大学英语写作的技巧
实用学位英语写作技巧
实用学位英语写作技巧引言学位英语写作是大学生在学术生涯中必备的基础技能之一。
本文将介绍一些实用的学位英语写作技巧，帮助学生提高写作能力，并在学术领域中取得更好的成绩。
技巧一：明确目标在写作之前，明确写作的目标是非常重要的。
你需要清楚地知道你的写作目的和想要传达的信息。
这样一来，你的写作会更加有针对性，读者也会更容易理解你的观点。
技巧二：构建逻辑框架在写作过程中，合理的逻辑结构可以帮助读者更好地理解你的文章。
你可以先列出主要观点，并为每个观点提供支持性的论据和例证。
这样的框架可以让你的写作更有条理，并有效地展示你的思路。
技巧三：语言简洁明了在学位英语写作中，语言应尽量简洁明了。
避免使用冗长的句子和复杂的词汇，而是选择简单明了的表达方式。
同时，注意使用适当的标点符号和连接词来连接观点和段落，使文章的逻辑更加流畅。
技巧四：注意段落结构良好的段落结构是学位英语写作的关键。
每个段落应该有明确的主题句，并围绕该主题句进行阐述。
同时，段落与段落之间应该有合理的过渡，避免出现突兀的跳跃。
技巧五：精确使用引用和注脚在学术写作中，引用和注脚是非常重要的。
在引用他人观点或研究成果时，务必注明出处并遵守学术诚信原则。
同时，使用正确的引用格式，如APA、MLA等，以保证学术的严谨性和可信度。
技巧六：反复修改和润色好的写作不是一蹴而就的，需要多次修改和润色。
在完成初稿后，反复阅读并检查文章的逻辑结构、语言表达以及拼写和语法错误。
同时，可以寻求他人的意见和建议，帮助你发现不足之处并进行改进。
结论学位英语写作技巧是学生在大学期间必备的能力。
通过明确目标、构建逻辑框架、简洁明了的语言、良好的段落结构、精确使用引用和注脚，以及反复修改和润色，我们可以提高写作能力，为学术领域的成功铺平道路。
(字数：290)。
英语四级写作中常见的题目类型和写作技巧
英语四级写作中常见的题目类型和写作技巧英语四级写作考试是中国大学英语四级考试中的一项重要部分。
在这个考试中，考生需要根据指定的题目完成一篇独立的英语写作。
了解常见的题目类型以及相应的写作技巧对于备考十分重要。
本文将介绍英语四级写作中常见的题目类型和一些写作技巧，帮助考生在考试中取得更好的成绩。
一、观点对比型观点对比型是英语四级写作中最常见的题目类型之一。
在这类题目中，考生需要就某个议题提出两种不同的观点，并阐述自己的看法。
对于这类题目，考生应该注意以下写作技巧：1. 清晰表达不同观点：在文章开头清晰地列举出两种不同的观点，并简要介绍每个观点背后的原因和支持材料。
2. 结合实例进行论证：在正文部分，考生可以适当引用一些具体的例子来支持自己的观点。
这些例子可以是个人经历、社会现象、历史事件等。
3. 适当加入转折部分：在文章的结尾，考生可以适当加入一个转折部分，总结前文的观点，并提出自己的观点和理由。
例如，如果题目是"人工智能对人类的影响"，可以按照以下格式进行写作：Introduction：Introduce the topic of the impact of artificial intelligence on humanity and state the two contrasting viewpoints.Viewpoint 1: Present the first viewpoint and its supporting arguments.Example: Provide an example or evidence to support viewpoint 1.Viewpoint 2: Present the second viewpoint and its supporting arguments.Example: Provide an example or evidence to support viewpoint 2.Counter-argument: Present a counter-argument or a different perspective.Conclusion: Summarize the main points discussed and state your own viewpoint.二、问题解决型问题解决型是英语四级写作中另一个常见的题目类型。
