学生成绩分析报告模板

学生成绩分析报告模板

每学期做一次班级成果分析(报告),这是很有必要也很有意义的一件事。那么关于同学成果分析报告该怎么写?下面是我给大家整理的同学成果分析报告模板_成果分析(总结)与(反思)(范文),欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。

〖更多关于“同学成果分析报同学成果分析报告【篇四】

数学考试结束了,我的成果并不抱负,只有101分,没有达到110分,这是很不应当的。我对此做出了深刻思索和反省,特作出深刻的检讨,有些没有提到之处也请老师和同学们提出批判指正。

我认为此次考试的失利,绝不是一次偶然的大事。“冰冻三尺,非一日之寒。”的确,我在平常存在诸多不足,最终暴露在这一次的考试中。我对其进行总结有如下几点:

1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习态度是一个同学成才的必备基础,有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事,正确看待考试成果的重要性,考试是学校对于同学的检测,也是让自己找出不足改正不足的方法,也是学校对同学的一种负责的态度。

2、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果,这是不行否认的。一个公式的背记,每一次简洁的验算,每一次刻苦的思索,都是很重要的,我就是没有打下良好的基础,而导致考试成果的不抱负。这次考试其次大题是填空题,我错了一个遗忘写数

量单位了,计算题错了两个,应用题错了1个。这些都是可以避开的错误,但是由于疏忽导致了失分,这是很不应当的。关键还是平常对自己要求不够严格。有时候人会犯“惰性”,也就是偷个小懒,每个人都有这种惰性,重要的是有的人克制的较好,有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人,做什么事情都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求。

3、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人,往往平常不怎么起眼,到了考试就会大放光荣,由于他完成一个个小目标,从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的,一步一个脚印的踏实度过每个目标,你会发觉你胜利了一大步。正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。古人的话都是有道理的。

4、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然,一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注,其实这也不失为是一种好方法,久而久之就形成习惯,一看到这个单词就能想起自己的备注,这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都干净,这都是好的学习习惯,就算题做错了,回头找找看看自己的验算本,一目了然,知道哪里错了。弄得乱七八糟,自己永久不知道怎么回事。

5、缺少反省自我反省的意识。每次一般考试甚至平常的作业都是对我们这阶段的考核,考核完毕就要发觉自己的不足,改正自己的不足,时间一长,不足自己消逝了,这就是反省的功效。

综上所述,我的错误主要是这几点,发觉错误就要改正错误,能够发觉错误也是一种力量。所以我特提出整改措施如下:

1、加强思想觉悟的提升,努力端正自己的学习态度。树立正确的人生观价值观,知道自己是祖国的将来支柱,坚决信念努力学习,为社会和人民作出贡献,更不能辜负学校和家长对我的殷切盼望。增加自己的课外学问,充实自己,多读一些有益的书籍,扫瞄一些有益的网站,从而去其糟粕,取其精华。加强自己的思想觉悟。学习态度的端正与否不是一日两日能练出来的,所以从思想上真正改进,才能使自己的态度端正。态度打算一切,要树立不是我为谁读书,而是我爱读书的信念,最终成为造福于社会造福于人民的栋梁之才。

2、苦练基本功。中国人最讲究基本功的扎实与否,就像习武之人要先扎好马步一样。楼房之高全靠地基的稳固,没有良好的基本功,以后即使踏上更高的学习阶段,也会苦不堪言。我将进一步严格要求自己,按时休息,每天保持良好的状态参与每一堂课,乐观向上的对待每次作业和考试的鉴定,克制自己的惰性,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习当然辛苦,但是人生短短几十年,美妙的时间就要在此时,要珍惜此时的学习机会,不能使自己因懒散而圆满终生。

3、勤学好问。学习中遇到的困难和挫折,单凭自己的力气也是解决不了的。学校同学同学们在一起争论,发表自己的见解都能提高很大。向比自己强的同学请教不是丢人的事,要常常问,向老师请教,“尺有所短,寸有所长”,每个人的优点都可能跟自己的优点不同,“择其善者而从之,其不善者而改之”,共同进步,共创辉煌。

4、加强自我反省。每次作业和考试结束后都总结一下自己哪方面还存在不足,要加强;看看自己哪方面有进步,要保持。别的同学提出的看法要虚心接受,老师的教育要充分消化。要认为学习中的挫折和困难是提炼自己的好东西,不要气馁,努力最好。

总而言之,学习成果的提高不是一朝一夕就能练就的,“千里之行,始于足下”。从小事做起,从点滴做起,改正自己的微小的毛病,从现在开头,学会从一个基本概念和基本公式开头;从现在开头,学会从每一个小题开头。此次考试的失利不会是一种磨难,而会是一种转折点。

以上就是我的(检讨书),以后肯定牢记于心。请老师和同学们监督,发觉问题准时提示,发觉错误准时制止,努力学习,乐观进步。

同学成果分析报告【篇五】

20_-20_第一学期热能1111班的总体成果差强人意。导致这一结果的主要缘由是本班同学放松了学习,态度不够端正,从50%的挂科率可以看出,大家对自己的要求有所降低,对学习的热忱大幅度下降。以下是详细的分析。

一、考试成果数据分析

英语分析:

我们班有一般的人已经过了英语四级,通过率达到了50%,剩下的人中一半以上的人达到70分以上,没有人不及格,这是我们班必修课中唯一一科没有挂科同学的科目,这是比较值得人兴奋的,但这样的分数是不太抱负的,我认为造成这个结果的缘由有以下几点:

大多数同学乐观性不太高,虽然出勤率是100%,但上课仔细听的人没有几个;

1、多数同学不会按老师要求预习课文;

2、多数同学完成作业不仔细并伴有抄作业现象;

3、在老师教授完当天内容后多数同学不能准时做好复习巩固作业;

4、部分同学对英语持无所谓态度,觉得不学也能过。

理论力学分析:

我觉得我们班的理论力学成果还是比较可以的,是各科目中高分段最多的,其他同学也大多在70分以上,但还有6个人在及格线四周,以及2个同学不及格。

上学期的时候,班中有少数同学上课时不太仔细听讲,但我们理论力学的老师讲的还是不错的,提起了不少同学的乐观性。

高校物理分析:

