初中物理固体压强
初中固体压强教案
初中固体压强教案教学目标：1. 知识与技能：让学生理解固体压强的概念，掌握固体压强的计算方法，了解如何增大或减小固体压强。
2. 过程与方法：通过实验探究固体的压强与哪些因素有关，学习控制变量法，提高学生的观察能力和分析能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，提高运用物理知识解释生活现象的能力。
教学重点：1. 固体的压强概念、计算方法以及如何增大或减小固体压强。
2. 探究固体压强与哪些因素有关的实验过程。
教学难点：1. 固体压强的计算方法。
2. 实验过程中如何控制变量。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片：一张图展示一个人在不同地形上行走的情况，另一张图展示一个人在不同硬度的地面上行走的情况。
2. 提问：为什么在不同的地形和地面上行走时，人的脚会有不同的感觉？3. 引导学生思考压强的概念，进而引出今天的课题——固体压强。
二、生成新知1. 教师讲解固体压强的概念，解释固体压强的计算方法。
2. 学生通过例题理解固体压强的计算过程。
三、演示实验1. 教师演示实验：探究固体压强与受力面积的关系。
2. 学生观察实验现象，记录数据。
3. 教师引导学生分析实验结果，得出固体压强与受力面积的关系。
四、学生实验1. 学生分组进行实验：探究固体压强与压力大小的关系。
2. 学生记录实验数据，分析实验结果。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结固体压强的计算方法和影响固体压强的因素。
2. 学生通过举例说明如何增大或减小固体压强。
3. 教师提出拓展问题：固体压强在生活中的应用有哪些？六、课后作业1. 完成课后习题，巩固固体压强的计算方法和影响因素。
2. 收集生活中的固体压强现象，进行观察和分析。
教学反思：本节课通过图片导入、讲解、演示实验、学生实验、总结与拓展等环节，让学生掌握了固体压强的概念、计算方法以及影响因素。
在实验过程中，学生能够运用控制变量法进行实验，提高观察能力和分析能力。
通过本节课的学习，学生能够运用物理知识解释生活现象，激发学习物理的兴趣。
七中嘉祥初二物理固体压强专题讲解
第五讲固体压强专题一：压力压力的定义：垂直作用在物体表面上的力。
压力的基本特征：压力是发生在相互接触的两个物体的接触面上的一种接触力，任何彼此分离的两个物体之间不可能产生压力。
压力是与物体的形变相关联的一种弹力，是由于物体之间相互挤压，彼此引起形变而产生的，从力的性质看，压力属于弹性力。
压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向被作用的物体。
二：压力与重力的区别从力的性质看，压力属于弹性力，重力属于引力性质，是由于地球的吸引而使物体受到的力。
从施力物体看，压力的施力物体是相互挤压的物体，重力的施力物体是地球。
从力的作用看，压力作用在相互发生挤压的两个物体的接触面上，重力的作用点是物体的重心。
从力的方向看，压力的方向与接触面垂直，重力的方向总是竖直向下，与水平方向垂直，指向地心。
从力的大小看，压力的大小决定于相互挤压、发生形变的情况，不一定与重力有关；重力的大小决定于物体质量的大小。
压力的作用效果跟哪些因素有关：压力大小、受力面积的大小。
三：压强压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
压强的公式：FPSP：压强（帕）；F：压力（牛）；S：受力面积（平方米）压强的单位：帕斯卡，简称帕（Pa）传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。
影响因素：压力的大小、受力面积的大小。
改变压强的方法：改变压力的大小、改变受力面积的大小。
1，下列关于压力和压强的说法正确的是A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越小 C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小2，在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A．迅速跑开 B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开3，下面措施中，属于减小压强的是 ( )A．菜刀刀刃磨得很薄 B．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管C．缝衣针的针尖做得很尖 D．房屋的地基比墙宽4，如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。
对这两只书包，从科学角度看( ) A．背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强B．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强C．背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D．背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力5，关于压力和压强，下列说法中正确的是 ( )A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大B．压力越大，对受力面的压强越大C．受力面积越小，产生的压强一定越大D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大6，某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强A．压力和压强不变 B．压力和压强都变大C．压力不变，压强变小 D．压力变小，压强变大7，如图7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。
初中物理模型法解题——压强模型
初中物理模型法解题———压强模型【模型概述】压强的种类（1）固体压强（2）液体压强（3）气体压强。
一、固体压强：p=（压力的作用效果）①当物体在水平面放置，且为柱体时，p=可推导为p=ρgh，两式都可用。
②物体叠加时，受力面积不变，压力相加。
③发生切割时，控制变量好比较。
二、液体压强：p=ρ液gh （液体具有流动性且液体受到重力而产生）①当容器水平放置，且为柱体时，液体压强计算可用p=和p=ρ液gh进行计算。