大学英语教材写作要求
大学英语教材写作要求在大学英语教材中，写作是一个非常重要的技能。
通过良好的写作能力，学生可以更好地表达意见，加强语言运用能力，并提高综合素质。
为了满足大学英语教材的要求，学生需要掌握以下写作技巧和要求。
一、语法和词汇运用在写作中，正确地使用语法和词汇是至关重要的。
学生应该熟悉常见的英语语法规则，并能够在写作中正确地运用它们。
此外，学生需要积累丰富的词汇量，以便在写作中选择合适的词汇来表达自己的思想。
二、逻辑和连贯性一篇好的英语写作应该有清晰的逻辑和连贯性。
学生需要合理地组织文章结构，使得每一段都有明确的主题句，并围绕主题展开。
同时，学生还应该使用适当的过渡词和短语，以确保句子和段落之间的衔接流畅。
三、主题和观点表达写作要求学生具备明确的主题和观点表达能力。
学生应该理解写作题目，明确自己的观点，并用恰当的语言将其表达出来。
此外，学生还可以通过提供事实、统计数据、例证和个人经验来支持自己的观点。
四、准确性和精确性写作要求学生在表达中准确和精确。
学生需要注意语法和拼写的错误，并尽量避免使用模糊和不准确的词汇。
同时，学生还应该注意文章中的细节和表述方式，以确保内容的准确性和真实性。
五、文体和风格转换大学英语教材写作要求学生具备不同文体和风格的转换能力。
学生应该能够根据不同的写作任务，选择适当的文体和语言风格。
例如，在论文中，学生需要使用正式和学术的语言，而在个人陈述中，学生可以使用更加自然和个性化的语言。
六、练习和反馈为了提高写作能力，学生应该进行大量的练习，并及时接受他人的反馈。
学生可以通过完成练习题、写作作业和参加写作竞赛来提升自己的写作水平。
此外，学生还可以向老师、同学或写作中心寻求反馈和建议，以进一步改进自己的写作技巧。
综上所述，大学英语教材的写作要求学生掌握语法和词汇运用，具备逻辑和连贯性，能够表达主题和观点，保持准确和精确，转换不同的文体和风格，并通过练习和反馈不断提升写作能力。
只有通过不断的实践和努力，学生才能在大学英语教材中取得优秀的成绩。
大学英语写作技巧分析
【导语】⼤学英语作⽂的写作除了考察⼤学⽣的英语基础知识和能⼒以外，还对考⽣的思维和习惯提出了更⾼的要求。
那么对于⼤学⽣来说，如何写出⼀篇好的⼤学英语作⽂是需要⼀定的技巧的。
⽆忧考为⼤家提供《⼤学英语写作技巧分析》，欢迎阅读。
1.⼤学英语写作技巧分析 ⼀、⽂章结构 英语写作和汉语写作⼀样，要写出好⽂章除了要有好的内容外还少不了好的结构，⽽结构的好坏⼜取决于选词造句。
1.切合主题 写作都有固定的主题，最忌讳的就是跑题。
因此，⼀定要确保⽂章的内容与主题⼀致，否则再好的⽂章也是失败之作。
2.措词 在写作时要选择准确、⽣动⽽形象的词，要有意识地使⽤俗语、成语等，这样可避免语⾔的单调贫乏，令⽂章⽣动⽽富有内涵。
3.句⼦ 写作忌枯燥乏味，不要⽤同⼀模式反复表达，可以尝试⽤多种⽅法来表达同⼀概念，不断变化句⼦结构，使语⾔丰富多彩。
2.⼤学英语写作技巧分析 ⼆、语法 我们写的⽂章，有时整篇没有⼏句通顺的话，这是因为忽视了语法。
简单地说，语法就是⼀个句⼦的构成。
明⽩了句⼦的构成就不会写出⽀离破碎的句⼦了。
语法学习很简单。
有⼈或许会选择买厚厚的语法书来看，其实没有必要。
看语法书枯燥⽆味，毫⽆感觉可讲，不如换种⽅法，放弃死记硬背，在阅读中学习语法。
在阅读过程中我们会发现，同⼀个单词可能多次出现，⽽且作⽤不同，学会将这些常⽤词分类学习，语法学习也就容易多了。
3.⼤学英语写作技巧分析 三、单词 在⼤学英语学习过程中，单词对于⼤多数同学来说都是⼀⼤难题，然⽽在写作中单词的积累尤为重要。
对于记单词，我们可以在⼩本上抄写10个左右的单词，作为⼀天的任务，这样久⽽久之就会积累⼤量单词。
另⼀种⽅法就是通过阅读记单词，在读的同时配合⼿写，这样不仅会读⽽且会写。
对于上述作⽂写作的技巧⼤家是否掌握了呢?实际上这些也是学习英语的技巧，⼤家要在平时养成良好的学习习惯，不断进⾏学习和总结，逐步提升⾃⼰的英语能⼒和⽔平。
4.⼤学英语写作技巧分析 (⼀)掌握技巧： (1)注意篇章结构，合理布局开始部分(opening paragraph)——说出⽂中的要点、核⼼问题。