高校物理被公认为上学期最难学的一门课,虽然挂科的人比较少,但大多都悬在及格线四周,我想这里面也有老师的情面在里面,要不然挂的更多,80-90分数段的人还是比较多的,高校物理低分段人数较多的缘由有以下几点:

1、高校物理比较难学,导致多数同学学习爱好下降;

2、老师讲课方式也是这其中的一方面因素;

3、第三点也是最重要的一点,就是大家的不努力,总是等到考试的前几周才开头看书,这样的效果也只能是成果在低分段徘徊了。

工程热力学分析:

这学期我们班挂的最多的就是工程热力学了,一共有8个,达到了全班的四分之一,差不多有一半的人在60-69分数段,说实话,这个成果出乎我的意料之外,由于工程热力学的卷子并不是很难,许多重点老师都强调过,不说高分了,起码应当可以过,而且工热复习的时间也最长,我想缘由有以下几点:

工热结课的早,但考试却在最终面,在考完电工之后起码有半个月的时间没有课,许多同学觉得可以玩几天在复习工程热力学,结果到最终玩的心都收不回来了,导致工热复习不充分;

另外,我觉得也跟大家的心态有关,那么长的时间没有课,只剩下复习工程热力学的任务,这对部分同学来说是好的,但对多数同学来说,频繁地只学这一科让大家觉得烦躁,静不下心来,复习效果自然差许多;

部分同学没有自制力量,在无课的这段时间不会合理支配自己的时间;

少部分同学在心态上对这个不在乎,过就过,挂就挂,心理上没有压力。

电路理论和电工技术基础分析:

电路和电工这门课也是低分段者居多,挂科的有三个,高分段的同学两门加起来也只有三个,对于我们班来说,这个成果是很不抱负的,可能大家把电工和电路这门课想得太简洁了,而电工电路的试卷这次比较偏难,大家没有心理预备。

概率论与数理统计分析:

概率论这门课挂科的人也是较多的,一共有六个同学,这个结果也让人有些惊异,概率论的老师讲的挺不错的,卷子也不太难,跟平常做的作业题题型差不多,我觉得缘由跟工热差不多,大家在这个心态上没有把态度摆端正,对科目,对成果不够重视。

二、整体分析

总体来说,我们班的成果有些让人不想看,挂科人数达到了全班的一半以上,挂科门次达到了六门,多数科目低分段人数居多,高分段较少,但这其中也有值得一提的地方,有少数同学这学期的成果可以说是突飞猛进,各科成果都比较不错,是值得赞扬的。就平均分这一项来讲,我们班的成果还是差些,每一科的平均成果基本上都在60-75分数段,要提高班级成果还需努力!!

三、总结

上一学期我们班的成果下降了许多,为了使班级总体成果有一个大幅度的提高,在以后的学习中,我们要做到以下几点:

1、宿舍同学要相互督促,盼望成果好的同学不要自私,要负起责任,关心同宿舍成果较差及基础不扎实的同学,不能任舍友虚度光阴,同时舍长要调剂好各个舍友间的关系。

2、现在各宿舍同学缺乏沟通,各宿舍学习状况也有较大不同,我觉得班级里可以多一些集体活动,促进各宿舍间的情感沟通进而延长至学习沟通,进行宿舍间的学习互助,促进全班一起进步。

3、加强专业教育让同学多了解最近的就业形势,时常提示他们

明确自己的目标,如在成果要以90分为目标而不是60,促进同学自主学习乐观性。

同学成果分析报告模板

学生考试成绩分析报告(四篇)

学生考试成绩分析报告(四篇) 考试成绩分析(一): 考试成绩综合分析 一、综合成绩分析: 1.均分:全校语文均分85.18分(去年同期88.25分),数学均分85.45分(89.36分),综合科均分80.6分(84.13分),语数全校均分85.27分(88.8分),语数综合全校均分83.74分(87.25分)。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 2.百分:双百24人,单百24人。 其中:语文6人,数学3人,社会14人,科学1人,思品2人,英语0人。 3.语数均分提高5分以上者:有四人x 4.不及格:共56人:语文2人,数学7人,思品6人,社会3人,科学21人,英语39人。五科不及格1人:郭x 三科不及格5人:x 双科不及格8人:x 单科不及格42人。 [去年同期:共91人(其中语文不及格2人,数学不及格21人――六年19人,,思品社会不及格1人,科学不及格8人,英语不及格88人――三年4人,四年21人,五年

3人,六年60人。)] 二、具体年级成绩分析: 1.一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好,去年都在90分以上,今年语数是89分左右。 2.三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分;数学85.12较去年同期92.3降低7分。 3.四年级 语文80.61比去年同期86.11降低6分;数学83.35比去年同期97.35降低14分。 4.五年级语文86.39分,较去年度79.97提高7分;数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。 5.六年级语文80.13分,较去年度87.63降低7分;数学81.64分,较去年度同期71.67提高10分。 6..科任成绩:三四五年级社会成绩不错,均分在93分以上,六年级79.79分,一二年在80分以上。 科学均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。 英语:三年68.79较去年同期77.1降低成本9分;四年69.8较去年同期59提高10分; 五年80.05较去年同期50.87提高30分;六年69较去年同期36.36提高33分。 总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。 三、具体科目分析:

成绩质量分析报告(通用3篇)

成绩质量分析报告(通用3篇) 成绩质量分析报告篇1 一、试题分析: 本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力,题型灵活多样,符合新课标的要求。 二、试题特点: 1、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、英语教学与学生的生活实际相联系。 小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是笔试部分的七题中设计的根据英文画图,把英语和美术学科的整合。 三、答题情况: 主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。 1题:主要考查单词部分,大部分同学基本满分,部分学生认识单词,但是图片没看清楚,造成失分。如第2小题的图片,熊猫和熊没分清楚! 2题:大部分学生得了满分,有个别同学看不清楚图片,对句子记忆不清,造成失分现象。 3题:考查的是判断正误,部分同学做的不错,也有不少同学对第四幅图片认识不清,造成失分。 4题:本题做的很乱,做错的同学很多。学生平时训练的句子不少,

