高考作文写作指导课件:放弃和获得
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt

由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系,值得我们认真思考,请你写一篇文章,体现你的认识与感悟”可知,考生可以选择其中一个思考,如什么是眼界,如何提高眼界,什么是境界,如何提高境界,什么是边界,如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界,守边界得大境界2.提升境界,拓宽眼界,守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界,守住底线。5. 眼界决定境界,境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导,而非终极答案,其关系是多元的、开放的,其思维方向、价值取向也不是唯一的,立意角度也是自由的。 因而,要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思,用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一,要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二,必须了解思辩话题各方概念的内涵,这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力!!
第三,在弄清概念内涵后,还要阐述多概念之间的逻辑关系,体现出作文的思辨色彩;
然后
最后
第四,在阐述过程中要结合社会现实生活,将道理说透彻,体现出自己的思考与感悟(启示)。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”,指目力所及的范围,即看到的、具有实在意义的存在,也指见识的广度,如材料中青蛙所看到的“井口”,青蛙只能看到井口上方的天空,而对于井口之外,它则一无所知;
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养,即人生感悟等精神层面的表现,也是自我修持的能力,即修为,或者是对世界的认识和发现,如材料中河伯突破了河之边界看到海,感受了新的境界;“边界”,本意是领土单位或国家地区之间的界线,也可是规则或法律,或者是做人的底线,如游山者,脚步移动,眼界开阔了,但脚底的边界却不能逾越,因为“脚下就是万丈深渊”,那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
2025届高考写作指导:议论文作文指导课件

• (三)问你一个问题:幸福是什么?
请以“幸福”为题,选用排比点题法,写一段议论文的开头。
参考:幸福是课堂上老师一个称赞的眼神;幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影;幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在,只要我 们用真心去感受。
(四)以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子,洋洋自得地照了起来。
可是,他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈,举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见(逆向思维) • 猪八戒: 1、爱憎分明。2、爱美之心,人皆有之。 • 镜子:1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她,那个时代的文化才女--张爱玲。她不走平常 路,但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择,曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路,仰天大笑出门去,寻觅杯中 酒香,空中月光;高觉慧,巴金笔下的<<家>>, 他踏着那一波碧水远去......多少迁客 骚人,不苟于世俗的羁绊,不走平常路,去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• (四)提出中心论点的技能
2023届高考写作指导:作文复习之拟题 课件20张

方法
• 拟题第一步:寻找材料和题干中的关键词,做到切题准确(话题词、 高频词、表示观点或态度的词语、总结性词语、题干中限制性词语)
