《囚绿记》:哲理和爱国之情的交融
《囚绿记》赏析

《囚绿记》赏析
《囚绿记》赏析
《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是:和平安宁,优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲。
如果是朱自清,写“绿”不稀奇,因为他是一个古典的文人,多愁善感,喜欢花花草草。
当把这篇散文的作者陆蠡的人生历程和“绿”放在一起看,就会引发很多的联想。
陆蠡是一名烈士、为了自由和民族,遭到日寇的屠杀。
照我们普通人的想法,烈士、战士都该是铁血汉子,粗犷,充满豪气,而不该有朱自清似的“温柔”。
而陆蠡选择了写“绿”,这种不和谐原因何在呢?我觉得,这正深刻地写出了血性男儿心灵中真实的另一面:他的生活中不但有斗争,还有和睦,有对美的热爱。
战斗是他无可奈何的选择,和平安逸才是他内心真正的需要。
从他对绿叶的描写看,他是一个具有诗人气质的人,你看,多幺细腻,多幺温柔,“看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽”。
这是一种真正的爱,只有诗人才会写出。
一个人的高贵之处就在于:当一种东西侮辱了他的精神的时候,他的内心会逼他去抗争,他为精神自由而死,死而无憾。
也许通过陆蠡,我们能思考出为什幺那幺多文人会投身革命,为自由而献出自己年轻的生命。
裴多菲,拜伦,柔石,郁达夫这一串光辉的名字,仿佛在诠释着什幺才叫一个真正的作家。
一个武夫为革命献身,值得我们尊敬,一个文人献身了,更值得我们尊敬。
联想到如今的许多作家对社会的阴暗面漠不关心,失去了文人的骨气,这是多幺可悲的事情!。
浅谈《囚绿记》主题

浅谈《囚绿记》主题《囚绿记》是人教版高中语文必修(二)的课文。
关于这篇文章的主题,不少参考书中有这样的说法:颂扬“绿(即常春藤)”永不屈服于黑暗的精神,从而颂扬了坚贞不屈的民族气节,抒发作者忠于祖国的情怀。
我觉得这样理解《囚绿记》的主题有些牵强。
咱们先假设文中的“绿”就是象征坚贞不屈的民族气节,那么,以下几个问题该如何自圆其说?第一个问题:谁囚绿?“绿”如果是中华民族,“囚绿”的人自然是日本帝国主义。
那么,文中的“我”就是指日本侵略者了?因为,是“我”囚住了“绿”!作者泉下有知,一定后悔当时没有用第三人称来写。
虽说“我”未必是作者,但恐怕也少不了一点非议吧?第二个问题:为何囚绿?理由很简单,因为爱。
那么,日本帝国主义对中国的侵略就是出于对中国的爱吗?或许有人会说:当然啦,如果不爱,它会那么想占有吗?倘若要这样牵强理解,许多罪恶岂不是都有了美丽的借口?第三个问题:谁释绿?是“我”囚住了“绿”,又主动释放了“绿”。
倘若不是“我”大发慈悲,这“绿”不知何日见光。
那么,中华民族的抗日壮举,中国人民的流血牺牲,岂不是在“我”的“开释”中荡然无存?或许有的人会联系背景,说这篇文章是作者在沦为“孤岛”的上海写的,可是,时代背景就决定主题吗?那当时的作品岂不是只有一个主题?或许有的人会联系作者,说陆蠡是个富有强烈爱憎的斗士,可是,强烈爱憎一定要表现在民族气节上吗?或许有的人还会联系到文中“卢沟桥事件发生了”这一句话,说它暗示了主题,可在我看来,这无非点明时间而已,何必一定要赋予其特别的内涵?或许有的人甚至会联系到文中“它的尖端总朝着窗外的方向”“永不屈服于黑暗”,说这不就是坚贞不屈的象征吗?这无非是植物的趋光性而已,不来个“象征”就不成吗?其实,我觉得这篇散文没那么深刻,没那么含蓄,这或许是我自身“功力”不高,所以只能从浅显的角度来理解吧。