大学英语写作技巧的实用指南
大学英语写作技巧的实用指南大学英语写作技巧的实用指南大学英语写作对于许多学生来说，既是一项挑战，也是一项机遇。
通过有效的写作技巧，不仅可以提高学术成绩，还可以在职业生涯中脱颖而出。
这里提供了一些实用的写作技巧，帮助学生在大学英语写作中取得成功。
首先，了解写作的基本结构是至关重要的。
每一篇大学英语文章通常都包括引言、主体和结论三个主要部分。
引言部分应明确介绍文章的主题和目的，给读者一个清晰的方向。
主体部分则需要详细展开论点，提供相关的证据和例子，以支撑作者的观点。
结论部分则要总结主要观点，并给出最终的见解或建议。
这一结构不仅有助于组织文章内容，也使得文章更加条理清晰。
其次，掌握适当的语言和词汇使用是提高写作质量的关键。
大学英语写作要求使用正式的语言风格，避免使用口语化的表达和俚语。
此外，丰富的词汇可以使文章更加生动和有说服力。
学生可以通过阅读高质量的学术文章、书籍和期刊来扩展词汇量，并学习如何在不同的写作情境中使用适当的词汇。
逻辑性和连贯性在学术写作中也是不可忽视的方面。
在撰写文章时，确保各个段落之间有明确的过渡，使用逻辑连接词（如“然而”，“此外”，“因此”等）来增强文章的流畅性和连贯性。
每个段落应围绕一个中心思想展开，并与其他段落紧密联系，确保整体论述的一致性。
写作的另一个重要方面是论点的支撑和论证。
在学术写作中，论点需要通过具体的证据和事实来支持。
无论是数据、统计信息还是研究结果，都应该准确引用，并且要有足够的解释和分析。
学生应学会如何寻找和评估可靠的资料来源，并正确地引用这些资料，以增强文章的可信度和权威性。
编辑和修改是写作过程中不可或缺的一环。
初稿完成后，仔细审阅文章，检查是否存在语法错误、拼写错误或句子结构问题。
仔细修改可以提高文章的准确性和流畅性。
此外，可以寻求同学或老师的反馈，他们的意见可能会提供有价值的建议，帮助进一步完善文章。
时间管理对于有效的写作同样重要。
大学课程通常要求在短时间内完成大量的写作任务。
大学英语四级写作技巧归纳
大学英语四级写作技巧归纳大学英语四级写作技巧归纳大学英语四级一般指大学英语四级考试。
大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。
掌握正确的英语四级做题的方法，才不会成为你的绊脚石。
所以以下是店铺给大学英语四级写作技巧归纳大学英语四级写作技巧归纳篇1一、审题立意大学英语四六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。
对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。
所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。
也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求.如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事.另一方面，四六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，四六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。
其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。
鉴于此，我们应清楚四六级写作没有太大的自由发挥空间。
在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。
二、段落构思文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序.四六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分;结尾部分，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。
