浅谈现代信息技术在幼儿英语教学中的具体运用
浅谈信息技术在小学英语教学中的应用
浅谈信息技术在小学英语教学中的应用信息技术在教育领域中的应用日益普及，小学英语教学也不例外。
信息技术为小学英语教学带来了许多便利和创新，不仅为学生提供了更多的学习资源，而且也为教师提供了更多的教学工具。
本文将从互联网资源、多媒体教学、在线教学平台等方面探讨信息技术在小学英语教学中的应用。
一、互联网资源的应用随着互联网的普及和发展，学生们能够通过互联网轻松获取到丰富的英语学习资源，比如英语动画、英语歌曲、英语游戏、英语故事等，这些资源能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，进而提高他们的学习积极性和兴趣。
教师们也可以通过互联网搜索到各种教学资源，比如教学课件、教学视频、英语教学论坛等等，这为教师的教学提供了丰富的素材和灵感。
互联网资源的应用还包括在线英语词典、在线翻译工具等，这些工具能够帮助学生更便捷地查找单词，理解文章，提高学习效率。
二、多媒体教学的应用多媒体教学是信息技术在小学英语教学中的重要应用形式。
通过多媒体教学，教师可以利用图片、音频、视频等形式向学生展示英语词汇、句型、语音语调等内容，让学生在视觉、听觉上得到更直观、生动的印象。
多媒体教学也能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的吸引力。
在多媒体教学中，教师可以利用幻灯片、视频等展示教学内容，也可以通过音频材料让学生练习听力，甚至可以利用录音软件进行语音训练，这些形式的多媒体教学都能够有效帮助学生提高英语学习的效果。
三、在线教学平台的应用随着信息技术的不断发展，许多在线教学平台如MOOC（大规模开放在线课程）、在线学习网站等也广泛应用在小学英语教学中。
这些平台不仅为学生提供了更广泛、深入的教学资源，同时也为学生提供了更多的自主学习的机会。
通过在线教学平台，学生可以随时随地进行学习，不再受时间和空间的限制；而教师也可以通过这些平台上传课件、布置作业、与学生进行互动等，提高教学效率。
信息技术在小学英语教学中的应用极大地丰富了教学资源和教学手段，为学生提供了更广阔的学习空间，为教师提供了更多的教学工具。
论现代信息技术在英语教学中的运用
论现代信息技术在英语教学中的运用
随着现代科技的不断进步和发展，信息技术在各个领域得到了广泛的应用。
在教育领域中，现代信息技术的运用已经成为了一种必然趋势。
特别是在英语教学中，信息技术的应用对学生的语言学习产生了巨大的影响，可以帮助学生更快更好地掌握英语知识和技能。
首先，现代信息技术为英语教学提供了全新的教学手段和资源。
在互联网的帮助下，全球范围内的英语学习资源已经变得非常丰富。
学生可以通过网络搜索大量的英语学习资料和课程，如网络课程、预约外教授课、听取语音录音等等。
教师们也可以通过使用各种教学软件和工具来辅助教学，如制作英语视频、音频、图像等等，使学习过程更加生动形象。
其次，现代信息技术为英语学习打破了时间和空间的限制。
传统的教学方式很难满足学生的需求，而现在的学生对教育的时间和空间有了更高的要求，希望能够在任何时间和地点都能进行学习。
信息技术的应用使得学生可以在网络上随时随地地学习。
他们可以通过网络来查找教材、测试自己的英语水平等等。
同时，学生也可以在网络上和来自不同国家的英语语言学习者进行语言交流，比如通过在线聊天、论坛等等，来提高英语交流能力。
最后，现代信息技术为英语学习提供了更加灵活多样的学习方式。
在传统的教学方式中，教师讲课，学生听课、做练习，缺乏趣味性，容易让学生失去兴趣，难以达到良好的教学效果。
而信息技术的应用为英语教学提供了更加灵活多样的学习方式，学生可以根据自己的需求和兴趣来选择适合自己的学习内容和方式。