接下来,我谈谈自己读此文主题的一点粗浅看法。
此文通过“我”在北平邂逅绿、享受绿、囚禁绿、释放绿的回忆,告诉我们:爱,有时也是一种伤害。
一首爱国者的心灵之歌——苏教版九(上) 《囚绿记》赏析

巴金曾经评价一位作家时说,他有优美的性格和黄金的心,同他谈话,仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接触了。
他就是陆蠡,现代散文家、翻译家。
陆蠡不仅是一位伟大的作家,还是一位伟大的爱国者。
抗日战争爆发后,他积极投身于民族解放斗争的洪流。
1942年,他才34岁,就坚贞不屈地死于日寇酷刑之下。
陆蠡的散文如璀璨的明珠在现代散文百花丛中熠熠生辉。
苏教版九年级(上册)语文第六单元《囚绿记》是一篇咏物抒情散文,是他的典型代表作。
作家在这篇散文中讲述了他在抗日战争期间,孤旅生涯中的一个让人怦然心动的小故事。
细细品读文章,我们可以发现其有五美:一、流动的音乐美。
当我们读到沁人心脾的优美语言的时候,我们的心灵必然会为之一振。
语言就有这种神奇的魔力,尤其是中国的汉语言文字,简单几个字的组合就能散发出迷人的馨香!与其说陆蠡是散文家,还不如说他是一位精彩的诗人。
文章的语言优美、清丽、节奏舒缓。
读
巴金曾经评价一位作家时说,他有优美的性格和黄金的心,同他谈话,仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接触了。
他就是陆蠡,现代散文家、翻译家。
高中语文必修二课文《囚绿记》鉴赏

高中语文必修二课文《囚绿记》鉴赏《囚绿记》是陆蠡的代表作,创作于抗战爆发的一段时期,下面是店铺给大家带来的高中语文必修二课文《囚绿记》鉴赏,希望对你有帮助。
高中语文课文《囚绿记》鉴赏1.结构精巧,跌宕多姿。
首先表现在文章的开头上。
文章如何开头,这是任何一位作者都煞费苦心的问题。
开头方法很多,有即景兴起,因事引出,借题发挥,题外说起等;有明说、暗说、顺说、倒说等。
但最基本的开头方法是“冒头法”和“破题法”。
“冒头法”是不马上就触到本题,开头先来一个发端,发散开去,说些好似与题目无关的话;“破题法”开头不用什么发端,马上就能触到本题。
冒头法就是曲笔入题,破题法就是开门见山。
本文不是采用破题法,而是用冒头法。
文章题目是《囚绿记》,但作者却从去年夏间的事情,娓娓道来,逐层展开。
先写“我”何以一下子就选定这简陋、炎热的房间,接着补叙理由:能见到一片绿影。
进而写“我留恋于这片绿色”,并极写“我”对绿色之爱,写我赏绿的心境和过程,唠叨半天也看不出和题目有什么关系。
就在这“山穷水尽”之时,异峰突起,作者用“忽然”一词,把文章推进中心:囚绿。
这种写法有曲径通幽之妙,能起到引人入胜的效果。
其次表现在线索的安排上。
文章以“绿”为线索,按喜绿、赏绿、囚绿、放绿、怀绿来建构文章,形成作品特有的节奏。
“喜绿”部分引出描写的主体“绿”,“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱,为“囚绿”作铺垫。