②液体压强特点：同种液体相同深度各个方向压强相等；同种液体内部压强与深度有关，深度越深压强越大；液体压强大小与液体的密度有关，在相同深度的不同种液体中，液体的密度越大压强越大；液体压强大小与容器的形状无关。
③容器形状决定看容器底部所受压力与液体重力的关系。
F压=G液F压G液F压= p S=ρ液gh S G液=ρ液gV液F压G液三、气体压强：p=（气体具有流动性且受到重力而产生）马德保半球实验：大气压强的存在。
托里拆利实验：标准大气压下，p0为76cm汞柱p0 1.0105pa。
随着海拔的升高，大气压强减小，水的沸点降低。
【知识链接】一、平衡力的特点当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到的力为平衡力，合力为零。
二力平衡的特点：大小相等；方向相反；作用在同一直线上；同一物体上。
二、重力与压力的辨别①当物体在水平地面处于静止时，F=G，如下图：②当物体在斜面上静止时，F G，如下图：③当物体置于竖直面上静止时，F=F0与G无关。
如下图：【例题1】一如图所示，放在水平地面上的两个实心长方体A、B，已知体积V A<V B，与地面的接触面积S A>S B，对地面的压强P A=P B。
下列判断正确的是（）【解题思路】因为两长方体是静止在水平地面上，根据p=可以比较它们的重力关系，重力与质量成正比，可据推出它们的质量关系；又由于两物体为柱体，所以还可以用p=ρgh进行比较它们的密度关系。
初中物理复习 固体压强常考题型
固体压强常考题型模块一压力的概念基础一、知识点1．压力的概念垂直压在物体表面的力称为压力．2．压力的方向垂直于接触面指向物体被挤压的方向．3．压力的大小⑴压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生；⑵一般压力不等于重力，只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物体＝．重力即F G压二、例题精讲【例1】★关于压力，下列说法正确的是()A．压力就是重力B．压力的方向是竖直向下的C．压力大小总与重力大小相等D．独自放在水面台上的物体，对水平台面的压力大小与物体重力大小相等【测试题】关于压力，下列说法正确的是()A．压力的方向总是竖直向下的B．压力的方向总是竖直向上的C．压力的方向总与受力面垂直D．压力的大小总与重力相等【例2】★一个木块A放在斜面上，如图所示，木块A对斜面的压力方向是()A．竖直向上B．竖直向下C．垂直于斜面向上D．垂直于斜面向下考点：压力及重力与压力的区别．解析：根据压力的定义可知，压力的方向是垂直于物体表面，因此木块对斜面的压力是垂直于斜面向下的．答案：D【测试题】放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法中，正确的是()A．茶杯对桌面的压力就是重力B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的考点：压力及重力与压力的区别．解析：A、茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯．两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等；故A错误；B、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面．故B错误．CD、当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力．故C正确．D错误．答案：C模块二增大与减小压强方法的应用一、知识点增大或减小压强的方法：⑴增大压力或者减小物体的受力面积，压强变大；⑵减小压力或者增大物体的受力面积，压强变小．二、例题精讲【例3】★统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系．下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是()A．获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重B．获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮C．获得在松软地面上脚印的大小或深浅，不可以估计涉案人员的高矮和体重D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重考点：压强．解析：根据P＝FS可知，在压强相同时，压力与受力面积成正比．题中已知罪犯的脚印的大小可求出其脚印面积的大小，再利用在松软地面上脚印的深浅，就可以算出罪犯对地面的压力，然后即可估计涉案人员的高矮和体重．答案：D【测试题】下列实例中，目的是为了增大压强的是()A．刀刃做得很薄B．书包带做得较宽C．坦克装有宽大的履带D．大型平板车装有很多轮子考点：增大压强的方法及其应用．解析：A、刀刃做的很薄，即在压力一定时，减小了受力面积，增大了压强，故符合题意．B、书包带宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，背起来舒服些，不符合题意．C、坦克装有履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，不符合题意．D、大型的平板车装有很多的轮子，即在压力不变时，增大了受力面积减小了压强，故不符合题意．答案：A【例4】★在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同．为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是()A．B．C．D．考点：增大压强的方法及其应用．解析：在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强，这样力的作用效果最明显，以便打破玻璃顺利逃生．答案：D【测试题】图中所示的四个实例中，为了增大压强的是()A．坦克装有宽大的履带B．书包背带做得较宽C．斧刃磨得很锋利D．在铁轨下面铺枕木考点：增大压强的方法及其应用．解析：A、坦克装有宽大的履带，是在压力一定时，增大坦克和路面的受力面积来减小坦克对路面的压强，保护路面．不符合题意．B、书包背带较宽，是在压力一定时，增大书包和肩膀的受力面积来减小书包对肩膀的压强，使肩膀感到舒服．不符合题意．C、斧刃磨得很锋利，是在压力一定时，减小斧刃和柴的受力面积来增大刀对柴的压强，容易把柴劈开．符合题意．D、铁轨下铺枕木，是在压力一定时，增大铁轨和路基的受力面积来减小铁轨对路基的压强，保护路基．不符合题意．答案：C模块三压力或压强的大小比较一、知识点压强定义在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强．