他们可以通过使用移动设备和在线课程来快速学习英语，也可以通过玩游戏、看电影、听音乐等等的方式来学习英语，使学习更加富有趣味性。
浅谈信息技术在英语教学中的作用
浅谈信息技术在英语教学中的作用随着现代科技的快速发展，信息技术越来越成为教育领域中不可或缺的一部分。
在英语教学中，信息技术的应用也越来越广泛，它为英语教学提供了独特的优势和支持。
在本文中，我们将详细探讨信息技术在英语教学中的作用及其优点。
一、信息技术在英语教学中的作用1. 提供多样化的教学资源通过网络，教师和学生可以轻松地接触到众多的英语教学资源，例如英语学习网站、在线英语词典、英语学习软件、英语演讲视频等等。
这些资源可以为英语教学提供大量的支持和补充，让学生能更加全面地了解英语文化和语言背景，同时使英语教学变得更加生动、多彩。
2. 提高学生的学习兴趣和积极性学生往往对传统的黑板教学感到乏味和厌烦，而通过信息技术的应用，英语教学变得更加生动、有趣，能够吸引学生的注意力和兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。
例如，教师可以通过使用英语课程软件、英语学习游戏等方式来让学生更主动地参与互动。
3. 提供更加便捷的学习方式和方便的交流平台通过信息技术的应用，学生可以随时随地进行英语学习，不再受到时间和地点的限制。
而通过网络学习平台的建立，教师可以与学生进行在线交流和互动，提高教学效率和教学效果。
4. 促进英语教学中的语言交际能力信息技术的应用可以帮助学生更好地掌握英语语言交际能力，特别是听、说、读、写四大方面。
学生可以通过英语新闻、英语原版小说、电影等进行听说训练，通过在线阅读和作文练习等方式来提高阅读和写作能力。
5. 提升英语教学的效率和质量信息技术的应用帮助教师提供更好的英语教学体验，提高教学效率。
通过使用各种教学软件，教师可以更好地设计和规划英语课堂教学内容，提高教学质量和效果。
二、信息技术在英语教学中的优点1. 提高教学效率信息技术的应用可以为英语教学提供更多的实践机会和资源，让学生更有效地学习和掌握英语知识和技能。
同时，教师也可以通过技术手段来提高教学效率和教学效果，让学生在更短的时间内掌握更多的英语知识。
浅谈信息技术在小学英语教学中的应用
浅谈信息技术在小学英语教学中的应用信息技术在当今社会的发展中扮演着越来越重要的角色，它已经深刻地改变了我们的生活和工作方式。
在教育领域中，信息技术的应用也日益受到重视，特别是在小学英语教学中，信息技术的应用为学生提供了更广阔的学习空间，给他们带来了更加丰富和多样化的学习体验。
本文将浅谈信息技术在小学英语教学中的应用，从多个方面探讨信息技术如何促进小学生英语学习的效果和质量。
信息技术为小学英语教学提供了更加丰富的教学资源。
随着互联网的飞速发展，学生可以通过互联网获取到世界各地的英语学习资料，如英语网络课程、英语学习网站、英语电子书等。
这些资源丰富多样，为学生提供了更多的学习选择，使得他们可以根据自己的兴趣和学习需求进行学习。
信息技术还可以将这些资源整合在一起，形成一个完整的学习平台，学生可以通过这个平台进行系统化学习，提高英语学习的效率和质量。
信息技术促进了小学英语教学的个性化和差异化。
每个学生的学习方式和学习节奏都是不同的，传统的课堂教学很难满足每个学生的个性化学习需求。
而信息技术可以根据学生的学习特点和学习水平提供个性化的学习资源和学习方式。
利用智能化教学软件可以根据学生的学习情况调整教学内容和难度，让每个学生都能够在适合自己的学习环境中进行学习，提高学习的效果和质量。
信息技术可以丰富小学英语教学的教学手段和教学方法。
传统的英语教学往往以书本为主，教学内容有限，学生的学习兴趣也较为有限。
而信息技术可以通过多媒体教学、视频教学、网络互动教学等方式丰富教学内容，使学生更加容易理解和掌握知识。
信息技术还可以提供各种教学软件和应用程序，比如英语听力训练软件、英语口语训练软件等，让学生可以在各个方面全面提高自己的英语能力。