但是掌握的不少很好,有的同学甚至不认识句子,失分较严重。 5题:这道题是常规题,做的还可以,但是有的学生单复数掌握的不好,导致失分。 6题:单项选择中第三,四题由于是根据图片找答案,学生平时对衣物图片掌握的不少很好,导致失分! 7题:根据情境选择适当的句子。第三题是去年的知识点,学生记忆模糊,答的不好。其它还可以。 8题:学生对对话类题掌握不是很好,失分严重。句子常见,但是放在对话中就不会做了,说明平时训练的不够,学生不够灵活,还需加强训练! 9题:阅读题。此题答案均在短文中。只是很多句子学生读不懂,望而却步,就开始自己编纂答案,造成失分。说明孩子们做题不灵活,需加强多动脑的`题项,让孩子们多练练。 10题:本体考察单词书写,学生失分很严重,主要原因是平时强化不够,训练不到位,这有老师的问题,平时应该多加强调,多背写,多积累,同时培养学生认真书写的好习惯! 四、试卷反思: 1、努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。 3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的写训练,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。 4、适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。

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学生成绩分析报告模板 每学期做一次班级成果分析(报告),这是很有必要也很有意义的一件事。那么关于同学成果分析报告该怎么写?下面是我给大家整理的同学成果分析报告模板_成果分析(总结)与(反思)(范文),欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。 〖更多关于“同学成果分析报同学成果分析报告【篇四】 数学考试结束了,我的成果并不抱负,只有101分,没有达到110分,这是很不应当的。我对此做出了深刻思索和反省,特作出深刻的检讨,有些没有提到之处也请老师和同学们提出批判指正。 我认为此次考试的失利,绝不是一次偶然的大事。“冰冻三尺,非一日之寒。”的确,我在平常存在诸多不足,最终暴露在这一次的考试中。我对其进行总结有如下几点: 1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确仔细的学习态度是一个同学成才的必备基础,有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事,正确看待考试成果的重要性,考试是学校对于同学的检测,也是让自己找出不足改正不足的方法,也是学校对同学的一种负责的态度。 2、基本功的不扎实。平常的一个小小的东西都会影响到考试成果,这是不行否认的。一个公式的背记,每一次简洁的验算,每一次刻苦的思索,都是很重要的,我就是没有打下良好的基础,而导致考试成果的不抱负。这次考试其次大题是填空题,我错了一个遗忘写数

量单位了,计算题错了两个,应用题错了1个。这些都是可以避开的错误,但是由于疏忽导致了失分,这是很不应当的。关键还是平常对自己要求不够严格。有时候人会犯“惰性”,也就是偷个小懒,每个人都有这种惰性,重要的是有的人克制的较好,有的人克制的较差。平常对自己严格要求的人,做什么事情都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求。 3、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人,往往平常不怎么起眼,到了考试就会大放光荣,由于他完成一个个小目标,从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的,一步一个脚印的踏实度过每个目标,你会发觉你胜利了一大步。正所谓“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。古人的话都是有道理的。 4、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然,一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜爱给英文备注,其实这也不失为是一种好方法,久而久之就形成习惯,一看到这个单词就能想起自己的备注,这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的作业本都干净,这都是好的学习习惯,就算题做错了,回头找找看看自己的验算本,一目了然,知道哪里错了。弄得乱七八糟,自己永久不知道怎么回事。 5、缺少反省自我反省的意识。每次一般考试甚至平常的作业都是对我们这阶段的考核,考核完毕就要发觉自己的不足,改正自己的不足,时间一长,不足自己消逝了,这就是反省的功效。

学生考试成绩分析汇报(四篇)

学生考试成绩分析汇报(四篇) 考试成绩分析(一): 考试成绩综合分析 一、综合成绩分析: 1.均分:全校语文均分85.18分(去年同期88.25分),数学均分85.45分(89.36分),综合科均分80.6分(84.13分),语数全校均分85.27分(88.8分),语数综合全校均分83.74分(87.25分)。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。 2.百分:双百24人,单百24人。 其中:语文6人,数学3人,社会14人,科学1人,思品2人,英语0人。 3.语数均分提高5分以上者:有四人x 4.不及格:共56人:语文2人,数学7人,思品6人,社会3人,科学21人,英语39人。五科不及格1人:郭x 三科不及格5人:x 双科不及格8人:x 单科不及格42人。 [去年同期:共91人(其中语文不及格2人,数学不及格21人――六年19人,,思品社会不及格1人,科学不及格8人,英语不及格88人――三年4人,四年21人,五年3人,六年60人。)] 二、具体年级成绩分析:

1.一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好,去年都在90分以上,今年语数是89分左右。 2.三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分;数学85.12较去年同期92.3降低7分。 3.四年级(3)潜能生问题上: 个别潜能生在老师的关注下,有了较大进步,例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在计算上丢分的地方,他却大部分都做对了。但整体上,潜能生的问题还是很严峻的,各年级还是存在很多潜能生,学习习惯不好,基础不扎实,综合拓展应用自然也不好。 3.下一阶段努力方向: (1)习惯上还需加强,首先老师要在平时的工作中重视,做到及时提醒、巩固;其次还要想一些具体的方法落实加强,如对易错的知识以各种题型加以巩固应用,加强训练;如注重演算本与错题集的合理利用,等。尤其对于三年级学生来说,他们在二年级一向是在老师读题下做的,此刻要自己做题,所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意,解决问题的习惯与潜力。 (2)双基上面,最基本的计算潜力还需加强,不要在最基础的地方失分,这是能够透过努力与加强解决的。 (3)对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用知识的潜力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首先是老师们要不断地继续学习教学理念,不仅仅要立足课本教学,还要从思想上认识到数学与生活的紧密联系,激发学生的探索欲望,使知识的学习具有广度