计算公式：FPS ＝．P表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积．压强在数值上等于物体单位面积所受的压力．二、例题精讲【例5】★三个高度相同，分别由铜、铁、铝制成的实心圆柱体竖放在水平地面上，对地面压强的大小关系是(已知ρ铜＞ρ铁＞ρ铝)()A．铜圆柱体最大B．铁圆柱体最大C．铝圆柱体最大D．一样大考点：压强大小比较．解析：实心圆柱体对水平地面的压强：p＝F G mg Vg ShgghS S S S Sρρρ＝＝＝＝＝，∵三者的高度相同，且ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，∴p铜＞p铁＞p铝．答案：A【测试题】高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上．已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，下列判断正确的是()A．实心圆柱体对桌面的压强最大B．正方体铁块对桌面的压强最大C．长方体铁块对桌面的压强最大D．三铁块对桌面的压强一样大考点：压强大小比较．解析：设长方形的铁块密度为ρ，高度为h，底面积为S．则F＝m g＝ρV g＝ρSh g，可得P＝F SghS Sρ＝＝ρg h．由此可知：质量分布均匀的实心柱体对桌面的压强与其重量和底面积无关，只与高度和密度有关，则三个铁柱它们对桌面的压强相等．答案：D【例6】★★如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们受到的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．底面积S甲＞S乙．则下列关系正确的是()A．F甲＞F乙p甲＜p乙B．F甲＜F乙p甲＞p乙C．F甲＝F乙p甲＝p乙D．F甲＝F乙p甲＜p乙考点：二力平衡条件的应用；压强大小比较．解析：⑴甲乙质量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以甲乙受到的滑动摩擦力相同；甲乙都匀速直线运动，甲乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以F甲＝F乙．⑵甲乙对地面的压力相同，甲的受力面积大，所以甲对地面的压强小，即p甲＜p乙．答案：D【测试题】父子二人在沙地上行走，在沙地上留下深浅相同、大小不同的脚印(S父＞S子)，他们对沙地的压力、压强大小关系分别是()A．F父＜F子，P父＜P子B．F父＞F子，P父＞P子C．F父＜F子，P父＝P子D．F父＞F子，P父＝P子考点：压力及重力与压力的区别；压强大小比较．解析：留下的脚印深浅相同，说明他们对沙滩的压力效果相同，也就是压强相等，即p甲＝p乙；∵S甲＞S乙，p甲＝p乙；∴根据p＝FS可得F＝pS，可知F甲＞F乙．答案：D【例7】★★如图所示，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体A和B，放在水平桌面上，A对桌面的压力为F1，压强为P1，B对桌面的压力为F2．压强为P2，下列关系中正确的是()A．F1＝F2B．F1＞F2C．P1＝P2D．P1＞P2考点：压力及重力与压力的区别；压强大小比较．解析：放在水平桌面上的物体对桌面的压力等于自身的重力，两个物体重力相等，所以对桌面的压力也相等．由图可知，受力面积S1＞S2，根据压强的计算公式：p＝FS可知，在压力相同的情况下，受力面积越大，压强越小，所以p1＜p2．答案：A【测试题】几块完全相同的铁块，按如图所示的方式放在水平地面上，它们对地面的压强()A．图(甲)最大B．图(丙)最大C．图(甲)和图(丙)一样大D．图(甲)和图(乙)一样大考点：压强大小比较．解析：长方体对水平地面压强：p＝F G mg Vg ShgghS S S S Sρρρ＝＝＝＝＝，由图可知，h甲＝h丙＞h乙，且它们的密度相等，所以，p甲＝p丙＞p乙．答案：C【例8】★★如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置．此过程中()A．推力F变小，A对桌面的压强变小B．推力F变小，A对桌面的压强变大C．推力F不变，A对桌面的压强不变D．推力F不变，A对桌面的压强变大考点：二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素；压强大小比较．解析：物体对桌面的压力等于桌面对物体的支持力，而支持力等于物体的重力，而重力不变，故压力不变，所以受到的摩擦力不变，推力与摩擦力平衡，推力等于摩擦力，所以推力不变．根据压强p＝FS，压力不变，但从图示位置可知，受力面积在减小，所以压强P变大．答案：D【测试题】如图所示，甲、乙两个圆柱体置于水平地面上，它们的密度分别为ρ甲和ρ乙(ρ甲＜ρ乙)，底面积分别为S甲和S乙(S甲＞S乙)，高度分别为h甲和h乙(h甲＜h乙)；若沿竖直方向将两圆柱体截去相等的质量(均有剩余)，关于剩余部分对地面的压强p甲和p乙，下列说法正确的是()A．p甲＞p乙B．p甲＝p乙C．p甲＜p乙D．无法判定考点：压强大小比较．解析：⑴已知ρ甲＜ρ乙、h甲＜h乙，由圆柱体对水平地面的压强P＝ρg h可知p甲＜p乙；⑵若沿竖直方向将两圆柱体截去相等的质量(均有剩余)时，剩余部分的两圆柱体的高度和密度都不变，由P＝ρg h可知p甲′＜p乙′．答案：C模块四切割问题例题精讲【例9】★★如图(a)、(b)所示，若分别沿虚线方向切去后在水平地面上实心正方体的左侧部分，则剩余部分对水平地面的压强()A．只有图(a)所示情况会发生变化B．只有图(b)所示情况会发生变化C．图(a)、(b)所示两种情况均会发生变化D．图(a)、(b)所示两种情况均不会发生变化考点：压强大小比较．解析：根据图示可知，分别虚线方向切去放置后，地面受到的压力等于物体的重力，并且物体的体积：V＝Sh，密度不变；∵p＝F G mg Vg ShgghS S S S Sρρρ＝＝＝＝＝，物体的密度和高度都不变，∴由p＝ρg h可知，图(a)、(b)所示两种情况，剩余部分对水平地面的压强均不会发生变化．答案：D【测试题】有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为p1，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为p2，则()A．p2＝p1B．p2＜p1C．p2＞p1D．p2＝23p1考点：压强大小比较．解析：放在水平地面上的均匀实心长方体对地面的压强：p＝F G mg Vg ShgghS S S S Sρρρ＝＝＝＝＝，若把长方体沿图示的虚线方向竖直切成a、b两部分，a、b两部分的密度不变，高度不变，故原来长方体对地面的压强与剩余部分b对地面的压强相等．