信息技术还可以促进小学英语教学的跨学科教学。
英语教学不仅可以单独进行，还可以与其他学科教学相结合，形成跨学科教学，提供更加全面的学习体验。
英语与科学、数学、艺术等学科进行跨学科教学，可以让学生在学习英语的了解其他学科的知识，提高他们的综合素质和学习能力。
论现代信息技术在英语教学中的运用
论现代信息技术在英语教学中的运用随着现代信息技术的飞速发展，其在各个领域的应用也越来越广泛。
英语教学作为语言教育的一个重要分支，也受益于现代信息技术的发展。
本文将论述现代信息技术在英语教学中的运用，包括计算机辅助语言学习、在线学习平台和网络资源的利用。
现代信息技术为计算机辅助语言学习提供了更加便捷的途径。
传统的英语学习依赖于纸质教材和教师的解释，学生的学习进度和效果受到限制。
而通过现代信息技术，学生可以使用电脑软件、手机应用等工具进行语言学习。
这些工具多样化、互动性强，可以根据学生的水平和需求进行个性化的学习。
语法学习可以通过计算机软件进行练习和测试，提高学生的语法运用能力。
词汇学习可以通过手机应用进行记忆和复习，增加学生的词汇量。
通过计算机辅助语言学习，学生可以在不同时间和地点进行学习，提高学习的效率和灵活性。
现代信息技术为英语教学提供了多样化的在线学习平台。
网络学习平台如MOOC（大规模开放在线课程）可以为学生提供丰富的学习资源和互动交流的机会。
学生可以通过网络课堂参与英语听说读写的练习，学习最新的语言知识和技巧。
在线学习平台也为学生提供了与国内外教师和学生交流的平台。
学生可以与来自不同地区和国家的人交流，提高自己的英语口语和交际能力。
通过在线学习平台，学生可以不受时间和地点的限制，随时随地进行学习，提高学习效果。
现代信息技术丰富了英语教学的网络资源。
学生可以通过互联网获取大量的英语学习资源，如在线英语词典、网络语法库、学术文献等。
这些资源不仅可以帮助学生查询和掌握语言知识，还可以拓宽学生的英语知识面。
学生可以通过在线视频、英语博客、社交媒体等渠道接触到各种英语语料，提高自己的听说读写能力。
网络资源的使用可以激发学生的学习兴趣，增加学习的乐趣和动力。
学生通过网络资源的使用还可以培养信息获取和处理的能力，提高学习的自主性和独立性。
现代信息技术在英语教学中的运用也存在一些问题和挑战。
技术设备和网络环境的限制可能影响学生的学习效果。
浅谈现代信息技术在幼儿园英语教学中的应用
浅谈现代信息技术在幼儿园英语教学中的应用作者：杨荣兰来源：《校园英语·上旬》2016年第05期【摘要】科技信息高速发展的今天，各种现代化的信息手段也被广泛应用于教学一线，在幼儿英语教学中如果能合理运用信息技术，教学成效也会大大提高。
因此，新时代的幼儿英语教师必须正确认识和掌握信息技术在教学中的应用。
本文主要从信息技术在幼儿英语教学中应用的必要性及作用、信息技术在幼儿园英语教学中的应用现状以及信息技术在幼儿园英语教学中应用建议三个方面对幼儿园英语的信息化教学进行了简要探析，希望对相关教育工作者有所启发和帮助。
【关键词】信息技术幼儿园英语教学一、信息技术在幼儿英语教学中应用的必要性及作用现代化的各种信息技术手段在幼儿教育中的应用是大势所趋，结合幼儿园课程及幼儿发展的特点，将其有效应用在幼儿园英语教学中，也是幼儿园教学的改革的必经之路。
幼儿园阶段孩子的思维特点是依赖于事物的具体形象或表象，缺乏知识经验，他们还理解不了抽象事物的概念，并且幼儿注意力的发展处在不稳定阶段，他们的学习需要脑、眼、手、口、耳多感官并用才能有效进行。
此时，以现代信息技术辅助幼儿教育教学的优势就体现出来了。
它能改变传统地只利用挂图或图卡、教师讲解等单一的表现形式，转而可提供形象、直观、真实的视听材料，能使一些抽象或不易观察到的事物或现象形象地展现出来，有利于帮助幼儿理解所学内容，提高教学效率。