接着,用繁笔写“囚绿”之执著,甚至在第9段还轻宕一笔,写从前在乡间草屋的事情,着力表现“绿”“永不屈服于黑暗”的精神。
“放绿”部分巧妙带出故事的背景,暗示文章主题所在。
“思绿”部分虽只短短三句话,却是言有尽而意无穷。
一枝青藤牵动了作者的情思,也打动了读者的心灵。
作者留下了广阔的空间,让读者去思索回味。
结构的跌宕多姿,与作者的感情起伏相关联。
2.含蓄蕴藉,深沉厚重。
本文采用象征的手法,物我互观,尽显性灵。
作者只身独处,与绿对话,排遣寂寞,这样便赋予“绿”以性灵,“绿”成为“我”的朋友。
《囚绿记》

02
CATALOGUE
作品鉴赏
主题思想
反抗压迫、追求自由
作者通过描述自己囚禁绿色植物的行为,表达了对自然和自由的 热爱,并强调了反抗压迫、追求自由的思想。
珍爱生命、尊重自然
了作品的文学表现力。
03
叙事技巧
作品采用回忆录的叙事方式,以时间为线索,通过对作者与绿色之间关
系的转变,展现了作者对生活态度的变化和成长。这种叙事技巧使得作
品具有较高的文学性和可读性。
社会价值
环保意识
作品通过对绿色的热爱和对自然环境的敬畏之情,传递了环保意识的重要性。这有助于引发读者对环 境保护的关注和思考,引导人们树立正确的生态观念。
这些次要人物对主人公的行为和信仰持不同意见,他们认为主人公的行为是愚蠢和危险的,但主人公坚持自己的信仰和追求 ,最终获得了自由和幸福。
社会群像
社会群像是指故事中出现的所有人物 所构成的整体形象。这个故事中的人 物形象非常丰富,包括不同年龄、性 别、职业、社会地位和性格特点的人 物。
VS
社会群像的刻画非常生动和真实,每 个人物都有自己独特的语言、行为和 思考方式,这些人物的形象反映了当 时社会的不同阶层、不同群体和不同 价值观之间的冲突和融合。
陆蠡在创作《囚绿记》时,正值日寇入侵中国,国土沦陷, 民族危亡。他怀着强烈的爱国情感,写下了这篇具有强烈抗 争意识的作品。
时代背景
《囚绿记》写于1938年,当时正值日寇入侵,国土沦陷, 民族危亡的时刻。
在这时期,中国人民的民族意识空前觉醒,全国上下掀起 了抗日己对祖国的深深眷恋和对侵略者的强烈愤恨。
歌赞与忏悔的二重奏——《囚绿记》主题的多义性赏析

色 , 正 是静 水 深 流 、 这 开合 有 度 的抒 情 艺 术 。
情, 也有为苏轼 的善解人意而感到的快慰之意。 细品这
个“ ” 。 笑 字 我们 终 于 知 道 , 个 文士 在 一 唱 一 和 、 应 两 一
一
品析文本段落后 。为了进一步体会静水深流 的艺
术 ,我让 学 生 把 本 文 的抒 情特 色 与韩 愈 的 《 祭十 二 郎 文 》 抒 情艺 术 作 一 个 比较 分 析 , 生经 过点 拨 后 豁 然 的 学
话。 而文与可的嬉笑怒骂 , 无疑是他最本真的流露。 大 “
人者 , 不失 其 赤 子 之 心 也 。真 、 、 是 文 与 可最 大 的 ” 正 直
人 品与 风 骨 ;. 愈 满 怀 悔 恨 。 认 为 对 于 十 二 郎 的 早 3韩 他 逝 自 己有 不 可推 卸 的贵 任 , 苏 轼 则 满 怀 想 念和 倾 述 , 而
情 感 的气 脉 有 时就 像 一 只看 不见 的手 .它 在 无 形 中 支
配 着 作家 的思 维 方 式和 语 言 表 达 苏 轼 与 文 与 可 的关 系有 多 重 定 位 : 兄 弟 , 生 。 表 师 画 友 , 友 。 同 身份 不 同 角 色 的 叠 加 . 得 两 人 的情 诗 不 使