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学生成绩分析报告模板 每学期做一次班级成绩分析报告,这是很有必要也很有意义的一件事。那么关于学生成绩分析报告该怎么写?下面是小编给大家整理的学生成绩分析报告模板_成绩分析总结与反思范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学生成绩分析报告【篇一】 一、班级整体情况学生情况分析: 我班现有注册学生34名,其中男生16名,女生18名,住校生13人。由于是三层次班,女生过多也形成班级固有的特点,其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了,她们比男生更容易表现为紧张、烦躁,无信心,有些学生选择逃避。 我班男生成绩大多数都不理想,主要是以前基础不好。 本班学生大多来自农村,还有许多学生来自单亲家庭(玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤),而这些同学中大多数成绩都很好,但家庭的原因还是导致了他们自卑。 班委团委组成:班长刘盼副班长何国虎团支部书记汪玲玲学习委员宋燕纪律委员周芳吴继红劳动委员朱仁南生活委员胡燕体育委员孙沛思宣传委员叶钊 语文课代表司留弟张飘飘数学课代表石敏叶佳节英语课代表王明政治课代表黎飞孙红桃历史课代表朱艳红张新蕾 地理课代表周芳孙良红任课老师情况分析 我班的任课老师分别是:语文,尹小华;数学,孙瑛瑛;英语,方桂华;政治,周华久;历史,柴桂红;地理,贺笃勤;体育,汪美丽。行政跟班领导,史晓华。 本班六位文化课教师没有一位是新手,都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师,他们教学经验丰富,教学能力强,业务水平高,受到学生的尊敬。 尹小华老师上课幽默风趣,富有激情; 孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了,认真负责;

周华久老师不愧是多年带毕业班老教师,上课总能深入浅出; 柴桂红老师对学生负责,上课不放过任何一个学生,讲解详细; 贺笃勤老师上课全面、系统,与学生配合默契,效率高。 我有信心,在我们这些老师的共同努力下,高三二班一定能够圆满完成以后的教学任务! 二、存在问题:从各项数据分析,我班这次月考成绩令人担忧,总结原因如下: 1,我负有主要责任。我是新接手302班,班级管理不到位,对学生的情况还不是十分了解,没有正确的指导学生的学习。同时与任课老师的协调力度不够,相互沟通交流较少,以至于存在任课老师对学生的辅导不及时。 2,班干领导能力不强,带动不了全班同学的学习气氛。很多班干碰到问题不敢指出,是非不明,自己的岗位不明确,工作不能坚持。 3,学生家长对孩子的教育不是很到位,完全把教育孩子的责任交给学校和老师。例如上次我没收了一位同学的手机,家长拿走后又给了孩子,给班级管理造成很大的不便。 4,本班学生各科成绩发展不平衡,学生基础不是很好,偏科现象非常严重,尤其是数学,直接制约着本班总成绩的提高。 5,有的课堂45分钟利用效率低。 6,学生各科学习缺乏主动性,没有老师的监督就不能自主学习。与303、304班形成极大的反差。 三、应对措施 1、为了加强管理,抓紧学风和狠抓课余纪律,我宁愿牺牲午休时间跟班陪读,第二次月考后我每天中午都没有午睡。同时为了树立自己在班上的威信,我立下规矩,不准家长送礼, 2、定准目标。本班在期末考试达到第二名。 3、发现并培养尖子生。 4、指导学生抓弱科,希望老师有时间就到教室转转,尤其是数学老师望抽出宝贵时间多与学生交流沟通,辅导。 5、晚自习第四节自习座班

学生成绩分析报告模板(优秀3篇)-最新

学生成绩分析报告模板(优秀3篇) 一方水土养一方人,受湘江水哺育的湖南人民自然对我们的这条母亲河饱含着崇敬与感恩之心。然而,随着现今世界经济的高速发展,我们的崇敬与感恩之心已逐步让位于对眼前短暂利益的追求。我们这位尊贵的母亲,也因此失去了昔日的清丽面容,曾经清澈见底、鱼虾嬉戏之景已换做今日的伤痕累累,一脸疮痍。白色垃圾、企业污染、农业污染、无序排沙、滥捕鱼类等各种各样的伤害一再被施加在我们母亲脆弱的躯体之上。面对如此让我们痛心的场景,保护母亲河—湘江,已成为我们的当务之急与义不容辞的责任。为了更深入地了解湘江污染的现状,强化我们的危机意识为朋友们整理了3篇《学生成绩分析报告模板》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。 主要指标完成情况篇一1、经营承揽。截止一季度,本年新签合同额5亿元,完成全年目标12亿元的41.7%,与上年同期比增长185%。(经营部提供) 2、营业收入。截止一季度,本年实现营业收入7377万元,完成全年目标10亿元的7.4%,与上年同期相比降低20.45%。 3、利润总额。截止20XX年一季度,本年实现利润总额-219万元,完成全年目标的-20%,与上年同期相比减少222万元,利润增长率增幅低于营业收入增长率增幅。 4、净利润。截止20XX年一季度,本年实现净利润-225万元,与上年同期相比减少225万元。 5、资产负债率。截止20XX年一季度,公司资产负债率80%,较上年同期78.59%增加1.41个百分点。 6、经营性现金净流量。截止20XX年一季度,本年经营性现金净流量为1879万元,与上年同期相比增加1031万元。 7、未出现安全质量事故。 学生成绩分析报告模板篇二通过半个学期大学生心理健康教育的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划,非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行的分析。 一、自我分析 (一)兴趣 我的优势职业类型为企业型。精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强;通常具有领导才能,能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标;为人务实,通常追求权力、财富和地位,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。 (二)性格 16PF报告显示,在乐群性,聪慧性等方面表现得比较突出,在情感性,忧郁性,独立性等方面表现为低分,其他的均比较正常。在MBTI测评报告中显示人格类型为ESTJ(外向感觉思考判断)。 热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。您不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平很高,思维非常敏捷,头脑特别灵活,学习理解能力很强。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较引人注目、受人欢迎,对人对事非常热心。有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思(6篇)

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思(6 篇) 成绩分析报告篇一 (年学期) 专业课程名称年级任课教师 年月日 注:本报告于考试后两周内完成,教研室主任,教学副院 长审阅后交教务秘书存档。 说明 期末课程考核,是学科教学的综合性测试,对学生考核成绩进行分析,一般可从以下几方面进行: 一、描述课程考核成绩的一般状态 1、列频数分析表。为了更直观地反映学生考核成绩的分布状况、特点,可将成绩按10分(或5分)的距离划分若干数段,数出每个分数段的成绩频数,列出频数分布表,使每个分数段的人数及全班学生成绩分布状况一目了然。 2、求平均成绩。平均成绩描述全班学生成绩的一般水平。如果每学期同一学科考核试卷是等值的,还可以进行不同年级、同一学科学习成绩的比较。二、分析试题、试卷的质量 1、题目的数量是否合理,学生回答完问题的大约时间。 2、试题的难度是否合适。所谓难度合适,是指命题符合教学大

