新人教版小学语文四年级下册《热爱生命》主题导学课教案
《热爱生命》的教案设计
《热爱生命》的教案设计第一章：生命的定义与价值一、教学目标：1. 让学生理解生命的定义和特征。
2. 引导学生认识到生命的价值。
3. 培养学生的生命意识，提高他们对生命的尊重和热爱。
二、教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，解释生命的基本特征，如新陈代谢、生长发育、繁殖等。
2. 生命的价值：探讨生命的内在价值，包括生命本身的意义、对社会的贡献等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义和特征，引导学生思考生命的价值。
2. 小组讨论法：分组讨论生命的价值，分享彼此的看法。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的定义。
2. 讲解生命的定义和特征，结合实例进行说明。
3. 探讨生命的价值，让学生分享自己对生命价值的理解。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 结合自己的生活经历，思考生命的价值。
第二章：生命的过程与阶段一、教学目标：1. 让学生了解生命的发展过程和各个阶段。
2. 引导学生认识到生命的发展是一个复杂的过程，需要关爱和呵护。
3. 培养学生的生命观念，懂得珍惜生命。
二、教学内容：1. 生命的发展过程：介绍生命的起源、演变和进化。
2. 生命的各个阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的发展过程和各个阶段。
2. 图片展示法：展示生命各个阶段的图片，帮助学生直观了解。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的起源。
2. 讲解生命的发展过程，结合实例进行说明。
3. 介绍生命的各个阶段，让学生了解不同阶段的特点。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 结合自己的生活经历，思考生命的发展过程和各个阶段。
2. 绘制一幅生命发展过程的简图，并配以简要文字说明。
第三章：生命的挑战与困境一、教学目标：1. 让学生了解生命过程中可能遇到的挑战和困境。
2. 引导学生学会面对生命的挑战和困境，增强生命的韧性。
小学生《热爱生命》教案
小学生《热爱生命》教案一、教学目标：1. 让小学生理解生命的意义和价值，培养他们热爱生命、珍惜生命的情感。
2. 提高小学生的心理素质，使他们能够正确面对生活中的困难和挫折。
3. 培养小学生尊重生命、关爱他人的意识，增强他们的社会责任感。
4. 通过教学活动，提高小学生的语文素养和表达能力。
二、教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的价值和意义3. 关爱他人生命4. 面对困难和挫折5. 尊重生命、热爱生命的方式和方法三、教学重点：1. 生命的价值和意义2. 尊重生命、关爱他人的意识3. 面对困难和挫折的心理素质四、教学难点：1. 生命的价值和意义2. 尊重生命、关爱他人的意识五、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义、特点、价值和意义等内容。
2. 案例分析法：通过生动案例，让学生感受生命的可贵和关爱他人的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何尊重生命、热爱生命，提高他们的参与度和积极性。
4. 写作训练法：让学生通过写作表达自己对生命的理解和感悟，提高他们的语文素养。
一、生命的定义和特点1. 讲解生命的定义：生命是一种有机体，具有生长、繁殖、新陈代谢等特征。
2. 分析生命的特点：生命有限、生命独特、生命相互依存等。
3. 讨论生命的意义：生命是宝贵的，每个人都有自己的价值和使命。
二、生命的价值和意义1. 讲解生命的价值：生命是无价的，我们要珍惜和充实每一天。
2. 分析生命的意义：生命的意义在于成长、学习、关爱他人和贡献社会。
3. 讨论如何实现生命的价值：努力学习、积极锻炼、培养良好品德等。
三、关爱他人生命1. 讲解关爱他人生命的重要性：关爱他人生命是尊重生命、热爱生命的表现。
2. 分析如何关爱他人生命：关心他人、助人为乐、珍惜友谊等。
3. 讨论关爱他人生命的实际案例，让学生感受关爱他人的温暖。
四、面对困难和挫折1. 讲解面对困难和挫折的心理素质：勇敢面对、保持乐观、积极寻求帮助等。
3. 讨论如何克服困难和挫折，让学生树立正确的价值观。
《热爱生命》优秀教案
《热爱生命》优秀教案一、教学目标1.理解生命的意义和价值，培养学生的生命意识。