二、信息技术在幼儿园英语教学中应用的现状目前我国幼儿教育师资力量薄弱，专业的幼儿英语教师不多，很多在幼儿园承担英语教学任务的老师是非英语教育专业毕业的，有的甚至是非幼儿教育专业出身，绝大多数幼儿教师自身的英语水平有限，加上对多媒体教学的畏惧心理，以及相较于当前小学、中学及大学信息化教学的改革的空前力度，幼儿园层面对此要求并不高等诸多因素影响，使得信息化手段辅助幼儿英语教学的独特优势没能充分发挥出来。
笔者通过访谈、听课等方式发现，教师普遍有使用新媒体手段教学的意识，也在尝试使用PPT、电脑、投影仪、电子白板等，但多数教师认为使用多媒体等信息化手段太麻烦，尤其是自制课件浪费时间，有时设备故障或配套资源受限也是问题，而且幼儿教师本来平时工作任务就繁杂，还要花时间精力去学习摸索新技术难度太大。
论现代信息技术在英语教学中的运用
论现代信息技术在英语教学中的运用随着信息技术的不断发展和普及，它在各个领域中的运用也越来越广泛。
特别是在教育领域，现代信息技术为英语教学带来了巨大的变革和发展。
在传统的英语教学模式中，学生通常通过教材、教师和课堂来学习英语。
现代信息技术的出现改变了这种传统的教学模式，为英语教学提供了更多的可能性和资源。
现代信息技术为英语教学提供了更丰富多样的学习资源。
学生可以通过网络获取各种各样的英语学习资源，如电子课本、学习软件、在线课程等。
这些资源不仅可以满足学生的不同学习需求，还可以为他们提供更多的实践机会和交流机会。
学生可以通过在线英语课程与海外的学生进行交流，提高他们的口语和听力能力。
学生还可以通过学习软件进行自主学习，提高他们的自主学习能力和学习兴趣。
现代信息技术为英语教学提供了更加灵活和个性化的学习方式。
传统的英语教学主要以教师为中心，教师通过讲解和示范来传授知识。
现代信息技术使学习变得更加灵活和个性化。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容和学习方式。
学生可以通过在线学习平台选择适合自己的学习材料和学习方法。
现代信息技术还为学生提供了更多的交互和合作机会。
学生可以通过在线学习平台与同学进行合作学习，共同解决问题和完成任务。
现代信息技术为英语教学提供了更加直观和生动的学习环境。
传统的英语教学主要是通过教师的讲解和演示来传授知识，学生通常是在课堂上被动地接受教育。
现代信息技术使学习变得更加直观和生动。
通过多媒体技术，教师可以将抽象的知识变得更加具体和真实。
教师可以通过视频、音频和图片等多媒体材料来展示生动的英语对话和实际应用，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
现代信息技术在英语教学中的运用为英语教学带来了巨大的变革和发展。
它为学生提供了更丰富多样的学习资源，提供了更加灵活和个性化的学习方式，创造了更加直观和生动的学习环境，提供了更加有效的评估和反馈方式。
教育工作者应积极推广和运用现代信息技术，为英语教学的改革和创新提供更多的可能性和机会。
信息技术在英语教学中的应用[五篇范例]
信息技术在英语教学中的应用[五篇范例]第一篇：信息技术在英语教学中的应用信息技术在教学中的应用-----谈自己的感触王丽霞自从教室里有了电子白板，信息技术应用于教学频率很高，我每节英语课都用，多媒体技术的运用，能够刺激多种感觉器官，有利于学生的兴趣、记忆，吸引学生注意，增强学生理解。
还有利于提高课堂教学效率，增加课堂知识容量，老师操作起来方便快捷。
我们老师经常在办公室称赞。
课堂上我主要运用：1.多媒体演示文稿Ppt；2.因特网有效的资源共享他人优秀教学资源并根据情况及时更新；3.心意答投影，投出各种课堂上需要的教学东西。
这弥补了传统教学的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。