纲对学生应掌握的知识、能力水平的基本要求。要结合学生回答问题的实际情况分析其难度。3.题型的选择是否恰当。是否突出考查学生综合运用学科的基本观点、基本理论和方法分析问题、解决问题的能力。三、分析教学得失 1、概括全班学生对问题回答的情况,如正确率、知识的掌握程度、运用情况及错误程度等。 2、分析学生在本学科学习中存在的主要问题。既要注意学生在知识的理解和运用方面存在的比较普遍的问题,也要注意个别学生存在的比较特殊的问题。 3、针对学生考试中反映出的主要问题,分析其原因,哪些是教师教学中的问题,哪些是教学条件或其它方面的原因等。四、改进教学的设想和意见、建议。 成绩分析报告篇二 每学期做一次班级成绩分析报告,这是很有必要也很有意义的一件事。通过思考,我们不仅能看到一学期努力的结果,也看到学期中的缺点和不足,对今后的学习有很好的借鉴作用。 2023-2023第一学期热能1111班的总体成绩差强人意。导致这一结果的主要原因是本班学生放松了学习,态度不够端正,从50%的挂科率可以看出,大家对自己的要求有所降低,对学习的热情大幅度下降。以下是具体的分析。 一、考试成绩数据分析 英语分析:

学生考试成绩分析总结最新7篇

学生考试成绩分析总结最新7篇 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!

考试成绩分析报告5篇

考试成绩分析报告5篇 考试成绩分析报告1 一、试卷评阅的总体情况 本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业教育公共课教学,和省校下发的*学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析,全省各教学点汇总,卷面及格率达到了54%,*均分54、1分,较前学期有很大的提高,答卷还出现了不少高分的学生,这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的。为进一步加强教学管理,总结各教学点的教学经验不断提高教学质量,现将本学期卷面考试的质量分析,发给各教学点,望各教学点以教研活动的方式,开展讨论、分析、总结教学,确保教学质量的稳步提高。 二、考试命题分析 1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据,紧扣教材第五章*面向量;第七章空间图形;第八章直线与二次曲线的各知识点,同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律,注重与后继课程的教学相衔接。以各章的应知、应会的内容为重点,立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。试卷整体的难易适中。 2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则,客观性试题是填空及单项选择,这部分试题条案是唯

一的,得分统一。避免评分误差。主观性试题的评分原则是,以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据,分步评分,不重复扣分、最后累积得分。 三、试卷命题质量分析 以*面向量、直线与二次线为重点,占总分的70%左右,空间图形约占30%左右,基础知识覆盖面约占90%以上。试题容量填空题13题,20空,单选题6题,解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够的,知识点的容量也较充分。*面向量考查基本概念,向量的两种表示方法,向量的线性运算,向量的数量积的两种表示形式,与非零向量的共线条件,两向量垂直与两向量数量积之间的关系,试题分数约占35%左右。直线与二次曲线考查,曲线与方程关系,各种直线方程及应用,二次曲线的标准方程及一般方程的应用,方程中参数的求解,各几何要素的确定,试题分数约占35%左右。空间图形着重考查*面的基本性质、两线的位置关系、两面的位置关系、线面的位置关系、三垂线定理的应用、异面直线所成的角、线面所成的角、距离计算等问题。表面积和体积的计算,为减轻学生负担末列入试题中(但复习中仍要求应用表面积和体积公式),该部份试题分数约占30%。三章考查重点放在*面向量、直线和二次曲线,其次是空间图形部份。故考查的主次是分明的,符合高职公共课教学大纲的要求。 四、学生答卷质量分析

学生个人成绩分析报告

学生个人成绩分析报告 学生个人成绩分析报告需要怎么写呢?我们不妨一起来参考下范文吧!希望对您有所帮助!以下是小编为您搜集整理提供到的学生个人成绩分析报告内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习! 学生个人成绩分析报告1 (一)试卷分析 本次期中考试仍然分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题,分值为60分;第ⅱ卷为非选择题,分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解,第ⅱ卷也有2篇短文填空,学生的阅读量很大,部分语篇生词较多,给学生的阅读带来很大的难度,学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中,注重考查学生对基础知识的掌握及运用,学生做起来较得心应手。相对来说,学生第ⅰ卷失分较多,第ⅱ卷得分较高。 (二)成绩分析 按照学校对学生四级目标的考查,5班应完成特优目标13人,实际完成12人,缺1人;应完成学优目标30人,实际完成31人,超1人。6班应完成特优目标11人,实际完成10人,缺1人;应完成学优目标29人,实际完成人27人,缺2人。英语校平均分为85.8分,5班为87.9分,6班为85.9分,均超过校平均分。 (三)存在的问题 本次期中考试5、6班英语均未完成目标,这在以前是没有

过的。究其原因,大致有以下几条: (1)以往学生学习英语的积极性很高,平时表现较令人满意,因此从思想上对学生的要求有所放松,对学生过于信赖,特别是进入复习阶段,学生的注意力向其他学科倾斜,花在学习英语上的时间较少,没有拿出足够的时间进行复习与巩固,导致一些学生复习不扎实,落实不到位。 (2)本次英语试题题量较大,特别是阅读量大,学生在做题过程中容易心浮气躁,特别是遇到生词量多的语篇,更是觉得无从下手,烦躁的情绪影响了学生答题的思维,一些学生选择先完成第ⅰ卷,又回过头去完成第ⅱ卷,最后有些题目干脆放弃,胡蒙答案。 (3)尽管平时一直要求学生坚持练字,每周完成一个单元的字帖临摹,但一些学生纯粹应付,书写不规范,字迹潦草,卷面不整洁,乱涂乱画,导致作文受影响,得分不高。 (4)学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好,特别是当主语为第三人称单数时的时候,动词不注意使用三单形式;现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题,用错人称等等。 (四)改进措施 (1)继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成,重在练字的质量而不是数量。 (2)利用学生手头上的资料,加强阅读训练,特别是限时训练。期中考试后,要求学生利用好阅读教程,每天做一篇阅读理解,

