦打拼，和我们的交流的不是很多，有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说，听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn
啃
kǎn
门槛
bèng
蹦
xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美；对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯；对改变农村的落 后面貌寄予的希望。
《台阶》ppt课件
三、剖析台阶，体会情感
1、通过父亲这个人物，你看到了什么？
（1）父亲一生的追求是什么？
对台阶的要求就是对地位的追求，就是赢得尊重！联系本文，其实父亲对台 阶的要求就是对尊重的要求，这是他毕生的奋斗目标。
（2）父亲一生非常艰难，为什么？
父亲创业之所以如此艰难，根源在于经济落后。现金收入的来源是砍柴，起早 贪黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。他的积累如此艰难，归 根结底是因为农村经济极端落后。这篇小说固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和 艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
C、建成新屋累垮身体，不服老——倔强可怜。
（2）在此基础上，你觉得父亲是一个怎样的人？
他是一个非常 要强的农民， 有志气，不甘 人后，希望受 到别人尊重。
他是一个有着 长远生活目标 的人，有愚公 移山的精神和 坚忍不拔的毅 力。
他是一个老实厚 道的农民，他用 诚实的劳动兴家 立业，不怕千辛 万苦。
他是一个谦卑的人， 有着中国农民所共有 的谦卑的特点，当九 级台阶造好后，他却 不好意思坐上去。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是 一个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。 感悟② ：
父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何 理解父亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为 未来美好的人生奠基。
课后作业
课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周国平《妞 妞——一个父亲的札记》。
(1)、父亲总觉得我们家的台阶低。
好强
“总”：总是，因为台阶是地位的象征，由此可以看出父亲好强。
(2)、他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土……倒出的是一
第12课《台阶》课件(共27张PPT) 统编版语文七年级下册
本文通过叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦 干的一生，
表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父 亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业等精神品质，
表达了作者对父亲的敬佩、赞美和同情怜悯之情。
五、深入探究
1.本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在 老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
① 写石板的台阶低，体现我家不受尊重以及为下文父亲造屋做好铺垫，推动 故事情节发展。
“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明 父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，（木讷、不善表达）
3.父亲坐在绿荫里，……柳树枝老是摇来摇去，却摇 不散父亲那专的目光。
这里运用了神态和环境描写，“专注的目光”表现出父 亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能 早日造起高台阶的新屋。“摇来摇去”“摇不散”极为传神， 写出了父亲对追求目标的执着（木讷、不善表达）。
有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，
形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
1、请同学们用5分钟读完全文，并且用简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立 下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半 辈子，最终建成九级台阶。
所以感觉若有所失。劳动就是父亲的梦想和目标。当梦想实现父亲就失去
梦想。
对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情； 1、父亲用了大半生辛苦建好新屋新台阶，为了家里过得更好，当 这种愿望实现后他自己却老了并且不自在。
2、做人最大的理想不是享受生活而是奔波劳碌，这是一种奴性。
四、主旨概括
请简要概括文章的主旨内容。
表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父 亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业等精神品质，
表达了作者对父亲的敬佩、赞美和同情怜悯之情。
五、深入探究
1.本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在 老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
① 写石板的台阶低，体现我家不受尊重以及为下文父亲造屋做好铺垫，推动 故事情节发展。
“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明 父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，（木讷、不善表达）
3.父亲坐在绿荫里，……柳树枝老是摇来摇去，却摇 不散父亲那专的目光。
这里运用了神态和环境描写，“专注的目光”表现出父 亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能 早日造起高台阶的新屋。“摇来摇去”“摇不散”极为传神， 写出了父亲对追求目标的执着（木讷、不善表达）。
有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，
形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
1、请同学们用5分钟读完全文，并且用简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立 下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半 辈子，最终建成九级台阶。
所以感觉若有所失。劳动就是父亲的梦想和目标。当梦想实现父亲就失去
梦想。
对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情； 1、父亲用了大半生辛苦建好新屋新台阶，为了家里过得更好，当 这种愿望实现后他自己却老了并且不自在。
2、做人最大的理想不是享受生活而是奔波劳碌，这是一种奴性。
四、主旨概括
请简要概括文章的主旨内容。
第12课《台阶》课件(共22张ppt)+2022-2023学年部编版语文七年级下册
凹凼（āo dànɡ） 晌（shǎnɡ）午 庄家茬（chá） 黏（nián）性 头颅 （lú） 蹦 （bènɡ ）
字词积累
门槛（jiàn） 撬（qiào）开 烟瘾（yǐn） 糟（zāo）糕 厚（hòu）道 瞌（kē）
楷（kǎi）汗 涎（xián）水 烦躁（zào） 醒（xǐnɡ）悟 啃（kěn）
词语解释 凼：方言，水坑。 低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 筹划：想办法，定计划。 微不足道：非常渺小，不值一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