• 拟题第二步:将关键词融入简洁的一句话或一个短语中(添加前后缀 法、修辞法、化用法)
① 在关键词前后添加前后缀,鲜明表达观点。
② 用比喻、对偶、拟人等修辞手法拟取标题,使之富有文采,生动形 象,具有吸引力。
• 【2021年新高考I卷】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐 他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来 小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管 仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂 齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合 诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之 贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍 叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
1. 对齐桓公的感受和思考
齐桓公成就霸业,原因何在?故事告诉我们,因为齐桓公的 “不计前嫌,胸襟广阔”;因为齐桓公的“唯才是举,人尽 其才”;因为齐桓公的“善于纳谏,从谏如流”。特别是齐 桓公的“唯才是举”,不只是对管仲不计前嫌的善用,也对 鲍叔不怀疑心的善用,这体现了齐桓公卓越的管理智慧。而 这些智慧在当代更是为人处世、经营管理重要的素质。齐桓 公为我们留下的是珍贵的管理之道。
内卷与努力 内卷与努力的区别/关系 内卷与努力的价值 内卷有界限 怎样才算内卷? 努力是内卷? 你是真的在内卷吗? 内卷是努力绝内卷 拒绝无效内卷,重拾有效努力 别把努力当内卷 努力明所欲,内卷不可行 内卷无效,努力有成 告别无效内卷,成就美好未来 跳出内卷的怪圈 内卷并非努力 不为内卷遮望眼
高二作文《放弃或许是更好的获得》700字(共10页PPT)

放弃或许是更好的获 得
700字
有时候,放弃,并不是一种错。 梅花放弃春日的百花争艳,才有
了洁白傲骨的情怀;瀑布放弃 溪间的恬淡优雅,才有了一泻千
里的壮观。生命在追求中彰显自我的
价值,而生命还有它精彩的另
一面,勇于放弃,去实现更远大的
理想。
关键词:有时候,放弃,不是,一
种,梅花,放弃,春日,百花争艳,洁白, 傲骨,情怀,瀑布,放弃,溪间,恬淡, 优雅,一泻千里,壮观,生命,追求,彰 显,自我,价值,生命,还有,精彩,另 一面,勇于,放弃,实现,远大,理想。
高二作文《放弃或许是更好的获得》
然而,荆棘难斩,迷雾难拔,
为了全人类的发展,他远渡
重洋,在另一个国度创造了更
成就 伟大的
。正是那勇于放弃的
精神,才让这位伟人的科学
技术为人类谱写了新的篇章。
微澜放弃了汹涌,才有了
“星垂平野阔,月涌大江流”的沉郁 雄浑;
关键词:然而,荆棘,迷雾,难拔,
为了,全人类,发展,远渡重洋,一个, 国度,创造,伟大,成就,正是,勇于, 放弃,精神,这位,伟人,科学技术,人 类,谱写,新的篇章,微澜,放弃,汹涌, 平野阔,涌大,江流,沉郁,雄浑。
在放弃的日子里,会有彩蝶从
问候 远方捎来诚挚
,去慰藉那份
成就 勇敢的心,去
那更高,更远
的追求! 即便是大海,汹涌澎湃之后也不
乏平铸万里;即便是蓝天,暴风骤雨 之后也不乏彩虹高挂。勇敢放弃吧,
方式 选择最适合自己的生活
,去
人生 充实你
的另一面,让你的人
光彩 生因另一面的
而更加完满,
让历史的车轮因你的另一面而
在放弃的日子里,会有着风
高一作文《舍弃是为了更好地获得》800字(共11页PPT)

高一作文《舍弃是为了更好地获得》
这个放弃学业的年轻人便独
回家 自
开始研究。三年后,震惊
全球的微软软件开发成功,一个
陌生的名字划破了这片沉寂的
天空,这个勇敢的年轻人就是比
尔。盖茨。因为可贵的舍弃,他终于
领域 在自己的
里自由翱翔;因为
可贵的舍弃,他成就了他颠覆计
算机领域的梦想;
关键词:这个,放弃,学业,年轻
自古以来,熊掌,不可,兼得,舍弃,为 了,更好,获得,舍弃,春日,百花争艳, 腊梅,洁白,傲骨,情怀,舍弃,温暖, 巢穴,雄鹰,获得,搏击,长空,壮美, 我们,舍弃,快乐,童年,舍弃,肆虐, 青春,投身于,烦躁,题海,之中,只为, 更好,未来。
高一作文《舍弃是为了更好地获得》
人生漫长而短暂。每个人
高一作文《舍弃是为了更好地获得》
曾经有两位年轻人在美国著
名大学的计算机课堂上激
烈地谈论着:要是能成功地开发某
软件,整个计算机领域将
