等高线地形图的特点、判读方法及应用
等高线地形图的特点

等高线地形图的特点、判读方法及应用中学地理的等高线地形图,它可以充分考查学生的空间概念,空间想像以及分析计算能力,历年高考都非常重视对等高线地形图的考查,也是学生高考备考的难点所在,所以了解等高线的基本特点,把握等高线地形图的判读方法非常必要。
一、等高线图的基本特点1、同一条等高线上高度相等。
2、等高距全图一致。
3、等高线均为闭合曲线,只是有的不能在一幅图上完全呈现出来。
4、等高线一般不相交、不重叠,但在悬崖峭壁处,等高线可以重合。
5、等高线疏密反映坡度陡缓,而等高线之间间距愈大,等高线愈稀疏,则坡度愈缓。
6、等高线与山脊、山谷线重直相交,等高线穿过河谷时,向上游弯曲,成为“V”字形。
7、示坡线表示坡降方向,它总是指向海拔较低的方向。
二、判读方法(一)判读等高线的数值。
1、计算两点的相对高度和温度差。
读出任何两点的海拔高度,计算出这两点的相对高度,还可以进一步求出它的气温差(每升高100m,气温下降0.6℃)。
2、估算陡崖的相对高度。
等高线重叠或相交的地方,表示为陡崖。
陡崖的相对高度为:(n-1)d≤h<(n+1)d其中n为两地不同等高线的条数,d为等高距。
3、判别局部小范围闭合等高线的高度。
如不在正常范围内,则判别规律为“低于低值,高于高值”,即如果闭合等高线海拔与两侧等高线中较低的海拔相等,则闭合区域内的海拔低于这条等高线的海拔,此地可能为小盆地;如果闭合等值线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等,则闭合区域内海拔高于这条等高线的海拔,此地可能为小山峰。
4、计算两点相对高度的范围。
(1)确定两点的海拔高度的范围。
(2)确定最大可能值和最小可能值。
(二)判读等高线的形状特征。
1、根据等高线疏密,判断坡度陡缓。
等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡,间隔相等的地方表示均匀坡,等高线上疏下密表示凸形坡,等高线上密下疏表示凹形坡。
2、等高线的数值由中心向四周降低,表示为山地或丘陵。
3、等高线的数值由中心向四周升高,表示为盆地。
等高线地形图

三、地形剖面图的绘制与判读
单位:米
200 100 0
绘制步骤:
1、确定剖面线
100
200
300
2、确定比例尺,建立剖面
图坐标系,并在剖面图的 下方,标出水平比例尺和 垂直比例 尺。
400 300 200 100 0
3、从等高线图上的剖面线
与每条等高线相交的各点,
分别向下引垂线,将各点转 绘到相应的高度位置上。
B )
4、等高线图的综合判读和应用
A、与气候的结合
a、海拔高的地区要考虑气温的垂直递减规 律,即每升高100米气温下降0.6℃ b、山区考虑坡向(迎风坡和背风坡的降水差 异;阳坡和阴坡在气温、蒸发等方面的不同) c、考虑盆地地形不易散热,如火洲吐鲁番
分析某地气候特点:应结合该地地理纬度, 地势高低起伏,山脉走向,阴阳坡,距离海洋 远近等综合分析。
b-d<底部绝对高度(海拔)≤b 断崖处相对高度的计算:假设重叠于某断崖 处的等高线有n条,等高距为d。则: (n-1)·d≤相对高度<(n+1)· d
. (2000年高考)12.读图,回答:
(1)河流ab段的流向为( B ) A.自西北向东南 B.自东南向西北
C.自东北向西南
D.自西南向东北
(2)断崖顶部的E点海拔可能为( D ) A.59m B.99m C.199m D.259m (3)此断崖的最大高 度可能为( D ) A.150m C.210m B.99m D.249m
(08广东)10. 下列等高线示意图中,能反映沙 丘地貌的是( A ) A. ① B. ② C. ③ D. ④
3、等高线地形图上有关问题的计算
① 判读海拔高度: 1)只要知道在哪条等高线上,即可读出该地的海拔高度。 2)若不在等高线上,则海拔是一个范围,不是一个准确值
等高线地形图的判读与应用

等高线地形图的判读与应用等高线地形图是一种重要的地图类型,也是历年高考的高频考点,因为它可以充分考查学生的空间概念、空间想象以及分析计算能力。
要突破等高线地形图这一难点,需要理解等高线地形图的基本特征,掌握判读技巧,达到灵活应用。
