山西省运城市康杰中学高中地理 5.3 公众参与教案 新人教版选修6
山西省运城市康杰中学人教版地理选修六教学参考：5.3公众参与 教案
公众参与课时支配：1课时教学目标：1．生疏公众参与在环境爱护中的作用。
2．理解个人在环境爱护中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
教学重点：挂念同学形成正确的环境伦理观，理解个人在环境爱护中应具备的态度、责任和行为准则。
教学用具：自制图表、图片等教学方法：理论联系实际、案例分析法教学过程：一、公众参与是实施可持续进展取得成功的关键可持续进展不是一个国家或一个地区的事情，而是全人类的共同目标，从根本上讲，需要全人类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本的变革。
公众参与是实现可持续进展的先决条件之一。
由于只有极大地提高全民族的环境意识，使环境爱护成为全体社会成员共同的责任和使命，树立人与自然和谐共处的新型文化观念，自觉约束自身行为，帮忙政府推动环境爱护的进展，社会经济和环境的可持续进展才能真正实现。
二、公众参与的主要形式公众参与可持续进展，就是要乐观参与有关可持续进展的决策、宣扬、训练和培训活动，并担当相应的义务，建立可持续进展的道德观和价值观，进而用符合可持续进展的方法来转变自己的行为方式。
1．民间环境爱护组织（NGO）优势：①拥有专业的学问、技术及调查力量②拥有更加单纯的社会责任感和充分的制造力③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
作用（工作方向）：①环境和生态的训练与争辩；②帮忙政府执行环境政策；③监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。
我国NGO活动状况：①进展格外快（注册的已超过2000个）②活动活跃，产生了乐观的影响③都有自己的对象和目标④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院(也称“自然之友(Friends of Nature)”) 它以开展群众性环境训练、提倡绿色文明、2．环境伦理的道德建设（1）环境伦理的概念：（补充）环境伦理是指人与自然相处的各种道德准则，它是通过各种形式的训练和社会舆论的力气，渐渐形成的肯定信念、习惯、传统，用来指导和约束人们的行为，调整人与自然的关系，推断行为善恶与否，以及人类对自然尽什么样的义务等。
高中地理人教选修6同步课件：5.3公众参与
答案：(1)①坚持可持续发展符合联合国成员的共同利
益，符合联合国促进国际合作与发展的宗旨。②有利于世界
各国经济及社会的全面发展，从而维护世界和平。 (2)①发展了环保社团、200多所高校增设了环境资源专 业。②出台行政法规、环保法律，缔结国际公约，体现了依 法治理环境和保护资源。③通过投资治理生态环境，既取得
环境管理及公众参与
第三节
公众参与
标题知识
关键要点
方法技巧
民间环境保护组织
环保组织
框图法
框图法
个人在环保中应具备的态 个人环境道德修养 度和责任
民间环境保护组织 基础填充 1．国际环保NGO
(1)简称为NGO，其优势：拥有专业的知识、技术及
________能力，拥有更加单纯的________责任感和充沛的 创造力，引起了更广泛的基层团体的参与和支持。 (2)其工作的主要方向：环境和生态的教育与研究； ________政府执行环境政策；________企业的行为，与企
答案：D
个人环境道德修养 基础填充 1．公众参与中应有的态度和责任
(1)人们不断通过________、政策、国策以及法律等手
段，调整人和自然的关系，求得人与自然的________发展。
(2)在广大的人群中建立一种环境________意识，帮助
人们全面地、科学地认识和处理人和自然的关系。 (1)宣言 和谐 (2)伦理
重点突破 环保(NGO)
对点演练 1．民间环境保护组织的主要优势有( )
①拥有专业的知识、技术及调查能力 ②拥有更加单 纯的社会责任感和充沛的创造力 ③开展社会宣传 ④引 起更广泛的基层团体的参与和支持 A．①②③ C．①③④ B．②③④ D．①②④
解析：环保NGO的主要优势有：①拥有专业的知识、 技术及调查能力；②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的 创造力；③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
【人教版】高中地理选修六：5.3《公众参与》教案设计
总第57课时第二十周星期二第三节公众参与【学习目的】：1．认识公众参与在环境保护中的作用。
2．理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
约的情况。
【学习重点】：帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
【学习方法】：理论联系实际、案例分析法课时安排：1课时【学习过程】：一、公众参与是实施可持续发展取得成功的关键可持续发展不是一个国家或一个地区的事情，而是全人类的共同目标，从根本上讲，需要全人类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本的变革。
公众参与是实现可持续发展的先决条件之一。
