人教部编版】(新版)2019年春九年级下册语文：12《词四首》学生版
部编版九年级语文下册--12 词四首(精品课件)
九年级语文下册
12 词 四 首
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.熟练掌握生Байду номын сангаас新词的读音、书写,理解有关词语的含义。 (重点)
2.诵读四首不同词牌名的词,体会它们不同的韵律特点,理 解四首词的内容。(重点)
3.结合词人的生平和词的创作背景,理解四首词中寄寓的情 感。(难点)
知识备查
两大流派
婉约派
我国古代词人，大致可分为“婉约词派”和“豪放词派”两大派。因明 人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以秦观、李清照 为代表，继承南唐词的风韵，发扬柳永词铺叙、描写的特色，又吸取东坡词 个性鲜明的长处，融为一体，形成“词人之词”之正宗。
在内容上坚持“词庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴 藉雅正见长，严守音律，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思曲折而真切。风 格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。
“人不寐，将军白发征夫泪”这两句使 用了什么修辞手法？怎么理解这两句的含义 以及包含的情感？
互文。“将军白发征夫泪”采用了互文的修辞 手法，表示将军和征夫都白了头、流了泪。描绘了 将士们因功业未成、难以归家而不能入睡、哀伤流 泪的情景，表达了作者思念家乡、功业难成的哀伤。
结合全词内容，简要说说这首词的主 旨及表达的思想感情。
知识备查
方法指导
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容 二悟：联系背景，把握情感 三品：抓住关键，赏析写法
《渔家傲·秋思》
范仲淹
《江城子·密州出猎》
苏轼
渔家傲·秋思
作者简介：范仲淹（989—1052）， 字希文，谥号文正。苏州吴县（今属江苏 苏州）人。北宋政治家、文学家。他工诗 文，语言精练畅达。其散文鲜明刚健，有 丰富的政治内容。词作现存不多，其中， 《渔家傲·秋思》写边塞风光，苍凉悲壮。 有《范文正公集》存世。
九年级语文部编版下册第12课《词四首——破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件(共29张PPT)
理想的世界
描述词境 结合选文，以第一人称视角，用散文的语言，描述选文内容， 可以展开适当的想象，加入适当的心理描写。 开头示例 一个秋天的清晨，作为将军的我推帐而出。黄沙漫漫，近处，我 们的几十座军营一座挨着一座，井然有序。军士们早已起床，有 的已经在营外列阵操练，喊声阵阵。帐营内外，响起哀厉而高亢 的号角声，听来让人热血沸腾……
注意了这种形式，开始介入它的文学创作。晚唐、五代，
致力于词的文人逐渐增多，一些著名的词人如温庭筠、韦
庄、李煜都具有自己独到的风格。此时，文人词和民间词
的区分也逐渐明显，到了宋朝，由于特殊的历史条件导致
了宋词空前的繁荣、发展与提高，并且产生了许多著名的
词人。
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• 北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘的传统 观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪 放词的风格。苏轼“以诗为词”，不仅用诗的某些表现手 法作词，而且把词看作和诗具有同样言志的作用，使它具 有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面 的意义，不把它作为音律的附庸，不让思想内容和艺术表 达受损害，给词的发展注入新的血液。
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作业
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主题
《破阵子》极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的 战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉 梦中所不能忘怀的，但是他的想法被＂可怜白发生＂ 的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难 酬的痛苦和愤恨。
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对 比 赏 析
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（一）相同点： 内容上：都有对边塞景象、征战将士的描写。 情感上：都将个人经历与征战戍边联系在一起，由此引
婉约派：内容上以情感为题材；语言清新、含蓄，情思曲折 而真切；风格委婉，绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
2019年春人教部编版九年级下册语文习题课件：12 词四首(共15张PPT)
5.以首句中的“狂”字为例,简要分析这首词“豪放”的特点。 答案 :“狂”字为全篇定下了豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举 止神态之“狂”,下片由实而虚,进一步写词人“少年狂”的胸怀,抒发希望得到朝
廷重用,杀敌卫国的壮志豪情。 6.这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致,为什么?