课后作业
1. 在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的 父亲。
2. 观察你身边为了能生活得更好而做出努力的那些 人，无论父母亲人还是同学朋友，体会他们的希 望和追求，写一篇短文赞美他们。（200字左右）
3. 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅 读。推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周 国平《妞妞——一个父亲的札记》。
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、 砍柴、编草鞋、踏黄泥
4、根据故事情节，划分文章层次 第一部分（第1—9段）：开端。父亲总觉得自 家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。 第二部分（第10—16段）：发展。写父亲为造 有高台阶的新屋而做的漫长准备工作。 第三部分（第17—25段）：高潮。写父亲建造 新屋及九级台阶的过程。 第四部分（第26—32段）：结局。新屋造好了， 父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
写作技巧探究
1、作者为什么在老屋的三级台阶上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上用了那么多笔墨， 有多方面的作用： 第一：写三块青石板的来历，可以表现出当年的父亲的力量 是多么的大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后形成了鲜明的 对比。 第二：写石板的粗糙，可以暗示当年经济条件差。 第三：写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时我还年幼，而 新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年，写 儿时的“我”能连跳三级，可见台阶之低，写父亲坐台阶的姿势， 又是写台阶之低。
人教部编版七年级语文下册《台阶》优秀PPT课件(共37页)
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 （共37 页）-p pt优质 说课稿 〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 （共37 页）-p pt优质 说课稿
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《台阶》ppt课件
（1）父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父 亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。【第13段】
（2）塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。【第16段】
（3）白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。【第17段】
九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台阶再 高也不过是面子工程而已，没有实际意义。
父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更有价 值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。
体会父亲的复杂心理
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在 膝盖里半晌都没动，
他那极短的发，似刚收割过的庄稼花，高低不齐，灰白而 失去了生机。
明确小说的结构
小说三要素 人物 情节 环境
开端、发展、高潮、结局
读台阶，理情节
请同学们从书中找出描写台阶的语句， 按照“开端——发展——高潮——结局” 四部分梳理情节。
开端：（1～9） 父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。 发展：（10～16） 父亲开始了漫长的造屋准备工作。 高潮：（17～25）父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。 结局：（26～32） 新屋造好了，父亲也老了。
塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
作者运用了比喻的修辞手法，把门口空地上父亲平时捡来的鹅卵石比 喻为“小山”，生动形象地体现出了造屋材料累积之多，父亲准备时间 之漫长。与此同时，也反映出父亲不畏艰难、持之以恒的优良品质。
白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人 搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
活动二：赏读“父亲”
在你看来，父亲是一个什么样的人呢？
（2）塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。【第16段】
（3）白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。【第17段】
九级台阶建成后，家庭的贫困并没有发生实质的改变，台阶再 高也不过是面子工程而已，没有实际意义。
父亲的人生目标终于实现了，然而却没有确立更高、更有价 值的新的人生目标，没有理想的牵引，生活失去了方向。
体会父亲的复杂心理
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在 膝盖里半晌都没动，
他那极短的发，似刚收割过的庄稼花，高低不齐，灰白而 失去了生机。
明确小说的结构
小说三要素 人物 情节 环境
开端、发展、高潮、结局
读台阶，理情节
请同学们从书中找出描写台阶的语句， 按照“开端——发展——高潮——结局” 四部分梳理情节。
开端：（1～9） 父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。 发展：（10～16） 父亲开始了漫长的造屋准备工作。 高潮：（17～25）父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。 结局：（26～32） 新屋造好了，父亲也老了。
塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
作者运用了比喻的修辞手法，把门口空地上父亲平时捡来的鹅卵石比 喻为“小山”，生动形象地体现出了造屋材料累积之多，父亲准备时间 之漫长。与此同时，也反映出父亲不畏艰难、持之以恒的优良品质。
白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人 搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
活动二：赏读“父亲”
在你看来，父亲是一个什么样的人呢？
《台阶》ppt课件
聚焦形象
父亲的脚
画面细节
他的脚板宽大，裂着许多干沟 ，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的 这双脚是洗不干净的，他一般都 去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋 唿嗒唿嗒地走回来.....因为沙子 多的缘故，父亲要了个板刷刷拉 刷拉地刷。
解说形象
父亲的脚板开裂成沟，沟里嵌 着沙子和泥土，且需要刷板才能 刷干净，可见父亲一年到头都在 劳作，这是一个辛勤劳作的父亲 。
概说故事
故事概要： 老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋，经过漫
长的准备工作，终于建成了新屋，父亲却感到若有 所失。
整体阅读
速读课文，思考一下问题： ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ③新屋造好了，父亲怎么样?