会有空前的飞跃。于是,其中一个年
建议 轻人
一起辍学开发这个软件。
另一个年轻人犹豫了,最终还是拒绝 了。
关键词:曾经,两位,年轻人,美
国,著名,大学,计算机,课堂,激烈, 谈论着,要是,成功,开发,软件,整个, 计算机领域,空前,飞跃,于是,其中, 一个,年轻人,建议,一起,辍学,开发, 这个,软件,一个,年轻人,犹豫,最终, 还是,拒绝。
高一作文《舍弃是为了更好地获得》
人生何尝不是这般?自古以来就
有鱼和熊掌不可兼得之说。舍弃,是 为了更好地获得。
舍弃春日的百花争艳,腊梅
情怀 才有洁白傲骨的
;舍弃了温
暖的巢穴,雄鹰获得了搏击
长空的壮美;而我们舍弃了快乐
2019高考作文素材:命题作文“生活中的‘弃’与‘取’”导写

2019高考作文素材:命题作文“生活中的‘弃’与‘取’”导写注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
阅读下面的文字,按要求作文。
东坡先生有言:“宁可食无肉,不可居无竹。
无肉令人瘦,无竹令人俗。
”可见,一个人在生活中为了有所“取”,就必然会有所“弃”。
请以“生活中的‘弃'与‘取'”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③标题自拟;④除诗歌外,文体不限。
【写作指导】孟子曾说过这样一句话:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
”孟子面对的是生命与正义的抉择,如果用这样的问题来拷问十七八岁的中学生,未免过于沉重了些,但拿东坡先生的“肉”与“竹”这道“选择题”来考一考今天的中学生,我以为倒是恰到好处。
东坡诗中的“肉”和“竹”分别喻指“物质生活”与“精神生活”,在“二者不可得兼”的情况下,诗人毅然弃“肉”而取“竹”——他为的是能过上一种高雅脱俗的精神生活——这是苏轼高出一般俗人的地方,也是他能坦然而淡然地面对生活中的风刀霜剑挫折坎坷,最终成为文学史上一座常人难以企及的丰碑的根本原因。
人之所以为人,就在于在物质追求之外,还会有一种精神层面上的追求。
而且在很多情况下,对精神生活的追求会胜于对物质生活的追求。
伊斯兰教创始人默罕默德就曾经对他的弟子说过:“如果你有两片面包,记住拿其中一片去换一朵水仙花。
”这与东坡先生的弃“肉”取“竹”说有着异曲同工之妙。
古今中外,多少有成就者他们在物质生活极其匮乏的情况下,依然坚持自己的理想和操守,不放弃自己的精神追求。
高考 _ 高考作文 “得与失的思考” 题目解析+写作指导+满分范文
有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。
对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。
②明确文体,不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
写作角度:从“有人把得与失看成终点”可以从“重视结果” “不以得失(成败)论英雄”等角度切入; 从“有人把得与失看成起点”可以从“善于总结,重新开始”、“笑看得失,从头再来”等角度切入;从“有人把得与失看成过程。
考生可以从“过程大于结果”的角度切入;同学也可从辨证的角度“失,得也;得,失也”,“塞翁失马,安知非福”等角度去写。
当然,学 生也可从自己的人生体验和感悟出发,写出自己对“得失”个性化的解读。
写法指导:(1)明确文体(不得写诗歌)。
以上三个角度,选择记叙文,要通过记述事件,描写 人物写出自己对“得失”的独特体验,选择议论文,要展现对“得失”的独立思考。
此题目 写成议论文无疑是最为稳妥的选择。
其它文体诸如小小说,如无提前构思,最好不要尝试。
议论文以其结构化、模式化更易于驾驭。
真题回放题目解析试题特点:高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次,本道作文试题体现了这四个层面的要求。
这是一则材料作文,材料的内容是对人生观、价值观的思考。
选题并没有明确针对时下的热点事件,而是选了一个对于每个人来说都要常常思考的人生问题“得与失”,引导学生认识社会、认识自我,学会规划人生,体现语文课程的育人功能。
题目开放度较大,文体自选,考生既不难立意也不难选择素材。
题目同时也考查学生的思维品质,如何看待人生的“得与失”,增强思维的深刻性、批判性和独特性。
题目解析:“得与失”具有思辨性,就是有思考,有分辨,要全面地看问题,一分为二地展开分析。
材料中列举了三种观点:有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。