一、等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高,并以海平面作为零米(要诀:同线等高)2.等高距(指两条相邻等高线之间的高度差)全图一致(要诀:同图等距)3.两条等高线绝不能相交一般情况下,同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖,等高线可以重合。
(要诀:重叠为崖)4.等高线疏密反映坡度缓陡等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡。
(要诀:密陡疏缓)5.等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时,山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过山谷线(或集水线)时,向上游弯曲,成反V字形。
即等高线凸向低处则为山脊;等高线凸向高处则为山谷。
(要诀:凸低为脊、凸高为谷)6.相邻等高线间的地点海拔取值介于两等高线数值之间(要诀:大于小数、小于大数)7.两条等高线之间的闭合曲线,内部数值大小遵循“大于大数或小于小数”的法则(要诀:大于大数或小于小数)二、等高线地形图的判读1. 判读海拔高度和气温(1)某地在某条等高线上,即可读出该地的海拔高度。
(2)若不在等高线上,则此处海拔是一个范围。
(3)每升高100米,气温下降0.6℃。
2. 两条等高线之间的闭合区域:利用“大于大数或小于小数”原则如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等,则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值;如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等,则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。
如右图为等高线地形图,A区域高度小于700米,则为洼地;B区域高度大于900米,则为山丘。
3. 判别地势可根据海拔判别。
有的等高线地形图上没有数据,而是用示坡线表示。
示坡线也叫降坡线,表示降坡方向即总是指向海拔较低的方向。
考点03 等高线地形图的判读及应用

考点03 等高线地形图的判读及应用考点热度★★★☆☆1.等高线地形图(1)等高线、海拔和相对高度①等高线:在地形图上把海拔相同的点连接而成的线。
②海拔(绝对高度):地面某一地点高出海平面的垂直距离。
如图,C、F两点的海拔分别为800米、600米。
③相对高度:地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
如图,C、F两点的相对高度为200米。
(2)地形部位部位地形判读方法(等高线特征)剖面图示意A 山顶等高线闭合,等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注)B 山谷等高线向数值增大的方向弯曲,谷线低于两侧C 山脊等高线向数值减小的方向弯曲,脊线高于两侧D 陡崖多条海拔不同的等高线重合,一般图用“”符号表示E 鞍部两侧均为闭合的等高线的山顶,中间相对较低等高线与山脊线或山谷线垂直相交。
山脊线(如C处虚线)为流域的分水线,山谷线(如B处虚线)为河流的集水线,且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。
2.地形剖面图:可以直观地反映出沿剖面线地势高低起伏的变化状况和坡度大小的状况。
考向一等高线地形图中地形部位和基本地形类型的判断1.判断地形部位根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小,可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。
如下图所示:2.判断基本地形类型地形类型等高线特征平原海拔在200米以下,等高线稀疏,较为平直丘陵海拔在500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓山地海拔在500米以上,相对高度大于100米,等高线较密集,河谷转折呈“V”字形高原海拔高度大(1 000米以上),相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏盆地海拔没有一定标准,四周等高线较密集,数值大;中间等高线较稀疏,数值小海岸线0米等高线表示海平面,一般表示海岸线下图为某地区等高线(单位:m)图。
