八年级政治上册 第3-6课教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
第三课闲话“家常”
教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。
教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。方法指导和使用说明：课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
家是什么？
2、“养不教，父之过”的含义
3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。谈谈你的想法
4、你怎样看待我国古代社会的家规？
5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？
6、我国古代有丰富的治家思想。你知道有哪些吗？
如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。
7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？
8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承
巩固提高
1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的（）
A 娱乐天地
B 情感栖息地
C 发展大本营
D 物质生活的后盾
2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（）
①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长
A ①②
B ③④
C ②③④
D ①③④3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明（）
A 小家庭要比大家庭好
B 家庭的结构是不断演化
C 家庭越来越不像家庭了
D 封建社会需要大家庭
4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（）
A、父母对子女严格要求
B、家庭成员勤俭持家，从不浪费
C、对家庭问题某某协商解决
D、家庭中子女要绝对服从父母的安排
5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。洛克菲勒的做法（）①说明父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师②家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校③文中父亲教育子女有方④洛克菲勒做法太“古董”了，现在不时兴这一套A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
课堂小结及反思：
第二课时异域采风
教学目标：1、感受文化的多样性和丰富性。2、中外某某的差异 3、中外家庭文化的差异
教学重点、难点：我们要学习哪些优良传统，
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p26——32，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
1．你认为那些有关家的传统是优秀的？哪些是应该被抛弃的？
2.中外养老方式差异何在？
3.15岁的小明想自己住，自己想买什么就买什么，没有钱先向父母要但记住数目，自己将来工作了
再还，同时父母也不能干涉他的家庭作业。你认为哪些可以考虑哪些根本不行，为什么？
4.读32页的小活动看一看外国人处理问题的方式哪些值得我们学习，哪些应该反对，为什么
巩固提高
1．“孔融让梨”这一典故，告诉我们的道理是在家庭交往中要（）
A．学会谦让 B．学会做人 C．孝敬父母 D．不贪小便宜
2小明的爸爸下岗了，家庭顿时显得拮据起来，爸爸为了节省，把吸了几十年的烟都戒了。可是小明不管这些，这不，一次看上了一套好几百的运动装，爸爸没有给他买，他就一连几天没有和爸爸说话。小明这样做是不对的，因为：（）
①同呼吸共甘苦是家庭责任感的变现②生活困难时，子女应和父母一起坦然面对
③作为父母，他们并不求回报④我们应理解和尊重父母，体谅父母的艰辛
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
3、在中国传统文化中，强调子女对父母、长辈的无条件顺从。作为新一代的青年，在父母的一些做法不正确的时候，要敢于说“不”。以下情形需要对父母说“不”的是（）
4、一下行为符合我国在家庭交往中的传统美德的是（）
A 每天傍晚，红红陪着轻度中风的爷爷散步
B 小勇每次吃饭时将饭桌上好的饭菜洗劫一空
C 丽丽每天将换下来的脏衣服留给奶奶洗
D 我将上次不理想的考试成绩隐瞒下来，没有告诉爸爸妈妈
5、中国人和外国人的家庭文化存在着很多的差异，例如：某某文化不同、养老方式不同、家庭观念不同。（1）为什么各国家庭文化会存在差异？
（2）我们如何正确对待中西方家庭文化的差异？
课堂小结及反思：
第三课时未来展望
教学目标：1、中国未来家庭的趋势。2、畅想未来的家庭
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p33——35，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
1用你自己的话说说主干家庭.联合家庭，核心家庭，单身家庭和丁克家庭
2、中国的家庭未来之趋势是什么？
3、设想一下你的家庭未来的面貌.你赞同和父母做邻居吗？为什么？
4、找一找你的家庭中存在的问题，讨论讨论如何解决。
巩固提高
1、现在，中国的小家庭所占的比例有所上升，其中，越来越占据主要地位的是（）A 夫妻家庭 B 丁克家庭 C 单身家庭 D 核心家庭
2、新修改的《老年人权益保障法》明确规定，与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或问候老年人，下列对“常回家看看”入法的看法，你认为恰当的是（）①充分证明了孝敬父母是子女应尽的义务②是对我们孝敬父母的优良传统的一种推动③孝敬父母属于道德X畴，不宜入法④有利于引导社会的主流价值倾向
A ②③④
B ①③④
C ①②③
D ①②④
3、有一则公益广告：一位母亲在为婆婆洗脚时，一个迈着蹒跚步子的小男孩端出一盆水，水花四溅，他用稚嫩的童音说：“妈妈，洗脚”。这则广告启示人们（）
A 家庭的结果是不断演化的
B 父母子女的关系是一种血缘关系
C 父母的爱是无私的
D 孝亲敬长是中华民族的传统美德
4、感动中国2013年度十大人物姚厚芝——为子女筹学费，耗时3年绣出《清明山河图》的重病母亲。姚厚芝患有乳腺癌，但为了给儿女筹学费，她忍着剧痛，耗时3年零五个月绣出巨幅《清明山河图》十字绣。深厚的母爱，铺就孩子精神的未来。
（1）我们为什么要孝敬父母？
（2）在日常生活中，你有哪些感恩父母，回报父母的具体行动？
5、近年来，中国有些地方出现了“两代居”，楼盘开发商推出了一套适合两代人同住的新型住宅。这种住宅非常受欢迎，既解决了照顾父母的难题，又满足了年轻一代人追求自由空间的愿望。这样亲情、自由两不误，得到了广大住户的喜爱。
（1）你怎么看待这种现象？为什么？
（2）材料向我们展示了一种新型的家庭模式，请你说一说中国家庭结构变迁的轨迹及变迁的形式表现。
第四课青春故事制作者：X洪星第一课时何必做“刺猬”
学习目标 1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。3.掌握走出逆反困境的方法。
重点、难点逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。
方法指导和使用说明:课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p36——42，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
1、“青春期”的含义是什么？以及青春期的我们为什么会产生逆反心理？
2、如何正确认识青春期的逆反心理？
3、如何走出逆反困境？