整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。
英语作文写作步骤与技巧
英语作文写作步骤和技巧一、步骤和技巧第一节英语写作应该注意的事项1.准确信息(尤其是对所给的题目、主题句、提纲的关键词的理解）2.遣词造句(注意词法和句法的基本要求)从词的角度来说，必须要注意其正确性、巧妙性、流畅性.从句法的角度来说，第一，不能有语法错误,特别是严重的语法错误。
第二，句型使用要正确,英语中许多的表达结构和汉语中的结构不一样。
（背一些常用的句型）第三,句式要灵活.简单句、并列句、复合句要穿插使用.分词结构，包括现在分词、过去分词、独立结构、定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、虚拟语气、倒装句等要交替使用，从而构成灵活的句式结构。
3.内容及段落间的信息组织要连贯，自然，合乎逻辑性。
4.要注意养成良好的写作检查和修改习惯。
（revising and proof—reading)此外在写作时应该注意：(一）、审题我们拿到作文后第一件事要做的就是审题。
审题的作用在于使你的写作不跑题(如果跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分.）那么审题要审什么呢?1．体裁（议论文、说明文、描述文)审题就是要审作文的体裁和题材。
因为什么样的体裁就会用什么样的题材去写。
那么体裁包括哪些呢?就四、六级考试而言，它包括议论文、说明文和描述文。
从近些年来看,四、六级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。
例如有一次四级写题是这样出的: Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student. You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline（given in Chinese）below:(1)做合格大学生的必要性(2)做合格大学生的必备条件（可以德智体等方面谈）(3)我打算这样做很多人说这种类型的作文是议论文。
大学英语四级写作的四大步骤
大学英语四级写作的四大步骤大学英语四级考试对于很多同学来说，那可是个不小的挑战，尤其是写作部分。
别担心，今天我就来给大家讲讲四级写作的四大步骤，让咱们轻松应对！第一步：审题构思这就好比你要出门旅行，得先搞清楚目的地在哪儿。
拿到题目，别着急动笔，先好好琢磨琢磨题目要求，弄明白让咱写啥。
比如说，是议论文、说明文还是记叙文？主题是关于校园生活、社会现象还是个人成长？我记得有一次，我的一个学生拿到题目就开始写，结果写了一半发现跑题了，那叫一个懊悔啊！所以，审题这一步可千万不能马虎。
怎么审好题呢？多花几分钟，把题目中的关键词圈出来，在脑子里快速过一遍自己能想到的相关观点和例子。
比如说，如果题目是“谈谈大学生兼职的利弊”，那你就得马上想到兼职的好处可能是锻炼能力、增加收入，坏处可能是影响学习、容易被骗等等。
有了这些初步的想法，写作的方向就明确多啦。
第二步：列提纲这一步就像是给房子搭框架，框架搭好了，房子才结实。
根据第一步的构思，把文章的结构大致列出来。
一般来说，四级作文可以采用三段式或者四段式。
开头引出主题，中间展开论述，结尾总结升华。
在列提纲的时候，把每一段的主要观点和要用的例子简单写一下。
比如说，第一段可以用一个有趣的现象或者问题来引起读者兴趣，第二段详细阐述兼职的好处，举个同学通过兼职提升沟通能力的例子，第三段说说兼职的坏处，比如有同学因为兼职耽误了学业，最后一段总结一下，提出合理安排兼职和学习时间的建议。
有个小窍门，提纲不用写得太详细，只要自己能看懂就行，这样能节省时间，又不会让思路混乱。
第三步：动笔写作终于到了真正动笔的时候啦！按照提纲，一段一段地写。
开头要简洁明了，吸引人。
中间论述部分要注意逻辑清晰，句子之间要有连贯性，可以用一些连接词，像“first of all”“besides”“however”等等。
在写的过程中，注意语法和词汇的正确使用。
别老用那些简单的单词和句式，多展示一下自己的词汇量和语法知识。