2.通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3.培养学生热爱生命的情感，激发他们积极面对生活的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟生命的意义。
2.教学难点：如何将课文中的情感体验与学生的实际生活相结合，激发学生热爱生命的情感。
三、教学过程第一课时1.导入新课a.通过提问方式引导学生回顾所学过的关于生命的文章。
b.简要介绍课文背景及作者简介。
2.自主阅读a.让学生自由朗读课文，感知课文内容。
b.学生分享初读课文的感受。
3.精讲细读a.分析课文第一段，引导学生理解生命的可贵。
b.分析课文第二段，让学生认识到生命的顽强。
c.分析课文第三段，让学生感受到生命的美好。
4.课堂讨论a.让学生分组讨论：如何理解课文中所说的“热爱生命”？第二课时1.复习导入a.回顾上一课时的学习内容，检查学生对课文的理解。
b.引导学生进一步探讨生命的意义。
2.精讲细读a.分析课文第四段，让学生认识到生命的短暂和珍贵。
b.分析课文第五段，让学生理解生命的价值。
3.课堂讨论a.让学生分组讨论：如何将课文中的情感体验与自己的生活相结合？b.每组选代表进行发言，分享自己的感悟。
4.课堂小结b.鼓励学生热爱生命，珍惜每一天。
第三课时1.课堂导入a.回顾前两节课的学习内容，巩固学生对课文的理解。
b.引导学生进一步探讨如何热爱生命。
2.实践活动a.让学生结合自己的生活经历，写一篇关于热爱生命的作文。
b.要求：作文内容要真实，表达自己的情感。
3.课堂交流a.让学生分享自己的作文，交流彼此的感悟。
b.教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和指导。
4.课堂小结b.鼓励学生将所学运用到实际生活中，珍惜每一天。
四、教学评价1.课后作业：让学生结合课文内容，写一篇关于热爱生命的感悟。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对课文的理解和感悟。
3.作文评价：对学生的作文进行评价，了解他们对课文的理解和运用能力。
课文教案：热爱生命
课文教案：热爱生命一、教学目标1. 让学生理解生命的可贵，培养热爱生命的情感。
2. 培养学生珍惜时间、珍惜身边的人和事物的意识。
3. 提高学生的人文素养，增强对生命价值的认识。
二、教学内容1. 课文《热爱生命》的阅读与理解。
2. 讨论生命的意义和价值。
3. 思考如何在生活中践行热爱生命。
三、教学重点1. 理解课文《热爱生命》的主题思想。
2. 学会从身边的事物中发现生命的美好。
3. 培养学生的生命意识和责任感。
四、教学难点1. 如何引导学生深入理解生命的价值。
2. 如何激发学生热爱生命的情感。
五、教学方法1. 讲授法：讲解课文《热爱生命》的主题思想和写作背景。
2. 讨论法：分组讨论生命的意义和价值。
3. 案例分析法：分析身边的事物，引导学生发现生命的美好。
4. 实践操作法：鼓励学生在生活中践行热爱生命的行为。
教案示例：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍课文《热爱生命》的背景和作者。
2. 提问：你们对生命有什么理解和感悟？二、阅读理解（15分钟）1. 学生自读课文《热爱生命》。
2. 教师提问，检查学生对课文的理解。
三、讨论生命的意义和价值（20分钟）1. 教师引导学生分组讨论生命的意义和价值。
2. 每组分享讨论成果，教师总结并点评。
四、发现生命的美好（15分钟）1. 教师提出案例，引导学生分析身边的事物，发现生命的美好。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
第二课时一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
二、思考如何在生活中践行热爱生命（20分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中践行热爱生命的行为。
2. 学生分享自己的想法和计划。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生反思自己在课堂上的表现和收获。
四、作业布置1. 写一篇关于热爱生命的感悟文章。
2. 制定一个在生活中践行热爱生命的计划。
六、教学过程设计1. 课堂导入：通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考，导入本节课的主题——热爱生命。
《热爱生命》 教案设计