巩固提高1、放学的路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学后，我不愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。但又怕父母知道后不高兴或伤他们的心”。小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的想法（）①反映了进入青春期心理发生的变化②属于不健康的心理表现③是成长过程中正常的心理现象④是青春期产生的心理矛盾
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2、关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（）
A容易出现在独立意识受到阻碍的时候 B当强迫我们接受某种观点的时候也会出现 C青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为 D有逆反心理和行为并不完全就是坏事
如何走出逆反困境？
课堂小结及反思：
第二课时别被流行风吹跑
学习目标 1.正确认识流行现象。2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。
重点难点盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。
预习导航 1追求流行风的原因有哪些？
2如何正确看待流行风？
3盲目追求流行风的危害有哪些？
1、阅读教材中的专家视点。思考如何看待流行风？
通过讲解让学生明白：追逐流行必须要适合自己，必须是要负合自己的身份和经济状况。不能迷失在盲目的追逐之中。
巩固提高
1.流行风源于人们对美好事物的追求，青少年被流行事物吸引在所难免，所以我们应该大力追逐流行。（）
2面对流行，我们应该把握好自己，不让自己被流行风吹跑。（）
3青少年正处在兴趣高峰的时刻，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜事物总想为什么，探索其奥秘。这
是因为青年（）①好奇②自控能力差③好学④好模仿
A．①② B．①②③④ C．②③④ D．①②④
4盲目追星会对青少年带来哪些危害？
5请你谈谈，青少年应该如何来正确看待偶像崇拜？
课堂小结及反思：
第三课时不为追星所累
学习目标 1.了解什么是偶像崇拜。
2.认识青春期少年追星是其正常的心理需要，透过外表，理解追星的意义所在。
3.掌握正常的追星方式，保持尊严，不迷失自我。
重点、难点
理解追星的真正意义所在，对于偶像崇拜能保持尊严，不迷失自我。
预习导航
1.是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其。
2.每个时代的青少年都有自己追逐的星，追星是青春期少年的。
3.真正的星光，应该是和。
4.星光灿烂，但可不能让星占据我们的全部心灵，一但让它们占据了整个心灵，我们的就无处安身了。
课堂活动
活动一. 认识追星现象阅读教材中我喜欢，所以我追星一文，思考父母和老师于青少年追星一般持什么态度？
成年人与青少年在追星问题上为什么会产生矛盾？填写教材中提供的表格，全面看待和评价自己崇拜的明星。反思应该追星的哪些方面？
追星的真正意义是什么？
阅读漫画如此追星，这种追星方式可取吗？
如果陷入盲目的追星之是，我们会丢失哪些东西呢？
通过欣赏漫画，盲目的追星这种行为会有什么危害？给我们哪些启示？
巩固提高
1小军是八年级学生他今天看到同学穿了一套新潮服装，也去买一套，明天看到同学染了新发型，也去染一下。小军的行为（）
①是被流行风吹着跑②有利于与同学融洽地相处③表明他迷失在外在的诱惑之中④不懂得真正适合自己的是什么
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
2对明星的崇拜，正确的做法是（）
①沉浸在追“星”的快乐之中②刻意模仿明星的一举一动、一言一行
③用理智、批判的态度对待④学习明星的优秀品质，而不是追逐外在的态度。
A ①②
B ②③
C ③④
D ①④
3中学生追“星”的原因：
4对追星现象的对策与建议
课堂小结及反思：
第五课我们不是“水晶人”制作人：X洪星
第一课时没有秘密长不大
学习目标 1.知道法律保护公民个人的隐私，尊重他人的隐私。
2.正确把握隐私，增强自己独立选择的能力。
学习重点正确认识隐私，增强自己独立选择的能力。
学习过程
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P47—P49，并完成下列检测题）
1.读47页的小诗，这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？
2.请同学们阅读P47面母亲的来信并回答下列问题：
（1）你理解这位中学生的行为吗？
（2）给这种现象起个名字？
（3）意味着什么？
（4）反思一下你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？
“专家信箱”后回答下列问题：
（1）拥有个人私人空间的心理诱因和表现分别是什么？
心理诱因：
表现：
（2）为什么说“没有秘密的水晶人”是长不大的？
二、合作探究
小时候，我们与父母无话不谈，随着年龄的增长，有很多事情我们不愿意说给父母听，喜欢把一些秘密放在心里或写进日记。
（1）这些想法正常吗？
（2）对拥有个人秘密你是怎样看的？
三、达标训练
1．进入青春期,我们拥有自己的秘密，这是（）
2．青少年之所以有属于自己的各种各样的秘密，是应为（）①他们认为自己长大了②他们想与父母保持一定的心理距③他们已经长大成人了④他们有独享一片心灵天空的愿望
A．①②③ B. ①②④ C．①③④ D.①②③④
3．中学生在学校可以有自己的个人秘密，在家里面对父母时（）
A．不应该心里藏着秘密 B．可以做个“透明人”
C．也可以拥有个人秘密 D. 偶尔撒次谎也没关系
4．走向独立的一个基本要求是( )
A．拥有个人秘密 B．把自己封闭起来，不和任何人交流、交往
C．拥有个人秘密并能恰当处置 D. 心直口快，无话不说
5．拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。父母的担心和不理解（） A ．是完全没有必要的 B．我们要理解父母的苦心
C．是极端错误的 D. 纯粹属于瞎操心
6. 对个人来说，秘密往往意味着（）
不讲诚信 B．独立承担责任 C．待人不真诚 D. 长大成熟
课堂小结及反思：
第二课时为心灵开一扇窗
学习目标1.认识生活的复杂性，正确区分生活中的秘密。2.学会区别对待秘密。
学习重点学会区别对待秘密
学习过程
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P50—P54，并完成下列检测题）
1. 有人认为，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，所以，我们应该把自己封闭起来，任何事情都不告诉别人。你赞同这种观点吗？说说你的理由。
答：
2、读50页《危险的秘密》，你能得出什么结论？
3、想一想你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？
4、读“专家指点”
（1）你有什么收获？
（2）有了不能某某的事情，应该怎么办？
二、达标训练
亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”）
1、老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。（）
2、亮亮私自把圆圆父母离婚的消息告诉了全班所有同学。（）
3、八年级的小花征得小学同学X灿同意后，把X灿写给他的信发表在网上（）
4、小青与小红是非常要好的朋友，每次到小红家，就随意乱翻小红家的东西。（）
5、期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。（）
“顽皮大王”，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并在同学中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是（）
A．只是开玩笑，没事 B．是对同学的一种伤害
C．不利于班集体中男女同学正常工作 D．是不尊重同学的表现
三、课堂小结及反思：
第三课时不要侵犯我的隐私
学习目标
让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律明确的保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段。