14.诗歌三、四句是如何表达思想感情的?请简要分析。(3分) 答案:作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣 ,将大量与之相 反的诗歌,贬为残阳下群蝉的聒噪,对比鲜明,分别表达了作者对这两类诗歌的推崇
与厌恶之情。
答案:不一致,《江城子•密州出猎》表达作者渴望被重用,杀敌报国的壮志豪情;而 《水调歌头•明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与
无限热爱。
(二)阅读下面的一首词,回答问题。
渔家傲·秋思
范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 7.全词用语精炼传神。上片一个“ 泪 “ ”字,尽显征人无尽悲怆。 闭 ”字,点明边塞战事吃紧;下片一个
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词四首
1.字音正读 浊 酒( zhuó ) ． 貂裘 ( qiú ) ． 麾 下( huī ) ． 羌 管( qiānɡ ) ． 酒酣 ( hān ) ． 霹雳 ( ． 燕 然( yān ) ． 胸襟 ( jīn ) ．
lì
)
2.名句默写 (1) 塞下秋来风景异 (2) 为报倾城随太守
,衡阳雁去无留意。 ,亲射虎,看孙郎。 八年风味徒思浙 ,梦回吹角连营。
(3)四面歌残终破楚, 醉里挑灯看剑 (4)
。
3.常识概要 (1)《渔家傲·秋思》作者是
人教部编版】(新版)2019年春九年级下册语文：12《词四首》学生版
《词四首》导学案【学习目标】1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。
2.学会赏析词句，感受词的魅力。
3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。
[^@~#*]【教学过程】渔家傲·秋思一．作者简介【范仲淹】（989－1052），字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。
主持“庆历新政”，有《范文正公集》。
[~&%#^]二．背景资料宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。
据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。
[&@%~*]三．细读感悟1.反复诵读。
2. 想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
3. 赏析下列词句。
（1）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
[@^~%&][^@#*&][^~#&%]（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
[#&%^~][@#%^&]（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
[%#@&^][%#*&~]（4）羌管悠悠霜满地（5）人不寐，将军白发征夫泪。
4.这首词的主旨是什么？[#^*~&][@%^*~]江城子·密州出猎一．作者简介【苏轼】（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
[%#~^@]其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
[&^@~#]二．细读感悟1.反复诵读。
2. 用自己的话描述词所描绘的画面。
[%^#&*]我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。
2019年春部编版九年级语文下册12词四首精品教案.docx
12词四首1．了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。
2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。
3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。
4．学会对比阅读，体会不同词作的异同点。
第 1 课时《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》一、导入新课在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。
现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍守边关的诗词(学生补充诗词名句 )。
范仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞的，今天，我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点。
二、教学新课目标导学一：《渔家傲·秋思》1．朗读本词，把握内容。
(1)说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。
明确：上阕：写景；下阕：抒情。
(2)词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方。
明确：① 异声 ( 边声连角起，羌管悠悠 )；② 异寒 (霜满地 )；③异景 (衡阳雁去无留意，千嶂，孤城闭 )。
这都充分说明了入秋以来，塞北的荒凉，环境的恶劣。
(3)词的上阕主要描绘了什么景象？写景的目的是什么？明确：描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。
通过对边疆环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。
2．品读本词，赏析语言美。
请任选角度赏析下面的词句。
(1)衡阳雁去无留意。
明确：“ 大雁南飞” 是一种自然现象，可是在这里词人却用了“ 无留意” ，运用拟人的手法，赋予大雁以人的情感。
大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰苦。
(2)千嶂里，长烟落日孤城闭。
明确：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。
但是“ 孤城闭” 三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。
“ 闭” 字写出戒备森严，透出紧张气氛，由此也可见边塞战事紧张。
2019年春部编新版人教版九年级下册语文 12词四首3
渔家傲
此词为北宋年间流行歌曲， 始见于北宋晏殊，因词中有“神 仙一曲渔家傲”句 ，便取“渔 家傲”三字作词名。
背景介绍
宋仁宗康定元年 , 作者任陕西经略 副使兼知延州，抵御西夏王发动的战 争。他在西北边塞生活达四年之久， 对边地生活与士兵的疾苦有较深的理 解，治军也颇有成效。当地民谣说道： “军中有一范，西贼闻之惊破胆。” 这首词就作于此时。