数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给我现在教学带来了生机和活力，它有着更强大的优势和显著的功能特点。
（一）整合多种形式的媒体：多媒体教学演示文稿能够把教学中所需要演示的文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体进行整合，使教学内容的演示和呈现更加方便快捷，更利于我们的操作和学生的认知。
例如：三年级下册My body这一课，为了使学生更好的理解，我录制了一段动画短片，让学生根据所听到的单词对应的指出身体的某一部位，锻炼了他们的创造能力和语言表达能力，看见拆分My body，开心快乐地一目了然地理解所学内容。
（二）操作灵活、方便多媒体教学演示文稿的播放控制灵活方便，可根据实际教学情形和需要随时调整演示和呈现的内容，并可根据学生的反应及时调整播放节奏。
我在教天气时，用多媒体呈现不同特征的天气，在教授有关天气的一些单词前，我通过flash动画呈现许多风、大浪、雨、打雷、下雪的声音和情景，并请学生谈谈自己的一些相关经历，顿时学生的学习热情大大提高。
学生结合这些图片就能很清楚地理解和记住sunny、cloudy、rainy、snowy、windy等词，比单纯地利用黑板、道具、图片、简笔画等为学生创造情境，教学效果要好多了。
浅谈信息技术在幼儿园英语教学中的应用与创新
浅谈信息技术在幼儿园英语教学中的应用与创新英语对幼儿来说是一门新的语言，孩子要从零开始学起，在学习知识的同时兴趣是最重要的，不仅要让孩子把单词和句子记住，还要激发他们对英语学习的热情，这就需要教师不断创新。
对于3～6岁的幼儿来说，感知觉在他们的认知活动中占主导地位，充分利用幼儿感知觉的主导地位，使幼儿可以更好、更快地接受新知识，并能掌握得更加牢固。
电子信息技术恰能让幼儿在感知觉方面得到很大的满足。
小、中、大班的幼儿由于年龄和学习重点的不同，授课方法和内容也不尽相同，但主要都是以激发幼儿学习英语的兴趣为主，利用多种信息技术作为媒介，可让他们更加爱学习。
一、不同班级教学的相同点1.单词单词是一门语言的基础，在学习单词时主要运用电子白板的交互功能，教师把图片放大到白板上，让幼儿更清晰地观看，在视觉感官上得到更大的刺激，有利于幼儿的形象记忆，并把图片与声音在PPT软件中做成链接，在点击图片的同时，单词的发音也伴随而出，调动了幼儿的听觉感官。
与此同时，配合变音软件，让单词的发音变换成多种形式，如老爷爷、小姑娘、小动物等各种有特点的声音，幼儿边听边学，边学边读，刺激了幼儿的记忆模式，形成了多次记忆的撞击。
清晰图片与特别声音的结合，使得幼儿对单词的理解和记忆更加容易，也更加牢固。
在复习单词时，把白板软件与authorware软件结合运用，制作单词复习软件，例如：在复习单词nose，face，hair，hand时，有语音提问“please，choose the hair”，幼儿到白板上选择hair的图片，如果选对了，链接就会出现奖励，如果选错了，便重复一遍提问。
孩子们都很喜欢这个软件，有时语音提问也会用变音软件转化一下，来增加幼儿复习单词的趣味性。
2.歌曲歌曲也是幼儿学习英语的重要途径之一，好听的歌曲配合夸张的动作，总能吸引孩子的眼球，引得他们捧腹大笑。
在歌曲学习方面主要是把白板软件与视频播放软件相结合，让光盘里的“老师”带领孩子一起边唱边跳，这也是视觉与听觉的良好结合，每次学习新歌的时候，孩子们都沉浸在愉快的气氛当中，兴奋不已。
论现代信息技术在英语教学中的运用
论现代信息技术在英语教学中的运用随着信息技术的不断发展和普及，它已经成为了各行各业不可或缺的一部分，而教育也不例外。
特别是在英语教学领域，现代信息技术的运用为教学工作带来了巨大的变革和发展。
在英语教学中，现代信息技术包括多媒体教学、网络教学、电子课本等，它们为学生提供了更加生动、直观的学习方式，促进了教学效果的提高。