通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 3.树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和观念。学习重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和观念。
学习难点：如何依法维护自己的隐私权。
学习过程
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P54—P58，并完成下列检测题）
1.除了日记和信件，你还有哪些东西不愿别人知道？
2.隐私是否是不光彩的事？什么是隐私？它的X围有哪些？
3.父母的下列行为是什么行为？
（1）私自开拆十周岁以上子女的信件；
（2）偷看子女日记、电子、窃听子女与他人通
（3）采用暴力、胁迫、引诱等方式要求未成年子女说出内心并不愿意被他人知道的秘密；
（4）私自检查未成年子女的私人物品以窥视未成年子女的秘密；
（5）对未成年子女只说给父母的秘密向外宣扬。
4.如果我们遇到上述行为应该怎么办？
“法律文库”，你能得出什么结论？
6.侵害公民隐私权应承担什么责任？
7.隐私与秘密有什么联系？
8公民有隐私权，所以个人的私生活任何人都无权过问？
二、达标训练
当不断被互联网曝光的名人隐私，在现实世界吸引越来越多的看客时，人们忽略了一件事：也许下一个受害者就可能是你自己。信息时代，当我们把越来越多的工作和秘密交给手机、互联网和个人电脑处理，想没想到该如何保护个人隐私呢？据此完成1--2题
1、下面的内容中，属于我们应该保护好的个人隐私信息有（）
①自己的QQ密码以及与别人的聊天记录②自己的、生日、住址、职业③自己家的银行账号、股市资
金某某④自己公开发表在网络上的文章和评论
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
2、处于信息化时代，电脑、互联网、手机这些先进的电子设备，在给我们的工作生活带来便利、分忧解难的同时，也随时“准备着出卖”它们的主人。我们（）
①平时删除重要文件务必不要使用系统自带的删除功能一删了之，而应当使用杀毒软件自带的“文件粉碎”功能，对文件进行彻底的不可恢复性粉碎。
②不随意用自己的、生日等私人信息参加网上注册
③完全不使用电脑，拒绝网络
④处理废旧电脑时，应当对电脑硬盘进行特殊处理，一定要把硬盘内的盘片打孔或毁坏，以防硬盘内的数据被不法分子盗取。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
3.在网络高速发展的今天，少数人为达到个人企图，经常在网上窃取他人的电子。这种行为侵犯了公民的（）
A．荣誉权 B．名誉权 C．人身自由权利 D．通信自由和通信秘密
三、课堂小结及反思：
第六课青春相册制作人：X洪星
第一课时男女有别
学习目标：1、了解性别之间的差异。2、正确看待自己的性别角色。
3、遵循“男女生定律”。
学习重难点：正确看待自己的性别角色。
学习过程：
激活思维
有一句话这样说道：“男人是山，女人是水。”简短的话语，道出了男人与女人的不同。我们在座的每位同学，在你的眼里，男生和女生又都是怎样的呢？二、活动过程
1、在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面，男生和女生的表现有什么差别？
2、默读课本第60页的词汇，分辨一下，哪些是形容男生的？哪些是形容女生的？（分类之后，小组交流）
形容男生的词汇有：
形容女生的词汇有：
既形容男生又形容女生的词汇有：
男女生分组讨论异性特点，分别拟定“男生定律”和“女生定律”。
（尽量公正的评价，不故意贬损异性。交流之后，相互提出意见和进行修改，拟出较客观的“定律”）三、阅读：
最让男生欣赏的女生：
脸上经常有微笑，温柔大方的女生。活泼而不疯癫、稳重而不呆板的女生。清纯秀美，笑起来甜甜的女生。心直口快，朴素善良、随和的女生。聪颖、善解人意的女生。纯真不做作，有性格的女生。能听取别人意见，自己又有主见的女生。坦然、充满信心和朝气的女生。不和男生打架的女生。长头发、大眼睛、说话斯文的女生。
女孩最欢迎的男生：
大胆、勇敢的男生。幽默、诙谐的男生。思维敏捷、善于变通的男生。团结同学、好学、重友情的男生。集体荣誉感强的男生。有主见的男生。热心助人的男生。有强烈上进心的男生。勇于承担责任，有魄力的男生
四、巩固提高：
1、下列关于“男女有别”的表述错误的是：（）
A、男生和女生在个性上各具特点
B、男生和女生看问题的角度有一定的差异
C、男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足
D、男生和女生是难以区别的
2、男同学一般比较自信、勇敢，这恰恰是女同学欣赏的；女同学一般比较谦让、刻苦、谨慎，这恰
恰是男同学所佩服的。这说明（）
A、男生和女生之间不能进行正常的交往
B、男生和女生在个性方面存在差异
C、男生和女生之间的差异正在逐渐消失
D、男生和女生之间应该很随意地进行交往
3、下列的词语中，多用来形容女生的有（）
①文静②善解人意③爱面子④粗狂奔放⑤安分守己⑥娇媚⑦五大三粗
A、①②⑤⑥
B、②③④⑤
C、①④⑤⑦
D、①③④⑤⑥
4、小资料：据报道，英国一家科研机构对观看一场足球比赛的男女进行调查，结果发现，男性、女性观看比赛的动机有很大的不同：几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣，却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣，而不是比赛本身。
这则材料说明了什么？
五、课堂小结及反思：
第二课时向偏见开战
学习目标1、了解生活中看到或听到的有关性别偏见的事例。
2、反思社会上存在性别偏见的主观和客观原因，探究如何解决这一社会问题的方法。
3、从我做起，消除性别偏见，实现男女平等的同时，培养学生自尊自强的意识。
学习重、难点：正确看待性别偏见，如何从自身做起，敢于向偏见开战。
一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P62—P66，并完成下列检测题）
1. 在日常生活中，我们对性别有偏见吗？
2. 产生性别偏见的原因有哪些？
3. 为什么女童占失学儿童的绝大多数？你能为消除这一现象提出自己的金点子吗？
4. 学校里存在哪些性别歧视现象？
5. 趣味阅读《教材中的性别偏见》，你现在所使用的各科教材中有性别偏见或者性别歧视现象吗？如果有，请写下来。
6. 自我反思一下有没有歧视过别人？
7. 想一想，在我们身边，还有哪些性别偏见和性别歧视？
8、性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，要消除这些偏见，需要国家、社会、全体公民的努力，你能想出哪些高招？
二、达标训练
1．小灵是班里的“顽皮大王”，他常常捕风捉影地制造班里的“桃色新闻”，并在同学中散布传播。下列对小林的行为认识有误的是（）
A．只是开玩笑，没事 B．是对同学的一种伤害
C．不利于班集体中男女同学正常工作 D．是不尊重同学的表现
2．青春期心理充满着矛盾，下列对这些矛盾的认识不正确的是（）
这是我们成长过程中正常的心理现象 B．它们会成为阻碍我们发展的阻力
C．保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期
D．我们应通过各种方式，借助各种力量调控好心理矛盾
3．进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此我们要（）①与父母、老师和同学沟通②寻求社会帮助③多参加文体活动转移不良情绪④培养广泛的兴趣爱好，不断丰富自己的文体生活
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4. 在学校生活中，理科老师都认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩好，这反映了（）
教师有性别偏见 B．教师的正确认识
C．女生不如男生 D．女生没有好好理解老师
三、课堂小结及反思：
第三课时我们的交往很正常
学习目标
1.与异性同学交往时，不歧视，不“早恋”，保持纯洁的友谊。
2.男女生的正当交往有利于在智力上取长补短，激励自己奋发向上，完善和丰富个性。
学习重点：学会正确处理男女生的关系
学习过程一、自主学习，消化提炼教材（阅读教材P66—P71，并完成下列检测题）
1.阅读思考（让学生阅读文章并对问题进行探讨）
同样是就餐，为什么会有这么大的差别？
（2）你在与异性交往的过程中有过“优势互补”的体验吗?