据此回答1—2题。
1.图中两条400米等高线之间部分表示的地形单元是A.山脊B.陡崖C.断块山脉D.峡谷2.图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是①崩塌堆积物②突出小基岩③河中的沙洲④低矮的山丘A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】1.D 2.A考向二等高线地形图中的常见计算和数值判断1.计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度:H相=H高-H低。
等高线地形图及地形判读技巧

等高线图的解读
1、绝对高度(海拔)和相对高度的计算
(1)M点的海拔范围: 80<H<90
(2)N点的海拔范围:
60<H<70 (3)M、N两点的相对高度:
10<H<30 (4)陡崖高度: 20米≤H<40米
高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
地面某点到另一 点的垂直距离为 相对高度
地面某点到海平 面的垂直距离为 绝对高度,即海 拔
表示沟谷的等高线密集、狭窄,切割细碎,等高线经 过谷底时,沿冲沟顶部弯曲,多数地区呈“V”形。
如下面等高线图中西南部、东北部等高线密集,为黄 土梁和黄土沟谷,中部和最东北部为黄土塬地貌。在黄 土塬的基础上,东北部还出现有黄土峁。
黄土高原
如果不施加人为措施,若干年后塬面边界将由a变为b线
冲积扇:是河流出山口处的扇形堆积体。
∠4 ∠3 ∠2
D4 D3D2
垂直相对高度 h 坡度=
水平距离
tg∠
=
h D
判断坡度
④ 分析右图四条登山路线中,坡度最缓是
。
根据等高线的疏密判断坡度
下列四图中的比例尺相同,等值线的疏密相同,
则坡度最大的一幅是 D
等高距大
等高距小
坡度的识别
a 下列四图中的等高距相同,等高线疏密相同,但
比例尺不同,坡度最大的一幅是
√ A.① B.② C.③
D.④
50 40
①
② ③
④
图1
0 50m
5 等高线/m 0
河流、池塘 聚落
等高线特点四: 不相交,除陡崖
400 600
陡崖
等高线地形图的判读与实际运用

等高线地形图的判读与实际运用等高线历来是文综高考的重点内容之一,常根据等高线地形图判读地形名称、河流流向;或以某区域等高线地形图为载体,综合考查等高线地形图的实际运用问题。
它能充分考查学生的空间想像力和分析计算能力。
一、了解等高线的性质:在地图上把海拔高度相同各点的连线称作等高线,同一幅地图中,相邻两条等高线之间的等高距相同;把海洋深度相同点的连线称作等深线,同一幅图上等深距不一定完全相等。
1、同一条等高线的高程相同。
2、等高线不能相交,可以重合。
特殊地形用示坡线(垂直于等高线用来表示山坡方向的小短线)表示。
等高线重叠处表示悬崖,用一组与重叠处等高线垂直的示坡线表示。
若按等高线注记不易判别坡向时也采用示坡线。
示坡线画在等高线外侧,坡度向外侧降低,如山峰;示坡线画在等高线内侧,坡度向内侧降低,如盆地或洼地。
等高线是闭合曲线,但不一定在一幅地图范围闭合。
4、在等高距相等情况下,等高线密集,坡度陡;稀疏,坡度缓。
二、阅读等高线的方法和技巧:1、三看:①看极端值的大小。
平原:海拔200 m以下;丘陵:海拔500 m以下,相对高度小于100 m;山地:海拔500 m以上,相对高度大于100 m;高原:海拔高度大,相对高度小,边缘等高线十分密集,顶部明显稀疏。
某地低于海平面则用负值表示,如吐鲁番盆地艾丁湖面为-155 m。
②看疏密程度。
它表示坡度的陡缓。
③看弯曲方向。
它表示地形走向。
2、掌握等高线判断的基本规律:(1)、等高线的高低规律:“凸高为低,凸低为高”。
等高线凸向低值处为山脊,凸向高值处为山谷。
(2)、局部小范围闭合等高线的阅读:①山顶与山峰:数值“中高周低”;②盆地与洼地:数值“周高中低”;③高度不在正常范围内的:“大于大的,小于小的”。
即若某处闭合等高线夹在两条等高线之间,海拔与两侧等高线中较低的海拔相等,则闭合区域内的海拔低于较低等高线的海拔,为山体中的小盆地;若闭合等高线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等,则闭合区域内海拔高于较高等高线的海拔,为山体中的小山峰。