因为只有极大地提高全民族的环境意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，树立人与自然和谐共处的新型文化观念，自觉约束自身行为，协助政府推动环境保护的发展，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。
二、公众参与的主要形式公众参与可持续发展，就是要积极参加有关可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动，并承担相应的义务，建立可持续发展的道德观和价值观，进而用符合可持续发展的方法来改变自己的行为方式。
1．民间环境保护组织（NGO）优势：①拥有专业的知识、技术及调查能力②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
作用（工作方向）：①环境和生态的教育与研究；②协助政府执行环境政策；③监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。
我国NGO活动情况：①发展非常快（注册的已超过2000个）②活动活跃，产生了积极的影响③都有自己的对象和目标④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院(也称“自然之友(Friends of Nature)”) 它以开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨。
案例④世界自然基金会中国站(WWF China)为儿童建立“地球的孩子”网站通过学习，了解该网站设立的目的，了解网站的组成部分及各部分的主要内容，从而进一步体会公众参与对实施可持续发展战略的重要意义。
高中地理第五章环境管理及公众参与第三节公众参与学案含解析新人教版选修6
第三节公众参与公众参与———————情景导入先思考———————2017年11月3日，饿了么发布“环保挑战赛”阶段性数据：从10月10日活动开始至今，平台累计节约一次性餐具总数已超过400万份，参与活动人数也达到100万。
按原定计划，在11月10日前，如用户节约一次性餐具累计达到500万份，饿了么将按每1 000次＝1棵树的标准，为中国荒漠化地区种植树木。
根据“蓝色星球”环保计划9月开展以来，饿了么已经先后推出“无需餐具”、环保积分等措施，并率先与食药监部门合作，对全平台商户使用的一次性餐具进行抽检。
同时，饿了么也在兑现“蓝色星球”行动中长期方案的承诺，将在年底前优选出一批优质环保餐具目录供商户选择。
今后，还将跟更多环保餐饮品牌合作，进行环保商家的招募。
思考探究：饿了么通过“环保挑战赛”意在何为？面对日益严峻的环境问题，我们中学生能做些什么？提示：倡导公众参与，保护环境。
作为中学生应该做到：积极参与当地的环保活动；做好环境保护的宣传工作；检举违背环境保护法令的行为等。
———————基础知识要记牢———————一、民间环境保护组织(NGO)1．主要优势拥有专业的知识、技术及调查能力，拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力，而且引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
2．工作的主要方向环境和生态的教育与研究，协助政府执行环境政策；监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。
3．我国的环保NGO我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院，它以开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨。
二、个人环境道德修养1．个人在环境保护中应具有的态度和责任有义务尊重自然和其他物种存在的权利；要尊重和保护环境，不能急功近利，不能吃祖宗饭、断子孙路，不能以牺牲环境为代价取得经济的暂时发展。
2．环境道德的主要内容(1)消费环境伦理观：绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生。
新高中地理 第五章 第三节 公众参与学案 新人教版选修
第三节公众参与[学习目标定位] 1.了解公众参与在环境保护中的作用。
2.理解个人在保护环境中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
一、民间环境保护组织1．国际环保NGO(1)NGO的优势：拥有专业的①知识、②技术及③调查能力，拥有更加单纯的④社会责任感和充沛的⑤创造力，引起更广泛的基层团体的参与和支持。
(2)其工作的主要方向：环境和生态的⑥教育与⑦研究；⑧协助政府执行环境政策；⑨监督企业的行为；与企业合作开发环保产品及服务。
2．我国的环保NGO(1)数量：全国正式注册的环保组织已超过⑩2_000个。
(2)工作：开展⑪社会宣传、青少年普及教育、教师培训、绿色学校活动、绿色社区活动、绿色消费活动、保护⑫野生动物、植树造林、提供⑬法律援助、表彰⑭优秀人物等。
(3)作用：提高公众的⑮环境意识，直接参与保护环境和实行社会监督。
(4)“自然之友”：1994年3月经我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体，以开展⑯群众性环境教育、倡导⑰绿色文明、建立和传播具有中国特色的⑱绿色文化、促进中国的⑲环保事业为宗旨。