生, 表达 一种 极 为朴 素 的情 感 , 有 悲 情 泛 滥 . 是 于 没 而
悲 悼 中显 现 出 一 种 文学 安 妥 心 灵 的 温暖 底 色和 精 神 亮
可 惬 意 地 “ ” ,“ 子 辩 矣 ” 一 句 笔 墨 节 省 。 蕴 笑 了 苏 这 却
藏 着 文与 可 的 语气 和 表情 .既 有对 朋 友聪 慧 的赞 叹 之
有 一种 世 无 知 音 的喟 叹 和 感伤 。 『 者通 联 : 徽 肥 西 中学1 作 安
《囚绿记》的赏析(合集5篇)
《囚绿记》的赏析(合集5篇)第一篇:《囚绿记》的赏析生之不屈“生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
”裴多菲的这首诗是我看过《囚绿记》之后的第一感受。
自由的灵魂不受任何形式的束缚,总是执着追求着。
《囚绿记》的作者陆蠡是个文人,更是位战士。
他有着文人的敏感灵性、温和与风骨,又有着战士坚贞不屈的气节和革命精神。
作者是寂寞的,所以当他看到那破窗外生机勃勃长势正好的常春藤时,几乎立即就决定了自己的住所,与常春藤相伴。
那不只是一株植物,也是作者的朋友。
“我”和常春藤絮语,盼它成长,听它声音,看它跳舞,以至于难以自禁地将它囚入房中。
在那样压抑的环境中,常春藤那生机盎然的绿显得如此清新自然、舒心儿富有活力。
这对当时压抑的人是多么大的诱惑!但是肉体可以被束缚,灵魂却无法被拘留。
被囚在屋中的藤蔓仍然渴望着外界的自由与阳光。
它的枝条“依旧伸长,依旧攀援,依旧舒放”,但“尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝着原来的方向。
”正如作者所说,“把天空底下的植物移锁到暗黑的室内”是一种过失。
但是,那绿色比喻的“葱茏的爱和幸福”、“猗郁的年华”让“我”无法自拔。
那生机勃勃的绿,为“我”作着无声的歌唱,装饰了“我”过于抑郁的心情。
即使那绿藤因失去自由和阳光而渐渐没了青葱的颜色,变得娇弱,即使“我”因此而自责,也仍然舍不得放弃这份温暖,如同荒漠中的人对于水源的渴求与不舍。
那是一种“生的欢喜”,后来作者离开北平,那片绿色才得以释放。
被囚在上海的陆蠡,一别经年,再次回忆起那时北平公寓外的那株常春藤,也许是感同身受,有感于那株绿藤与自己命运的相似性,于是写下了《囚绿记》这篇散文。
当年的常春藤与现在的自己是如此相似,同被囚禁,体验着生之欢欣,生之艰辛,却不屈服于黑暗,不放弃对自由的向往与追求。
这里的绿再不是单纯的色彩或者植株,它更是一种气节。
生命的不屈服就在这里,民族的不屈服就在这里。
这绿藤在作者心中已恍惚化成了被囚的自己,化成了被压迫的中华民族。
《囚绿记》:哲理和爱国之情的交融
《囚绿记》:哲理和爱国之情的交融
曹刚
【期刊名称】《阅读与鉴赏(下旬刊)》
【年(卷),期】2010(000)010
【摘要】@@ <囚绿记>(苏教版教材九年级上册),是现代作家陆蠡的不朽之作,可以说是一首洋溢着爱国主义情感的诗,至今为读者交口称誉.rn<囚绿记>作于1938年,写的是作家一年前寓居北京的一个很寻常的生活小事.作品具体地抒写"囚绿"的经过.先写恋绿择居:"这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右.