看成终点,即把得失当做追求的目标和现实的结果;看成起点,意味着在总结得失经验教训之后重新出发;看成过程,意味着得失是生活的常态,贯穿于人生。
2023届高考作文素材(取与舍 得与失)
取与舍、得与失作文题目:阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)一人向插花师学习插花。
她刚将花枝插入篮中,插花师就告诉她,哪些枝叶需要剪去。
对着插花师手中的枝剪,她本能地用手护住:“不要!”那些枝叶在她的眼中,都是如此美丽,一枝一叶,都舍不得放弃。
“要学会舍得!”插花师说。
一篮花,在插花师的指导下,在纠结和不舍中插就,在惊喜和自得的目光中摇曳生姿。
换了你会怎样?对着枯枝败叶,你自然毫不手软;可面对同样青翠的枝叶,依然明艳的花朵,你怎么舍得?何况,生活远比插花复杂。
一些选择,利弊未明,一些选择,指向遥远的未来。
你该如何“舍得”?读了以上材料,你有何感触和思考?请以“舍得”为话题,自拟标题,自选角度,写作成文,字数800以上。
审题提示:本题包括情境、提示、要求三个部分,情境材料是考生将自己的生活体验、个体认知与出题方向融合的重要信息;提示段则用以引导学生明确思考的方向、范畴、角度、倾向等;要求部分是明确具体的文体、话题、主题篇幅方面的要求。
情境材料,除了作为入题引子,考生还当借以领会出题意图。
“要学会舍得”显然是这个故事的精髓。
如何理解它呢?有“舍”才有“得”,“舍”是“得”的手段。
至于插花经过,插花人的不忍剪除,插花人与插花师的分歧,完成美丽作品的结果,都可以视作一种情境化的演绎,对应到生活的方方面面,引发考生的联想和思考。
提示语段,则在情境材料的基础上既给予提示,也明确思考方向。
以花为例,残枝败叶之“舍得”易明,而翠叶鲜花之“舍得”难为,移之于生活的种种情境:利弊未明、前途未卜,则人们的“舍得”之判断不可以轻下。
最终,文章的高下,有关文辞,更取决于考生关注视角、生活领悟、眼界认知的差异。
作文素材:主题角度:舍与得、失去与拥有、物质与精神、人生定位金句名言1、鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也。
—孟子2、天生我材必有用,千金散尽还复来。
—李白3、要想穿越沙漠,就得放弃咖啡和可乐。
2023届高考作文复习:议论文写作指导 精美课件46页
反面假设论证法
这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论 据,从反面进行假设,进而推论论据的真实性、可靠性,从而有 力地论证了中心论点。
其主要步骤是: ①列举若干事例 ②反面假设 ③结论
例文
如果麦哲伦相信“地方学说”,就不会有美洲大陆的发现; 如果牛顿只是用当时的科学,他也不能建立牛顿定律;如果中国 的历代君王承继前辈的治国论,也就不会有唐代的鼎盛时期的出 现;如果……
注意:
运用例证法,应注意以下几个方面的问题:
观点和材料要统一。 举例前要紧扣中心论点加一两句总括语,举例后则要就事例 作扣题分析,事例后的分析说理是中间几段都必须要有的。
【例证分析】
疑是思之始,学之端。科学上的重大突破,理论上重大 创造,技术上的重大发明,往往是从“疑”开始的。“苹果 为什么落在地上”这个疑,对于探索万有引力的牛顿曾有极 大的启示;“水开了,壶盖为什么被掀起来”这个疑,使瓦 特发现了蒸汽的力量;“挂灯摇摆幅度不论大小,为什么时 间都是一样的”这个疑,使伽利略发现了等时性原理。这些 自然现象,皆是人们生活中惯常所见,然而,寻常人熟视无 睹,惟有有探索精神的人对此产生“疑”,努力探求,以至 有所发现,有所发明,有所创造。
训练内容
议论文中的“理”==主题
要求:1.正确(符合客观规律、 不违背政治原则 保持积极的道德倾向)
2.准确(主题保持与话题一致) 3.明确(态度鲜明、语言清晰、
主题统一)
论据
用来证明论点的材料,有事实论据和道理论据两种。 事实论据用事实来说话,而道理论据靠经典性取胜。论据必须围绕 中心论点,这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持 一致,势必削弱说服力量。
证 他们的言行倍受世人的关注,因此他们的言行也往往被写 法 入议论文中作论据;平凡的普通人也同样有典型,李素丽、
高二作文《放弃就是获得》800字(共10页PPT)
关键词:孟子曰,鱼与熊掌,不
可,兼得,盲目,追求,所有,东西,所 以,我们,学会,适时地,放弃,从而, 获得,人生,璀璨,不畏,浮云,望眼, 缘身,最高层,王安石,身为,著名,学 者,诗人,一心,沉浸于,诗书,文学, 钻研,毫不在意,自己,形象,更是,放 弃,衣食,利禄,在意。
高二作文《放弃就是获得》