思维活动1．环境保护工作只要政府加强环境管理就能做好吗？答案不能。
人类的进步是建立在广大民众参与的基础上的，保护环境也必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度地认同、支持与参与。
因此，只有极大地提高全民族的环境意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，建立人与自然和谐共处的环境意识，自觉约束自身行动，协助政府推动环境保护工作的开展，才能真正实现社会经济和环境的可持续发展。
二、个人环境道德修养1．科学认识和处理人与自然的关系(1)手段：宣言、政策、国策及法律等。
(2)意识：在广大人群中建立一种⑳环境伦理意识。
2．人在环境保护中应有的态度和责任(1)人既有改造自然的权利和自由，同样有○21保护自然的义务和责任。
22权利，享用自然并非人类的特权，(2)人有责任、有义务尊重自然和其他物种存在的○23共有的权利。
高中地理 5.3《公众参与》课件 新人教版选修6
二、个人环境道德修养 1．调整人与环境关系的手段 (1)管理手段：宣言、政策、国策以及法律手段等。 (2)意识形态：在广大人群中建立一种环境伦理意识。 2．人在环境保护中应有的态度和责任 (1)人既有改造自然的权利和自由，同样有保护自然的义务和责 任。 (2)人有责任、有义务尊重自然和其他物种存在的权利，享用自 然并非人类的特权，而是一切物种共有的权利。 (3)要尊重和保护环境，不能以牺牲环境为代价取得经济的暂时 发展。
【答案】 (1)我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资 源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。
问题探究 1. 如何理解公众参与？
提示：公众参与环境保护是指任何公民都有依据一定法律程 序，参与保护环境的权利和义务。
2．公众参与环保应有哪些行为准则？
提示：采取绿色生活方式，参与创建绿色学校活动，协助创 建绿色社区，关注环境安全。
3 新课堂·互动探究 要 点 公众参与形式与个人环境道德修养 1．公众参与环境保护方式 公众参与环境保护包括三个方面，相应体现了公众参与的不同程 度(层次)。 第一层面是公众环境宣传教育的参与。参与环境文化建设，普及 环境科学知识，努力提高公众的环境道德水平，形成有利于环境保护 的良好社会风气。
第二层面上升到公众自身的环境友善行为。积极参加环境建设， 努力净化、绿化、美化环境；坚持做好本职工作中的环境保护，为环 境保护尽职尽责；改变消费观念，做绿色消费者。
第三层面是鼓励公众发挥民主监督作用。公众、团体和组织既要 参与环境和发展有关的决策过程，也要监督对污染环境的行为和破坏 生态环境的行为的执法。保证环境保护法律、法规、政策的贯彻落 实，杜绝以权代法、以言代法和以权谋私。特别是参与那些可能影响 到自身生活和工作的社区决策以及对决策执行的监督。
公众参与-人教版高中地理选修六教案
公众参与-人教版高中地理选修六教案一、教学目标1.了解公众参与的概念以及公众参与的意义；2.掌握公众参与的形式和特点；3.了解公众参与的现状和不足；4.通过案例分析和讨论，提升学生的社会实践能力和创新思维能力。
二、教学重点1.公众参与概念和意义的理解；2.掌握公众参与的形式和特点；3.案例分析与讨论。
三、教学难点1.了解公众参与现状和不足；2.提升学生的社会实践能力和创新思维能力。
四、教学内容及教学方法1.教学内容第一节：公众参与的概念和意义1.公众参与的定义；2.公众参与的意义。
第二节：公众参与的形式和特点1.公众参与的形式：征求意见、社会公听会、公众座谈会、公众投票等；2.公众参与的特点：民主、透明、公正。
第三节：公众参与的现状和不足1.公众参与的现状；2.公众参与的不足。
第四节：案例分析与讨论1.选用相关案例进行分析；2.学生讨论案例，探讨公众参与的策略和态度。
2.教学方法本教案主要采用多种教学方法：第一节：讲述法通过老师的介绍和讲解来使学生全面了解公众参与的概念和意义。
第二节：课堂讨论法小组讨论和课堂讨论相结合，让学生思考公众参与的形式和特点。
第三节：案例分析法将一些相关案例引入课堂，让学生通过分析这些案例了解公众参与的不足和现状等问题。
第四节：活动探究法设计一些小组活动来巩固知识和培养学生的实践能力。
五、教学资源和学具本堂课所需要的教学资源和学具主要包括以下几种：1.多媒体课件；2.投影仪；3.黑板和粉笔；4.相关案例。
六、教学时间安排本节课为一节课时，具体时间安排如下：时间段教学内容教学方法10min 导入讲述法15min 第一节讲述法15min 第二节课堂讨论法15min 第三节讲述法15min 活动探究活动探究法30min 第四节案例分析法七、教学反思本教案中，除了讲述法和课堂讨论法外，还加入了案例分析法和活动探究法，使得学生在参与课堂时更具有思考性和参与性。
同时，在教学过程中，也应该逐渐让学生了解到公众参与的实际运用，增加学生的社会责任感和公民意识。
人教高中地理选修6《第五章 环境管理及公众参与 第三节 公众参与》_3
节约资源
减少污染
不随地吐痰、随地乱扔及乱倒废弃物，节约用电、用水、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，
做“公交族”、“自行车英雄”，用电子贺卡取代纸制贺卡
绿色消费
环保选购
认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色食品。