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大学英语写作的技巧
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一、审题IExamining)
审题主要包括：
1．审清作文竹主题
文章的主题一般都体现在标题上。
它是贯穿于全篇的中心思想。
文章的主题不能审错，审错了，无论你下面的文章写得如何好，都是
徒劳的。
文章确立了主题后．通过日常的积累会在脑海中涌现出很多
材料，但是，并不是每一个材料都在此文章是典型的内容并有很强的
说服力．这就需要学生对这些材料实行选择与安排，这就等于给这些
零散的材料一个完整而有生命的形式。
虽然对材料的恰当的选择与合
理的安排是最艰苦的工作，但是。
正是有了这项艰苦的过程，才使得
文章的血肉即材料和骨骼结构联结起来。
使文章成为一个紧密有机的
的整体。
2．审清文体
通过仔细研究文题，判明文章的体裁，明确用什么文体来写作文。
英语作文通常使用下列文体。
(1)议论文(Argumentative Composition)o
(2)说明文(Expositive Composition)。
(3)描写文(Descriptive Composition)。
(4)记叙文(Narrative Composition)。
(5)应用文(Practical Composition)。
每一种文体有每一种文体的写作结构。
在审题过后，一旦确立了
文章的中心论点，接下来就需要对文章的结构实行确立，结构是一篇
好作文不变的中流砥柱．合理而逻辑性强的结构有助于对论点的阐释
和论证，那么对作文的写作，学生应该如何安排自己的文章结构呢7
在定时写作中。
要求在有限的时间里完成一定量字的作文，显然
不是一件很容易的事，这就需要学生有一套实战性很强的结构模式。
既有利于考生在有限的时间里完成写作任务，又能够使学生简单而清
晰地表达思想，把要论述的内容讲清楚。
通过在教学中对学生作文的
批阅所反映出的问题．我发现四段式适合学生在写作中的发挥。
即第
一段给出自己的观点．第二段给出自己更倾向的那一方的观点并给出
相对应的论据，第三段通过让步的手段，提出自己不太倾向的观点，
第四段总结全文。
通过这样的布局安排，会给学生一个清晰的思路，
明确的思想。
这样写出的文章整体思路很清晰。
3．确定时态、语态和句型
英语写作和汉语写作不同的是。
汉语写作无须考虑时态和语态。
而英语写作要考虑时态和语态，有时还要考虑有可能使用哪几种句型。
文章采取多样性的旬式。
通过批阅学生的作文。
不难发现。
绝大部分
学生存有这样的问题：大量使用简单句．句型单调，表达方式不够灵活，这必然会影响写作的质量。
写作中通过不同句型和句子结构的交
叉使用，能够增强句子层次感和节奏感，使句子灵活、简洁、表意完整、丰富，使文章更富光彩。
经过在教学中总结经验和课下同学生实
行交流相结合，学生若想在写作中提升写作水平，掌握三大句式是十
分必要的。
(1)强调句
在写文章时，有时候需要突出或强调某个词、词组或句子，这时
就要用强调结构。
强调句型有很多种，掌握最基本的强调句对于每个
学生来说是很容易的。
It is(was).that和It is(was).who这两种强
调句式的意思为“正是.导致了”。
例如：It is the traditions in Beijing that attract manyforeign tourists．
It is the interaction of the two that shapes a
person'spersonality and dictates how that personality develops．
(2)虚拟语气
虚拟语气把动作当作一种只存有于讲话人想象中的“假设”或“推测”。
而不是当作客观现实中的真实事件。
它表达的是怀疑、忧虑、推测、假设、想象或祝愿等。
例如：If this were riot true。
then We would be able topredict the behavior and character of a person from themoment they were ham．I were to do the work．I should do it in a differentway·