官,谋生,仕途,几经,坎坷,最终,认 清,世俗,丑态,于是,选择,放弃,放 弃,功名利禄,追求,放弃,世俗,小人, 交往,放弃,上司,谄媚,献笑,深山, 自耕,于是,兴理,荒秽,荷锄,采菊, 东篱,悠然,南山。
高二作文《放弃就是获得》
仕途 陶渊明适时地对
的放弃,
才换来了他的释然洒脱,超然世外,
宁静淡泊。放弃,亦是超越红
高二作文《放弃就是获得》
。
名利 是王安石对适时地放弃,才换Fra bibliotek了他在思想、文学领
域的自由翱翔,也让他取得了“唐
宋八大家”之一的芳名,流传
千古。
损 放弃并不意味着失去什么,
失什么,有时放弃就是为了最大的
获得。
关键词:王安石,名利,适时地,
放弃,换来,思想,文学,领域,自由, 翱翔,取得,唐宋八,大家,之一,芳名, 流传千古,放弃,意味着,失去,什么, 损失,什么,有时,放弃,就是,为了, 最大,获得。
贵,换来,亿万,中华儿女,深深,景仰, 放弃,生命,重生,必经,适时,放弃, 何尝,失去,为了,更多,获得,一生, 曲折,漫长,我们,不能,一切,背负, 身上,取得,同时,必须,懂得,放弃, 这样,生活,路上,轻松,愉快,才能, 走出,属于,自己,一片。
高二作文《放弃就是获得》
只有不想做的,没有做不到的。
高二作文《放弃就是获得》
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鸣蝉蜕壳、壁虎断尾……动物都懂得 理智的放弃,更何况万物之灵的人。 现实生活是复杂的,而我们的承受力 有限。放弃应该放弃的,你便是智者。 放 弃不是逃避,它是一种睿智,是一种豁达, 是一种理性的表现。舍不得家庭的温暖, 就会羁绊起程的脚步;迷恋手中的鲜花, 很可能耽误了你美好的青春。 理智的放弃胜过盲目的执着,理智的 放弃是一种境界。生命之舟载不动太多的
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鸣蝉奋力地甩掉了外壳,因而获得了 高空自由的歌唱,壁虎勇敢地挣断了尾巴, 因而在危难中保全了它弱小的生命;算盘 若填满自己的空位,变得座无虚席,将丧 失自己的运算功能。 对那些不该拥有的东西,我们应该舍 弃。 现实生活是复杂的,而我们的承受力 有限。如果大脑是一个仓库,不管仓库多 大,一种东西充斥其中时,另一种东西定
“放弃和获得”材料作文
讲评
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材料一:“开心辞典”现场,每过一关主持 人王小丫总是问选手,继续吗?如果继续可能有 两种结果,一种是成功,可能实现更大的梦想; 一种是失败,退回到你原来的起点,已有的梦想 会得而复失。一位选手很幸运,一路答对了9道题, 但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观 众,他都用过了,自己原定的家庭梦想都已经实 现。王小丫问:“继续吗?”“不,我放弃。” 他说。“真的放弃吗?不后悔?”王小丫一连问 了三次。他连犹豫都没有,笑着回答:“不后悔, 因为应该得到的我已经得到了。” 材料二:有个小宝宝,伸手到一个装糖果的 瓶子里,尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收
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一番盛开之后,树上一片片鲜艳的桃 花瓣随风飘落地上。翩跹起舞的蝴蝶看着 这种情景黯然神伤,对桃树说:“唉,你 为什么不留住那花儿呢?难道你不知道, 没有了花儿你就没有了美?”“这个我当 然知道。”桃树平静地回答,“不过,为 了秋天的满枝硕果,我必须放弃现在的美
美丽的放弃
白云放弃了碧蓝的天空 上的羽毛 化身雨滴降落于大地 的过程 她是为了万物的滋润 羽的生长 春满大地是她的追求 再次翱翔 秋叶为了树木的新生 生存-- 放弃了坚守的“家” 老鹰拔除身 忍受那痛苦 耐心等待新 它追求的是 长颈鹿为了 吃到树上的
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释放心灵
• 人的一生,曲折而漫长,面临的事情会很多, 但我们不能把一切都背负在身上,那样就会活得 很累。因此,我们应该学会做到:该放手时就放 手,那样,我们就会轻松多了。 • 记得有一文章是这样写的:在一辆飞速行驶 的客车中,一位旅客刚买了一双新鞋,并且是名 牌,价格十分昂贵。可是当他不小心将一只些掉 下车时,所有的人无不为他惋惜,而他却微微一 笑,接着把另外一只些也扔了下去。车上的人很 不解。他说:“我将一双鞋扔下去,说不定正好 有人没有鞋穿而得到一双鞋呢!也许我们还会碰 到那个人呢!这样的好事,我又何乐而不为呢?”