【总页数】1页(P53)
【作者】曹刚
【作者单位】盐城市建湖县实验初中
【正文语种】中文
【中图分类】I2
【相关文献】
1.囚绿与囚心——《囚绿记》主题的另一种解读 [J], 夏春生
2.“绿囚”,中华民族不屈不挠抗争精神的象征--浅析陆蠡的《囚绿记》 [J], 粘立晓
3.与绿为伴为绿而歌
——试析陆蠡《囚绿记》中"绿"的象征意蕴 [J], 杨蓊
4.与绿为伴为绿而歌--试析陆蠡《囚绿记》中“绿”的象征意蕴 [J], 杨蓊
5.“囚绿”与“爱国”,阴差阳错为哪般?——从《囚绿记》主题解读看中学阅读教学之隐忧 [J], 焦锐男
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囚绿记读后感
囚绿记读后感《囚绿记》是一本以儿童为读者对象的小说,并且是一本畅销的儿童文学作品。
这本书带给我的冲击非常大。
首先,我被书中的主人公囚绿深深地吸引了。
囚绿是一个生活在农村的孩子,他家里非常贫穷,但他却有着坚强的心态和对生活的热爱。
在书中,囚绿生活的一切都是非常简单的,但他每天都充满了希望和乐趣。
无论是和爷爷一起下地干活,还是和小伙伴们一起探险,囚绿仿佛都能从中找到快乐。
他的乐观态度深深地影响了我,让我意识到幸福并不一定与物质相连,而是与一个人的心态有关。
其次,书中的情节非常精彩。
尽管《囚绿记》是一本儿童文学作品,但它却不乏刺激和扣人心弦的情节。
例如,那次大雨中的洪水,让我紧张、焦虑,不知道囚绿和他的小伙伴们是否能够安全度过。
另外,书中还有许多关于友谊和勇气的描写,让我感受到了深深的情感共鸣。
这些情节让我不禁为囚绿的勇敢和乐观而感到钦佩。
最后,这本书深深地触动了我的心灵。
通过囚绿的故事,我认识到了生活中的许多美好。
书中描写了家庭的温暖、友谊的珍贵、自然的美丽等等,让我体验到了幸福和感恩。
与此同时,这本书也提醒了我,要有勇气面对挑战,不要放弃追求自己的梦想。
无论是困境还是困难,只要我们保持乐观的态度和勇敢的信念,就一定能够战胜它们。
总而言之,《囚绿记》是一本非常优秀的儿童文学作品。
通过这本书,我看到了生活的美好和世界的多彩。
我被书中的主人公囚绿深深地吸引,他的乐观和勇敢给了我许多启示。
无论是书中的情节还是对生活的思考,都给了我很大的震撼和影响。
读完这本书后,我深深地感受到了乐观和坚强的力量,也更加坚信自己可以战胜困难,追求自己的梦想。
我相信这本书会带给更多的人快乐和启示,让他们从中汲取力量,迈向美好的未来。
《囚绿记》哲理和爱国之情的交融
《囚绿记》哲理和爱国之情的交融《囚绿记》(苏教版教材九年级上册),是现代作家陆蠡的不朽之作,可以说是一首洋溢着爱国主义情感的诗,至今为读者交口称誉。
《囚绿记》作于1938年,写的是作家一年前寓居北京的一个很寻常的生活小事。
作品具体地抒写“囚绿”的经过。
先写恋绿择居:“这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。
窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,手可以随意伸进伸出。
圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房间里来的时候,便有一片绿影。
”因此,他便选定这间既狭小潮湿而又显得十分简陋的房间住了下来。
次写“囚绿”赏玩:出于对常春藤的喜爱“忽然有一种自私的念头触动了我”,他把“两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来”,囚系在书案上,作为对陋室和自己心情的一种装饰;然而“它的尖端总是朝着窗外的方向”,“枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子”。