答案：A【例10】★★★如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平桌面上，他们对桌面的压强相等，甲、乙两个正方体的边长之比为6：5．若在两个正方体的上部沿水平方向都截去甲边长的1/3，则甲、乙两个正方体剩余部分对水平地面的压强之比为()A．6：5 B．5：6 C．10：9 D．9：10考点：压强大小比较．解析：已知P甲＝P乙，因甲、乙两个实心均匀正方体，所以ρ甲g h甲＝ρ乙g h乙，又因为甲、乙两个正方体的边长之比为6：5，所以56ρρ甲乙＝设甲、乙两个正方体的边长分别为6h、5h，若在两个正方体的上部沿水平方向都截去甲边长的13，则h甲′＝6h－2h＝4h，h乙′＝5h－2h＝3h，则甲、乙两个正方体剩余部分对水平地面的压强之比''''109P ghP ghρρ甲甲甲乙乙乙＝＝．答案：C【测试题】有一正方体放在水平地面上，对地面的压强为p，若沿如图所示的虚线方向切成a、b两部分，将它们仍放在水平地面上，不发生倾倒，对地面的压强分别为p a、p b，则()A．p a＝p p b＝p B．p a＜p p b＞p C．p a＜p p b＜p D．p a＞p p b＜p考点：压强大小比较；密度公式的应用．解析：原来的正方体放在水平地面上，对地面的压强为P＝F G mg Vg ShgghS S S S Sρρρ＝＝＝＝＝，若沿如图所示的虚线方向切成a、b两部分，则：①p a＝333 8F G S＝由下图知V a＞S a h，所以p a＝a a aa a aG m g V gS S Sρ＝＝＞aaS hggh pSρρ＝＝，即p a＞p；②p b＝b b bb b bG m g V gS S Sρ＝＝，由下图知V b＜S b h，所以p b＝b b bb b bG m g V gS S Sρ＝＝＜bbS hgSρ＝ρg h＝p，即：p b＜p答案：D【例11】★★★如图所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米．①求正方体A对水平地面的压强②求正方体A、B的密度之比ρA：ρB③若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后，A、B剩余部分对水平地面的压强为P A′和P B′．请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围．考点：压强的大小及其计算；密度的计算．解析：①F A＝G＝64N；S A＝a2＝(0.2m)2＝0.04m2P A＝2640.04mAAF NS＝＝1600Pa；②由于AB受到的重力均为64牛，因此AB的质量之比为1：1，即m A：m B＝1：1；V A＝a3＝(0.2m)3＝0.008m3；V B＝b3＝(0.3m)3＝0.027m3；330.008m80.027m27ABVV＝＝；12781827AA ABBBmVmVρρ＝＝＝；③设切去厚度为h时P A′＝P B′；即：ρA g(0.2m－h)＝ρB g(0.3m－h)；解得h＝319m≈0.16m；当h＜0.16m时，P A′＞P B′；当h＞0.16m时，P A′＜P B′；当h＝0.16m时，P A′＝P B′；答案：①正方体A对水平地面的压强是1600Pa；②正方体A、B的密度之比ρA：ρB是27：8；③正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后，A、B剩余部分对水平地面的压强P A′和P B′的大小关系及其对应的h的取值范围：当h＜0.16m时，P A′＞P B′；当h＞0.16m时，P A′＜P B′；当h＝0.16m时，P A′＝P B′．【测试题】有四个完全相同的均匀正方体木块放在水平桌上，现将甲、乙、丙截去完全相同的两截面均为正方形的长方体(图中阴影部分)后，它们对桌面的压强分别为P甲、P乙、P丙和P丁，则()A．P丁＞P甲＝P乙＝P丙B．P乙＞P丙＞P丁＞P甲C．P乙＞P丙＝P丁＞P甲D．P乙＞P丁＞P丙＞P甲考点：压强大小比较．解析：对于甲和丁，对桌面的压力：F甲＜F丁，s甲＝s丁，∵p＝FS，∴p甲＜p丁－－－－－①对于甲、乙、丙，对桌面的压力：F甲＝F乙＝F丙，S甲＞S丙＞S乙，∵p＝FS，∴p甲＜p丙＜p乙－－－－－②对于丙和丁：若将丙的左边露出部分切掉，得出丙′，∵p＝F G mg Vg ShgghS S S S Sρρρ＝＝＝＝＝，∴p丙′＝p丁；∵p＝FS，F丙＞F丙′，s丙＝s丙′，∴p丙＞p丙′；p丙＞p丁－－－③由①②③得出：P乙＞P丙＞P丁＞P甲．答案：B模块五叠加问题例题精讲【例12】★★如图所示，三块完全相同的砖a、b、c叠放在水平地面上，砖的密度为ρ，平放时长、宽、高(厚)之比为4：2：1，设a、b间的压力为F a，压强为P a，b、c间的压力为F b，压强为P b，c与地面间的压力为F c，压强为P c，下列说法中正确的是()A．F a＝F b＝F c P a＝P b＝P c B．F a＜F b＜F c P a＝P b＞P cC．F a＜F b＜F c P a＞P b＝P c D．F a＜F b＜F c P a＜P b＜P c考点：压力及重力与压力的区别；压强大小比较．解析：a、b间的压力为F a，压强为P a，假设砖的长、宽、高分别为4、2、1．则F a＝F，p a＝FS＝2F；F b＝2F，p b＝FS＝24F＝2F，p c＝38F FS＝，F c＝3F，则F a＜F b＜F c P a＝P b＞P c．答案：B【测试题】三块完全相同的砖A、B、C叠放在水平地面上，如图所示，砖的三条棱长之比a：b：c＝1：2：4．设A、B间的压力为F1，压强为P1；B、C间的压力为F2，压强为P2；C与地面间的压力为F3，压强为P3．则()A．F1＜F2＜F3P1＝P2＞P3B．F1＝F2＝F3P1＝P2＝P3C．F1＜F2＜F3P1＜P2＜P3D．F1＜F2＜F3P1＞P2＞P3考点：压强大小比较；压力及重力与压力的区别．解析：设砖的重力为G，则A对B的压力等于A的重力，即F1＝G；B对C的压力等于A、B的重力之和，即F2＝G＋G＝2G；C对地面的压力等于A、B、C的重力之和，即F3═G＋G＋G＝3G；∴F1＜F2＜F3；∵a：b：c＝1：2：4．∴设a＝1，b＝2，c＝4．∵砖A立放在B砖上，砖B侧放在C砖上、砖C平放在地面上，∴S1＝ab＝1×2＝2，S2＝ac＝1×4＝4，S3＝bc＝2×4＝8；∵P＝FS，∴A、B间的压强P1＝112F G GS ab＝＝；B、C间的强为P2＝22242F G GS＝＝；C与地面间的压强为P3＝3338F GS＝；∴P1＝P2＞P3．答案：A【例13】★★★水平面上有两个完全相同的长方体甲、乙，按图(a)、(b)、(c)、(d)所示的四种样式将甲叠放在乙上．