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有人认为放弃是懦夫的行为,其实正 确的放弃应算作一种勇敢。古人不是说退 一步海阔天空吗?如果已走进一条没有出 路的死胡同,势必放弃。必要的回头,会 给你带来新的挈机。不懂得放弃的人就无 法懂得正确抉择,不懂得放弃的人就永远 无法洒脱。在人生的行囊中丢弃一些沉重 的赘物,才能轻松前行,达到成功的彼岸。 放弃是另一种形式的选择:雄鹰放弃 温暖的窝巢,是为了实现搏击长空的向往; 小溪放弃对海的思念,是为了拥有细水长
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正确的舍弃,往往需要青松秋菊般的 高尚风格。据说安徽桐城有一条"六尺巷", 原本是张、叶两家争执之地。张家主人乃 当朝宰相,张老夫人致信给他。他回信却 说"千里家书只为墙壁,让他三尺又为妨, 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。"于是 张家让出三尺。叶家深感惭愧,也让出三 尺,便成了"六尺巷"。那位宰相舍弃了自己 面子上的威严,以宽仁礼让的胸襟,大度 能容的气慨,化干戈为玉帛,止争斗于未 起。如果不是有超出常人的高风亮节,怎 会作出如此的舍弃? • 正确的舍弃,不会像随手扔掉废纸团 那样轻而易举,它还需要勇气、决心和果 敢。赵武灵王废除旧制,提倡胡服骑射时,
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我们不能预知明天,但我们可以好好 利用今天;我们不能改变容貌,但我们可 以好好装点笑容;我们不能控制别人,但 我们可以好好充实自己;我们不可以决定 生命的长度,但我们可以好好把握它的宽 度。只有这样,我们的生活才会充满阳光; 只有这样,我们的脸上才能堆积笑容;只 有这样,我们的生命才有意义。 人生在世,免不了与挫折打交道。面 对挫折,不同的人会有不同的反应。有的 承受不住生命的重量,整天闷闷不乐;有
一次,一外地的智者从此经过,听说了 这种事,亲自试验了一回,果然与大家说 明朝憨山大师有一句禅语:得便宜处失便宜。 明朝憨山大师有一句禅语:得便宜处失便宜。孩子的聪明 的一样。智者哈哈大笑,拍着那孩子的肩 在于懂得取舍,如果你拿了十分的,下次还会有人让你拿吗? 在于懂得取舍,如果你拿了十分的,下次还会有人让你拿吗? 有时适当的放弃是为了更多的得到, 有时适当的放弃是为了更多的得到,这难道不是一种人生智慧 膀,说:“小朋友,你真聪明。”(这孩 吗? 子是美国第九位总统——威廉·亨利·哈里森) •
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拒绝了游戏机的诱惑是为 了获得优秀的学业,放弃了青 了获得优秀的学业, 春期青涩的果子是为了获得成 熟的情感……,放弃是为了获 熟的情感 , 得。 从“放弃与得到”的关系 放弃与得到” 入手,强调放弃是为了得到。 入手,强调放弃是为了得到。
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在美国有个真实的故事,大家都说一 个孩子傻。为什么呢?大家做过这样的试 验:拿五分钱和十分钱的硬币给他,他总 是拿五分的,屡试不爽,这样的人不傻吗? 大家总嘲笑他。
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放弃,是为了更好地得到;不懂得放 弃,也许到了最后,你根本什么都不能得 到。当林逋最终决定一生梅妻鹤子之前, 他也要放弃一些不愿丢掉而又不得不舍弃 的东西。他舍弃了儿女绕膝,尽享天伦之 乐的机会;他舍弃了光宗耀祖,平步青云 的仕途……舍弃了很多很多,但我想他同 时也得到了很多,一句“疏梅横斜水清浅, 暗香浮动月黄昏”名句,更是流传千古。 当王小丫问那位参赛选手时,那人也许心 中早就蠢蠢欲动。人是不可能没有欲望的,
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放弃是一种宽度,一种深度,更是一 种广度。 在现代都市生活中,人们忙于金钱, 趋于权势,看到的是一张张疲惫的、厌倦 的脸,整天忙忙碌碌,到头来却发现自己 得到的只是身外之物,而失去的是亲情, 是友情,甚至是爱情 。 生活的网,网住了那些背囊中满载