最后写开释“绿囚”:芦沟桥事件发生,“担心我的朋友电催我赶速南归”,临走前作者放回常春藤,恢复它的自由,“向它致以真诚的祝福”。
作家就是这样从两枝常春藤上启迪了诗意的联想和想象,从中发掘了熠熠生辉的哲理。
常春藤之所以变得颜色嫩黄、枝条细瘦,是因为它被囚之后见不到阳光和雨露,是因为受到人为的亵渎;但是它永远不屈服于黑暗,录求养育它的光辉的太阳。
这是一种夸父式的精神!它昭示的生活哲理是:“生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,二者皆可抛。
”但是,这篇文章的思想远远不止于哲理。
阅读文学作品我们要做到“知人论世”,从作品所写的地点是“烽烟四逼”的北平,以及篇末的“我怀念着我的圆窗外的绿友”的“烽火连三月,家书抵万金”的离乱的气氛来看,我们不难体味到作品中所搏动着的时代的脉搏和诗人的爱国情思,作家是从常春藤被囚于黑暗的命运,寄托着祖国山河沦于敌人之手的无限愤慨和国破之痛。
也就是说,文章显露的哲理和深蕴的爱国情思,两者是水乳交融在一起的,那执著追求光明的哲理,是他满腔的爱国之情的升华。
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《 囚绿记》哲理和 : 爱 国之情的交融
● 盐 城 市 建 湖 县 实验 初 中 曹 刚 《 绿 记 》 苏 教 版 教 材 九 年 级 上 册 ) 是 现 代 作 窗 外 的 绿 友 ” “ 火 连 三 月 . 书 抵 万 金 ” 离 乱 的 囚 ( , 的 烽 家 的 家 陆 蠡 的 不 朽 之 作 .可 以 说 是 一 首 洋 溢 着 爱 国 主 义 气 氛 来 看 .我 们 不 难 体 味 到 作 品 中所 搏 动 着 的 时 代 情 感 的诗 , 今 为读 者 交 1称 誉 。 至 : 3
但 是 。 篇 文 章 的 思 想 远 远 不 止 于 哲 理 。 读 文 这 阅 学 作 品 我 们 要 做 到 “ 人 论 世 ” 从 作 品 所 写 的 地 点 知 .
能 在 日本 宪 兵 的拘 留 所 里 . 敌 人 据 理 力 争 . 以鲜 与 而
血 凝 结 生 命 的 壮 丽 的诗 。 这 个 意 义 上 看 , 品 中 的 从 作 常 春 藤 ,也 可 以看 作 是 作 家 自 己 的理 想 和 精 神 的 生
的爱 国 情 思 , 者 是 水 乳 交 融 在 一 起 的 , 执 著 追 求 两 那
有 一 个 小 圆 窗 , 径 一 尺 左 右 。 窗 是 圆 的 , 嵌 着 一 光 明 的 哲 理 . 他 满 腔 的 爱 国 之 情 的 升 华 这 篇 文 章 直 却 是 块 六 角 形 的玻 璃 , 且 左 下 角 是 打 碎 了 . 可 以 随 意 多 用 中 国 文 学 的 传 统 的 “ 并 手 比兴 ” 法 . 人 为 的 囚 系 手 以
的 脉 搏 和诗 人 的爱 国 情 思 .作 家 是 从 常 春 藤 被 囚 于
《 绿记》 于 13 囚 作 9 8年 , 的是 作 家 一 年 前 寓 居 黑 暗 的 命 运 .寄 托 着 祖 国 山 河 沦 于 敌 人 之 手 的 无 限 写 北 京 的一 个 很 寻 常 的生 活 小 事 作 品 具 体 地 抒 写 “ 囚 愤 慨 和 国破 之 痛 。 就 是 说 , 章 显 露 的哲 理 和 深 蕴 也 文 绿 ” 经 过 。先 写 恋 绿 择 居 :这 房 间 靠 南 的 墙 壁 上 . 的 “