其中，甲对乙的压强大小相等的样式是()A．(a)与(b) B．(a)与(b)与(c) C．(a)与(b)与(d) D．(a)与(b)与(c)与(d) 考点：压强大小比较．解析：因为甲、乙是两个完全相同的长方体，因此可把甲、乙看成是同一个物体，甲物体对乙物体的压力等于甲的重力，即甲对乙的压力都相同，只要比较出受力面积即可；a图中的接触面积等于物体的高×宽，b图中的接触面积等于物体的高×宽，c图中的接触面积等于物体的高×长，d图中的接触面积等于物体的高×宽．所以甲对乙的压强大小相等的是abd图．答案：C【测试题】砖的长、宽、高为4：2：1．小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图甲乙丙丁所示的四种形式，其中对桌面压强最大的是()A．甲B．乙C．丙D．丁考点：压强大小比较．解析：由图可知，四种情况中，压力相等(等于两块砖的重力)，甲的受力面积为4×2，乙的受力面积为4×1，丙的受力面积为2×1，丁的受力面积为2×1，根据p＝FS，丙的受力面积最小，所以压强最大．答案：C【例14】★★★一个均匀的木块，如图放在水平桌面上，若沿虚线切去14，将其放在上面，此时地面受到的压强是原来的()A．4倍B．2倍C．43倍D．34倍考点：压强大小比较．解答：设原均匀木块的底面积为S，对桌面的压力为F；则P＝FS；当竖直切去14后，底面积变为34S，将其放在上面则压力不变，为F，则P′＝'4334F FPS S＝＝；答案：C【测试题】如图所示，取6个完全相同的正方体物块，分别以甲、乙、丙三种方式叠放(均放在中央位置)，在三种叠放方式中，其中底层物块上表面受到的压强分别为p甲、p乙、p丙，则p甲：p 乙：p丙为()A．3：2：4 B．3：3：4 C．1：1：2 D．3：2：3考点：压强大小比较．解析：甲、乙、丙三种情况，底层物块上表面受到的压力分别为3F、3F和4F，与底层上表面的接触面积分别为2S、3S和2S，则p甲＝3322F FS S＝；p乙＝33F FS S＝；p丙＝422F FS S＝．则：p甲：p乙：p丙＝32：1：2＝3：2：4．答案：A。
中考物理抢分题固体压强与液体压强的计算的比较解析版
固体压强与液体压强的计算的比较（1）计算固体的压力与压强：一般情况下，F=G=mg；p= FS。
（2）计算液体的压力与压强：p= ρgh；F=ps=ρghs。
例题精选如图，水桶的底面积为500cm2，重为10N；现倒入14kg的水，桶内水的高度为30cm，放在水平地面上，求：（1）水对桶底的压强；（2）水对桶底的压力；（3）水桶对地面的压力；（4）水桶对地面的压强（g取10N/Kg）。
【答案】（1）3000Pa （2）150N （3）150N （4）3000Pa【解析】（1）水对桶底的压强：p水=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa。
（2）水对桶底的压力：F水=p水S=3000Pa×500×10-4m2=150N。
（3）水桶对地面的压力：F地=G水+G桶=m水g+10N=14kg×10N/kg+10N=150N。
（4）水对地面的压强：p地= F地S= 150N500×10−4m2= 3000Pa。
答：（1）水对桶底的压强3000Pa；（2）水对桶底的压力150N；（3）水桶对地面的压力150N；（4）水桶对地面的压强3000Pa。
【提分秘诀】注意区分固体压强与液体压强和压力计算的不同公式：对于固体：F=G=G器+G液，p=F/S。
对于液体：p=ρgh,F=ps=ρghs。
抢分秘练1.一个玻璃鱼缸放在水平地面上，鱼缸的质量为10kg，它的底面积为0.2m2，鱼缸中的底沙、水草、假山和水的总质量为70kg，水深30cm。
求：（1）水对鱼缸底的压强。
（2）鱼缸对地面的压强(g=l0N/kg)。
【答案】（1）3000Pa （2）4000Pa【解析】（1）水对鱼缸底的压强：p水=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m=3000Pa。
（3）鱼缸对地面的的压力：F地=G水+G桶=（m水中+m缸）m水g=（70kg+10kg）×10N/kg=800N。
初中物理固体压强说课稿
初中物理固体压强说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是初中物理中的一个非常重要的概念——固体压强。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行详细的阐述。
首先，我们来分析教材。
固体压强这一概念位于初中物理力学单元的重要位置，它是在学习了力的基本概念、力的作用效果之后，进一步探究力的作用效果如何随着受力面积的变化而变化。
通过本节课的学习，学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法，并能够在实际生活中应用所学知识。
接下来，我将明确本节课的教学目标。
知识与技能方面，学生将理解压强的定义，掌握压强的计算公式，并能够进行简单的计算。
过程与方法方面，通过实验操作和问题探究，培养学生的观察能力和初步的科学探究能力。
情感、态度与价值观方面，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们认真观察、勤于思考的学习态度。
在教学过程中，我们需要特别关注教学的重点与难点。
重点是压强的概念和计算公式，难点是压强与受力面积和压力大小的关系理解。
为了突破难点，我计划通过实验演示和生活实例的引入，帮助学生形象地理解这些关系。
教学方法的选择对于提高课堂效率至关重要。
本节课我将采用启发式教学法和实验探究法。
通过提问引导学生思考，通过实验让学生亲自操作，亲身体验，从而更好地理解和掌握知识。
现在，我将详细描述教学过程。
首先是导入新课，我将通过一个生活中的例子——刀片的使用，来引出压强的概念。
接着，我会介绍压强的定义，并引导学生通过观察和比较不同情况下刀片的切割效果，来理解压强的大小与压力大小和受力面积的关系。
然后，我会介绍压强的计算公式，并带领学生通过实验数据来验证公式的正确性。
在课堂练习环节，我会设计一些计算题和实际应用题，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识。
最后，我将进行课堂小结，并布置适量的作业，以便学生课后复习和巩固。
在板书设计方面，我将采用结构化板书，清晰地展示压强的定义、计算公式以及压强与受力面积和压力的关系。
初中物理-固体压强
固体压强压强题型归类： 一、压力和压强。
1.重均为10N 的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示。