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学会放弃
• 一只蜘蛛,面对着面前高大滑溜的墙 壁,是上了又下,下了又上,情景很是感 人,在场者没法不加以意志坚强、锲而不 舍的美誉,可也有人说了:它太笨了。 在讲究效率的现代生活中,人们不得 不学会一样新的本事——放弃,这对人也 许太容易了,不正好应了人身上潜伏着的 惰性吗?累了、闲了、乏了、倦了,不干 就是了嘛!千万别误会,我们要学会的不 是放弃这个动作本身,这么说吧:正如月
这虽然是一则年代久远的寓言故事, 但仍然具有深刻的现实意义。它告诉我们, 五彩缤纷的世界太精彩,诱人的东西太多, 必须有选择的放弃,理智的放弃。 • 理智的放弃是一种境界。有时,放弃 更是一种拥有。生活中,死钻牛角尖者、 咬定青山不放松者、终不还者、死不休者 不乏其人。其实,生活并不需要这些无谓 的执著,没有什么是绝对割舍不了的。生 命中也没有什么失去了就活不了的。你要 想生活得轻松,就得学会放弃。 • 人从一来到这个世界,上帝就给了我 们一个背篓,在漫长的生命旅途中,如果 •
• “学会放弃”、 “要善于放弃”、 “学会放弃,选择成功” • “放弃与得到”、“放弃是一种开始” • “放弃的美丽”、“放弃也是种美 丽”、“放弃,痛,但也美” • “放弃那不为你开的门” • “放弃的哲学”
放弃与得到
• 哲人说过:“两弊相衡取其轻,两利 相权取其重。”的确,人生在世,每个人 都背负太多责任与欲望,若将其全部丢掉, 人生将会毫无意义;但不舍弃一些,我们 又会不堪重负。这时,放弃就会成为一种 尤其重要的智慧。 • 放弃不仅是一种勇气,更是一种智慧 之光的闪现。印度一位小男孩在野外不小 心被毒蛇咬了一口,而此时没有任何可利
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生活如同旅行,一路中,风景固然美 丽,不要逗留在时光的痕迹中,不要一味 地只拾掇小花与细柳,你只需轻松地享受 在千山万水中涉足嬉戏,在朝阳清风中尽 情呼吸,让一切成为你记忆的影片,不要 一味的去登高,何不在放弃中享受人生的 趣味。 在放弃中我们发现,生活如画,朴素 中透着优雅,生活如诗,平淡中流露出喜
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人的一生中有很多事情需要作出类似 的选择。舍弃应该舍去的,你便是智者; 舍弃不该舍去的,你就是愚夫。世界文豪 高尔基在他的房间失火时,没有顾及家具、 财产、衣物,甚至没有顾及生命,却从熊 熊大火中救出了几箱书。舍弃了凡夫俗子 眼中的财富,守住了那些启迪心智、净化 心灵的真正的财富。而有些人,终生抱着" 人为财死,鸟为食亡"的信条,追逐着金光
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两则材料构成对比关系,“开心辞典” 答题选手放弃最后一关答题机会的材料是 正面的,因为选手能审时度势,为确保既 得成果而避开风险,选择放弃;小宝宝在 瓶子里抓糖果的材料是反面的,因为他不 知有所放弃才会有所获得的道理,结果只 能是一颗糖也吃不上。
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由此可以概括出材料的主旨:在特定
可以拟题为:
放弃也是美丽
• 繁琐的日子似流水匆然逝去,如清香 黯然飘过,背负了太多的附件,也许放弃 也是一种美丽。 曾几何时,心灵的泉水已夹杂着芜杂 的尘世,少了几许快乐,而多的是痛苦与 埋怨在静思中反省,放弃何尝不是一种享 受。 陶潜放弃了官场的厚待,得到的是 “采菊东篱下,悠然见南山”的安逸与舒
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曾有多少人对三毛的死感到疑惑,如 此一个奇女子竟用一只丝袜结束了自己的 生命。我想三毛的选择是明智的,与其面 对心灵的孤独与寂寞,不如放弃生命,选 择人生最大的安逸。 人生的道路中,路旁漂亮的石子太多, 拥有这个,就需要你放弃那个,贪婪是最 大的毒根,不要让自己纯洁的心口长出毒 瘤,侵蚀你的灵魂,人生的背包中装下的 应是有价值的,而不是一些琐碎。 有的人活在世上很洒脱,而有人却觉