重复使用
多次利用
少用一次性用品，少用塑料袋，自配餐盒，少用一次性筷子。
人教版高中地理选修6第五章第要求：
知识与能力目标：1.知道环境管理中公众参与的必要性。
2.理解公众参与的主要形式。
过程与方法目标：结合实例让学生掌握中国环境管理中公众参与的必要性。
情感态度价值观目标：通过学习公众参与，培养学生理论联系实际的能力，激发学生学科学爱科学的价值观。
二、讲授新课 （25分钟）
5.3 公众参与
一、公众参与的含义
1、公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。
2、保护环境必须依靠公众及社会团体,特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。广大青少年是环境保护与可持续发展的重要推动力量。
二、公众参与的方式
1、社团：优势和目的
分类回收
循环再生
回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾，再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害。
保护自然
万物共存
拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，
作动物的朋友，善待生命，不买卖珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲
拾宠物粪便。
三、公众参与中应有的行为准则
1、实行家庭绿色消费
2、参与创建绿色学校活动
3、协助创建绿色社区
人教版高中地理选修6《第五章 环境管理及公众参与 第三节 公众参与》_1
人教版选修6第五章第三节《公众参与》教学设计课时安排：1课时教学目标：知识与技能：1．认识公众参与在环境保护中的作用。
2．理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
过程与方法：1、通过材料学习认识公众参与环境保护的方法；2、结合环保宣传海报制作和张贴，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
情感态度价值观：树立正确的环境伦理观，明确应担负的责任以及应采取的行动。
教学重点：帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
教学用具：平板电脑、教师多媒体设备。
教学方法：理论联系实际、案例分析法、活动参与法。
教学过程：导入:污染物处理争议新课：一、公众参与是实施可持续发展取得成功的关键可持续发展不是一个国家或一个地区的事情，而是全人类的共同目标，从根本上讲，需要全人类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本的变革。
公众参与是实现可持续发展的先决条件之一。
因为只有极大地提高全民族的环境意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，树立人与自然和谐共处的新型文化观念，自觉约束自身行为，协助政府推动环境保护的发展，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。
二、公众参与的主要形式1．民间环境保护组织（NGO）优势：①拥有专业的知识、技术及调查能力②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
作用（工作方向）：①环境和生态的教育与研究；②协助政府执行环境政策；③监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。
我国NGO活动情况：①发展非常快（注册的已超过2000个）②活动活跃，产生了积极的影响③都有自己的对象和目标④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院(也称“自然之友(Friends of Nature)”) 它以开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨。
人教版高中地理选修6《第五章 环境管理及公众参与 第三节 公众参与》_7
阅读教材掌握知识结构，查阅网络拓展视野。
民间环境保护组织。
个人环境道德修养。
指导学生自主阅读寻找答案，指导学生利用好现代教学网络资源。
议
分组讨论和集体会商。
课堂拓展延伸
环境伦理：尊重与善待自然；关心个人并关心人类；着眼当前并思虑未来。
独立思考厘清思路，小组讨论灼见真知。
NGO的优势、作用和工作。
学情分析
学生是在学习了第一节《认识环境管理》让学生掌握了环境管理的重要性、基本内容和主要手段的基础上，是在学习第二节《环境管理的国际合作》让学生明白环境管理必须加强国际合作的基础上，让学生理解个人行为在环境保护中的作用，形成正确的环境伦理观，让学生变成环境管理的主人，更是凝练学生核心素养，让学生学以致用、让学生参与其中，是立德树人的要求。
“自然之友”“地球的孩子网站”各自的工作目标。
环境伦理内涵。
学校制定一份环境保护管理条例。
培养学生人地协调地理学科核心素养，重在学生参与活动过程及感悟。
练
展示调查访谈活动提纲。
课堂拓展延伸
环境保护中公众参与的方式：公众对环境宣传教育的参与；上升到公众自身的环境友善行为；鼓励公众发挥民主监督作用。