本文将从现代信息技术在英语教学中的运用角度展开探讨，分析它们在教学中的作用和影响。
现代信息技术为英语教学提供了更加生动、直观的学习方式。
传统的黑板书本教学方式往往让学生感到枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
而多媒体教学、网络教学等现代信息技术的运用使得教学内容更加形象直观，充满了活力和魅力。
教师可以通过PPT演示、视频播放等方式向学生展示丰富多彩的教学内容，学生可以在电脑或平板电脑上进行语音听力练习、视频对话练习等，这样的学习方式更符合学生的学习习惯，更容易引起学生的学习兴趣，提高了学习的效果。
现代信息技术为英语教学提供了更加丰富、多样的教学资源。
通过网络教学平台和电子课本，学生可以随时随地获取大量的英语学习资源，包括英语教材、英语听力、英语阅读、英语写作等丰富资源。
学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择适合自己的学习资源进行学习，这种自主选择的学习方式更有利于激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。
现代信息技术还为教师提供了更加丰富的教学资源和教学工具，比如教学视频、教学软件、在线测验等，这些资源和工具能够帮助教师更好地进行教学设计和教学实施，提高了教学的效果。
现代信息技术为英语教学提供了更加交互、多元的学习环境。
通过网络教学平台和社交媒体等工具，学生可以和全球各地的学生进行交流和合作，获取不同文化背景下的英语学习经验，增加了学习的趣味性和多样性。
教师也可以通过这些工具和平台与学生进行多种形式的教学互动，包括在线讨论、在线答疑、在线辅导等，这种交互式的学习环境有利于促进学生的语言交流能力和思维能力的发展，提高了学生的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
氛围 中来学 习单词 ． 这样的教学更 加富有趣
味性 ． 幼儿 的学 习兴趣 更浓 ． 自然 很快 就 能 掌握这个单词的音形义
二 运用现代信息技术营造语言学习环境 语 言并不 是一 味地背单词 与语 法就 能真
传统教学 中教师往往需要进行一定量 的 板书 ．还要花很多 的时间 与 精力来制作教学 具． 但这些依旧不能满足教学 的需要 现代信
特点与认知规律 ．自然能够激起幼儿学习英 语 的激情 与动力 ．从而让幼儿把英语当作学
习与生活 的重要部分 ．增强幼儿学习英语的
困难 ． ． 而现代信息技术 的运用 ． 使得这一问题
迎刃而解 、 现代信息技术可 以突破 时空上 的
师再进行板书与绘 画．只需要进行相应 的操
作 ．便可 以将这些字母动态而直观地展现出
的愉悦状态下轻松掌握所学知识 如在学 习
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ带来的乐趣 ． 这样更能让幼儿放松身心 ．
得到身体 、心理与情感不 同程度 的发展 与提 高． 更加利于幼儿的身心健康 ． 更能激发幼 儿
的创新意识 为此在教学 中我们可以为学生
单词 ｂ ａ ｎ ａ ｎ ａ 时． 我运用现代 信息技术制作一
来． 既有标准 的发音 、 又有 动态的书写 ． 还有 动听 的字母歌与优美的字母操 ．这样幼儿学 起来也更加容易 ． 更加积极 ． 自然能够取得事
半功倍的效果
运用现代信息技术激发幼儿学习兴趣
幼儿教学所面对的是 ３ —６岁的幼儿 ． 处
总之 ．将现代信息技术运用于幼儿英语
教学 中． 是幼儿教学改革的必然趋势 ． 顺应了
０ ６ ６ １ ０ ０ ）
些游戏操作活动 ．这样更加顺应 ｒ 幼儿好动
爱玩 的天性 ．可 以激起幼儿强烈而积橄 的情