学生成绩分析报告

学生成绩分析报告 一、引言 近年来,学生成绩一直备受广泛关注,人们普遍认为学生的成绩直接关系到他 们未来的发展和学校的教学质量。为了更好地了解学生成绩的情况,本文将对某高中学生的成绩数据进行分析,并探讨成绩与其他因素之间的关系。 二、数据概述 本次分析涉及某高中2019年全年级学生的成绩数据。数据包括学生的性别、 年龄、家庭背景、每科成绩等信息。通过对数据的整理和统计,我们可以对学生成绩的整体情况有一个全面的了解。 三、总体情况 首先,我们来看学生整体的平均成绩。根据数据统计,学生平均成绩为82分,标准差为8.5分。简单来说,绝大多数学生的成绩在74.5分到89.5分之间。 四、性别差异 接下来,我们将分析学生成绩与性别之间的关系。从数据分布来看,男生平均 成绩为80分,女生平均成绩为84分。这表明女生在学业上相对于男生更有优势。进一步分析发现,女生在语文、英语和文科类科目上的成绩普遍高于男生,而男生在数学和理科类科目上的成绩稍高一些。 五、年龄差异 除了性别之外,年龄也可能对学生的成绩产生影响。通过数据可以看出,学生 成绩与年龄之间呈现出一定的相关性。具体而言,年龄在16岁到17岁之间的学生成绩普遍高于其他年龄段的学生。这可能是因为这个年龄段的学生更加专注于学业,并且接触到更多与考试相关的知识。

六、家庭背景差异 学生成绩还与家庭背景密切相关。通过对数据的分析发现,父母的教育背景和职业都会对学生成绩产生影响。一般而言,父母受过高等教育的学生成绩更好,而父母职业为教师或其他专业人员的学生成绩也相对较高。这可能是因为父母的教育背景和职业使他们更能够提供学习上的支持和指导。 七、学科差异 进一步分析学科之间的差异可以帮助我们更好地了解学生成绩。数据显示,学生在语文和英语科目上的成绩普遍高于数学和理科类科目。这可能是因为语文和英语对于思维和表达能力的要求更高,而学生在数学和理科类科目上需要更多的计算和分析能力。在这一点上,我们可以向学生提供相应的学习支持和辅导。 八、学习时间分配 学生的学习时间分配也是影响成绩的一个重要因素。分析数据发现,学生在学习方面的投入时间与其成绩之间呈现出一定的正相关关系。即,学生每天投入的学习时间越多,成绩也越好。因此,学校和家庭应鼓励学生合理安排学习时间,并提供相应的学习环境和资源。 九、学习动力与成绩 学生的学习动力也是成绩表现的重要因素之一。数据分析发现,学生对学习的积极性和主动性与成绩之间呈现出明显的正相关关系。即,学生越积极主动,其成绩越突出。因此,学校和家庭应积极引导学生培养良好的学习动力,使其在学业中更有动力,更有激情。 十、家庭环境与成绩

成绩分析报告3篇

成绩分析报告3篇 【篇一】成绩分析报告 一.考试情况分析 (一)总体成绩分析 本次检测统计样本数15887人,平均分89.88,及格人数15374人,及格率96.77%,优秀人数11646人,优秀率73.31%,良好人数14494人,良好率91.23%,分100分,最低0分。 (二)答题情况分析 第一题:请用心听老师读,再按原文填空。(5分) 这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课文内容的熟悉程度,还培养学生一边听,一边写的良好习惯,命题形式比较新颖。本题得分在4.41—4.9分之间,得分率在88.2%—98%之间。从得分率来看,学生具备了一定的听写能力,对课文内容比较熟悉,对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生粗心和毛躁的年龄特点,也出现了一些错别字,如:有部分学生把“用力”写成“用心”;把“腰”写成“票”;“停”是二类字,教材不要求掌握会写,所以也有部分学生不会书写。还有小部分中下生识记生字有困难,导致听写速度跟不上,不知写些什么,而导致失分。 第二题:请认真读拼音,相信你能把词语写正确。(16分) 这道题主要考查学生对生字的掌握情况,题中涉及到的词语主要分布在一至四单元,但都是常见而学生又容易混淆的生字。本题得分在14—15.5分之间,得分率在87.5%—96.9%之间。学生出错最多的是将“春华秋实”中的“实”写成同音字“时”或“石”;也有学生不认真审题、马虎拼读,将“城市”错拼成“诚实”,将“神州”写成“乘舟”。 第三题:照样子连线组字再组词,你一定行!(10分) 这道题主要考查学生对生字的掌握程度和组词能力。本题得分在9—9.9分之间,得分率在90%—99%之间。本题得分率较高。失分的都是因为粗心大意,忘了连一条线或漏写了字;有个别学生由于词汇积累比较少,将熟字相连变成新字后,不能正确用新字组词;此外,有相当一部分同学无法分清“体”与“休”。

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思》的内容,具体内容:我们要对自己每一次的成绩进行分析,看看自己的优缺点在哪,要从哪里下手补救,那么你们知道成绩分析报告总结要怎么写吗?下面是为大家带来的成绩分析报告范文,希望可以帮助大家。成绩分析报... 我们要对自己每一次的成绩进行分析,看看自己的优缺点在哪,要从哪里下手补救,那么你们知道成绩分析报告总结要怎么写吗?下面是为大家带来的成绩分析报告范文,希望可以帮助大家。 成绩分析报告范文1: 成绩对比分析报告 首先分析第一个表格,20**-20**四个学期实验班级和非实验班级的平均分和及格率的变化情况: 1、七(1)班为重点班中的实验班级,平均分依此为:55.9分73.27分74.02分80.64分,每个学期比上一个学期依次增加17.37分0.75分6.62分,及格率依次为:39.22%88.24%90.20%96%,每个学期比上一个学期依次增加49.02个百分点 1.96个百分点5.8个百分点。平均分和及格率依次上升。 2、七(2)班为重点班中的非实验班级,平均分依此为:65.7分68.45分71.77分74.39分,每个学期比上一个学期依次增加2.75分3.32分2.62分,及格率依次为:70.21%81.25%85.71%88.64%,每个学期比上一个学期