2.读专家信箱归纳补充男女生交往有什么益处？
3.想一想：你与异性同学的交往被别人议论过吗？当时你有什么想法？
4.如果再遇到这样的情况，你会怎样解决呢？
“法律”。了解我国法律关于名誉权的规定。
6、男女生要如何正确交往？
二、达标训练
1．“我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句话对于我们处理男女同学之间情感问题的启示是（）
A．男女生之间的情感是不真实的 B．男女生之间不应该产生情感问题
C．我们不要误读青春，要把握青春，不要陷入早恋之中
D．我们不要等待，要学会选择
2．性格开朗的丽丽在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人长得也漂亮。在篮球队里她喜欢上了男队的一个队员。每当看见他时既甜蜜又自责。下列说法中正确的是（）
A．丽丽应该退出篮球队 B．随着青春期的到来，这是正常自然而又美丽的事情
C．丽丽的行为是无耻的 D．丽丽应该转学到别的学校读书 3．对于男女同学之间交往，说法错误的是（）
A．相互尊重 B．自尊自爱 C．保守不往来 D．掌握分寸 4．下列属于男女同学正常交往的是（）
A．小红和小刚相互欣赏，两人经常避开集体活动单独交往
B．X杰是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹
C．王娜和X良都是班干部，他们经常驻在一起组织班级活动
D．小丽认为男女生来往就是不正经，从不与男生交往
三、课堂小结及反思：
八年级政治上册 第四课第三方框不为追星所累教案 人民版
不为追“星”所累 教材简析： 不为追“星”所累是人民出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第四课第三方框的内容。本方框内容从青少年学生的生活实际出发，使他们认识追“星”与每个人的学习、生活密切相关，感悟追“星”，探究盲目追“星”的危害，成就明日之“星”。学好本框有利于学生身心健康发展，有助于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，从而达到为学生终身发展奠基的目的。 学情分析： 近几年来，在中学生中刮起了一股追星浪潮，把一些歌星、影星当成他们的偶像，甚至把他们当成自己的人生目标，有时候，他们为了听某个明星开的演唱会，不惜花费大量的金钱，去购买入场券……孩子们对明星偶像的着迷和痴狂令家长担忧。中学年龄段属人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”，孩子们只看到明星们光彩照人的一面，忽视他们成功背后所付出的汗水及辛劳。盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。 教学目标： 1．情感态度价值观目标：树立正确的追“星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。 2．能力目标：深刻剖析追“星”利与弊，学会将追“星”转化为自己前进的动力。 3．知识目标：会运用健康的心态来指引自己在学习和生活中追“星”，形成积极向上的世界观、人生观、价值观。 教学重点、难点： 教学重点：引导学生正确地崇拜偶像。 教学难点：如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。 教学资源： 视频、歌曲、图片、多媒体课件、明星资料等。 教学设计理念： 树立以人为本，为学生的一生奠基，为学生的终身发展负责的教育理念，通过师生互动、生生互动，让学生说出自己的心里话，充分展示自己的个性才华。 教学流程：
第三单元复习教案-人教版八年级道德与法治上册
施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师小组教师 上课时间年月日（星期）第周第课时累计课时 课题第三单元复习 教学目标： 1.通过复习，让学生懂得承担责任会付出代价，也同样会得到回报。 2.提高关爱他人和服务社会的能力。 3.树立主动参与社会公益活动的意识，热心公益，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。 教学重点：承担责任的代价和回报，懂得服务社会的意义。 教学难点：理解承担责任的意义，增强责任意识。把服务社会落实到实际行动中。 教学方法及措施：复习导入法、图表分析法、讨论法、自主学习法。 教学过程修订、增减导入新课 古人云：天下兴亡，匹夫有责。19世纪，托尔斯泰说：一个人若是没有热情， 他将一事无成，而热情的基点正是责任心。20世纪，中国面对列强欺凌，周恩来总 理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。可见在他们身上都体现着责任。那么，作为 中学生，我们又扮演着那些角色，承担着那些责任呢？通过本单元的学习，我们都有 了明确的认识，现在我们来好好复习一下该单元重点知识。 探究新课 第六课 1．责任的含义及来源 （1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。 （2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2．责任与角色的关系 （1）在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相
应的责任。 （2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （3）只有人人认识到自己扮演的角色。承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 3．自己对自己负责 （1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 （2）意义：每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 4．自己对他人负责 （1）表现：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人（关爱他人、服务社会） （2）意义：在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 5．承担责任的代价与回报 （1）承担责任的代价[来源:学|科|网] ①付出时间、精力和金钱。②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）承担责任的回报 承担责任的回报既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 6．青少年如何应对责任？ （1）学会作出合理选择并承担相应的责任。[来源:学#科#网] 凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。并且义无反顾地担当起应负的责任。 （2）主动承担那些不可推卸的责任。 （3）努力提升自身素质，增强履行责任的能力、勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 第七课[来源:学_科_网] 1．为什么要关爱他人
八年级政治上册 第3-6课教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
第三课闲话“家常” 教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。 教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。方法指导和使用说明：课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案 自主学习明确知识点 家是什么？ 2、“养不教，父之过”的含义 3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。谈谈你的想法 4、你怎样看待我国古代社会的家规？ 5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？ 6、我国古代有丰富的治家思想。你知道有哪些吗？ 如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。 7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？ 8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承 巩固提高 1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们的（） A 娱乐天地 B 情感栖息地 C 发展大本营 D 物质生活的后盾 2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（） ①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长 A ①② B ③④ C ②③④ D ①③④3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明（） A 小家庭要比大家庭好 B 家庭的结构是不断演化 C 家庭越来越不像家庭了 D 封建社会需要大家庭 4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（） A、父母对子女严格要求 B、家庭成员勤俭持家，从不浪费 C、对家庭问题某某协商解决 D、家庭中子女要绝对服从父母的安排 5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。洛克菲勒的做法（）①说明父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师②家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校③文中父亲教育子女有方④洛克菲勒做法太“古董”了，现在不时兴这一套A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 课堂小结及反思： 第二课时异域采风 教学目标：1、感受文化的多样性和丰富性。2、中外某某的差异 3、中外家庭文化的差异 教学重点、难点：我们要学习哪些优良传统， 方法指导和使用说明 课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p26——32，自己标记重难点，并独立完成导学案 自主学习明确知识点 1．你认为那些有关家的传统是优秀的？哪些是应该被抛弃的？ 2.中外养老方式差异何在？ 3.15岁的小明想自己住，自己想买什么就买什么，没有钱先向父母要但记住数目，自己将来工作了