利用现代信 息技术 的图文声像效果 ． 来为 幼 儿创设 生动 而真 实 的故事 情境 ．将看 似枯 燥、 静 止 而抽象 的单词 、 语法 等知 识寓 于其
于幼儿英语教 学中．极大地推动 了英语幼儿
发创新 四、 运用现代信息技术减轻教师教学负担
关键词 ：现代信息技术 幼儿英语教 学
兴趣 创新 环 境
是小 猴 一 直摇 头 此 时 教 师 问 ： Ｗｈ ａ ｔ ｄ ｏ ｅ ｓ
ｔ ｈ ｅ ｍ ｏ ｎ ｋ ｅ ｖ ｌ ｉ ｋ ｅ ｔ ｏ ｅ ａ ｔ ？ 此时画面上 出现 香蕉 ． 并配 以录 音 Ｉ ｔ ｌ ｉ ｋ ｅ ｓ ｂ ａ ｎ ａ ｎ ａ ｓ ． 并 以特殊 的 效
信息 资源库来提取教学所需要 的．从而使教 师有更多 的时间与精力进行教学研究 ．大大
活力 ． 带来 了英语教学改革的重要契机 ． 现代 信息技术集 图文声像于一体 ． 具有生动活泼 、
新颖有趣 的特点 ．这非常切合小幼儿的心理
能促 进幼儿英语水 平的整体提高 然而在传
统教学中受时间 与空间的限制 ． 并 不能为幼
息技术的运用使教师从繁重的板 书与教学具 的制作 中解脱 出来 ．可 以利用互联 网强大的
最为关心与关注 的话题 ． ． 现代信息技术是一
种先进 的教学 手段 ．将现代信息技术运用于 幼儿英语教学 中．无疑为教学注入 了生机与
正掌握 的．而是需要一个 良好 的语 言学 习环 境． 这样幼 儿才能 真正掌握语 言学习方法 ． 才
自主性 、 主动性与积极性 ． 真正实现 了快乐学 习 现结合具体的教学实践对幼儿英语教学 中现代信息技术 ｆ段的具体运用浅谈如下几 点几 九解
一
限制 ． 整合 图片 、 文字 、 音频与视频 等多种 教
学资源． 将枯燥而静止 的单词 、 语法等还原 于 真实的场景 ． 让幼儿置身 于交流与交 际情景 之中 ． 提供视 听结合 的语 言学 习环境 ． 这样更 加利于幼儿用英语进行思考 与思维 ．让幼 儿 的英语输入 与输 出既有质又有量 这样在教
感． 而且将动手 与动脑结合起来 ． 可 以让幼 儿 在操作的过程中充分享受肢体运动与思维活
教 学改革．是提 高幼儿英语教学效益的重要 手段 ．在幼儿英语教 学中越 来越发挥着重要
的作 用 笔者结合英语运用 实践从激发幼儿 学习兴趣 、 营造语 言学 习环境 、 激发幼儿创新
中。 实现寓教 于乐 ， 让幼 儿在听故事 、 讲故 事
英语是现代社会人才所必须具备的一项 基本素质 而幼儿 阶段正是学习英语的启蒙 阶段 ．这一阶段的学习直接影响着幼儿今后 对英语 的学 习态度与效果 加强幼儿英语教
学 ．让幼儿养成 良好 的学习习惯这是教师所
果来 突出香 蕉实物 与英 语单词 ． 并 再次播 放 ｂ ａ ｎ ａ ｎ ａ 的 录音 ． 这样便 可以在听故 事的愉悦
于刊 厘 理论 与实践 ｌ １
艺术教学 囊
浅谈现代 信息技术在幼儿英 语教 学 中的具体 运 用
杨 运丽 （ 河北省 秦皇 岛 市北戴 河 区西 山小学
摘要 ： 幼儿 阶段是英语教 学的启 蒙阶段 ．
是打 基 础 的 重 要 阶 段 、将 现 代 信 息 技 术 运 用
个短片并配 以轻快 的背 景音乐 ． 展 现在幼儿
意识 、减轻教 师教 学负担这 四个方 面来展开
论述 。
面前的是 ！ 活泼可爱 的小猴子和小兔 子是一 对小朋友 ．小兔 子要请小 猴子吃胡萝 ． 可
收集 与设 计一些适 合幼儿操作 的小游 戏 ． 让 幼 儿在玩 游戏 中享 受英语 学 习所 带来 的乐 趣． 从而让幼儿正确认识英语学 习． 养成 良好 的英语学 习习惯 ： 让幼儿动手动脑 ． 在玩 中激
儿营造真实 的语 言学习环境 ．这也 正是母语 非英语 的学 习者在学 习英语 时所 面临的最 大
提高 了课堂上时 间的利用率 ．为幼儿更多地
参与教学提供时 间上 的保 障 如存学 习英文 字母时 ． 我们就可 以提前制作一个 图文并茂 、
声像俱全 的小短 片．这样存课 上就不需要教