(3)定语从句
定语从句分为两种：限制性定语从句和非限制性定语从句(注意关系代词that是不能够用于非限制性定语从句的)。
例如：lie is the man whom／that I saw yesterday．Liquid water changes to VapOry which is calledevaporation．
最后还要注意一些连接词和副词的准确使用。
一篇文章的整体性和连贯性主要是通过连接词和副词的使用来体现的。
所以，准确地使用他们能够有效地表达文章的思想。
如在一篇议论文中。
对于学生来说，掌握最常见的主句和从句的关系以及在每个关系中最基本的连接词是很有用的，而且实战性也很强。
例如，因果关系，对比关系，让步关系，举例关系等。
二、拟写提纲(Outlining your raw material)
对于命题作文，审好题后，即可根据文题的中心和关键词来考虑文章的框架结构草拟出写作提纲。
提纲是文章的骨架，它能勾画出文章的轮廓。
列提纲是理清思路、规划文章结构的重要过程。
根据提纲
写文章，能够避免重点不突出、主次不分明、东拉西扯、杂乱无章的
现象，使文章脉络清楚、有条不紊。
提纲对谋篇布局和修改都非常有益。
首先要考虑文章需从哪些方面来支持中心思想。
每个方面要用什
么具体的事例来说明。
想到的内容可随时草草记下写出关键词和英语
句子的结构。
然后将各点内容分类归纳整理成提纲，并可用符号标明
层次。
因为考试限定作文时间，提纲所包含的内容不必面面俱到，但
必须紧扣中心，去粗取精。
每个用来支持中心的细节或论据必须是经
过谨慎考虑的，这样写出的文章才会中心明确，形象生动，说服力大，可读性强。
三、提笔成文(Writing)
在审好题、拟好提纲之后。
就进入写作的实质阶段了，行文过程
中要注意以下几点：
1．开个好头
文章的体裁、形式风格多变。
文章的写法又各有千秋，但英语短
文的写作多能够三段式完成：开头(破题、绪论、引论或导论)、正文(中段、本论、展开或转折)和结尾(结论)。
文章的开头很重要。
一定
要花些时间和精力写好开头。
好的开头能够给读者很深刻的印象，有
一种吸引力吸引着读者迫不急待的往下读。
只有让读者想读这篇文章，这篇文章才能产生意义。
2．囱煞行文
通过审题和写提纲，就已经明确了文章的主题和中心所在．动起
笔来就必须紧紧围绕主题展开来写。
文章的第一段是整篇文章的伏笔
和铺垫，它非常重要，一定要点明主题。
文章的中间部分是文章的高
潮部分。
必须论点要充分，多用笔墨，能说明主题，讲清道理。
句与
句子之间要注意语意连贯，自然顺畅，逐渐把文章导向适当的结尾，
否则就会使文章的文气不接．意脉不通，读起来支离破碎，杂乱无章，使读者如蒙雾里。
3．标准表达
写作时用汉语来构思英文作文，是很正常的．关键是要善于将构
思出的中文意念用符合英文习惯的句子表达出来。
切勿用中文结构写
英文的文章。
也不要用自己不熟悉、无把握的词、句型和表达方式。
更不要用自己生造的表达方式写作．致使通篇充斥着“汉语式英语”
看上去是很不舒服很别扭。
·准确使用词语，不要着意追求“大词”、“难词”，要熟练准确地使用常用词语，否则作文写起来会很吃力，
写出的文章也会给人以哗众取宠之感，影响作文的成绩。
4．白然结尾
写文章除了要注意上下连贯外，还要前后照应。
假如前面提到的
问题，后面没有着落．则会使读者感到有呼无应；反之，结尾必须自
然顺势，既不能太突然，草草收尾，又不能偏离正文的主题，画蛇添足。
更不能与全篇发生矛盾，难以自圆其说。
“缠筐编篓，全在收口”，巧妙的结尾，常有画龙点睛的作用，发人深思，令人回味无穷。
四、复读与修改IRewriting)
文章“写得怎么样”是指评价一篇作文的写作水平。
一篇文章即
使有了充实的内容和精彩的词汇与句式。
但是，如果文章中出现大量
的语法错误．仍然会影响对文章的评价，所以对于一篇刚完成的文章。
检查这个个环节是十分必要的。
而且是不能漏掉的。
考生能够通过检
查来修改文章中出现的错误或不足。
从而力争使文章达到最完美的境地。
在检查的时候，能够从两大方面着手。