婉约派：内容上以情感为题材；语言
清新、含蓄，情思曲折而真切；风格委婉， 绮丽。代表人物：李清照、温庭筠。
豪放派：内容上多以抒发强烈的政治
热情，豪爽的英雄本色；语言畅达流利， 直抒胸臆；风格豪迈奔放，意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
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词
四 首
渔家傲· 秋思 江城子· 密州出猎 破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之 满江红（小住京华）
江城子·密州出猎
苏轼
作者简介
苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士。为 “唐宋八大家”之一，在 词学上，为北宋词坛豪放 派主要作家之一。 苏轼是豪放词派的创 始人，但细数《东坡乐府》 ３４０多首传世之作中， 真正称得上“豪放”的也 不过十分之一。实际上， 苏轼是豪放、婉约两擅长 的大家。
衡阳雁去
上阕写景
渔 家 傲
异
借景 抒情
边声连起
千嶂孤城
长烟落日 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
渲染荒凉 萧瑟气氛
范 下阙抒情 仲 泪 淹
燕然未勒
抒发思乡 报国之情
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
总结
《渔家傲》这首词通过写边塞的战地风 光，同时也写边塞战士的艰苦生活，表现了 作者欲报国立功却壮志难酬、思乡忧国的悲 怆情怀。 词的意境悲凉壮阔，形象鲜明生动， 读来真切感人。范仲淹以其守边的实际经历 首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风， 为苏、辛豪放词开辟先路。
人教部编版九年级下册语文第12课《词四首》课件
整体感知
（2）结合注释翻译这两首词。
《江城子》
青春朝气在我老汉胸中激荡，左手牵着猎狗，毛色褐黄，右手 举着的猎鹰，羽片青苍。锦帽貂裘多么威风，指挥骑士驰骋山冈， 大伙儿追随使人感动，我要亲手射杀那猛虎，重现孙权的豪壮。
小组活动：请同学们根据诗词内容，展开想象，描绘画面，并体 会辛弃疾对陈亮的鼓励之情。 提示：可用以下句式回答：
“读了词中的 ……，我仿佛看到了……，我仿佛听到了辛弃疾 在对陈亮说……
先自己独立思考，再小组交流，梳理集体观点，推举发言代表 。可以组内成员相互补充，也可以小组之间相互补充。
辛弃疾把他的情感融入画面之中，通过描绘画面传达了对陈 亮的鼓励之情，这种写作手法值得我们学习。
1、两首词作各自侧重于表现哪些事、物？有什么 特点？这样写有什么好处？
《渔家傲》侧重于写塞下景色，特点为：寒冷、荒凉、戒备森严 ，这样写更能突出词人的生活特点，烘托思乡之情、报国之志。 《江城子》主要侧重于叙述打猎事件、描写打猎场面，场景雄壮 、开阔，这样写能突出词人老当益壮的精神面貌，突出作者希望 被重用、报效朝廷的远大志向。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分麾下/炙，五 十弦/翻/塞外/声，沙场/秋/点兵。
马/作的卢/飞快，弓/如霹雳/弦惊。了却/君王/天下/事， 赢得/生前/身后/名。可怜/白发/生！
1、结合注释，理解词作的意思。
在迷离恍惚的醉态里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了当年号 角声声的军营。把酒食分给部下享用,演奏着边塞悲壮粗犷的军 乐。这是秋天在战场上阅兵的情景。
2019年春部编新版人教版九年级下册语文 12 词四首 精制课件
表明战事吃紧，戒备森 严的特殊背景。
浊酒一杯
排解对家乡亲人的思念，寄 托他对成就功业的向往。 全词的核心部分，揭示了自 己和征人们的一种心理矛盾： 他们思念家乡，但却没有办 家万里 法回去，因为还没有达到建 燕然未勒归无计 立军功、勒石燕然的目的。
羌管悠悠霜满地
羌笛声加重了征 人的愁思
典故：东汉时窦宪率兵打 败匈奴，一直追到燕山， 刻石记功而还。
人不寐 将军白发征夫泪
互文
下阕的悲怆情调含蓄地表达了作者对朝廷腐朽 软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。
上阕写景 （塞下秋景） 异
借景 抒情
衡阳雁去 边声连起 千嶂 渲染荒凉 萧瑟气氛
长烟落日孤城 家万里- 归无计
下阕抒情
（征人之情）
泪
羌管悠-霜满地
抒发思乡 报国之情
燕然未勒
整首词意境悲凉、壮阔
诗词赏析：
塞下秋来风景
“异”所包 含内容
异 “秋来”点明了时间，
“异”字统领全部景物的特点，
突出塞下秋景与中原的不同。
“塞下”点明了地点，
这是用拟人手法写人的感受， 衡阳雁去无留意 突出边塞的天气极寒冷：雁尚 且无留恋之情，将士又何以忍 受？
四面边声连角起，
千嶂里，
长烟落日孤城闭。
描写边塞黄昏的苍凉景色
边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的 情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的 山峰里，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。 喝一杯陈酒，怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡 的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。征 人不能入寐，将军和战士头发花白，洒下眼泪。
理解词意
写作背景：
苏轼深受儒家民本思想的影响，历来勤政爱民，每 至一处，都颇有政绩，为百姓所拥戴。 宋神宗熙宁八年（1075年），苏轼任密州知州。当 年春夏，密州天旱，旱蝗灾害相继发生。苏轼曾到位于 东武（今山东诸诚）西南二十里的常山祈雨，后果然得 雨，他再往常山祭谢，并开云泉、建云泉亭。同年十月， 常山之庙整修一新，苏轼再往祭谢，归途中与同官会猎 于铁沟。苏轼写下了一系列作品，这首《江城子·密州 出猎》最为人们称道。
部编版九下12课《词四首》翻译、作者、背景
12．词四首赏析【部编版九下】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】12．词四首一、渔家傲•秋思/范仲淹二、江城子•密州出猎/苏轼三、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾一、《渔家傲•秋思》范仲淹【原诗】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，无论将军还是士兵都白了鬓发，泪满衣襟。
【作者】范仲淹（989-1052 ），字希文。
北宋政治家、文学家。
和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。
曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。