人教版八年级道德与法治上册 第6课 责任与角色同在
第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在 第1课时我对谁负责谁对我负责 1．知识目标： 知道责任的含义和来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2．能力目标： 能够分清责任的来源；能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。 3．情感、态度与价值观目标： 对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。 1．重点： (1)知道责任的含义及来源。 (2)懂得角色与责任的关系。 (3)理解承担责任的表现及意义。 2．难点： 理解承担责任的意义，增强责任意识。 一、导入新课 古人云：天下兴亡，匹夫有责。19世纪，列夫·托尔斯泰说：一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。20世纪，中国面对列强欺凌，周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。可见，在他们身上都体现着责任。那么，作为中学生，我们又扮演着哪些角色，承担着哪些责任呢？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。 二、讲授新课 目标导学一：我的角色我的责任 活动一：填表格
提示： (1)在家里——应该做的事：体贴、孝敬父母，承担一定的家务。不应该做的事：以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求。 (2)在学校——应该做的事：上课认真听讲；独立完成作业；遵守校规校纪；帮助遇到困难的同学。不应该做的事：逃学、逃避值日；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。 (3)在社会——应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应该做的事：偷盗、抢劫。 设计意图：使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。 活动二：观看视频《众志成城迎战洪涝》 内容简介：2017年7月，某市迎来强降雨，造成多地受灾。面对汛情，各级各部门多方联动，及时应对，全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措施，组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中；供电公司增加值班人员、增设防汛设施，加强监控和巡视；公安局领导亲临现场视察灾情，部署防汛工作，慰问受灾群众；交通运输部门及时发布公告，提醒旅客合理调整行程，售票窗口加开相应改签、退票窗口，帮助旅客办理相关手续。 探究：(1)材料中出现了哪些人物或部门？ (2)他们分别承担了什么责任？说明了什么？ (3)他们的责任来自什么？ 提示：材料中的人们因不同的社会身份而负有不同的责任，他们的责任来自职业要求、道德规范等。 设计意图：使学生懂得人们因不同的社会身份而负有不同的责任，并明确责任的来源。 活动三：小游戏 要求：每个学生准备五张纸片，在纸上写下自己现在所扮演的五种角色。将全班学生分成六个小组，每个小组的同学依次出示五张纸片，说出每种角色应承担的责任。 提示：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会。 设计意图：使学生了解自己在生活中扮演的角色，知道不同的角色往往意味着不同的责任，明确要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。 目标导学二：责任你我他 活动四：小品表演《迟到》 在第一节数学课上，老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题。突然，小阳气喘吁吁的“报告”声打断了老师的讲解。以下是老师和小阳的一段简短对话： 老师：小阳，都上课十多分钟了，你怎么才来？ 小阳：都怪我妈妈没有早点儿叫我起床，所以我就起来晚了。 探究：你认为谁应该对小阳负责？ 提示：自己首先要对自己负责。 活动五：自己对自己负责 我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式…… 探究：(1)在当前的生活中，哪些责任是你独自承担的？ (2)在当前的生活中，哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 提示：每个人首先要对自己负责。如果对自己不负责任，就要承担相应的后果。 设计意图：使学生认识到，作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 活动六：他人对我负责
上人教版道德与法治八年级复习教案
上人教版道德与法治八年 级复习教案 Prepared on 21 November 2021
八年级上道德与法治第二单元复习 遵守社会规则 一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则 二、知识脉络： 三、考点梳理： 第三课社会生活离不开规则 1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保 障。 2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。 3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何 作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自 由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。 5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道 德，纪律，法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规 则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。 7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守 规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案 八年级（上册）思想品德教案 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 一.我知我家 一.教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 2.能力目标：认识自己家庭的能力。 3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 二.教学准备： 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 三.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。 四.教学过程： 1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当
我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。） 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？” 2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么？” 3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 4、【我说我家】： ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结 婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭； 依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组 成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的