是 “ 烟 四逼 ” 北平 . 烽 的 以及 篇 末 的 “ 怀 念 着 我 的 圆 动写照。刨 我
5 3
物 . 前 文 所 述 . 常 春 藤 作 为 民族 和 祖 国命 运 的象 如 把
征 , 由此 写 出更 为 深 刻 的 思 想 作 品 运 用 象 征 的 手 法 , 过 明 确 的 时 间 地 点 的 指 示 特 定 时 代 气 氛 . 读 通 使
者产生合乎逻 辑的联想 . 以达 到象 征 的 暗 示 性 正 是
伸 进 伸 出 。 窗 外 面 长 着 常 春 藤 。 太 阳 照 过 它 繁 密 圆 当 的枝 叶 , 到 我 房 间 里 来 的 时 候 . 有 一 片 绿 影 ” 透 便 因
此 .他 便 选 定 这 间 既 狭 小 潮 湿 而 又 显 得 十 分 简 陋 的
比 附 民 族 与 祖 国 被 异 族 的 侵 略 .以 它 的不 甘 心 于 幽 囚的 抗 争 , 附 于 中 华 民 族 敢 于 斗 争 、 畏 强 暴 的铮 比 不 铮铁骨 . ห้องสมุดไป่ตู้它 的 “ 释 ” 比 附 民 族 与 祖 国获 得 自 由与 开 . ,
言 志 与 象 征 手 法 的 完 美 结 合 。 表 面 上 看 . 品 是 咏 从 作
作 为 对 陋 室 和 自 己心 情 的 一 种 装 饰 : 而 “ 的尖 端 物 抒 怀 . 围 绕 着 常 春 藤 这 个 “ ” 层 展 开 的 . 中 然 它 是 物 层 从
总 是 朝 着 窗外 的 方 向 ” “ 条 变 成 细 瘦 ,变 成 娇 弱 , ,枝 好 像 病 了 的孩 子 ” 最 后 写 开 释 “ 囚 ”芦 沟 桥 事 件 。 绿 : 发 生 . 担 心 我 的 朋 友 电催 我 赶 速 南 归 ” 临走 前 作 者 “ . 放 回常 春 藤 . 复 它 的 自 由 . 恢 “ 它 致 以真 诚 的 祝 福 ” 向 写 出深 刻 的 哲 理 。 深 人 剖 示 来 看 , 章 不 仅 仅 是 咏 从 文
作 家 就 是 这 样 从 两 枝 常 春 藤 上 启 迪 了诗 意 的 联 这 个 原 因 . 品抒 写 的爱 国 主 义 的 思 想 感 情 . 得 异 作 显
想 和 想 象 , 中发 掘 了 熠 熠 生 辉 的哲 理 常 春 藤 之 所 常 的 曲 致 真 正 地 达 到 了 “ 不 尽 之 意 见 于 言 外 ” 从 含 以 变得 颜 色 嫩 黄 、 条 细 瘦 , 因 为 它 被 囚 之 后 见 不 枝 是 《 囚绿 记 》 抗 战初 期 陆 蠡 灵 魂 的一 面 镜 子 。 他 是
房 间 住 了 下来 。 写 “ 次 囚绿 ” 玩 : 于 对 常 春 藤 的 喜 解 放 的期 望 赏 出
爱 “ 然 有 一 种 自私 的念 头 触 动 了 我 ”他 把 “ 枝 浆 忽 . 两 液 丰 富 的柔 条 牵 进 我 的 屋 子 里 来 ” 囚 系 在 书 案 上 . .
这 篇 文 章 在 艺 术 构 思 方 面 的 显 著 特 点 .是 托 物
到 阳光 和 雨 露 , 因 为 受 到 人 为 的 亵 渎 : 是 它 永 远 虽 没 有 与 广 大 人 民一 道 投 身 于 抗 战 的洪 流 .但 他 还 是 但
不 屈 服 于 黑 暗 . 求 养 育 它 的 光 辉 的 太 阳 这 是 一 种 是 带 着 微 笑 , 着 对 革命 美 好 前 景 的憧 憬 . 常 春 藤 录 带 像 夸 父 式 的精 神 ! 昭 示 的 生 活 哲 理 是 :生 命 诚 可 贵 . 那 样 执 拗 地 向 光 明进 取 。 因 为 如 此 . 轻 的 作 家 才 它 “ 正 年 爱 情 价 更 高 。 若 为 自 由故 . 者 皆 可 抛 ” 二