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做 高些，不大容易进水。
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得 详细？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台 阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要 详写。
解读主旨
这篇文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父 亲较劲的只是台阶吗？还有什么呢？请以“台阶是父亲的——” 来谈谈。
台阶是父亲的理想、台阶是父亲的心灵 沉重负担、台阶是父亲的催老剂、台阶是 父亲的自尊。
聚焦形象
A:父亲总觉得我们家的台阶低。 B:青石板比泥地干得快，父亲又用竹 丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞
矛盾之处
旧台阶上有这一家 人美好生活的印记， 为什么父亲还总向往
阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 着新台阶？
探 父亲想从台阶上寻求人生的高度，是对美好生活 究 的追求和愿景。
聚焦形象
A：那石板多年前由父亲从山上背下来， 每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着
第12课《台阶》课件(共40张PPT) 统编版语文七年级下册
(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B ) A.许多“小人物”身上常常散发着人性的芬芳，引导我们懂得美、发现 美、追求美。
B.许多“小人物”身上常常闪耀着人性的光芒，引导我们发现美、懂得 美、追求美。
C.许多“小人物”身上常常闪耀着人性的芬芳，引导我们发现美、懂得 美、追求美。
有多高的mén kǎn。只要你热情善良、乐观自信，有一颗热爱生活的
心，那么即便你出身卑微，即便你其貌不扬，你也可以骄傲地扬起tóu
lú，无需kuìzuò。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①zhìbèn( 滞笨 )
②mén kǎn( 门槛 )
③tóu lú( 头颅 )
④kuìzuò( 愧怍 )
(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( A ) A.不以为意 微不足道 捍卫 B.不以为然 微不足道 保护 C.不以为意 不足挂齿 保护 D.不以为然 不足挂齿 捍卫
第三单元 凡人微光
12* 台阶
目录
学习导航
整体感知
学习任务群
ONE
学习导航
XUE XI DAO HANG
01
1.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人 物形象。 学习任务 群 2.在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说 的主题。 3.自读课文，并抓住细节适当做些批注。
目录
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利， 但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁 铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻 抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组 织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出 弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入 土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地 就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀， 要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是 沟、厢是厢、深浅一致的田地。
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——李森祥
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为 子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注。他们 努力并且谦卑，他们并不知道，自己的存在本身就有光芒。他们血 管里流淌着的那份坚韧不拔、艰苦奋斗的精神基因，恰是撑起儿女 们人生的第一级台阶。
以父亲为代表的这些污泥满身、孤身暗巷、对峙绝望，艰苦创 业的农民，他们一生为人厚道，朴实无华，在废墟之上，建造城邦 的坚韧精神，才让中华名族生生不息、绵绵不绝。他们正是我们民 族命脉传承中最厚重，最坚实的那级台阶！
活动四：探讨题目
小说题目改为《父亲》，好吗？为什么？原题有何妙处？
文中的父亲不是作者的父亲，也不是某个人的父亲，而是中国的农 民的代表，是中国父辈的代表。
以“台阶”为题，以小见大，吸引读者的阅读兴趣；“台阶”是 贯穿全文的线索；父亲的新台阶也是一步步建成的，以“台阶” 为题更能表现父亲的形象。
链接资料
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那 拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
——崔京浩《父亲》
汲取父亲的力量， 攀登学习的台阶 人生的台阶
课下作业
1、摘抄、积累、仿写打动你的细节描写
2、阅读章中林的《父亲的背影》，比较 与本文的异同
在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子
女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只
是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个
结尾。
——李森祥
乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何
地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国人民最本真的
情感表达出来。
那是我小时候，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那 拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。
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为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”？
因为台阶是地位的 标志,人家高的有几十级， 自己家的台阶只有3级， 被人家小看，“没人说 过他有地位，父亲也觉 得自己没有地位”，想 有地位却没有地位，所 以觉得自己家的台阶低。
台阶高:受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
请以“台阶是父亲的－－”来谈谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶,父亲 付出了 ” 为话题。
• 为了台阶,父亲付出了岁月 • 为了台阶，父亲付出了青春 • 为了台阶，父亲付出了健康 `
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感？
——李森祥给编者尤志心的信
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强
•父亲是一个勤劳的人 •父亲是一个顽强的人 •父亲是一个淳朴的人 •父亲是一个善良的人 •父亲是一个谦卑的人 •父亲是一个倔强的人
……
台阶
老屋
新屋
三级 地 九级 青石板台阶 位 水泥台阶
父亲
↓
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
能用最简洁的语句概括出来吗?