八年级上册政治(新人教版)教案5篇
八年级上册政治(新人教版)教案5篇 新人教版八年级上册政治教案精选篇1 教学目标 1、知识目标：使学生能说出怎样做一个讲诚信的人：真诚待人、友善待人、小事也讲诚信。 2、能力目标：联系学生身边的事例，能分辨身边的行为是否诚信。 3、情感态度和价值观目标：使学生能把诚信落实到自己行动中,做一个讲诚信的人。 教学重难点 教学重点 使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人 教学难点 将诚信内化为美德，外化为具体行动，做一个讲诚信的人 教学过程 教学过程 (一)、【故事反思导入新课】 利用多媒体播放《诚信故事三》来导入新课，并宣布本节课的学习流程及组间竞争规则。 【设计意图】通过故事导入既可使学生在具有视觉和听觉冲击画面中将注意力迅速由课外转移到课堂，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生形成竞争意识，引导学生进入良好的学习状态，创设良好的教学时刻。 (二)、【目标引领明确任务】 通过多媒体展示本节课的学习目标，由教师进行解读，强调关键字词 【设计意图】通过目标的解读，让学生明白本节课的任务是什么，应怎样去完成目标，让目标引领学生完成任务，走向成功。 (三)【定向自学初步感知】
带着问题自学课本68-71页的内容，然后引导学生弄本节课的基础知识，最后根据本节的重点知识进行一个当堂检测，问题是： 1、怎样做一个讲诚信的人 2、怎样真诚待人 3、我们应怎样做到友善待人为什么要友善待人 4、怎样做到小事也要讲诚信 【设计意图】本环节的设置让学生了解并掌握本节的重点基础知识，突出本节课的学习重点，同时也为后面的环节的学习打下坚实的基础。 (四)【讨论交流感悟生活】 小组的成员在组长的组织下对探究一、二的肉内容进行讨论，小组不能解决的问题可以找其他组的成员及老师进行讨论，然后将本组成员智慧的结晶与全班同学一起交流，从而达到答案的最优化。最后由教师进行点拨、小结。 探究点一：读课本P68页小力的故事思考： 小力的行为对吗为什么呢(温馨提示：从不对的原因和对小力的影响方面去思考) 【设计意图】此环节的设计目的是通过小组的讨论交流，可以使学生从自身了解的事例中来获得认识，理解讲诚信要做到真诚待人，讲究公正。这样有利于突破难点。 探究点二：读课本P69页张丽的故事思考： 张丽发现自己的书被盗为什么反而将书送给了小女孩 【设计意图】此环节通过阅读故事，让学生们可以清晰的认识到讲诚信还要做到友善待人，也要注意合作。 探究点三：反思自我 观看《无诚信无朋友》视频，结合自己的生活实际谈谈自己受到什么启发 思考交流：人往往在什么时候，最容易违背诚信的原则 【设计意图】思想品德课程内容源于学生的生活、反映学生生活，引领学生生活，促进学生过积极健康的生活。此环节通过学生日常生活场景再现，提高了他们的学习积极性，增强感染力，提高学生的参与度，考察学生在不同情况
RJ人教版 八年级道德与法制政治 上册(教学设计 电子教案)第一单元 走进社会生活(全单元 分课时 含反思)
第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 1教学分析【教学目标】 情感、态度与价值观目标依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体味随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 知识目标理解个人与社会的相互关系 能力目标提高适应社会、参与社会的能力 【重点难点】 教学重点：理解个人与社会的相互关系。 教学难点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频——《鲁滨逊漂流记》情境视频(片段))初到孤岛的鲁滨逊是绝望的，慢慢地，他不再整天沉浸在悲观中，开始一心一意地安排自己的生活，建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。大家想一想：流落孤岛的鲁滨逊是真的与世隔绝了吗？今天我们来学习第一课第1课时：我与社会。 二、新课讲授 目标导学一：感受社会生活 (一)基于生活经验，感受社会生活内容的丰富性 活动一：图片欣赏(多媒体展示情景图片) 设计意图：通过几个典型画面呈现社会生活不同领域的横切面，意在让学生直接或间接的在生活经验中体味生活、认识社会。 1．这几幅图片分别是什么内容？ 提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。 2．这些活动给你什么感受？ 提示：我们的社会生活绚丽多彩。 (二)基于成长体验，认识社会生活空间的延展 活动二：小华的暑期“大事” 设计意图：让学生以小华暑期的“大事”为参照，回顾自己的暑假生活，将暑假生活与个人成长结合起来。通过探究认识到，如果生活是一个圈，每个人成长的过程就是社会生活空间不断延展的过程。 1．暑假里，哪些事情让你印象深刻？将你的感受写下来，与同学分享。 提示：学生讨论回答。 2．同学们思考一下，我们还可以参与哪些社会生活？(学生讨论回答)
第三单元 勇担社会责任 单元教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册
八上道法 6.1我对谁负责谁对我负责教学设计 【核心素养目标】 1、增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激之情。 2、能够对自己负责，也能够对他人负责。 3、知道责任的含义、来源；懂得人因不同的角色而负有不同的责任； 【主问题设计】 1、责任的含义及来源？ 2、2、责任和角色的关系？ 3、认清角色、承担责任的意义？ 4、4、自己对自己负责任的表现？意义？ 5、他人对自己负责的意义？表现？ 【教学活动】 一、导入新课： 2020年，一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离，人人谈“毒”色变，避之而不及，但仍有一群人逆行而上，用生命勇担责任，成为“最美的逆行者”。 新课讲授 出示学习目标 1、责任的含义及来源？ 2、责任和角色的关系？ 3、认清角色、承担责任的意义？ 4、自己对自己负责任的表现？意义？ 5、他人对自己负责的意义？表现？ 板块一我的角色我的责任 （一）探究与分享 笔记1 责任的含义及来源？ 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源： ①来自对他人的承诺②职业要求 ③道德规范④法律规定等 （二）现在的我们VS将来的我们 我们扮演着哪些角色？【主问题处理过程】 是什么驱使他们逆行而上，无怨无悔地为新冠肺炎疫情防控付出努力？ 学生根据出示的目标自读文本，浏览重要内容，熟悉知识。 下面这些责任来自哪里？
笔记2 角色与责任的关系是什么？ ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮 演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 笔记3 认清角色、承担责任的意义？ 只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 版块二责任你我他 （三）探究与分享 笔记4 自己对自己负责的表现及意义？ 表现：作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责。 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 知识探究 笔记5 他人对自己负责的意义？ ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。 ②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。课本阅读感悟明确自己对自己负责的表现有哪些？ 请围绕下图说一说都有哪些人在直接影响着你的生活？他们都承担着什么责任？ 当他人为我们的成长和幸福生活承担了责任时，我们应该怎样回馈他们？
人教版政治八年级上册教案
人教版政治八年级上册教案 教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行培育， 以现有的经验、学识推敲于人，为其阐释各种现象、问题或行为，以 增长能力经验。感谢您的阅读，以下是带来的人教版政治八年级上册 教案内容，希望能帮助到您！ 人教版政治八年级上册教案1 第一课：珍惜新起点 目标预设： 知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。 过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生 进入后的新感受，遇到的新问题。 情感态度和价值观：帮助小学生学会学生正确认识自己、正确与 人相处、正确看待社会，珍视新的初中生活。培养家长热爱集体、热 爱学校、热爱生活的优秀品质。 教学重难点： 重点：珍视新友谊 难点：与新朋友结伴成长珍 教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生旁白课前准备好自我介 绍卡片 教学过程： 一、导入新课