静止时，铁球所受的支持力为_____N ，木块所受的合力为_____N ，此时_____对桌面的压强大。
2.做出物体对斜面的压力和物体重力示意图。
二、影响压力的作用效果的因素。
1.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是 。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示实验。
2．老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
（1）该同学通过观察 来反映压力的作用效果。
（2）如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小。
从该实验中得出的结论是 。
（3）下列探究用到的方法和本实验中利用海绵的作用不相同的是 。
①在研究响度与振幅的关系时，用碎纸屑放在鼓面上；②为了方便地研究光的传播，物理学上引入“光线”的概念，使问题简单化；③通过塑料吸盘吸在光滑的墙面上说明大气压的存在。
三、增大和减小压强。
1.下列事例中，为了减小压强的是( )A.注射器的针头很尖B.压路机上的碾子很重C.载重汽车的车轮很宽D.滑冰鞋上的冰刀刀口很薄2.以下实例中，利用增大压强的办法工作的是 ( )A．大型拖拉机安装履带 B．将菜刀磨得很锋利C．滑雪时穿滑雪板 D．骆驼长着大脚掌3．下列情况中，为了增大压强的是（）A．鞋底刻有花纹 B．书包系做的很宽C．钢轨下面铺上枕木 D．用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利四、定性判断压强1. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，压强为P1，右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（）A．F1＜F2 B．F l＞F2 C．P1＜P2 D．P1＞P23.形状如图所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( )A.压力、压强都改变B.压力、压强都不变C.压力不变、压强减小D.压力不变、压强增大。
人教版初二物理下学期第4讲：压强 固体压强(教案)
压强固体压强1掌握压强的定义，公式单位2掌握压强的计算方法，会解决综合问题1压力：如图1-1所示，垂直作用在物体表面的力叫压力。
注意：（1）垂直向下和竖直向下的区别（2）重力和压力大小的关系2.压力的作用效果：使物体发生形变影响压力作用效果的因素{压力，受力面积}3.压强:表示压力作用效果的物理量（1）定义：（2）公式：P=F/S (3)单位：N/m2 Pa（4）知道改变压强大小的方法，并能举例说明。
（5）记住常见物体产生的压强，如一普通的中学生站在地面上时对地面产生的压强大约为10000Pa；一张纸平放在桌面上时对桌面产生的压强大约为1Pa。
4.改变压强的方法（1）增大压强的方法：①受力面积不变时，增大压力②压力不变时，减小受力面积③增大压力的同时减小受力面积（2）减小压强的方法：①受力面积不变时,减小压力②压力不变时,增大受力面积③减小压力的同时增大受力面积.题型一：受力分析图例题1.如图1-3所示，一物体重10N，放在斜面上时，对斜面产生的压力为8N。
试用力的图示法画出物体对斜面的压力。
解析：压力的方向是垂直斜面并指向斜面的，避免出现将作用点画在物体重心上，或将压力的方向画成竖直向下；注意画出垂直符号。
注意此时的压力的大小并不等于重力的大小.答案：正确图示如图1-3所示。
题型二：压力，压强比例问题例题2.在水平桌面上放着两个体积相等的圆柱体，他们的高度之比是1:2 ，密度之比是2:3，则他们所受重力之比是____;对桌面的的压强之比是_____.解析：考察了压强的基本知识。
P=ρhg及P=F/S的应用。
因两物体均为圆柱体，先利用P=ρhg求得它们对水平桌面的压强之比为1：3；再利用P=F/S求得压力之比为2：3。
答案：2：3 ，1:3例题3.分别用铜、铁、铝三种金属制成质量相等的A、B、C三个实心正方体，把它们平放在水平地面上，则它们对地面的压强为P A、P B、P C的大小关系为（）A. V 最大B.P B最大C.P C最大D.P A=P B=P C解析：考察了密度、压强的基本知识。
初中物理之固体和液体压强压力计算
固体和液体压强压力计算
固体压力压强 先压力再压强 P F S
上下粗细均匀 P ρgh
液体压力压强
先压强再压力
P ρgh F = PS 上下粗细均匀 P F S
例题
2kg S=100cm2
固体和液体压强压力计算
1kg 10cm
容器底部受到的压力 —— 液体
F = PS = ρghS =1×103×10×0.1×100×10-4 N =10N
单位转化为国际标准单位
容器底部对桌面压强 —— 固体
P F G SS
30N 100×10-4
m2
300Pa
例题
固体和液体压强压力计算
A
B
C
三种液体质量相等，高度相等
①容器底部受到的压力、压强 FA< G
②容器底部对桌面的压力、压强
先求压强后求压力
P ρgh ρA < ρB < ρC
FB = G FC > G
先求压力后求压强
F = G G = G杯 + G液
\PA< PB < PC \FA< FB < FC
FA = FB =FC
FPA< PB < PC
P F S
\PA = PB = PC
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初中物理固体压强计算题精编版
初中物理固体压强计算题精编版固体压强计算题1.底⾯积为0.1m2的物体A重300N,放在⽔平地⾯上,⽤⽔平拉⼒F拉着物体A在⽔平地⾯上作匀速直线运动.已知运动过程中物体所受阻⼒为物重的0.1倍,求:(1) 拉⼒F的⼤⼩；(2) 物体对地⾯的压⼒和压强.2.骆驼站在⽔平沙⾯上，它的质量为400 kg，每只脚掌的⾯积为2×10-2m2．则：(1)骆驼对沙⾯的压⼒为多少？(2)骆驼对沙⾯的压强为多少？(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程)(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样⼤的脚掌好处是 ____ _____3.⼀位同学每只脚与地⾯的接触⾯积是150cm2 ，双脚站⽴在⽔平地⾯时对地⾯的压强是16000pPa，则他对地⾯的压⼒多⼤？⾏⾛时他对地⾯的压强多⼤?4.郑成功塑像的总质量是5×105㎏，底坐由长42m，宽5m的花岗岩制成。