等高线地形图及其应用(最新详解版)

• A、10<H<30 B、30<H<50 C、20<H<30 D、
40<H<50
• (3)图中的a曲线可能是
• A、等高线 B、河流 C、集水线 D、分水岭
• (4)夏季时,甲地白天吹的是
风。
(1)图中M、N两地地形分别为 和 。
(2)N处与甲处的高差为H,那么H值的可能 范围为
A、10<H<30 B、30<H<50 C、20<H<30 D、40<H<50
二、等高线地形图
1、等高线的绘制 2、地形图的解读
A、坡度的识别 B、地形的识别
3、等高线的应用
二、等高线地形图
2.1、等高线地形图的绘制
大家想一想: 如何才能把高低不平的地形准确 的表示在地图上 ?怎样用平面图 形来表示立体?
等高线地形图
我们动手来画一画
等高线地形图的制作
读图观察等高线地形图的特点
D
E
河流
500
D陡坡、E缓坡
不妨一试:
请把你手握成拳头,将它看成是一个地形区。 右边是该地形区的平面图,左边是它的等高线图, 用你的拳头对照着比比看,你会发现什么?
峡谷:两条山脊等高线对垒,中间是一道比 较狭窄地平的河谷或谷地。
F峡谷
G陡崖
400 300
300 400
F
河 流
两组山脊线相对
400 300
(5)画出乙山的山脊线,并判断走向。 西北—东南
等高线地形图的判读(拓展)
4、确定视线范围
P
300
200
A 100
P
100
200
B
等高线地形图的判读与应用

班级姓名学号第一季度第三季度★课前预习学案★【学习目标】1、学会计算海拔和相对高度。
2、根据等高线能认识不同的地形部位。
3、理解等高线的绘制原理和基本特征。
4、结合等高线的基本特征及地形判断,学会运用等高线地形图解决实际问题的方法。
【自主学习】一、等高线地形图的概述1.海拔和相对相对高度海拔:某点到的垂直距离叫绝对高度(海拔)相对高度:地面某点高出另一点的叫相对高度。
2.等高线:在地图上,把相同的各点连成的线就是等高线。
同一等高线的点,海拔高度。
坡度相同的地方,等高线间距;坡缓的地方,等高线;坡陡的地方,等高线。
等高线向海拔较的方向凸出为山脊,也称分水岭;等高线向海拔较的方向凸出为山谷。
3、地形剖面图:将等高线地形平面图转绘成地形剖面图,剖面图的垂直比例尺水平比例尺,可以直观地表示地面上某条线段上的地势的起伏和坡度的陡缓二、五种基本地形1、人们通常把陆地地形分为、、、、五种基本地形2、平原的高原的共同特点是;不同的是平原海拔较,一般在,而高原海拔较,边缘比较。
3、山地和丘陵的共同特点是;不同的是山地较,海拔多在,坡度较,沟谷较深,而丘陵较,相对高度一般不超过米。
4、盆地四周多被山地或高原环绕,相对低平。
【预习检测】1、在分层设色地形图上蓝色越深,则表示海洋深度()A、越深B、还要视具体情况而定C、越浅D、不深不浅2、地图上泰山的标高是1524米,这个高度是()A、高度B、相对高度C、海拔高度D、一般高度3、我国陆地最低处的地方吐鲁番盆地在海平面以下155米,它与世界最高峰珠穆朗玛峰(8848米)的相对高度是()A、8693米B、9003米C、8690米D、9000米1高二地理学案教师寄语:不经历风雨怎能见彩虹,加油,目标就在前方!4、在等高线地形图上,下列叙述正确的是()A、等高线向高处凸出时则为山谷B、等高线向低处凸出时则为山谷C、等高线呈闭合的地区,表示的是山地D、同一条等高线标高各段不等★课内探究学案★探究知识点一:等高线的基本特征1、等高线的基本特征请同学们仔细观察下面的等高线地形图,归纳等高线的基本特征。
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等高线地形图的特点、判读方法及应用
教学目标:
1.了解等高线地形图的特点;
2.理解等高线地形图中的几个概念及其判断;
3.掌握高线地形图的基本应用
教学重点:
1.理解等高线地形图中的几个概念及其判断;
2.掌握高线地形图的基本应用
教学难点:
掌握高线地形图的基本应用
教学方法:
讲练结合法、讨论法、归纳法、案例分析法
教学工具:
多媒体课件、自编随堂练习资料
教学过程:
复习导入:上节课我们复习等值线判读的一般方法,我们先请几位同学带领我们回顾一下?