进入中学后，有很多新鲜的自然现象，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧! 二、新授 (一)初中生活新体验 活动1 七嘴八舌话“初中新生活” 初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样熟识的? 活动2 议一议： 从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪 些全新使同学们感到恐惧新鲜和好奇的地方呢? 提示：可从以下现阶段谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学全校，可从班级设置、学生数量 变化等高中对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变 化等。 活动3 说一说： 进入新的环境，你有什么样的感受呢?(注意调动新转入学生的应 邀参加) 提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、 心理等诸多方面加以回答。如：我感到既兴奋又憋屈，兴奋的是指导
「政治八年级上第六课心中有他人教案」
政治八年级上第六课心中有他人教案教师寄语:世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 （放歌曲《众人划桨开大船》)(师:《众人划桨开大船》，善于合作，有助于成功，希望大家敞开比天空更宽阔的胸怀，与我合作实现共赢,好不好？生:好。师:说明大家了与合作，心中有他人。今天，我们就一起合作学习《心中有他人》。哪位同学乐意为我们介绍一下学习目标和重难点。生读) 学习目标: １、树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生,不自傲,不自卑。 2、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。 3、知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。 理解：“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握与同学发生矛盾、冲突时,解决矛盾的基本途径和方法。 重、难点: 重点：平等相待“你我他”。 难点：“己所不欲，勿施于人”。 学习过程: 【自主预习】做一做，看看预习效果：(师：同学们通过课前自主预习，完成了预习部分，下面检查一下预习效果,请积极发言。) 1、平等待人是建立良好合作关系的＿__＿__。 2、每个人在＿__＿和＿＿＿＿是平等的。 3、在合作中自己不愿意做的事,就不要推给别人。孔子说的“__＿＿＿_＿＿＿＿”就 是这个道理。 4、人与人之间的合作需要＿＿＿_和＿_＿＿_。 (学生回答，师：通过学生的回答，说明同学们的自主学习能力很强，能自主完成学习任务。) 【合作探究】集思广益（看投影）(师:在一个班集体里,会发生很多耐人寻味的故事,希望同学们通过小组合作探究,共同解决班集体里发生的问题,1－-－6小组分别完成情景1-－－6的任务。看哪个学习小组讨论的最热烈，活动最有创意,我期待着你们的优秀表现，下面开始吧!)(5分钟后小组展示，其他学生可作出提问和问题的补充回答） 情景一:新的学年，新的班级，为了便于学习,老师结合学生不同的学习情况,组成了新的学习小组,小新和小路坐在了一切，小新发挥自己的学科特长帮助小路解决疑难问题，使得小路在学习上有了很大的进步，小新也通过分析讲解使自己的学习成绩更加优秀。 问题探究： 1、小路为什么愿意和小新合作？是因为小新比他更优秀吗? ２、与人合作应注意什么？ 3、探讨讨论:为什么说平等待人是建立良好合作关系的基础? 合作释疑:小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。 （三学生代表发言，师生总结：平等待人是建立良好合作关系的基础。每个人都有长处，每个人在法律上和人格上都是平等的。平等对待别人，别人才会平等对待自己。平等相处、尊重对方才能结成良好的合作关系。)（评为合作小组） 情景二：问题探究：阅读教材70页的漫画 (1)思考：你赞同哪位同学的做法？ (２）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象? （学生代表发言，师生总结：以正确的态度对待同学,平等相处。）(评为乐学小组）情景三: 能力展示：把教材7０页林冬一例编成舞台剧，即兴表演
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在教案
第六课责任与角色同在 第1课时我对谁负责谁对我负责 知识目标 1．知道责任的含义、来源。 2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。 3．懂得每个人都应当对自己负责，知道负责任的表现和意义。 能力目标 1．能说出责任的含义，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。 2．能够自己对自己负责，也为他人负责。 情感、态度与价值观 1．在生活中要对自己负责，增强责任意识和责任感。 2．愿意为自己的行为负责。 3．能对那些为自己、为他人、为社会承担责任的人心怀感激之情。 1．责任的含义、来源。 2．不同的角色应承担不同的责任。 3．对自己负责的表现。 难点 1．责任的来源。 2．学会感恩，对他人和社会负责。 教师准备：教学所需幻灯片。 学生准备：提前预习新课。 一、情景导入，场景激趣 【故事拓展一】一个11岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已，向他索赔12美元。这12美元在当时可谓是天文数字，足够买下120只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出了12美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·里根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。” 【故事拓展二】一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，
人民版初中政治八年级上册第4课孝敬父母长辈教案
编号课题课型编写人审核人时间012 孝敬父母长辈新授课 一、学习目标 三、学习过程： （一）学前准备 1.细心收集：“中华二十四孝”的故事和图片。 2.真心填表：《我对父母知多少》 主要内容访谈前知多少访谈后知多少父母的年龄 父母的生日 父母的结婚纪念日 父母的爱好和特长 父母的最大的愿望 父母最爱吃的菜肴 父母每天上班工作的时间 父母每天家务劳动的时间 （二）交流展示互动探究精讲点拨 ●听一听：欣赏跟唱流行歌曲《懂你》—— 你静静地离去,一步一步孤独的背影, 多想伴着你，告诉你我其实多么地爱你 花静静地绽放, 在我忽然想你的夜里 多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹 一年一年，风霜遮盖了笑脸 你寂寞的心有谁还能够体会, 是不是春花秋月无情 春去秋来，你的爱已无声,把爱全给了我，把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我，把世界给了我, 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你, 依偎在你温暖寂寞的怀里 ●悟一悟：听完这首流行歌曲，你有何感想？看谁感想更深刻！ ●读一读：文本P47—48《田世国捐肾救母》，看谁读得更动情！ ●说一说：百善孝为先，讲述历史上孝敬父母的典型故事。看谁更精彩！
●找一找：叙述一则就在我们身边子女不孝敬父母的事例。看谁更细心！ ●议一议：以田世国为代表的孝老典型为什么举世颂扬？而不孝子女却遭人唾弃？请畅所欲言。 ●想一想：文本P49陈毅的典型事例告诉我们什么道理？请即兴抢答。 ●辩一辩：现实生活中，对孝敬老人的下列看法是否正确？看谁辩得准！ 1.孝敬老人是成年人的事，中小学生年龄小，没能力孝敬父母。 2.只有父母生病时、年老时才需要孝敬。 3.孝敬自己父母就行了，对于其他老人无所谓。 ●比一比：生活中我们对爸妈表达孝心的方式有多种多样。看谁说的多？ 四、达标巩固 （一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分） 1.下列关于孝敬父母的名言中，在当代仍然有积极意义的是 ( ) ①“百善孝为先”②谁言寸草心，报得三春晖 ③“不孝有三，无后为大”④“父母在，不远游” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.下面属于孝敬父母的是 ( ) ①努力学习，让父母高兴②行动上帮助父母，为父母分忧 ③任何事情都委屈自己，迎合父母心理④勤俭节约，减轻父母负担 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.学生小A的爸爸是为汽车司机，有一次他看见爸爸回家时心事重重，原来，爸爸开车撞伤人逃逸了。这时，小A的正确做法是 ( ) A.立即向公安机关举报。 B.帮爸爸隐瞒事实真相。 C.劝爸爸主动自首，劝说不成再举报 D.大人的事，不去管他。 4.孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”表达了 ( ) A.我年老后也像别的老人一样衰老，我年幼时也像别人一样不懂事。 B.用对待自己父母、子女的爱心去爱天下其他老人、孩子。 C.从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子。 D.把爱心先给自己的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子。 （二）明辨是非·体验生活（6分）用良心填表，用孝心做事! 序号内容自我测评自我评价改进措施 1 对父母讲话态度恭敬 2 听父母建议，不顶嘴 3 出门和回家和父母打招呼 4 父母身体不适，主动照顾 5 经常和父母谈心 6 主动做力所能及的家务活 7 不向父母提过高要求 8 主动汇报学习情况 9 记住父母生日，并致祝贺 10 尊重爷爷奶奶和其他长辈 五、小结反思评价
