部编版七年级语文上册期末试卷(附答案)

部编版七年级语文上册期末试卷（附答案）七年级语文上册期末试卷第一部分（1~5题 21分）1．在下面的横线上填写出相应的句子。

（每空1分，共6分）（1）僵卧孤村不自哀，-_______ 。

夜阑卧听风吹雨， ___________ 。

（2） __________，我言秋日胜春朝。

___________ ，便引诗情到碧霄。

（3）《次北固山下》中描述自然的时序交替中蕴含哲理，说明旧事物中孕育新的生命的语句是：__________ ， _________ 。

2．请根据拼音写汉字，给加点的字注音。

（4分）（1）一个人做事情应该专心致志、心无（páng wù）_________ 。

（2）在这严重监督之下，________（chàn shuǐ）也很为难。

（3）他伸展出他如盖的浓荫，来荫（）庇树下的幽花芳草。

（3）孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟（）子，想在苇塘里休息休息，打打针。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。

____，____；____，____，____。

青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。

____，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。

青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。

①像晴朗的夜空②走近岸边③远望湖水湛蓝湛蓝④湖水是绿色的⑤湖水如蒸馏水一样清澈⑥卵石历历可数A．②④⑥⑤①③B．⑤③①④②⑥C．④⑥⑤①③②D．③①②⑤⑥④4．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请仔细读图，完成下面两道小题。

（4分）（1）请写出该图的构图要素。

（2分）（2）请写出该图的寓意。

（2分）5．下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。

（4分）阅读实验前后学生对写作的态度变化实验前对写作的态度实验后（%）（%）害怕6020喜欢1030一般3050第二部分（6~21题 49分）一、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

（6分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

6．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）（3分）A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。

B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。

C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。

D．这首曲句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。

7．这首曲表达了作者怎样的思想感情？（3分）二、阅读下面的文言文，完成下列小题。

（14分）孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣。

其母问其故，叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。

”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见，杀而埋之矣。

”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。

”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。

8．解释下列句中加黑的词。

（4分）①叔敖对曰②恐去母而死也③蛇今安在④恐他人又见9．下面句子有两处停顿，请用“/”划出。

（2分）吾闻有阴德者天报以福10．用现代汉语翻译下面的句子。

（每小题2分，共4分）（1）及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

11．请结合课文简要分析孙叔敖是个怎样的人。

（4分）三、阅读下面文字，回答后面的问题。

（9分）生命的林子有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。

法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。

玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，还是远不如寺里的许多僧人。

有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，纳集了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷，这样，你的才华便会很快显露了。

”玄奘忖度许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。

于是玄奘就打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。

方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。

方丈说：“你愿做烛火还是太阳呢？”玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑说：“我们到寺后的林子去走走吧。

”法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。

方丈将玄奘带到不远处的一个山头上，这座山头上树木稀疏，只有一些灌木和零星的三两棵松树，方丈指着其中最高大的一棵说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，玄奘说：“它只能做煮粥的薪柴。

”方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。

方丈问玄奘说：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”玄奘说：“都是为了争着承接天上的阳光吧。

”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是棵棵可能成为栋梁。

而那远离群体零零星星的三两棵，一团团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木中它们鹤立鸡群，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。

”玄奘听了，便明白了。

玄奘惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树木的树了。

方丈我不会再离开法门寺了！”在法门寺这片森林里，玄奘苦心潜修，后来，终于成为一代名僧，他的枝叶，不仅伸过云层，伸进了天空，而且，承接了西天辉煌的佛光。

是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。

12．玄奘打算离开法门寺的原因是什么？（3分）13．方丈问玄奘“你愿做烛火还是太阳”，用意何在？（3分）14．为什么更多地接受阳光雨露的松树反没有成材呢？再请你结合目前我国独生子女教育状况，谈谈自己的看法。

（3分）四、根据你对文学名著的阅读，完成下面的题目。

（6分）15．《________》是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

其文选自_______的《______》。

（3分）16．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。

请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。

语言要简洁。

（3分）五、阅读《怀李叔同先生》，回答问题。

（14分）怀李叔同先生丰子恺①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。

李先生一生的最大特点是“认真”。

他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。

当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。

当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。

真是当时上海一等的翩翩公子。

这是最初表示他的特性：凡事认真。

他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

③后来他到日本。

他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。

破碎河山谁收拾？零落西风依旧。

便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。

是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。

在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。

他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。

他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。

后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。

他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。

卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。

后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。

由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。

这是第二次表示他的特性：凡事认真。

学一样，像一样。

④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。

不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。

后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。

这时候，李先生已由留学生变为教师。

这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。

金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。

他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。

他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。

“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。

他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。

各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。

这是第三次表示他的特性：认真。

⑤我读二年级时，图画归李先生教。

他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。

但他学道的时候很短。

不久他就学佛。

李先生告诉我，他不久要出家为僧。

我愕然不知所对。

过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。

我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。

法师的僧腊（出家时间)二十四年。

这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。

他的生活非常认真。

举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。

宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。

我请他藤椅子里坐。

他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。

起先我不敢问。

后来看他每次都如此，我就启问。

法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。

突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。

”读者听到这话，也许要笑。

但这正是做人极度认真的表现。

⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。

我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。

（节选自《你的微笑》）17．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？（3分）18．请简析文章第①段的作用。

（2分）19．文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用？（3分）20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（3分）21．文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”，请分析这句话的含意。

（3分）第三部分（22题 50分）22．作文。

（50分）请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。