用一句话简要概括故事内 容。（提示:谁,做了什么， 结果怎样？）
父亲一直觉得自己家的台阶低,经 过大半辈子的努力，终于盖起了 有高台阶的大屋，然而，父亲却 老了，精神也垮了。 讲述了父亲造台阶的故事。
你能简要讲述故事情节吗?
• 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台
阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏 愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮 如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下 定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准 备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九 级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心 头的喜悦真是无法形容。
一方面,专注的望着别人家高高的台 阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快 准备，争取能早日造起高台阶的新屋， 像人家一样气派，也叫人羡慕。
奇怪的是造新屋的过程写得 简略,造台阶反而很详细，这是为 什么？
详略是由中心而定的。 题目是“台阶”,所以主体 工程可以略写，造台阶要 详写。
先来阅读下面三个句子: 1.父亲抱怨我们家的台阶低。 2.别得理不饶人,要给别人个台阶 下。 3.2012年XX中学高考又上新台阶。
台阶解释: ①供人上下行走的建筑物;②比喻避免因僵持 而受窘的途径或机会；③比喻社会发展、工作、生产等 达到一个新的高度。
走近作者
李森祥（1956—）:衢州人。1975年入 伍,1991年调南京军区政治部创作室任专业 作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上 来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 现任绍兴作协主席。
• 父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成了
，人也衰老了，身体也垮了。
导读提示:
1、父亲为什么要造一 栋有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎么造起一 栋有高台阶的新屋的？ 3、新屋造好了,父亲又 怎么样？
用五分钟时间 细读课文: 用五分钟的时间
文中的父亲是 个______的人? 因为_______
“父亲”的形象,在那个年代里，在我生活过的乡村里， 几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以 外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹 的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。
李森祥的小说以农村、军营两大生活 为主要题材，善于运用细节描写塑造出 一系列生动的普通人尤其是农民的质朴 形象。
熟悉生字词:
凹(āo ) 凼d(àng ) 硌 g(è )
涎(xián)水 揩k(āi ) 嘎g(ā )
筹(chóu)划 黏n(ián ) 撬q(iào )
尴尬 (ɡān ’gà) 过瘾y(ǐn )
• 作者对父亲的优秀品质
表示敬仰和赞叹;对父亲身
上的中国传统农民所特有的谦
卑表示同情；对改变农村的
面貌寄予希望。
这篇小说的细节描写细 致入微,给人留下了深刻印 象。请你从文中找出最打 动你的一个细节，谈谈你 的体会。
细读课文,赏析优美句子。
（提示:找准赏析点，说出美点、描写方法以及 饱含的深意、情感，指出其表达效果。）
唿( hū )嗒 憋( biē )住
熬( áo )住 门槛k(ǎn )
解释下列词语:
凹凼： 凹陷,水坑。
尴尬：
神情、态度不自然。
微不足道：非常藐小,不值得一提。
大庭广众： 人很多的公开场合。
低眉顺眼： 低着眉头,眼中流露出顺从
的神情，形容驯良、顺从的 样子。
踏上台阶,认识父亲
自读课文，了解故事情节 本文叙述了一件什么事?你
示例:“然而父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容，
在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那 个送一杯茶。”
分析:作者用‘走’、‘递’、‘送’等动词,细节
描写，形象生动地表现了父亲建筑一个高台阶的理想 即将实现时的兴奋，也表现了父亲对农民兄弟劳动的 尊重。
理解阅读
1、 作者为什么在老屋的三级青石板上 用了那么多的笔墨？
2、 “父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲 怎样的思想感情？
3、奇怪的是造新屋的过程写得简略,造台阶
反而很详细，这是为什么？ 4 、父亲回来时，为什么一副若有所失的模 样？这种心态怎么理解？
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多 的笔墨？
第一、写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比;
第二、写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差;
第三、写“我”在台阶上跳上跳下,表明那是年幼，而新 屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房
前 第四、写后父用亲了的一脚二板十,写年了。父亲终辛劳的形象，也说明家庭的 贫困。
“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎 样的本色农民”的特点来分析）
.他是一个非常要强的农民,有志气，不甘 人后，希望受到别人尊重。 .他是一个有着长远生活目标的人，有愚 公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 .他是一个老实厚道的农民，他用诚实的 劳动兴家立业，不怕千辛万苦。 .他是一个谦卑的人，有着中国农民所共 有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他 却不好意思坐上去。