【背景】宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。
他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。
当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。
”这首词就作于此时。
一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。
二、《江城子.密州出猎》作者：苏轼 (宋)【原词】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。
2019年春部编新版人教版九年级下册语文 12 词四首4
范仲淹
作者简介
范仲淹，北宋政治家、文学家，他 有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟 和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。他的代表作《岳阳楼记》, 写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬 谪的前4年（1040年），他还在塞外征 战。
作为有政治抱负的范仲淹，面对荒 凉和艰苦，是一种怎样的感情呢？
鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
鬓微霜，又何妨！
两鬓虽有微霜，可自己根本不衰 老，尚有用武之地。
持节云中，何日遣冯唐？
运用典故，意在希望朝廷能够重用他， 给他机会去建功立业。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
表达描写一次出猎的 壮观场面，借历史典故抒发作者 杀敌为国的雄心壮志，表达了为 国效命的坚定决心和爱国思想， 并委婉的表达了期盼得到朝廷重 用的愿望。
相关知识——“婉约词派”与 “豪放词派”
我国古代词人，大致可分为“婉约 派”“豪放派”两大派。“婉约派”以秦观、 李清照为代表。在内容上坚持“诗庄词媚” 的主张，讲究含蓄，语言精丽而清新，情思 曲折而真切。风格委婉、绮丽。“豪放派” 以苏轼、辛弃疾为代表。它题材广泛，而且 更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使 词能象诗文一样地反映生活，它境界宏大， 气势恢弘。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫/聊发/少年狂，左牵黄，右擎 qíng苍，锦帽貂裘diāo qiú ，千骑 /jì卷平冈。为报/倾城/随太守，亲 射虎，看孙郎。
酒酣/胸胆/尚开张。鬓微霜， 又何妨！持节云中，何日/遣冯唐？ 会挽/雕弓/如满月，西北望，射天狼。
正文解释
老夫姑且发一发少年疯狂， 左手牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦 帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾 风席卷山冈。为了报酬满城的人 跟随太守观猎的盛情，我要亲手 射杀猛虎，像三国的孙郎那样。
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《词四首》导学案
【学习目标】
1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。
2.学会赏析词句，感受词的魅力。
3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。
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【教学过程】
渔家傲〃秋思
一．作者简介
【范仲淹】（989－1052），字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。
主持“庆历新政”，有《范文正公集》。
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二．背景资料
宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。
据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。
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三．细读感悟
1.反复诵读。
2. 想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
3. 赏析下列词句。
（1）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
[@^~%&]
[^@#*&]
[^~#&%]
（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
[#&%^~]
[@#%^&]
（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
[%#@&^]
[%#*&~]
（4）羌管悠悠霜满地
（5）人不寐，将军白发征夫泪。
4.这首词的主旨是什么？ [#^*~&]
[@%^*~]
江城子〃密州出猎
一．作者简介
【苏轼】（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
[%#~^@]
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
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二．细读感悟
1.反复诵读。
2. 用自己的话描述词所描绘的画面。
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我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。
随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏军队！
3.赏析下列词句。
（1）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
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（2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
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（3）酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
（4）持节云中，何日遣冯唐？
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