学生活动:
打出灯片,归纳小结:同线等值;间距相等或为零;大大小小;密大稀小;高低低高;一般不相交
过度:在等值线中,等高线是其中非常重要的一种。
等高线地形图,可以充分考查学生的空间概念,空间想像以及分析计算能力,历年高考都非常重视对等高线地形图的考查,也是学生高考备考的难点所在,所以了解等高线的基本特点,把握等高线地形图的判读方法对于我们备战高考非常必要、非常重要的。
要点精析:
一、等高线图的基本特点(打出图1)
1、同一条等高线上高度相等
2、等高距全图一致
3、等高线均为闭合曲线,只是有的
不能在一幅图上完全呈现出来
4、等高线疏密反映坡度陡缓,而等
高线之间间距愈大,等高线愈稀疏,
则坡度愈缓图1
5、等高线与山脊、山谷线重直相交,等高线穿过河谷时,向上游弯曲,成为“V”字形
6、示坡线表示坡降方向,它总是指向海拔较低的方向
7、等高线一般不相交、不重叠,但在悬崖峭壁处,等高线可以重合
二、判读方法
一)判读等高线的形状特征(打出图2)
1、根据等高线疏密,判断坡度陡缓:等高线稀疏的地方表示缓坡,密集的地方表示陡坡,间隔相等的地方表示均匀坡,等高线上疏下密表示凸形坡,等高线上密下疏表示凹形坡
2、等高线的数值由中心向四周降低,表示为山地或丘陵
3、等高线的数值由中心向四周升高,表示为盆地
4、等高线的凸出部分指向低处表示山脊,其最大弯曲处的点的连线,表示为山脊线,也叫分水线
5、等高线凸出部分指向高处,表示为山谷,其最大弯曲处点的连线,表示为山谷线,也叫集水线
6、相邻两个小山顶之间呈马鞍型的低地部位为鞍部,也叫垭口
7、两组山脊等高线对垒,中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷地,表示为峡谷
8、判断两点间可否通视,可通过绘制地形剖面图判断(打出图3)
9、除陡崖外,等高线是不能相交的
二)判读等高线的数值特征
1、计算两点的相对高度和温度差(打出图4)
读出任何两点的海拔高度,计算出这两点的相对高度,还可以进一步求出它的气温差(每升高100m,气温下降0.6℃)
2、判别局部小范围闭合等高线的高度
如不在正常范围内,则判别规律为“低于低值,高于高值”,即如果闭合等高线海拔与两侧等高线中较低的海拔相等,则闭合区域内的海拔低于这条等高线的海拔,此地可能为小盆地;如果闭合等值线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等,则闭合区域内海拔高于这条等高线的海拔,此地可能为小山峰,如图(5)A区域海拔低于400m,B区域海拔高于600m。
3、计算两点相对高度的范围
1)确定两点的海拔高度的范围
2)确定最大可能值和最小可能值
例如图(6)
250m<M<300m;50m<N<100m
当M点的海拔接近300m时,当N点的海拔接近50m时,M-N<250m
而M点的海拔接近250m,当N点的海拔接近100m时,M-N>150m
∴M点和N点的相对高度为:150m<N<250m
4、估算陡崖的相对高度(等高线重叠或相交的地方,表示为陡崖)(打出图7)
陡崖的相对高度为:(n-1)d≤h<(n+1)d(其中n为两地不同等高线的条数,d为等高距)
三、等高线地形图在实际生活和生产中的应用
1、点的选址
1)确定水库河坝址的位置(打出图8)
