现代文阅读常识整理版一

现代文阅读常识整理版一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、烘托、对比、设置悬念、伏笔铺垫、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借物喻人、联想、想象、衬托（正衬、反衬）等①象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

②衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

③对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

④借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

⑤借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

⑥先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

⑦讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

⑧白描的表现手法，简练、质朴、轻捷、传神是白描手法的主要特征。

没有夸张，也没有刻意修饰，却显得更加真实。

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、顶针①比喻--形象生动，简洁凝练地描写事物、讲解道理，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而使语言形象生动。

③夸张--强调某一感受，突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

④排比--条理清晰，节奏鲜明，增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整，形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--自问自答，引人注意，启发思考。

⑧反问--起强调作用，态度鲜明，增强肯定（否定）语气，强烈抒情。

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果叙述方式：概括叙述、细节描写场景描写五、记叙顺序：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（动植物结合、以动写静、以声衬静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）等十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

记叙文中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境根据能否表现小说主题思想确定主要人物。

人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

十五、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局开端——交代背景，铺垫下文。

发展——刻画人物，反映性格。

高潮——表现冲突，揭示主题。

结局——深化主题，留下思考。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境自然环境描写作用１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情），预示人物命运；５、突出、深化主题。

社会环境描写社会状况，交代故事时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例论证（摆事实）、道理论证（讲道理，包括引用名人名言论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的五种用法：①表引用②反语，表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义二十三、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进⑥表总结二十四、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行25、句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

26、某句话在文中的作用：内容和结构在文章开头，内容方面：（议论、抒情）开门见山，开篇点题（主旨、话题、论点）；（描写句）交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。

结构方面：或总领下文，或埋下伏笔，为下文作辅垫，推动故事情节的发展（记叙文），或设置悬念、吸引读者（记叙文）等。

在文章中间，内容方面：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。

如果句子单独成段，还有强调作用。

结构方面：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；概括分论点（议论文）等。

在文章结尾处，内容方面：（议论、抒情句）点明（强调）中心，深化（升华）主题（记叙文）；归纳总结论点（议论文）。

结构上：照应题目、首尾呼应，使结构完整。

27、品位词语第一，解释词语在语境中的含义。

第二，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。

第三，体现词语的准确性或生动性。

28、对于鉴赏句子的题，可以从修辞方法入手。

首先指出句子所使用的修辞方法或表现手法，然后从修辞的作用来回答。

比喻、拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征（表现了人物或作者的感情）。

排比、反复：增强语言气势，强调了对象的特点（记叙文、说明文），作者观点，感情（议论文、记叙文）加强节奏感。

反问、设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。

注意：一定要结合原句来回答。

29、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

30、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

31、线索可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法：一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情。

特别散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

32、题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

33、语言赏析。

A、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词拟声词等。

生动形象写出了---------叠词使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳；起强调作用；使描绘的景色或人物更加形象,渲染气氛，使人如临其境运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动B、修辞之美C、句式之美------如骈句（是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐）骈散交错（整齐而又有变化,音韵和谐，具有音乐美,语言别致，雅俗共赏）、长短句（长短交错，快慢结合，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人以一种美的享受）、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等。

34、注意抓住六种重要句子：①首句。

一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用②中心句和点睛句。

③感情句。

语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。

④描写句。

那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。

⑤修辞句。

为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。

⑥尾句。

语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。

表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情等作用。

常见考查题型：(一)整体感知内容概括文章主题。

考察类型1．直接概括全文内容。

2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。

解题钥匙1．尽量利用原文语句。

2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

（二）品味散文语言体悟词句作用考题形式一、品味词语。

1．解释词语含义。

2．品评加点词语的作用。

解题钥匙1．解释词语(在语境中)的含义要结合语境。

2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。

联系上下文，推知其语境义。

二、理解句子的含义。

（答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。

）三、理解句子的作用。

答题时应从以下两个角度入手：1、结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

2、内容和主题上：点明主旨，深化主题。

四、语言赏析。

A、用词之美------找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。

B、修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

（作用：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问句增强语气；夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象…、设问：自问自答，引人注意，启发思考…）C、句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

另外要注意抓住六种重要句子：①首句。

一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用②中心句和点睛句。

③感情句。

语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。

④描写句。

那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。

⑤修辞句。

为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。

⑥尾句。

语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。