依次增加11.04个百分点 4.46个百分点2.93个百分点。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。 3、七(3)班为平行班中的非实验班级,平均分依此为:38分52.78分50.25分36.34分,每个学期比上一个学期依次增加14.76分 -2.53分-13.9分,及格率依次为:5.08%36.67%30.77%16.42%,每个学期比上一个学期依次增加31.59个百分点 -5.9个百分点-14.35个百分点。先上升然后下降。 4、七(4)班为平行班中的非实验班级,平均分依此为:41.8分55.91分54.88分40.53分,每个学期比上一个学期依次增 加14.11分 -1.03分 -114.65分,及格率依次为: 9.09%41.67%38.46%25%,每个学期比上一个学期依次增加32.58个百分点-3.21个百分点-13.46个百分点。先上升然后下降。 5、七(5)班为平行班中的非实验班级,平均分依此为:41.4分56.8分51.42分40.23分,每个学期比上一个学期依次增加15.4分 -5.38分 -11.19分,及格率依次为:10.17%40.35%38.71%30.19%,每个学期比上一个学期依次增加30.18个百分点 -1.64个百分点-8.525个百分点。先上升然后下降。 6、七(6)班为平行班中的非实验班级,平均分依此为:41.4分50.25分47.07分38.36分,每个学期比上一个学期依次增加8.85分 -23.18分-18.71分,及格率依次为:8%24.56%33.90%28.85%,每个学期比上一个学期依次增加16.56个百分点 9.34个百分点-5.05个百分点。先上升然后

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思

成绩分析报告范文_成绩分析总结与反思 我们要对自己每一次的成绩进行分析,看看自己的优缺点在哪,要从哪里下手补救,那么你们知道成绩分析报告总结要怎么写吗?下面是店铺为大家带来的成绩分析报告范文,希望可以帮助大家。 成绩分析报告范文1: 成绩对比分析报告 首先分析第一个表格,2010-2012四个学期实验班级和非实验班级的平均分和及格率的变化情况: 1、七(1)班为重点班中的实验班级,平均分依此为:55.9分→73.27分→74.02分→80.64分,每个学期比上一个学期依次增加17.37分→0.75分→6.62分,及格率依次为:39.22%→88.24%→90.20%→96%,每个学期比上一个学期依次增加49.02个百分点→ 1.96个百分点→5.8个百分点。平均分和及格率依次上升。 2、七(2)班为重点班中的非实验班级,平均分依此为:65.7分→68.45分→71.77分→74.39分,每个学期比上一个学期依次增加2.75分→3.32分→2.62分,及格率依次为:70.21%→81.25%→85.71%→88.64%,每个学期比上一个学期依次增加11.04个百分点→ 4.46个百分点→2.93个百分点。平均分和及格率依次上升。上升的幅度明显没有实验班级上升的幅度大。 3、七(3)班为平行班中的非实验班级,平均分依此为:38分→52.78分→50.25分→36.34分,每个学期比上一个学期依次增加14.76分→ -2.53分→ -13.9分,及格率依次为:5.08%→36.67%→30.77%→16.42%,每个学期比上一个学期依次增加31.59个百分点→ -5.9个百分点→-14.35个百分点。先上升然后下降。 4、七(4)班为平行班中的非实验班级,平均分依此为:41.8分→55.91分→54.88分→40.53分,每个学期比上一个学期依次增

成绩分析报告(最新8篇)

成绩分析报告(最新8篇) 班级成绩分析报告篇一 第一部分:教学成绩跟踪统计 第二部分:成绩分析对比 语文分析: 我们班有1/4的同学达到80分以上,还有4个同学未及格,从总体上来看成绩不够理想,我们班多数人都在70分左右,这样的分数不够理想,我认为造成这个结果的原因有以下几点: 1、大多数同学学习积极性不高,在上课的时候注意力不集中,做小动作。 2、多数同学不会按老师要求预习课文,预习时走马观花。 3、多数同学完成作业不够认真,改错题时不动脑筋并伴有抄作业现象。 4、在老师教授完当天内容后多数同学不能即使做好复习巩固工作。 5、多数学生写作能力较差,语言匮乏,组织能力较差。 数学分析: 本班学生数学课堂上课好动,听讲不专心。自从实施高效课堂以来,大部分学生能积极适应高效课堂的上课模式,能提前预习,课后能及时巩固所学知识,但是个别学生基础差,学习起来比较吃力,他们在高效课堂的学习下,越来越差。今后对这些基础差的学生要在课堂上多关心,多鼓励。力争使全班学生考取比较理想的的数学成绩。 英语分析: 五年级的学生活泼好动,纯真可爱。大部分学生都喜欢上英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言。但部分学生对基础知识掌握不是很好,学习兴趣不高,个别学生甚至有畏惧感,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;个别在课堂上纪律不是很好,存在懒惰倾向,上课不带英语书,练习本,练习册;听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时,学习效果差。有的学生连26个字母都写不正确;一部分学生在单词旁边标上汉语来帮助自己记忆还有一些学生对所学知识点不能做到灵活运用。 第三部分:总结 通过对所有成绩的分析后,可以看出本班成绩总体不够理想,但也存在一些问题。 优点:语文成绩中等偏上的同学较多。英语以及其他课程成绩无挂科现象。 缺点:学生语文学习不够扎实,知识积累太少,学习方法不够灵活。英语成绩在60~70之间的同学较多,导致英语班级平均分较低。英语高分段的同学人数较少。 为了是班级总体成绩有一个大幅度的提高。在以后的实验教学中,我们要做到一下几点: 1、同学要互相督促,希望成绩好的同学不要自私,要负起责任,帮助成绩较差及基础不扎实的同学。 2、钻研教材,了解学生,备好课,培养好小组长,学科长。 3、指导学生的学习方法,指导学生质疑问难,教会学生学会学习。 4、提高学生学习的积极性,培养学生的创造力,教师应努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学生的自主意识,有利于活跃学生的创造性思维,有利于激发学生的想像力,有利于不同观点的相互碰撞和交流。 成绩分析篇二 最近,也就是上上周,进行了一次巨大的考试——月考,自然成绩有好有坏,有的发下来犹如晴天霹雳一般,有的成绩发下来又好似雨过天晴,唉,总之就这么几个字来总结,坏的成绩回到家中要挨批,好的成绩回家要接受夸奖,但好坏并不重要,最重要的是,一定要