坝址应选在河流流出的洼地或小盆地的最窄处。
水库库区选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地,或小盆地时,这些地区不仅库容重大,而且有较大的集水面积。
而坝址选择在峡谷处,以利于施工和减少工程量。
还应注意水库蓄水高度对库区居民、农田等的;注意修建的水库具有防洪、灌溉、调节气候、养殖等综合效益。
2)确定码头的位置(打出图9):
港口建设应选在陆上等高线稀疏、水下等深线密集且避风良好(即“港阔水深、风平浪静”)的地方。
3)机场:机场应选在等高线稀疏的地方,即地面平坦开阔有利跑道建设及飞机起降时有净空保证;与城市有一定距离并有快速交通干道连接;地势较高的地方。
4)气象站:应选在海拔较高、地形开阔的地方,以取得较为准确的气象数据。
5)疗养院:应选在坡度较缓、空气清新的地方,以保证优美的环境。
2、线的选择
1)公路、铁路:(打出图10)
尽可能与等高线平行,主要在坡度平缓的地方修建,一般在两条等高线之间绕行,只有必要时才可穿过一、二条等高线;同时距离要短、弯路要少且要少占农田,少建桥梁,避免通过断层区、沼泽区、冻土区、地下溶洞区等,以降低工程量和施工难度。
2)管道、水渠:应顺着倾斜的地势让油或水自流,尽量避免通过山脉、河流。
3、面的选择
1)工业区:应建在等高线间距较大的地形较为开阔的地区且要求交通便利、水源充足、资源丰富。
易造成水源污染的企业应建在城市河流的下游;易造成固体废弃物污染的企业应远离居民区和农田(易造成大气污染的企业应建在居民区的下风向、盛行风向垂直的郊外或居民区最小风频的上风向)。
若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。
2)农业区:根据等高线地形图反映出来的地貌类型,地势起伏,坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧副渔业布局原则。
例如,在山地或坡度较陡的地方,以发展生态林为主;在丘陵或坡度较缓的地方,以发展经济林为主;发展粮食作物和蔬菜生产应在坡度平缓且最好有灌溉水源的地方;花卉等园艺业要在靠近水源的地方。
3)居民区:应建在地形平坦、靠近水源、向阳背风的地方(注意考虑街道方位与子午线成30~60的夹角,以保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照条件;注意考虑主要街道走向与盛行风的方向一致,以利于污染物的扩散;注意远离污染源,居民区应建在污染企业的上风向和水源上游)。
4、其他方面的应用
如:河流水系、水文特征的判断(打出图11)
山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山脊常形成河流分水岭;山谷常有河流发育。
等高线穿越河谷时向上游方向弯曲,即河流方向与等高线凸出方向相反。
水文特征:等高线密集的河谷,河流流速大,陡崖处有时形成瀑布,河流出山口常形成冲积扇。
课堂精练:(题略)
课堂小结:本节课我们复习讨论了有关等高线地形图判读的规律及其应用,他与其他等值线一样具有等值线判读的一般规律,但也有其特殊的地方,希望同学们注意区分。
同时等高线是应用最广考试中出现频率最高的等值线之一,希望同学们重点掌握。