请问⑴：塑像所受的总重⼒是多少？⑵塑像对⽔平地⾯的压⼒是多少？⑶地⾯受到塑像对它的压强是多少？（g＝10N/㎏）5.质量为50t的坦克对⽔平路⾯产⽣的压强是105 Pa.求它每条履带和地⾯的接触⾯积.6.⼀个⽅桌重75N，桌上放有⼀台质量为20kg的电视机，桌⼦每只脚与⽔平地⾯的接触⾯积是25cm2，求桌⼦对地⾯的压强.7.⼀名全副武装的⼠兵，⼈和装备的总质量是90千克，他每只脚接触地⾯的⾯积是0.03⽶2。
当该⼠兵双脚⽴正时，求:(1)地⾯受到的压⼒F。
(2)⼠兵对地⾯的压强p。
8.重为100N，边长为10cm的正⽅体被⽔平向左150N⼤⼩的⼒紧压在竖直墙上，正⽅体所受摩擦⼒为多少？正⽅体对墙⾯的压强是多⼤？9.有⼀圆桶，底⾯积为0.25⽶2，内盛液体，桶和液体总重为1500⽜。
为了减少对地⾯的压强，先在⽔平地⾯上放⼀⾯积为1⽶2、重为100中的正⽅形。
(2)⽊板对⽊板，然后把圆桶置于⽊板的中央。
求：(1)圆桶对⽊板的压强P1地⾯的压强P。
210.⼩段给妈妈和⼩象拍了⼀张合影，在拍摄现场的沙地上留下了⼩象和妈妈的脚印，⼩段发现⼩象的脚印还没有妈妈的脚印深．如果⼩象的质量是2t．此时⼩象的触地⾯积约为2500cm2；妈妈的体重为500N，所穿的“远征牌”⽪鞋每只触地⾯积为20cm2，请你通过计算解释这个现象．(g取10N／kg)11.坦克质量为20t的坦克，每条履带与地⾯的接触⾯积为2m2，求：（1）坦克所受到的重⼒是多⼤?(2) 若冰⾯所能承受的最⼤压强为6× 104 Pa，坦克能否直接从冰⾯上通过?12.⼀个平底容器的质量为0.2㎏，底⾯积为0.01㎡，在容器中装⼊0.8㎏的酒精后，将它放在⽔平地⾯上，求：（1）、酒精的体积？（酒精的密度为800㎏/m3）（2）、装⼊酒精后，容器对⽔平地⾯的压⼒和压强各是多少？13.平底茶壶的质量是400g，底⾯积是40cｍ２，内盛0.6kg的开⽔，放置在⾯积为1ｍ２的⽔平桌⾯中央。
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1 学科教师辅导讲义 年 级：初三 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师 授课类型 新授 授课内容 固体压强专题讲义 教学内容 一 压力 1.定义：垂直作用于物体表面上的力，叫做压力。 2.压力与重力的区别 施力物体 大小 方向 作用点 重力 地球 与质量有关 竖直向下 重心 压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面 只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力(即F=G) 练习题： 1 如图5-1-1所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图.
2如图5-1-2所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是： Fa=__20N___,Fb=___5N__,Fc=___15N__,F d=___25N____.
二 压强 1 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2 物理意义：是表示压力作用效果的量
3 公式：， 其中F是作用在物体表面上的压力，单位是牛（顿)，S是物体间的接触面积，或受力面积，单位是m２，压强的单位是帕斯卡，简称为帕，符号是Pa，1Pa=1N/m2 传递特点：只能大小不变的沿原来方向传递压力。 4 对压强的感知（估测）：一张A4纸的压强大约为一帕 一成年人站在地面上约1.5×104Pa 2
5 增大和减小压强的方法有： （1）压力一定时，减小（增大）受力面积，可以增大（减小）压强； （2）受力面积一定时，增大（减小）压力，可以增大（减小）压强； （3）增大（减小）压力的同时减小（增大）受力面积，可以增大（减小）压强。
6 柱体的压强 （1）柱体：简单的理解，柱体是粗细均匀的物体，比如圆柱体、长方体等 （2）放在水平面上的柱体，当没有受到竖直方向的其他外力时，对平面产生的压强为P， P=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S=ρgh 即柱体自由放在水平面上时，对平面的压强P=ρgh，其中ρ是柱体的密度，h是柱体的高度。 ➢ 考点一：关于压力
1 关于压力，下列说法正确的是 （ A ） A、压力的方向一定垂直于物体间接触表面 B、压力的大小一定等于物体的重量 C、压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面 D 压力的方向是竖直向下
➢ 考点二：对压强的理解 1 关于压强的概念，下列哪种说法是正确的 （ C ） A、压强只和压力有关 B、压强只和受力面积有关 C、压强和压力及受力面积都有关 D、压强和压力及受力面积都无关
➢ 考点三：估算压强 1 一个中学生对地面的压强大约是 （ D ）
A．10Pa B．100Pa C．1000Pa D．10000Pa 2、一本九年初三年级物理教科书，将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为 （ B ） A．6Pa B．60Pa C．200Pa D．600Pa
➢ 考点四：对受力面积的理解
1一个底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p；当放在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱面全部盖住)，箱子对凳面的压强是 （ C ）
A．p/2； B．p； C．2p； D．4p。 ➢ 考点五：柱体的压力和压强 1 如图所示，质量相同的甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上。若分别沿竖直方向截去厚度相等的部分后，则剩余部分对水平地面的压强p甲和p乙的关系为 （ B ） 3
A p甲＜p乙。 B p甲＞p乙。 C p甲＝p乙。 D 以上都有可能。 2 质量相同的三个正方体块,A为铜块,B为铁块,C为铝块,(ρ铜>ρ铁>ρ铝)把它们放在水平桌面上,对桌面的压强 ( C ) A. PA=PB=PC B.PAPB>PC D.无法判断 ➢ 考点六：增大压强或减小压强
1下列事例中能够增大压强的措施是 （ D ） A铁轨铺在枕木上 B书包背带做得宽一些 C载重汽车多用几个轮子 D木桩的下端削成尖形 2下列做法中，能够减小压强的是 ( A ) A.把书包带做得宽些 B．软包装饮料的吸管有一端被削尖 C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放
➢ 考点七：压强的对比、变化