《热爱生命》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的态度。
3. 引导学生珍惜生命，关爱他人，积极参与社会公益活动。
二、教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的挑战和困难3. 生命的价值和意义4. 关爱他人和参与社会公益活动的重要性三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义和特点，生命的挑战和困难，生命的价值和意义等内容。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟。
3. 案例分析法：提供一些有关生命挑战和困难的案例，让学生分析和学习其中的积极态度和解决问题的方法。
四、教学步骤：2. 讲解生命的定义和特点：介绍生命的定义和特点，让学生理解生命的宝贵和独特性。
3. 分析生命的挑战和困难：引导学生思考生命中可能遇到的挑战和困难，并讨论如何积极面对和解决。
4. 讲解生命的价值和意义：让学生认识到生命的价值和意义，鼓励他们珍惜生命并为自己和他人创造更多的价值。
5. 讨论关爱他人和参与社会公益活动的重要性：引导学生关注他人的需要，培养关爱他人和参与社会公益活动的意识。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况和积极性。
2. 学生作业：评估学生对生命的理解和感悟的作业。
3. 学生讨论：评价学生在小组讨论中的表现和思考问题的深度。
六、教学活动：1. 生命故事分享：邀请学生分享自己或他人经历的生命故事，让大家感受到生命的坚强和美好。
2. 生命感悟写作：让学生写一篇关于生命的感悟作文，培养他们对生命的思考和表达能力。
3. 生命主题演讲：组织学生进行生命主题的演讲比赛，鼓励他们表达自己对生命的理解和看法。
七、教学资源：1. 教材：《热爱生命》教材，用于引导学生学习生命的定义、价值和意义。
2. 课件：制作课件，展示生命的奇迹和案例，帮助学生更好地理解生命。
3. 视频资料：寻找与生命主题相关的视频资料，让学生更直观地感受生命的美好和坚强。
《热爱生命》 教案设计
《热爱生命》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解生命的可贵，认识到热爱生命的重要性。
2. 培养学生积极面对生活困境的态度。
3. 引导学生懂得珍惜时间，充实自己的生活。
二、教学重点：1. 理解生命的意义和价值。
2. 学会如何面对生活的困境，保持积极的心态。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的价值。
2. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，引导学生理解。
2. 案例分析法：分析生活中的实例，让学生更加深刻地理解热爱生命的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践热爱生命，培养学生的实践能力。
五、教学内容：1. 生命的意义和价值：讲解生命的重要性，让学生认识到生命的可贵。
2. 面对困境，保持积极：教授学生如何面对生活中的困难和挑战，保持积极的心态。
3. 珍惜时间，充实生活：引导学生懂得珍惜时间，合理安排自己的生活，让生活更加充实。
4. 关爱他人，传递爱心：教授学生如何关爱他人，传递正能量，让社会更加和谐。
5. 环保意识，保护家园：培养学生环保意识，学会保护环境，珍惜资源。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引发学生对生命的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解生命的意义和价值，让学生认识到热爱生命的重要性。
3. 案例分析：分析生活中的实例，让学生更加深刻地理解热爱生命的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践热爱生命，培养学生的实践能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习状态。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解和应用能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对课堂内容的掌握情况。
八、教学资源：1. 视频或故事素材：用于导入，引发学生对生命的思考。
2. 案例分析素材：用于讲解生命的意义和价值，让学生更加深刻地理解热爱生命的重要性。