教科版《道德与法治》八年级上册第6课《公共利益的维护》教案.docx
义务教育教科书 道德与法治 八年级上册 《公共利益的维护》 ♦教材分析 本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第二单元第六课公共利益的维护。 本课内容主要从组织的责任和公民的责任两大方面讲解的。所以，本课目标就在于引导学生 深刻认识到社会公民在维护社会公共利益方面应尽的义务。“公共生活中的社会责任”阐述 了在公共生活中如何维护大众的公共利益，其中强调了遵守公共道德、维护公共规则的重要 性，因为这是人们在日常生活中可以做到的。 ♦教学目标 【知识与能力目标】 懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手 段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。 教育冊审定 <2017；
【过程与方法目标】 初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。 【情感态度价值观目标】 形成公共服务意识，关注社会公共福利。 ♦教学重难点 【教学重点】 每个人的责任有两部分组成，履行分内的责任和公共生活中的社会责任。履行分内的职责主要是让学生理解角色不同，责任也不同。 【教学难点】 公共生活中的社会责任则强调每个人要养成公德意识，遵守社会规范，应该培养关怀他人，心系社会的情怀。承担公共生活中的社会责任，树立奉献精神和责任意识，自觉遵守社会规范因此学会积极承担公共生活中的社会责任 * S ♦课前准备 教师准备：教师搜集身边的相关事例，如环境保护，自觉排队等图片或资料。 学生准备：学生调查周边的资料，如自觉遵守纪律，不大声喧哗，不乱扔垃圾等。 "♦教学过程 一、新课导入 社会学家曾做过这样一个实验：一百亩草地，四个牧羊人，管理者将草地分为五份，四个牧羊人各一份，第五份为公共场地。实验结果显示，四份个人所有的草地都得到了很好的管理和利用，公共草地却由于过度放牧而严重退化。 公共利益不能白动实现，它需要所有社会成员共同来维护。大至组织，小到个人，都有维护公共利益的责任。 二、组织的责任 1、现代社会以组织化的方式进行管理与运行。学校、企业、军队、政府等 都是特定的组织。组织有多种类型，它们在维护公共利益方面发挥着重要的 作用。 2、思考:
八年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 网络上的人际交往教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治
网络上的人际交往 教学目标： 1、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活 本课安排依据： 1、学生面临的问题： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。 2、课标要求： 课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、
处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规X”的“知识”目标。 网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规X，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境 课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。 教学方法： 本课根据教材及学生的实际，拟用“情境案例分析法”、“经验分享法”、“讨论法”以及“总结法”等教学方法施教。 第一框网络上的人际交往（2课时） 第一课时（总第16课时） 教学内容：讲授第一框——网络上的人际交往第一目：网络沟通无极限。 教学目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。 2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。 教学重点：“初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式”是本课的教学重点。其中“网络交往——一把锋利的双刃剑”是本节课的教学重点。 教学过程： 一、导入新课 板书课题：第六课网络交往新空间 1、导入语：（由教材“引言”导入本课的教学。） 2、板书框题：(一)网络上的人际交往 二、讲授新课 1、网络沟通无极限
人民版初中八年级上册《道德与法治》教案三篇
人民版初中八年级上册《道德与法治》教案三 篇 当冲突发生 教学目标：通过教学，使学生熟悉到冲突发生的缘由和后果，把握解决冲突的方法和才智，学会宽容他人，替他人着想，正确面对校园暴力，学会爱护自己，远离暴力。 教学重点：正确熟悉校园暴力及解决方法 教学难点：解决校园暴力的方法 课时安排：2课时 第1课时 第一框面对冲突 一、课堂导入 在家庭中，我们间或会与父母有一些冲突。在校园生活中的无带上，同学之间也难免有冲突。在家庭中，我们处理得很好，在学校舞台上，信任我们同样能表现精彩。 二、教学过程 1、冲突现场（引导学生阅读教材P61例子） 2、冲突的后果。假如冲突处理不好，会导致：
①人际关系紧急 ②造成身心损害 ③影响学习及同学之间的友情 ④严峻的会受到纪律处分或者法律制裁等 3、冲突也有乐观意义 ①可以加深彼此的友情 ②思想上的冲突和碰撞可能带来更多的创意 ③集体中的冲突可能形成一种竞争气氛，促使大家兴奋精神，更加努力等 3、冲突为什么会发生（缘由） ①维护自己的利益 ②由于共性、观念、意见不同 ③性格冲动等 其次框我们的才智 一、化解冲突冲突的方法 1、宽容待人 2、心理换位 3、主动赔礼 4、请人调解 5、主动沟通
6、掌握心情 二、这一招很有效 民主选举班级调解委员会，其成员必备条件： 1、为人公正正直 2、在班上有肯定的威信 3、办法多，做事坚决 4、能明辨是非 5、做事稳重，考虑周到等 第2课时 第三框校园不容暴力 一、校园中的乌云 1、什么是校园暴力？ 目前，一些学生信奉暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱，这种现象就是校园暴力。 2、校园暴力的危害 校园暴力不仅给受害者的身体带来损害，更严峻的是它危害受害者的心理安康，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 二、这一切必需停顿 校园里不应当消失黑色暴力。我们既不想成为受害者，也不应爱成为施暴者。阻挡校园暴力，应当从我做起。
2023年八年级上册政治教案
2023年八年级上册政治教案 2023年八年级上册政治教案9 教学目标： 通过教学使学生把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教育学生在生活、学习中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 教学重点：树立平等意识学会尊重。 教学难点：正确理解平等和尊重的关系尊重的外延。 导入新课：在我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级思想家也提出了民主、平等、天赋人权的思想。其实，在我们当今社会里，人人都是平等的，都经该彼此尊重。今天我们学习第三框题平等尊重你我他。 一、人生而平等（板书） 活动：周总理的故事 目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。 要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论： 1、周总理与普通工人的故事说明什么？ 2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？
学生发言，教师小结：人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。我们要向周总理学习，平等待人，尊重他人，这样才能赢得别人的尊重。 提问：我们能否以貌取人？你与人交往看重什么？为什么？ 教师小结：同学们讲得很正确。我们的相貌是父母给的，我们不能选择，但是我们的言行是可以选择的，走什么样的人生道路是由我们自己做主的。我们不要因为自己有某些优势而自傲，也不要因为自己有某些劣势而自卑，一个人美不美、能否得到别人的尊重，不在于相貌，而在于他的行为。 平等是人类进步的表现。平等待人、尊重他人，我们绝不能忽视社会上的弱势群体，残疾人就是其中之一。 活动：平等对待残疾人 目的：认识弱势群体，平等对待那些处境不利的人。 要求：阅读材料，分析讨论： 1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？ 2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？ 3、在我们周围还有那些弱势群体？ 4、要帮助的人，我们能够做些什么？ 二、尊重从我做起（板书） 如何学会尊重？我们可以从三个方面努力： 第一、尊重他人（板书）