1 某同学在水平公路上骑自行车，骑车时车胎发生了缓慢漏气，那么车胎对路面的 （ B ） A.压强变大 B.压强变小 C.压强不变 D.压力变大 2 如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比 ( A ) A. 对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变 3 用相同材料,相同质量的物质做成实心的长方体,球体和圆锥体如图所示放在水平桌面上,若三个物体对桌面的压力和压强分别为F甲,F乙,F丙及ρ甲,ρ乙,ρ丙,则下列关系正确的是 ( C ) A.F丙>F甲>F乙 B.P甲=P乙=P丙 C.ρ乙>ρ甲>ρ丙 D.ρ丙>ρ甲>ρ乙 〖课堂检测〗 一、压力 1.我们把______作用在___________的力叫做压力，压力的单位是______，用字母_____表示。 1、垂直 物体上 牛 N 2．压力的作用点在__________，其方向是____________。2、受压物体表面 垂直于受压物体表面且指向受压物体 3、下列物理量中，以科学家的名字牛顿作为单位的物理量是（ D ）[易] A．质量 B．密度 C．功率 D．力
4、如图所示，请画出平面和斜面所受压力的示意图。[中]5、略 A 4
5、如图所示是小木桌放在细沙上的演示实验的示意图。这个实验可以初步说明压力的作用效果跟___________________有关。[易]6、受力面积 二、压强的概念及单位 1、作用在物体__________上的压力大小叫做压强，用字母________表示，其定义式是___________。 1、单位面积 P P=F/S 2、压强的国际单位是________，用字母________表示。 2、帕斯卡 Pa 3、压强是描述____________的物理量。 3、压力作用效果 4、影响压强大小的因素有___________和____________。 4、压力大小 受力面积大小 5、如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ C ）[易]
6、用50 N的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强为_________Pa。[中]2、5×105 三、运用压强公式解决有关问题
1、形状规则物体，对水平面的压强 平放在水平桌面上的三个实心正方体对桌面的压强相同。它们的密度分别为1、2和3，且1＞2＞3。则这三个正方体对桌面的压力F1、F2、F3的大小关系为 （ B ）[中] A．F1＝F2＝F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＞F2＞F3 D．不能确定 2、有关压力大小的问题 如图所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为____N，图乙中B所受压力为____N，图丙中B所受压力为____N，图丁中B所受压力为____N。[易] 2、11 1 0 6
3、有关受力面积的选择问题 体积为1dm3的正方体铜块放在面积为1m2的水平桌面上，它对桌面的压力是__________；压强是___________。(g＝10 N／kg，ρ铜=8.9×103kg／m3) [易] 3、89N 8900Pa 4、 有关比值问题 甲、乙两物体，质量之比为3：5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为4：1，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为____，压强之比为____．[中]4、3:5 3:20 5、有关叠加体的压强 5
如图10所示，放置在水平地面上的实心正方体物块A，其密度为1.2×103千克/米3。求 （1）若物块A的边长为0.2米时，物块A的质量m A及对地面的压强p A； （2）若物块A边长为2a，现有实心正方体物块B、C（它们的密度、边长的关系如下表所示），当选择物块________(选填“B”或“C”)，并将其放在物块A上表面的中央时，可使其对物块A的压强与物块A对地面的压强相等，计算出该物块的密度值。 （1） VA=a3=0.008米3 mA＝ρAVA＝1.2×103千克/米3×8×10－3米3 ＝9.6千克 PA＝FA/s＝mAg/s＝（9.6千克×9.8牛/千克）/4×10－2米2 ＝2352帕 （也可用PA＝ρgh计算） （2） C PC= PA GC/SC = (GA+GC)/SA ρC＝3.2×103千克/米3 〖课后巩固练习〗
一、填空题 1.物体 ________受到的 _____叫压强.压强的计算公式是_____压强的单位是_____ .1.单位面积上 压力 p=F/S 帕斯卡 2.压力的作用效果跟_____________________和 _____________________有关.2.压力的大小 受力面积的大小 3.用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以使劲切，这是利用_____的方法来_____；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用_____的方法来_____. 3.增大压力 增大压强 减小受力面积 增大压强 4.要在0.5 cm2的面积上产生4×106 Pa的压强所需压力为_____ N. 4、200 5.用5 N的压力作用在1 cm2的面积上产生的压强为_____Pa；若保持压力不变，要产生2×104 Pa的压强，受力面积应变为_____ m2. 5、5×104 2.5×10-4 二、选择题 1、.以下措施中，能增大压强的是 （ C ） A.铁路的铁轨要铺在枕木上 B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹 C.刀刃要磨得很薄 D.在坦克的轮子上安装履带
2、正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图2所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比 （ A ） A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 3、上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比 （ C ） A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 4、底面积为0.2 m2，重为400 N的铝块放在面积为400 cm2的水平桌面上，铝块对桌面产生的压强为 （ C ） A.2000 Pa B.4000 Pa C.10000 Pa D.1 Pa
图2