针对表5.4，进行一次调查访谈活动，了解环境道德状况，特别是探究不道德行为产生的原因，提出解决对象，拟定宣传内容。
重在学生参与活动及感悟，培养学生地理实践力。
学法导航
为了增强学生的环境意识以及养成保护环境的行为习惯，可通过社会调查来了解生产生活等方面的环境管理情况，也可通过案例分析和分组讨论的方式，提高分析问题、解决问题的实际能力，并积极参与到环境保护中去，树立正确的环境意识和参与意识。
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多媒体课件
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公众参与
课时安排：1课时
教学目标：
1．认识公众参与在环境保护中的作用。
2．理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则，形成正确的环境伦理观。
教学重点：帮助学生形成正确的环境伦理观，理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
教学用具：自制图表、图片等
教学方法：理论联系实际、案例分析法
教学过程：
一、公众参与是实施可持续发展取得成功的关键
可持续发展不是一个国家或一个地区的事情，而是全人类的共同目标，从根本上讲，需要全人类在生产、生活、思维方式等方面都发生根本的变革。
公众参与是实现可持续发展的先决条件之一。
因为只有极大地提高全民族的环境意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和使命，树立人与自然和谐共处的新型文化观念，自觉约束自身行为，协助政府推动环境保护的发展，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。
二、公众参与的主要形式
公众参与可持续发展，就是要积极参加有关可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动，并承担相应的义务，建立可持续发展的道德观和价值观，进而用符合可持续发展的方法来改变自己的行为方式。
1．民间环境保护组织（NGO）
优势：
①拥有专业的知识、技术及调查能力
②拥有更加单纯的社会责任感和充沛的创造力
③引起了更广泛的基层团体的参与和支持。
作用（工作方向）：
①环境和生态的教育与研究；
②协助政府执行环境政策；
③监督企业的行为，与企业合作开发环保产品及服务。
我国NGO活动情况：
①发展非常快（注册的已超过2000个）
②活动活跃，产生了积极的影响
③都有自己的对象和目标
④我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院(也称“自然之友(Friends of Nature)”) 它以开展群众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的绿色文化、促进中国的环保事业为宗旨。
2．环境伦理的道德建设
（1）环境伦理的概念：（补充）
环境伦理是指人与自然相处的各种道德准则，它是通过各种形式的教育和社会舆论的力量，逐渐形成的一定信念、习惯、传统，用来指导和约束人们的行为，调整人与自然的关系，判断行为善恶与否，以及人类对自然尽什么样的义务等。
（2）环境伦理的作用:帮助人们全面地、科学地认识和处理人和自然的关系。
（3）个人在环境保护中应具有态度与责任：
①尊重地球上一切物种
②尊重自然生态的和谐稳定、
③着眼当前并思虑未来(克服短期行为)等
次利用；分类回收，循环再生”属于消费环境伦理；“节约资源，减少污染”，“保护自然，万物共存”体现了人与自然如何相处的伦理观。
课下探究活动：针对教材中表5．4中所列举的环境道德行为，进行一次调查访谈活动，了解在我们的生活和学习中有哪些不利于环境保护的不道德行为，探究不道德行为产生的原因，提出解决对策，并拟定宣传内容，在全校及生活的小区开展一次环境伦理的道德建设。
（提示：可以在学校师生中或生活小区的居民中采用问卷调查的方式了解不道德的环境行为。
对一些不好的行为（如乱扔垃圾、焚烧垃圾、浪费现象等）有条件的学校可以用相机或录像机拍录下来作为反面教材，可根据调查内容，拟定倡议书，也可以制作一些爱护环境的宣传片在学校或小区进行广泛宣传，加强人们的环境伦理道德建设。
）
3．青年环保运动
青年是环境保护的生力军。
通过案例⑤的学习，激励学生树立伟大抱负，做一名环境保护战线上的勇士。
（提示：教师可以提供一些可歌可泣的环保卫士（如汾河边上环保勇士杨金贵、第一代环保活动家唐锡阳、要做草根的人廖晓义、“民间环保大使”田桂荣等）的英雄事迹供学生学习，从而激励他们做一名环保卫士。
）
1．你认为是不是应该提倡环保领域中的见义勇为行为，为什么?
2．你觉得环境道德还应该包括哪些内容?
；关心个人并关心人类；着眼当前并思虑未来等。
3．你认为青年学生应当如何参与环境保护行动?
解决方案、形成法规性条例(及环境管理)作全方位的认识，并促进自己保护环境行为的自觉性和自律性。
（提示：“活动”的设计要便于操作，关键重在学生参与活动的过程及感悟。
）
板书设计
公众参与
一、公众参与是实施可持续发展成功的关键
二、公众参与的主要形式
1．民间环境保护组织（NGO）
优势：
作用（工作方向）
我国NGO活动情况：
2．环境伦理的道德建设
（1）环境伦理的概念：
（2）环境伦理的作用
（3）个人在环境保护中应具有态度与责任
（4）环境道德主要内容：
3．青年环保运动。