3. 小组讨论指南：用于指导学生进行小组讨论，培养学生的实践能力。
《热爱生命》教案
《热爱生命》教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
3. 引导学生思考如何珍爱生命，实现自己的人生价值。
二、教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的宝贵和独特性3. 热爱生命的重要性4. 尊重生命的表现5. 珍爱生命，实现人生价值的方法三、教学重点与难点：重点：生命的宝贵和独特性，热爱生命的重要性，珍爱生命的方法。
难点：如何引导学生从日常生活中体现出热爱和尊重生命的态度。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义、特点、宝贵和独特性等内容。
2. 讨论法：引导学生讨论热爱生命的重要性，尊重生命的表现等。
3. 案例分析法：分析现实生活中的人物事迹，引导学生从中学习珍爱生命的方法。
4. 小组活动法：分组进行活动，让学生在实践中体验生命的价值和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的定义和特点，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解生命的宝贵和独特性，让学生理解生命的价值。
3. 案例分析：分享现实生活中热爱生命的人物事迹，引导学生学习他们的精神。
4. 讨论环节：分组讨论如何在生活中热爱和尊重生命，分享彼此的想法。
5. 小组活动：分组进行实践活动，如制作关于热爱生命的标语、海报等，让学生在实践中体验生命的价值。
7. 作业布置：让学生写一篇关于珍爱生命的感悟文章，加深对生命价值的认识。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对生命价值的理解和认识。
2. 评估学生在小组活动中的表现，观察他们是否能够将热爱生命的理念付诸实践。
3. 分析学生提交的作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度以及个人的感悟和思考。
七、教学资源：1. 教材或教学指南：《热爱生命》相关章节。
2. 案例资料：收集一些关于个人如何热爱生命的真实故事或案例。
3. 投影仪或白板：用于展示案例和学生的作品。
4. 纸张和书写工具：用于学生完成作业。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍生命的定义和特点，讲解生命的宝贵和独特性。
2024年《热爱生命》教案 热爱生命教材模板
2024年《热爱生命》教案热爱生命教材模板一、教学目标1.让学生理解生命的可贵，培养热爱生命的情感。
2.通过阅读课文，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.提高学生的朗读、默读和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对生命的热爱与敬畏。
2.教学难点：引导学生联系生活实际，深入思考生命的意义。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.请同学们谈谈对生命的认识和理解。
2.引导学生关注生命的独特性和可贵性。
二、自主学习1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.标记出生字词，并查阅字典、词典。
三、课堂讲解1.教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
2.分析课文中的关键词句，帮助学生深入理解课文。
四、课堂讨论1.学生分组讨论：课文表达了哪些对生命的热爱与敬畏之情？五、课堂小结2.布置作业：课后收集关于生命的名言、故事，下节课分享。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进一步思考生命的意义。
2.分享课后收集到的关于生命的名言、故事。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中的难点、重点，帮助学生深入理解课文。
2.分析课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
三、课堂讨论1.学生分组讨论：如何将课文中的热爱生命的精神融入自己的生活？四、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于热爱生命的主题活动。
2.各组展示活动方案，全班同学投票选出最佳方案。