考试成绩分析报告(3篇)

考试成绩分析报告(3篇) 考试成绩分析报告(精选3篇) 考试成绩分析报告篇1 转眼已经到了岁末年底,经过了紧张的期末复习工作,学生在老师的带领下,全面的复习了所学的知识,经过考核,师生共同分享收获的喜悦,但是也存在一些不足,下面把本次考试出现的一些问题进行一下分析: 二年级共有六个班,参加考试的学生226人,试卷进行统计、比较、分析,从试卷的总体情况来看,教师教和学生学的情况还是比较令人满意的。试卷分100分,最低分11分,年级平均分92分,优秀率90%,及格率98.7%。纵观整个试卷,内容有一定的覆盖面,重点突出,代表性强,试卷难易适度,有一定的层次性,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养,归纳试卷有以下几个方面的问题: 第三题:我会给下面的字加上不同的偏旁,组成新字,在组词语。 全年级此题的正确率是91.15%,这道题是考查学生对要求掌握的字会加不同的偏旁并会组成新字再组词,这道题学生出现的错误较多。例:里(黑)(黑色)中(冲)(冲次),主要原因是有

的学生没有理解题意,有的是形近字混淆。 第四题:给下面的字换偏旁组成新字,再组词。 全年级正确率88.18%,这道题是考察学生扩词能力。不但要求学生会用新字组词,还要了解字形的变化和形近字的相互联系。由于学生积累词语不太丰富,掌握知识也不够灵活,造成此题错误较多。 第五题:我会按要求写词语。 全年级正确率90.12%,这道题是考察学生近义词、反义词和积累描写秋天的词语。学生掌握知识比较死板,保护——爱护,这个近义词练过,而“破坏”写出反义词,大部分学生都不会,从这点看学生掌握知识不够灵活,不会结合生活实际去理解这个词语。在写描写秋天的词语时,学生不认真看题,书写也不认真,造成错误较多。 第十题:阅读天地。 全年级的正确率92.23%。这道题学生不会认真读题,第一问数有几个自然段,有的学生写有几句话了,第四问有一大部分学生没读懂题意,造成答非所问,反映了学生在阅读题中,回答问题时思路狭窄,不能按题目要求读题、审题、做题。因此,培养学生良好的答题习惯是十分重要的。另外,富有想像力的写话练习,虽然此题正确率较高,学生的语言比较匮乏,三言两语,有的语

期中考试成绩分析报告范文(通用15篇)

期中考试成绩分析报告 期中考试成绩分析报告范文(通用15篇) 在不断进步的时代,报告与我们愈发关系密切,报告具有双向沟通性的特点。你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的期中考试成绩分析报告范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 期中考试成绩分析报告篇1 一、试题质量分析 值得肯定的方面:语数外科目的试题考察覆盖面大,难度适中,试题新颖,灵活,注重主干知识考查,能对不同层次的学生进行较好的考查与区分,对重点知识的考察比较全面。试题符合学校的出题要求和标准,也出现了一些对学生自主设计能力考察的题型。 值得注意的方面:部分试题梯度不大,就期中考试的层次要求而言,总体偏难。答卷方面的典型问题:知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性,书写较差,表达欠准确,考虑问题不全面,审题不认真,答题不规范,答案无针对性,不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱,识记不过关。 二、评卷登分工作 1、考试管理:考试管理较为科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。学生处在考前对学生进行诚信教育、预防作弊等方面作了大量的工作,对作弊的学生处理及时 2、评卷:除语文等几科因评卷任务较重,经教导处特批提前批阅外,其余科目都能按照规定的时间、地点、方法和程序进行,且错误少。 3、考风考纪: (1)监考:无迟到现象和监考不认真的现象。 (2)学生作弊:共有2人作弊,六年级房震,李文文 三、备课工作: 教导处对部分年级教师教案进行了抽查,学科组长对全部教案进行了集中检查,且对每一份教案进行了点评,对每个学科的备课情况进行了整体评价。值得肯定的方面:教案备写规范,教法学法指导都

很重视,加强了教案格式的规范化,从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显,备写量足,教案书写工整,程序全面,细节突出,板书涉及新颖。内容详细具体,备课组长检查认真负责,教学反思准确到位。重难点突出,注重学生学科能力的培养,从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研,对教学认真负责的态度。 值得推广的方面:重视文本的拓展,重视资料的积累。教案备写不一定追求创新,但老师认真备课才是硬道理,踏踏实实才是真,赵倩老师的“剪贴法”:将有价值的知识点,习题等剪贴在教案中,日积月累,对提高教学能力,加强知识储备,有很大的好处,值得推广,教导处提议:一位青年教师,备一把剪刀;根据需要重建对自己讲课有利又有很强逻辑性的板书,板书字数不能太多,但包含知识面广,有利用学生记忆。课后小结有价值,应该坚持;充分利用多媒体和网络教学资源,化抽象为形象,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力。 反思和建议:鼓励推动具有个性的、新教案的产生,对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本,就是在有些形式上应有一定的灵活性;教师在教学中遇到的问题或突发精彩之处,应及时记录,进行反思总结;很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果,尤其要突出学情分析和学法分析指导;青年教师教学过程备写还应更为详细。5、作业情况:个别科目分析。 英语:本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业,取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英语书写能力 数学:老师们对传统的作业批阅方式是认同的,能够体会到要提高学生的数学成绩,就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手,发现存在的问题,及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈,进一步提高作业批阅的有效性。 语文:作文批改达到了学校的批阅要求,配套练习完成较好,有老师讲解的纪录和抽查情况说明。默写、听写类作业体现了语文教学

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