五、课堂小结2.布置作业：以“热爱生命”为主题，写一篇短文。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生思考生命的意义。
2.分享课后写的关于热爱生命的短文。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中的哲理，引导学生深入思考生命的价值。
2.分析课文中的情感表达，提高学生的情感体验能力。
三、课堂讨论1.学生分组讨论：如何将热爱生命的精神传承下去？四、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于传承热爱生命精神的公益活动。
2.各组展示活动方案，全班同学投票选出最佳方案。
人教部编版四年级下册作文指导热爱生命公开课教案
第七组：热爱生命教学目标：1.学会选择贴近生活的小题材，写出自己对生命的理解。
2.通过赏析、交流等，学习并尝试运用比喻等修辞手法，更形象生动地表达内心感受。
教学重、难点：通过赏析、交流等，学习并尝试运用比喻等修辞手法，更形象生动地表达内心感受。
教学准备：关注生活中的小细节，感受生命的“脆弱”。
教学时间：一课时教学过程：一、抒情导入1.同学们，生命是夸姣的、可贵的，我们每一个人都要热爱生命。
小草从石头缝里顽强地挤出头来，是一种热爱生命的表现；小鸟被关在笼子里，对着外面的蓝天歌唱，是一种热爱生命的表现；一个人遭受挫折，不灰心，不气馁，振作起来继续奋斗，也是一种热爱生命的表现。
2.但是，生命也是脆弱的，死神伏在阴暗的角落，不时地向人类进行偷袭。
有一位小作者就用自己的文字，向我们阐述了如何热爱生命。
二、范文引路1.出示范文：《让隐患远离我们的生活》默读，细细体味：小作者是如何生动形象地表现生命的“脆弱”的？ 2.指名交流，赏析。
(1)集中字词的力量凸显一个意思真是十万火急啊！我旋风普通冲进厨房，关掉了煤气，这才发现铁锅就差点烧出洞来了。
(用“旋风”来形容速度快，形象而又生动。
如“除了膛的炮弹” 、“风驰电掣”、“踩了风火轮”、“离弦的箭”、“迅雷不及掩耳之势”等词句，都是熊荣速度快的。
) ( 2 )善用比喻突出一个意思妈妈，生命太脆弱了，就如同秋天的花朵，寒风过去，生命的花朵就在死神阴冷的袭击下枯萎了，凋谢了。
(用“秋天的花朵”来形容生命的脆弱，贴切、形象。
生命脆弱得还会像什么？是“风中飘飖的风筝”，是“不堪一击的薄冰”，还是“纤弱的芦苇”？)3.练习写句试着用上比喻写一句话，表达对生命的看法。
4.指名交流，评议。
三、凡文升格文对照1.出示：凡文《注意安全，珍惜生命》，升格文《请在红灯前止住你的脚步》对照默读，发现升格文优点2.指名交流3.佳作欣赏：《绝命追杀》《飞蛾，生命》 4.小结启引：记录身边的那些热爱或者不珍惜生命的故事；留意身边那些乐观豁达、积极进取的人；认真揣摩小生灵与生命的某种联系；体味植物生存带给我们对人生的感悟……你留意到了生活中有哪些关于生命的小题材？指名交流选材：危（wei）险游戏、横穿马路、受伤的树木、石头缝里的小草、困在蛛网里的昆虫等。
《热爱生命》教案设计热爱生命教案
《热爱生命》教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文《热爱生命》的主题思想，掌握课文中的重要词语和句型。
2.过程与方法：通过讨论、分享和实践活动，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生命的热爱，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者对生命的热爱和敬畏。
2.教学难点：引导学生从课文中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.联系生活实际，引导学生谈谈对生命的认识和感受。
2.提问：你们认为生命是什么？生命有什么意义？二、自主阅读1.学生自主阅读课文，注意理解课文内容。
2.阅读过程中，用笔画出自己认为重要的语句，做好笔记。
三、课堂讨论1.教师提问：课文讲述了哪些关于生命的故事？这些故事给你什么启示？2.学生分享自己的阅读感受，讨论课文的主题思想。
四、课堂讲解1.教师讲解课文中的重要词语和句型，帮助学生理解课文内容。
2.分析课文中的重点句子，引导学生体会作者对生命的热爱和敬畏。
五、课堂小结2.布置作业：写一篇关于热爱生命的作文。
第二课时一、课堂导入1.回顾上一节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.提问：你们认为如何才能更好地热爱生命？二、课堂讨论1.学生分享自己的感受，讨论如何热爱生命。
2.教师引导学生从课文中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。
三、实践活动1.学生分组讨论，设计一份关于热爱生命的宣传海报。
2.各组展示海报，分享设计理念。
四、课堂小结2.布置作业：根据课堂讨论，写一篇关于如何热爱生命的文章。
第三课时一、课堂导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.提问：你们认为生命中最重要的是什么？二、课堂讨论1.学生分享自己的感受，讨论生命中的重要性。
2.教师引导学生从课文中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。
三、写作训练1.教师给出写作话题：以“热爱生命”为主题，写一篇作文。
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新人教版小学语文四年级下册《热爱生命》主题导学课教案
一、激发兴趣，引出主题
同学们，人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，一个人的生命应当怎样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
这是《钢铁怎样炼成的》主人公保尔的一段名言，他解释了人对待生命的态度。
孩子们，大千世界小至一株崖缝中的小苗，一只简单的草履虫，一直并不起眼的小蚂蚁乃至我们高级动物人，都有对生命的敬畏。
（边出示图片）今天，我们就以热爱生命为话题,一起研究第四单元有关热爱生命的课文。
（板书：热爱生命）同学们自由读第四组导语，导语中除了告诉我们以热爱生命为主题，还给我们提出了哪些学习要求，用你手中的笔划一划。
指名说一说。
二、浏览课文，验证主题
1、请同学们在本单元中查找一下围绕本主题，课本上安排了几篇精读课文？几篇略读课文？分别是什么？
2、同学们快速浏览每一篇课文，想一想围绕本单元主题，每篇课文的主要内容是什么？文中的人、事或物给你留下了什么印象?（自由读文，师巡视点拨）
三、围绕主题，形成体系
同学们，你们的阅读能力非常高，一下阅读了四篇文章，花开四朵，各表一枝。
下面我们来交流一下自己的收获，好吗？
1、《触摸春天》讲了一件怎样的事？（盲童安静在花丛中捉到一只蝴蝶，给作者启示）文中的安静是一个怎样的孩子？（热爱生命，热爱生活）
2、《永生的眼睛》主要写了什么?(琳达一家三口为盲人捐献眼角膜的事，让更多的人重见光明。
)从他们身上感受到什么?(为别人着想，能帮助别人，生命才有意义。
)
3、《生命生命》写了那三件事?(飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳)作者对待生命的态度：珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
4、《花的勇气》告诉我们什么？（在冷风冷雨中开放的花儿，给作者震撼。
）从花的身上感受到面对困难、挫折要有勇气面对。
大家在简短的时间内，了解了内容，围绕生命文中哪些句子给我们留下的印象深刻。
学生找，教师出示：
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！
这些句子中有着深刻的含义，相信大家在深入学习的时候，会有更多感悟。
四、单元活动，拓展延伸
孩子们，我们从触摸春天、永生的眼睛、生命生命、花的勇气中体会到文中主人公对生命的热爱，生活中也有许多人用短暂的生命创造了无限的价值，老师
给大家带来一组图片（千手观音）看到这些你想说什么？你知道这是一个什么样的群体吗？她们都是聋哑人，舞蹈靠的是音乐，她们却听不到声音，但她们表演了这么精彩的舞蹈，她们在用自己的方式来表达对生命的热爱，让我们钦佩。
坐在轮椅上的是张海迪，她影响着老师一代人激励着我们。
她5岁时患脊髓血管瘤，做过几次大手术，从第二胸椎以下没有知觉，但他没有向命运屈服，以顽强的毅力自学了日、英、德多种语言走上了翻译和写作的道路。
除了她们还有许多普通人她们没有糟蹋自己的生命而是创造了许多奇迹，让我们仰视、敬佩。
为了进一步了解他们。
老师为大家推荐四本书:
《假如给我三天光明》
《轮椅上的梦》
《雷锋的故事》
《钢铁是怎样炼成的》
希望大家有选择的认真阅读，认真做好阅读积累为口语交际与习作做好准备。
本单元口语交际与习作以热爱生命为主题，请大家快速阅读习作要求想一想要做好哪些准备。
（搜集资料，可以通过网络或书本，读故事，发现身边影响自己的人或物。
）
同学们生命是宝贵的，我们要用有限的生命创造无限的价值，让我们的生活更精彩，这堂课结束时老师要送给大家一首热爱生命的诗歌。
（播放诗歌视频）板书：
触摸春天热爱生活
热爱生命永生的眼睛为别人着想
生命生命珍惜生命花的勇气勇敢面对。